10 января 2024 Пробник ЕГЭ 2024 по русскому языку 11 класс 2 варианта с ответами

2 новых тренировочных варианта ЕГЭ 2024 по русскому языку 11 класс задания с ответами для проведения пробного экзамена в 11 классе для подготовки. Задания взяты из открытого банка заданий ОБЗ ФИПИ от 10 января 2024 года.

→ Скачать 1 вариант с ответами

→ Скачать 2 вариант с ответами

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Решать 1 вариант ЕГЭ 2024 по русскому языку 11 класс

variant-1-ege2024-rus-11klass-10-01

Решать 2 вариант ЕГЭ 2024

variant-2-ege2024-rus-11klass-10-01

Задания и ответы для 1 варианта

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Создание искусственного разума – одна из главных задач и ближайших перспектив современной цивилизации. Чтобы научить машину мыслить, человеку нужно поделиться с ней секретами творческого мышления. Более того, человеку нужно научить её пользоваться приёмами творческого мышления, чтобы искусственный интеллект приобрёл способность к саморазвитию и мог в перспективе превзойти человеческий. Научить машину мыслить трудно прежде всего потому, что она слишком много знает и помнит, её информационные ресурсы способны превысить ресурсы мозга человека. Все факты и их комбинации у машины уже «в голове».

Зачем же придумывать новое? Машина, особенно если это современный мощный компьютер на квантовой основе, – сверхэрудит. В её огромной, практически безграничной памяти есть не только все когда-либо и кем-либо созданные тексты, но и все параметры элементарных частиц, составляющих Вселенную, их свойства и отношения. О чём же ей мыслить, если она и так уже всё знает? Может быть, вообще мышление – следствие ограниченности человеческого знания, своеобразный компенсаторный механизм, развившийся из-за нехватки информации? <…> если это так, то именно эта благословенная нехватка привела к эволюции природы человека, к созданию цивилизации («несчастье помогло»). (По М.Н. Эпштейну)

1. Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите этот союз.

Ответ: но

2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

• 1) МАШИНА. Механическое устройство, совершающее полезную работу с преобразованием энергии, материалов или информации. Электрическая м. Вычислительная м. Транспортные м. Паровая м. Вязальная, швейная м. М. времени (в научной фантастике: устройство, способное переносить человека из одной эпохи в другую).
• 2) ПРИЁМ. Собрание приглашённых (обычно у официальных лиц) в честь кого-чего-н. П. в посольстве. Устроить п.
• 3) ПЕРСПЕКТИВА. перен. Будущее, ожидаемое, виды на будущее. Хорошие перспективы на урожай. С перспективой, без перспектив в каком-нибудь деле.
• 4) СЛЕДСТВИЕ. Выяснение, расследование обстоятельств, собирание и проверка данных, связанных с преступлением. Предварительное с. (до суда). Судебное с. Вести с. Находиться под следствием.
• 5) ПРИРОДА. перен., чего. Основное свойство, сущность (книжн.). П. социальных отношений. Вирусная п. заболеваний.

Ответ: 135

3. Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

• 1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используется тематическая группа слов, отражающая проблематику текста (компьютер, машина, информация и др).
• 2) Текст относится к художественному стилю, так как содержит красочные сравнения, призванные сделать текст ярче, эпитеты и другие средства выразительности.
• 3) Синтаксические конструкции, используемые автором текста, позволяют ему выразить свою мысль точнее и делают текст понятным для широкого круга читателей.
• 4) Специальная терминология, используемая в тексте, указывает на научный стиль текста.
• 5) Тип повествования текста – рассуждение.

Ответ: 135

4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) озлОбить 2) начАта 3) кухОнный 4) накренИтся 5) освЕдомиться.

Ответ: 145

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. У идеального правосудия три ключевых признака: законность, справедливость и ГУМАННОСТЬ. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ процесс – это совокупность всех действий людей и орудий труда, необходимых на данном предприятии для изготовления продукции. Между странами установились доверительные и ДРУЖЕСТВЕННЫЕ отношения. Из ярко освещённых, переливающихся всеми цветами радуги дверей несётся оглушительная РИТМИЧНАЯ музыка. В СЛОВЕСНОМ составе языка не все элементы одинаково подвижны и чувствительны к изменениям.

Ответ: словарном

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Журнал «Наука и жизнь» опубликовал материалы, в которых шла речь об особенностях ситуации, сложившейся в России, начиная с реформ Александра II и до свержения династии рода Романовых.

Ответ: рода

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ДВУМСТАМ пятидесяти рублям опытные ДОКТОРА СЕМИСТАМИ жителями много ВАФЕЛЬ килограмм БАКЛАЖАНОВ.

Ответ: семьюстами

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ц…стерна, ц…ркуль, ц…кнул
2) (посмотреть) иск…са, ум…лять (значение), к…ридор
3) ш…рох, капюш…н, ож…г (руки)
4) удл…нить, (ранняя) с…дина, словосоч…тание
5) обр…мление, выр..стал, предст..вительный

Ответ: 35

10. Укажите все варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов.

1) двух…гольный, вз…мать, мед…нститут
2) из…ян, вз..ерошить, в…юнок
3) бе..перспективный, и..томить, не…держанный
4) об..грел, з..бросил, непр..будно
5) пр…смирел, пр…бавление, пр..терпеться (к боли)

Ответ: 135

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) запрост…, совместн…
2) медвед…ца, отрасл…вой
3) врем…чко, биологич..ский
4) сгущ..нное (молоко), (пилить) нож..вкой
5) толщ…на, юрод…вый

Ответ: 135

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов.

1) встрет…шь, привстан…шь
2) невид..мый, неприемл..мый
3) (мастерицы) кле..т, (народы) бор..тся
4) клянч..щий (конфету), дыш..щий (свободно)
5) утрат…вший, ран..шь

Ответ: 45

13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Люди они были хоть и (НЕ)ИМУЩИЕ, но образованные. 2) Художник планировал начать работу через неделю, а эскизы к картинам ещё (НЕ)ГОТОВЫ. 3) Весь день звенит (НЕ)СМОЛКАЕМЫЙ пчелиный хор, а ночью слышится соловьиное пение. 4) (НЕ)ОДНОЗНАЧНОСТЬ работ Сальвадора Дали волнует воображение зрителей. 5) До юбилея бабушки остаётся меньше недели, а подарок до сих пор (НЕ)ВЫБРАН.

Ответ: 134

14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) С корабля я увидел (В)ДАЛИ остров, (В)СЕРЕДИНЕ которого сгрудились скалы. 2) Через открытые (НА)РАСПАШКУ окна всё ТАК(ЖЕ) лился свет вечерней зари. 3) (ОТ)ТОГО поворота дорога шла (В)ВЕРХ среди столетних сосен. 4) (В)СЛЕДСТВИЕ бесснежной зимы лыжные соревнования проведены не были, (ЗА)ТО заранее был разработан сценарий спортивного праздника. 5) (В)ПОСЛЕДСТВИИ учёные установили, что магний играет важную роль в регуляции уровня калия в организме, а ТАК(ЖЕ) регулирует работу надпочечников.

Ответ: 45

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Подпоручик Ромашов, главный герой повести, сомневается в осмысле(1)ости самого существования армии – с её уставами, учениями, гарнизо(2)ой и казарме(3)ой повседневностью.

Ответ: 123

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

• 1) Сравните строение семян фасоли и перца и выделите черты их сходства и различия.
• 2) Влияние Фландрии на северные провинции существовало всегда и сравнение фламандской и голландской живописи совсем не означает их противопоставления.
• 3) Ольга Ивановна прислушивалась то к голосу Алексея то к тишине ночи и думала о смысле существования в этом бренном мире.
• 4) Над глубокими свежими и пушистыми снегами простирается удивительно нежное небо.
• 5) В прошлом столетии гавань стала тесна для заполнявших её кораблей и была выстроена новая.

Ответ: 234

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В феврале зори кротко сияли (1) нежно окрашивая степь (2) и небо приветливым румянцем (3) и (4) предвещая всё ту же постоянную погоду на завтра.

Ответ: 1

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Как кажется на первый взгляд (1) термины (2) будто (3) ничем не отличаются от обычных слов: они имеют определённое значение и грамматические категории, а изменяются и употребляются, как все слова. Однако (4) термины, в отличие от других слов, обозначают научные понятия и используются в специальных областях знания.

Ответ: 1

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Чтобы (1) понять (2) в каких (3) эмоциональных и интеллектуальных сферах происходило у Пушкина в его лицейские годы общение с царскосельскими садами (4) необходимо заглянуть в чрезвычайно сложную и слабо у нас известную область садово-паркового искусства.

Ответ: 24

20. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Если (1) командир полка и его заместители старались ничем это не выказывать (2) то Маслов не скрывал (3) что (4) считает меня мальчишкой (5) и обращался со мной соответственно (6) хотя (7) я воевал с первых месяцев войны, имел ранения и награды.

Ответ: 2356

21. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)К северо-востоку от Петербурга, на старинном Архангельском тракте, проложенном в достопамятные времена вдоль левого берега реки Свири, раскинулся небольшой городок с названием Лодейное Поле. (2)Когда-то, задолго до Петровской эпохи, эти земли принадлежали Великому Новгороду и входили в состав Обонежской пятины. (3)Здесь, по берегу Свири, проходил оживлённый торговый путь, а близ маленького селения Канома была устроена пристань. (4)Река, невзирая на её строптивый характер и опасные для судоходства пороги, использовалась как транспортная артерия. (5)Возле упомянутой пристани появилось некое подобие верфи: там строились лёгкие и вместительные суда. (6)Именно здесь, на берегу Свири, 1 сентября 1702 года побывал Пётр I. (7)Он распорядился, чтобы местные судостроителя и привезённые сюда мастера «корабельного дела» начали возведение кораблей для создававшегося Балтийского флота.

Ответ: 1236

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Перед нашествием Чингисхана много лет подряд было засушливое лето. 2) Резкий ответ санитару объяснялся жалостью Третьякова по отношению к женщинам, которые не могли найти места в поезде. 3) В школе Третьякову казалось, что неизбежность войн при определённых условиях легко объяснить. 4) Санитар объяснил Третьякову, что потерял ногу в результате взрыва, разметавшего его однополчан по полю боя. 5) Третьяков мучительно размышлял над тем, возможно ли было избежать войны, уносящей миллионы жизней.

Ответ: 235

23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

• 1) Предложение 4 содержит описание действий.
• 2) В предложениях 7–10 представлено рассуждение.
• 3) В предложениях 20–22 представлено повествование.
• 4) Предложения 23–25 содержат описание.
• 5) Предложение 33 поясняет содержание предложения 32.

Ответ: 34

24. Из предложений 6–16 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Ответ: началась кончилась

25. Среди предложений 19–25 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим(-ими) с помощью союза и притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ: 24

26. «Стараясь воспроизвести атмосферу происходящего, Григорий Бакланов использует троп (А) __________ («слепые окна» в предложении 2). Ещё один троп – (Б)__________ («будто уже совсем замёрз» в предложении 11) и приём – (В)__________ («объяснишь» в предложениях 20–22) помогают передать чувства персонажей. С помощью такого синтаксического средства, как (Г)__________ (предложения 27, 28, 31), автор призывает задуматься о том, что важно для него самого».

Список терминов: 1) эпитет 2) диалог 3) сравнение 4) восклицательные предложения 5) вопросительные предложения 6) диалектизм 7) лексический повтор 8) книжная лексика 9) анафора.

Ответ: 1375

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий пояснения к двум примерам-иллюстрациям из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Проанализируйте указанную смысловую связь между примерами-иллюстрациями. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опирающийся на жизненный, читательский или историко-культурный опыт. Объём сочинения – не менее 150 слов.

Задания и ответы для 2 варианта

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Для «Блокадной книги» мы прежде всего искали дневники блокадников – они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любого дневника – достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколько делится своими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня. Большой террор, репрессии отучили питерцев вести дневники. Занятие стало слишком опасным. В блокаду эта естественная потребность вернулась с неожиданной силой, люди почувствовали себя участниками истории, <…> захотелось сохранить, записать неповторимость происходящего.

Но было ещё одно обстоятельство – появилось сокровенное ощущение духовной пищи; удивительно, но дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали. После публикации «Блокадной книги» нам стали приносить дневники; вдруг оказалось, что, несмотря на все ужасы, страдания, люди записывали подробности своей жизни.

Вот дневник главного инженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями. 9 января 1942 года: «Остались без топлива больницы, госпитали, дома, уголь стал для Ленинграда кровью, и этой крови всё меньше». 14 января: «Окончен монтаж котла под антрацит. Нет здорового человека, пригодного для ручной заброски в котёл угля». Я цитирую лишь отдельные строчки из этого замечательного дневника, вести́ который было тоже подвигом… Каждый дневник по-своему передаёт трагедию города. В каждом дневнике есть талант наблюдательности, понимание того, как драгоценны подробности этой невероятной блокадной жизни людей. (По Д.А. Гранину)

1. Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.

Ответ: им

2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

• 1) СИЛА. Вооружённые силы, а также их виды. Военно-морские силы. Военно-воздушные силы. Главные силы (основная часть воюющих войск).
• 2) ПИЩА. перен. То, что является материалом для какой-нибудь деятельности, источником для чего-нибудь (книжн.). Умственная п. Дать пищу для разговоров.
• 3) ДЕТАЛЬ. Часть механизма, машины, прибора. Тракторные д. Детали одежды.
• 4) ПЕРЕДАВАТЬ. что. Воспроизводить, излагать, изображать. Точно п. мысль автора. В картине передаётся дух эпохи.
• 5) ДРАГОЦЕННЫЙ. Очень важный, нужный. Драгоценные сведения.

Ответ: 245

3. Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

• 1) Текст написан в научном стиле; цель автора – избегая оценочных суждений, дать научное объяснение событий, происходивших в блокадном Ленинграде.
• 2) В первом и последнем абзацах сообщается об особенностях текстов, написанных в жанре дневника, и об их ценности.
• 3) Использование эпитетов («сокровенное ощущение духовной пищи», «невероятной блокадной жизни людей», «дневник… бесценный именно своими деталями») позволяет автору выразить своё отношение к описываемым событиям.
• 4) Развёрнуто изложить свои мысли автору помогает использование разнообразных синтаксических конструкций, среди которых – ряды однородных членов предложения, сложные предложения разных видов, цитирование.
• 5) Примеры из официального отчёта главного инженера позволяют читателю представить, как шёл процесс строительства гидроэлектростанции во время блокады Ленинграда.

Ответ: 234

4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) щЕмит 2) тОртов 3) некрОлог 4) мЕстностей 5) понялА.

Ответ: 245

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Директор ЗВУЧНЫМ голосом объявил победителей олимпиады. В Кемеровской области открыты залежи КАМЕННОГО угля. ПОЧТИТЕЛЬНЫЙ возраст в сочетании с сединой подчёркивал благородство этого человека. На выставке были продемонстрированы новейшие образцы пожарной и спасательной техники, позволяющей бороться с пожарами в ВЫСОТНЫХ зданиях. На родительском собрании классный руководитель напомнил, как важно вовремя ОГРАДИТЬ детей от угроз, скрывающихся в Интернете.

Ответ: почтенный

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Одним из странных парадоксов внутренней политики Российской империи первой четверти XIX века стало то обстоятельство, что попытки обновления Российского государства сопровождались ограничением свобод населения и силовым характером государственного управления.

Ответ: странных

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. НЕЛЕПЕЙШИЙ наряд ПРИЕЗЖАЙТЕ завтра пачка МАКАРОН в ДВУХТЫСЯЧНОМ году без ЗНАМЯ полка.

Ответ: знамени

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.

1) тр..фарет, ди..лог, обог..щение
2) (московский) ст..рожил, обозн..чение, (металл) нак..лился
3) преобр..зить, ур..внение (с переменной), к..медия
4) оч..щение, экспер..мент, нап..вать (мелодию)
5) к..снуться, в..рсистый, г..ревать

Ответ: 125

10. Укажите все варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) ра..средоточивать, бе..перспективный, и..томить
• 2) пр..волье, пр..мудрый, пр..бавление
• 3) по..стёжка, на..кусить, пре..шествовать
• 4) пост..ндустриальный, от..скать, сверх..зысканный
• 5) вз..ерошить, порт..ера, с..естной

Ответ: 13

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) обнадёж..вать, улыбч..вый
• 2) яблон..вый, порыв..стый (ветер)
• 3) заботл..вый, луков..ца
• 4) нович…к, девч…нка
• 5) обур..вают (чувства), торф..ное (болото)

Ответ: 134

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) се..щий, (мастерицы) кле..т
• 2) пол..щий (грядку), (народы) бор..тся
• 3) (кондитеры) мес..т (тесто), взлеле..нный
• 4) мел..щий (кофе), (друзья) подмен..т
• 5) кол..шь (дрова), вид..мый

Ответ: 23

13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Художник планировал начать работу через неделю, а эскизы к картинам ещё (НЕ)ГОТОВЫ. 2) К вечеру дел оказалось (НЕ)ВПРОВОРОТ. 3) Никому (НЕ)НУЖНЫЙ портрет пылился на чердаке заброшенного дома. 4) (НЕ)ВЫСОКИЕ, но крутые горы обступали озеро со всех сторон. 5) У (НЕ)ВЫШЕДШЕГО на связь лётчика оборудование оказалось повреждённым.

Ответ: 24

14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов. 1) Плавать по этой реке ВСЁ(ТАКИ) опасно ИЗ(ЗА) быстроты течения. 2) Наш язык был наводнён таким количеством иностранных слов, что порой люди (ДРУГ)ДРУГА понять не могли, говоря (ПО)РУССКИ. 3) ЧТО(ТО) происходило не только со мной, но и со всей природой: солнце не (ПО)ОСЕНЕМУ парило, воздух наэлектризовался и искрил от любого колыхания жаркого ветерка. 4) Робко и не надеясь, что КТО(ТО) захочет принять незваных гостей, мы постучали в дверь, но хозяева нас приняли (ПО)СВОЙСКИ. 5) (С)БОКУ стояла загородка с вешалками, выполнявшая, (ПО)ВИДИМОМУ, функцию гардероба.

Ответ: 134

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. И серебря(1)ая ложка на застеле(2)ом скатертью столе, и высокие стаканы, и часть папи(3)ой холщовой косоворотки в темноте чердака – всё это отражало лившийся в окна мягкий лу(4)ый свет.

Ответ: 13

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека и непонятные узоры с переплетением волнистых линий. 2) Народу в дом набилось битком и на человека в чёрном костюме никто не обращал внимания. 3) Весь день в парке играл духовой оркестр и работали фонтаны. 4) Голос у старика был мягкий ласковый. 5) Ваш внутренний мир настроен тонко и верно и отзывается на всё происходящее вокруг.

Ответ: 124

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Торжествуя (1) и смеясь (2) катилось по верхушкам сосен (3) обрамляющих околицу (4) солнце (5) обещая долгий и счастливый летний день.

Ответ: 2345

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Быть может (1) лирою счастливой Тебя (2) волшебник (3) искушал; Невольный трепет возникал В твоей груди самолюбивой, И ты, склонясь к его плечу. Нет, нет (4) мой (5) друг (6) мечты ревнивой Питать я пламя не хочу; Мне долго (7) счастье (8) чуждо было. Мне ново наслаждаться им, И, тайной грустию томим, Боюсь: неверно всё, что мило. (А.С. Пушкин)

Ответ: 146

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. О нашей угловой комнате, носившей название чайной (1) хотя (2) в ней не пили чая (3) я даже сейчас вспоминаю так же (4) как вспоминают о живом человеке (5) с которым (6) связаны дорогие воспоминания.

Ответ: 1345

20. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Дети возились рядом с ёлкой (1) и (2) когда они побежали в отцовский кабинет (3) и зажгли там свет (4) все взрослые собрались в комнате бабушки (5) чтобы о чём-то поговорить.

Ответ: 1245

21. Найдите все предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Равнинный Алтай укрыт травяным ковром, который чередуется с возделанными полями. (2)Дерновинные злаки: ковыль-волосатик, ковыль Лессинга, типчак, мятлик узколистный – господствуют в Кулундинской степи. (3)Ещё в XVII веке в отчётах первой соляной экспедиции было отмечено: «А земля – песок, а трава сочна…» (4)Более богатое и яркое разнотравье: вика, люцерна, подморенник, тысячелистник – покрывает лесостепную зону. (5)Древесная растительность представлена берёзовыми колками – небольшими лесами и сосновыми борами, под их пологом растут ягодные кустарники и лесные травы. (6)Особенно красива степь весной: среди зелени распускаются цветы. (7)Несмотря на то что Кулундинская степь почти полностью освоена человеком, нарушившим естественные растительные сообщества, здесь насчитывается 30 видов редких и исчезающих растений: адонис весенний, башмачок пятнистый, любка и другие.

Ответ: 247

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Хирург взялся оперировать больного, показавшегося ему безнадёжным, несмотря на то что риск для жизни был очень велик. 2) Хирург прооперировал больного сразу после поступления Прокопия Ивановича в больницу. 3) Прасковья Андреевна всю ночь просидела в вестибюле больницы, ожидая исхода операции. 4) Причиной плохого самочувствия больного после операции были многочисленные ранения, полученные им во время войны. 5) Любовь близкого человека обладает целительными свойствами.

Ответ: 15

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложениях 7-9 представлено повествование с элементами описания. 2) Предложения 11, 12 называют причину того, о чём говорится в предложении 13. 3) Предложения 20 и 21 противопоставлены по содержанию. 4) Предложение 25 поясняет содержание предложения 24. 5) Предложение 47 поясняет, раскрывает содержание предложения 46.

Ответ: 125

24. Из предложений 46-49 выпишите слово высокого стиля.

Ответ: знамение

25. Впишите правильный ответ. Среди предложений 18–23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(- их) предложения(-ий).

Ответ: 21

26. «Рассказывая о взаимоотношениях героев, Н.И. Батыгина использует такой троп, как (А)__________ (в предложении 35), и синтаксическое средство – (Б)__________ (предложения 28, 29). Тропы: (В)__________ («как цветок наливается соком от солнца» в предложении 51) и (Г)__________ («о великом целительном свойстве» в предложении 51) – подчёркивают значение любви в жизни человека». Список терминов: 1) эпитет 2) фразеологизм 3) вводные конструкции 4) сравнение 5) метафора 6) обращение 7) парцелляция 8) литота 9) восклицательные предложения.

Ответ: 5641

Практика ЕГЭ 2024 русский язык 11 класс задания 15, 16, 17, 18, 19, 20

2 января 2023 Практика ЕГЭ 2024 русский язык 11 класс задания 15, 16, 17, 18, 19, 20 с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ