Автор Контрольная работа в формате пробного ОГЭ 2024 по химии 9 класс 2 тренировочных варианта заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену ФИПИ. Диагностическая работа состоит из двух частей, включающих в себя 24 задания. Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение тренировочной работы по химии отводится 3 часа (180 минут)
1 вариант контрольной работы ОГЭ 2024 по химии 9 класс
variant-1-oge-2024-him-9klass-10042 вариант ОГЭ 2024 по химии 9 класс
variant-2-oge-2024-him-9klass-1004Задания и ответы с 1 варианта
1. Выберите два утверждения, в которых говорится об алюминии как о химическом элементе. Г) Алюминий по распространённости в земной коре занимает третье место, уступая только кислороду и кремнию. 2) До конца XIX в. алюминий в промышленных масштабах не производился. 3 ) Алюминий образует прочную химическую связь с кислородом. 4) Алюминий относится к группе лёгких металлов. 5) Алюминий практически не подвержен коррозии. Запишите номера выбранных ответов.
2. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (X) и номер группы (У), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
3. Расположите химические элементы — 1) сера 2) кремний 3) хлор. В порядке увеличения неметаллических свойств образуемых ими простых веществ. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
4. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления брома в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
6. Сходство бора, углерода и азота проявляется в том, что
1) в ядрах их атомов одинаковое число протонов
2) в их атомах одинаковое число электронных слоёв
3) простые вещества проявляют неметаллические свойства
4) в соединениях проявляют только положительные степени окисления
5) образуемые ими высшие оксиды относятся к основным оксидам
7. Из предложенного перечня веществ выберите две соли.
8. Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с серой?
9. Установите соответствие между реагирующими веществами и возможным(и) продуктом(-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
10. Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых оно может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
11. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция обмена.
1) вода и оксид фосфора(У)
2) алюминий и гидроксид натрия
3) сульфат калия и хлорид бария
4) серная кислота и гидроксид цинка
5) хлорид алюминия и калий
12. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
13. Укажите, какие ионы и в каком количестве образуются в растворе при полной диссоциации 1 моль хлорида железа(III).
14. Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции Н+ + ОН- = Н2О.
15. Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
16. Из перечисленных суждений о чистых веществах и смесях выберите верное(-ые) суждение(-я). ]) Магнит применяют для разделения двухкомпонентных неоднородных смесей, содержащих железные опилки. 2) Чугун является чистым веществом. 3) Для разделения смеси машинного масла и воды можно использовать делительную воронку. 4) Очистить озёрную воду от примеси песка можно с помощью отстаивания и фильтрования.
17. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
18. Вычислите массовую долю (в процентах) цинка в сульфате цинка. Запишите число с точностью до целых.
19. Вычислите массу (в миллиграммах) сульфата цинка, который содержится в одной упаковке препарата Дуовит. Запишите число с точностью до целых.
20. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой. Определите окислитель и восстановитель.
21. Дана схема превращений. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для третьей реакции составьте сокращённое ионное уравнение.
22. 170 г раствора нитрата серебра смешали с избытком раствора хлорида натрия. Выпал осадок массой 8,61 г. Вычислите массовую долю соли в исходном растворе нитрата серебра. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идёт речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
23. Запишите молекулярные уравнения двух реакций, которые характеризуют химические свойства соляной кислоты, и укажите признаки их протекания (наличие/отсутствие запаха у газа, цвет осадка или раствора). Используйте только вещества из приведённого выше перечня.
24. Проведите химические реакции между соляной кислотой и выбранными веществами в соответствии с составленными уравнениями реакции, соблюдая правила техники безопасности, приведённые в инструкции к заданию. Проверьте, правильно ли указаны в ответе на задание 23 признаки протекания реакций. При необходимости дополните ответ или скорректируйте его.
Задания и ответы с 2 варианта
1. Выберите два утверждения, в которых выделенное жирным шрифтом слово обозначает простое вещество. Г) Метан образует взрывоопасную смесь с воздухом. 2) Многие металлы вытесняют водород из кислот. 3) В состав многих парфюмерных изделий входит глицерин. 4) Для производства удобрений используют аммиак. 5 ) В сельском хозяйстве серу применяют в качестве фунгицида.
2. На приведённом рисунке изображена модель ядра атома химического элемента. Запишите в таблицу номер группы (X), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева, и число электронов (У) во внешнем электронном слое его атома. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
3. Расположите химические элементы — 1) фосфор 2) кремний 3) алюминий. В порядке увеличения их атомного радиуса. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
4. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления брома в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
5. Из предложенного перечня выберите два вещества с ковалентной неполярной связью.
8. Какие два из перечисленных веществ реагируют с оксидом магния?
9. Установите соответствие между реагирующими веществами и возможным(и) продуктом(-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
10. Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых оно может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
11. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые вступают в реакцию замещения с сульфатом меди(II).
12. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
13. При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль анионов? 1) сульфат натрия 2) нитрат магния 3) фосфат калия 4) иодид алюминия 5) гидроксид бария.
14. Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции.
15. Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
16. Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я). 1) Для проведения опытов в пробирке объёмом 10 мл наливают по 1—2 мл каждого из двух реагентов. 2) Перед нагреванием нижней части пробирки, в которой находится раствор, всю пробирку следует равномерно прогреть. 3) При получении водорода используют пробирку с газоотводной трубкой, направленной вверх. 4) Для проведения опытов с разбавленной соляной кислотой используют защитные очки.
17. Установите соответствие между двумя веществами, взятыми в виде водных растворов, и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
18. Вычислите массовую долю (в процентах) кислорода в перманганате калия. Запишите число с точностью до десятых.
19. Сколько граммов атомов кислорода содержится в трёх аптечных пузырьках с перманганатом калия? Запишите число с точностью до десятых.
20. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой. Определите окислитель и восстановитель.
21. Дана схема превращений. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для третьей реакции составьте сокращённое ионное уравнение.
22. После полного растворения 0,115 г натрия в воде образовался раствор щёлочи массой 3,2 г. Чему равна массовая доля щёлочи в получившемся растворе? В ответе запишите уравнение реакции, о которой идёт речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
23. Используя только вещества из приведённого перечня, запишите молекулярные уравнения двух реакций, которые характеризуют химические свойства серной кислоты, и укажите признаки их протекания (наличие/отсутствие запаха у газа, цвет осадка или раствора).
24. Проведите химические реакции между серной кислотой и выбранными веществами в соответствии с составленными уравнениями реакции, соблюдая правила техники безопасности, приведённые в инструкции к заданию. Проверьте, правильно ли указаны в ответе на задание 23 признаки протекания реакций. При необходимости дополните ответ или скорректируйте его.
Инструкция по выполнению задания 24
Внимание: в случае ухудшения самочувствия перед началом опытов или во время их выполнения обязательно сообщите об этом организатору в аудитории.
1. Вы приступаете к выполнению задания 24. Для этого получите лоток с лабораторным оборудованием и реактивами у специалиста по обеспечению лабораторных работ в аудитории.
2. Прочтите ещё раз перечень веществ, приведённый в тексте к заданиям 23 и 24, и убедитесь (по формулам на этикетках) в том, что на выданном лотке находится шесть указанных в перечне реактивов. При обнаружении несоответствия набора веществ на лотке перечню веществ в условии задания сообщите об этом организатору в аудитории.
3. Перед началом выполнения эксперимента осмотрите ёмкости с реактивами и продумайте способ работы с ними. При этом обратите внимание на рекомендации, которым Вы должны следовать.
3.1 В склянке находится пипетка. Это означает, что отбор жидкости и переливание её в пробирку для проведения реакции необходимо проводить только с помощью пипетки. Для проведения опытов отбирают 7-10 капель реактива.
3.2 Пипетка в склянке с жидкостью отсутствует. В этом случае переливание раствора осуществляют через край склянки, которую располагают так, чтобы при её наклоне этикетка оказалась сверху. Склянку медленно наклоняют над пробиркой, пока нужный объём раствора не перельётся в неё. Объём перелитого раствора должен составлять 1—2 мл.
3.3 Для проведения опыта требуется порошкообразное (сыпучее) вещество. Отбор порошкообразного вещества из ёмкости осуществляют только с помощью ложечки или шпателя.
3.4 При отборе исходного реактива взят его излишек. Возврат излишка реактива в исходную ёмкость категорически запрещён. Его помещают в отдельную, резервную пробирку.
3.5 Сосуд с исходным реактивом (жидкостью или порошком) обязательно закрывается крышкой (пробкой) от этой же ёмкости.
3.6 При растворении в воде порошкообразного вещества или при перемешивании реактивов следует слегка ударять пальцем по дну пробирки.
3.7 Для определения запаха вещества следует взмахом руки над горлышком сосуда направлять на себя пары этого вещества.
3.8 Если реактив попал на рабочий стол, кожу или одежду, необходимо незамедлительно обратиться за помощью к специалисту по обеспечению лабораторных работ в аудитории.
Варианты ХИ2390401-ХИ2390404 химия 9 класс статград ОГЭ 2024
Варианты ХИ2390401-ХИ2390404 химия 9 класс статград ОГЭ 2024 с ответами