Автор Готовая презентация по истории 9 класс для урока на тему «Италия: «запоздавшая нация» (16 параграф) по учебнику Всеобщая история Мединский В. Р., Чубарьян объединение, эра Джолитти, проблема Юга. Конспект, даты, ответы, план урока.
Италия запоздавшая нация презентация по истории 9 класс Мединский
«Чтобы добиться согласия между итальянцами, необходима хорошая палка». — Джузеппе Гарибальди
С этой фразы удобно начинать урок. Она сразу ставит главный вопрос темы: почему страна, которая наконец стала единой, так и не стала по-настоящему цельной?
Если вы ищете презентацию на тему «Италия — запоздавшая нация» по истории для 9 класса по учебнику Мединского, здесь собрано всё для урока: сама презентация к § 16, краткий конспект параграфа, хронология, понятия, ответы на вопросы и поурочный план на 45 минут. Материал сделан строго по единому учебнику В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна «Всеобщая история. История Нового времени. XIX — начало XX века. 9 класс» (глава III «Страны Запада в конце XIX — начале XX в.: расцвет в тени катастрофы»).
Паспорт презентации
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Предмет | История (всеобщая история) |
| Класс | 9 |
| Учебник | В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян, «Всеобщая история. История Нового времени. XIX — начало XX века» |
| Тема | § 16. Италия: «запоздавшая нация» (с. 179–189) |
| Количество слайдов | [УКАЖИТЕ ЧИСЛО] |
| Формат | [УКАЖИТЕ ФОРМАТ, например .pptx] |
| Для чего подойдёт | Урок открытия нового знания, повторение, подготовка к контрольной |
Что внутри презентации
Презентация идёт по логике параграфа: вводная часть, шесть смысловых блоков и итоговые слайды. Перестраивать урок не придётся — ученики видят на экране то же, что читают в учебнике, и легко находят нужный пункт.
- Вводные слайды: тема, главный вопрос урока («Почему в Италии не удалось добиться внутреннего единства накануне Первой мировой войны?»), ключевые понятия и персоналии.
- Блок 1. Завершение Рисорджименто: реформы Кавура, «Поход тысячи», провозглашение королевства, Венеция и Рим.
- Блок 2. Устройство Королевства Италия: Альбертинский статут, парламент, «ватиканский пленник».
- Блок 3. Неспокойные времена: «Правая» и «Левая», колониальный курс Криспи, восстания на Сицилии, война с Эфиопией.
- Блок 4. «Эра Джолитти»: реформы 1903–1914 гг. и их пределы.
- Блок 5. Экономика: богатый Север и бедный Юг, эмиграция, госдолг, Мессинское землетрясение.
- Блок 6. Италия в мире: Тройственный союз, колонии в Африке, война за Ливию, ирредентизм.
- Итоговые слайды: хронология, вопросы для закрепления, ответ на главный вопрос урока.
Краткое содержание § 16 «Италия: „запоздавшая нация“» — конспект для учителя
Откуда название «запоздавшая нация»
Выражение «запоздавшая нация» философ Хельмут Плеснер когда-то применил к Германии. К Италии оно подходит не меньше: обе страны объединились только в 1860–1870-е гг., когда Англия и Франция давно жили как единые государства. Во введении к учебнику Италия названа среди стран «молодого капитализма» — она позже других вошла в модернизацию и догоняла лидеров, неся груз нерешённых внутренних проблем.
Девятиклассникам полезно сразу объяснить: «запоздала» не только дата объединения. Запоздало и формирование единой нации — с общим рынком, доверием к власти и чувством «мы — итальянцы».
1. Завершение Рисорджименто
В первой половине XIX в. Италия оставалась раздробленной, но уже шло Рисорджименто — национально-освободительное движение за объединение. Ядром объединения стал Пьемонт (Сардинское королевство). Мешали две вещи: слабая народная поддержка и желание иностранных держав сохранить влияние на полуострове.
После поражения в революциях 1848–1849 гг. Пьемонт не отказался от своей цели. Глава правительства Камилло Бенсо Кавур провёл реформы:
- снизил таможенные тарифы и заключил торговые договоры с европейскими странами;
- оздоровил финансы;
- строил железные дороги — за 10 лет к началу 1860-х гг. в Пьемонте проложили около 1000 км путей, половину всей сети Италии;
- поддерживал металлургию, машиностроение и сельское хозяйство;
- добился в парламенте союза умеренных и левых либералов.
Во внешней политике Кавур сделал ставку на Францию. Пьемонт участвовал в Крымской войне и пообещал Парижу Савойю и Ниццу. В войне 1859 г. против Австрии Наполеон III неожиданно заключил сепаратный мир. Итог: Франция получила Ниццу и Савойю, Пьемонт — Ломбардию.
Тем временем патриоты свергли власть австрийцев в Тоскане, Парме и Модене, и плебисциты 1859–1860 гг. подтвердили их присоединение к Сардинскому королевству. Оставалось Королевство обеих Сицилий. В мае 1860 г. Джузеппе Гарибальди с отрядом добровольцев в красных рубашках совершил знаменитый «Поход тысячи»: за лето отряд вырос в 50 раз, а 7 сентября Неаполь торжественно встречал победителя. Чтобы удержать инициативу, король Виктор Эммануил II двинулся на юг с севера, а осенний плебисцит 1860 г. закрепил вхождение Юга в состав Пьемонта.
17 марта 1861 г. Виктор Эммануил II принял титул короля Италии. В 1866 г., воюя на стороне Пруссии против Австрии, Италия получила Венецию. В 1870 г., на фоне Франко-германской войны, к Италии присоединили Рим, и «вечный город» сменил Флоренцию в роли столицы.
2. Королевство Италия: конституция, король и «ватиканский пленник»
Королевство Италия — конституционная монархия во главе с Савойской династией. Конституцией стал Альбертинский статут, действовавший в Сардинии с 1848 г.
- Граждане равны перед законом, но свобода собраний и печати ограничена.
- Парламент состоит из Сената и Палаты депутатов. Сенаторов король назначает пожизненно, депутатов избирают по высокому имущественному цензу.
- Сначала голосовать могли лишь около 2% населения.
- Король обладал широкими полномочиями и мог распустить парламент.
Отдельная сложная тема — католическая церковь. С переносом столицы в Рим закончилась тысячелетняя светская власть пап в Центральной Италии. Закон 1871 г. о гарантиях объявил папу священной и неприкосновенной фигурой, сохранил за ним духовную власть и право на дипломатию. Но папа не смирился: оставшись в Ватиканском дворце, он называл себя «ватиканским пленником», а духовенство устранилось от жизни страны. Государство отвечало ограничением прав церкви и закрытием монастырей. По времени это совпало с Культуркампфом в Германии и сблизило две страны. К концу XIX в. внутри католического движения усилились течения, готовые к компромиссу с властью.
3. Неспокойные времена: «Правая», «Левая» и Франческо Криспи
В 1861–1876 гг. у власти была умеренно-либеральная «Правая» — крупная буржуазия и дворянство. Её реформы укрепляли единство страны, но вели к росту налогов, обнищанию крестьян и ремесленников. На юге вспыхивали народные выступления. Недовольные либералы и умеренные демократы объединились в «Левую», которая победила на выборах 1876 г.
Премьер-министр Франческо Криспи, чтобы отвлечь людей от внутренних проблем, в конце 1880-х гг. втянул Италию в гонку за колонии. Дефицит бюджета вырос, налоги тоже. Итальянцы искали выход в эмиграции — но не в Африку, как предлагал Криспи, а в Северную и Южную Америку. До Первой мировой войны страну покинули более 10 млн человек — самая трудоспособная часть населения.
В 1893 г. на Сицилии поднялись фаши — союзы трудящихся, выступившие против латифундистов и местных властей. В Палермо возникла Сицилийская социалистическая федерация (около 50 тыс. человек). Выступления жестоко подавили, рабочие организации распустили. Начатая в разгар волнений война с Эфиопией (1895–1896) закончилась поражением, и в 1896 г. Криспи ушёл в отставку.
Важная оговорка для урока: заранее предупредите класс, что сицилийские «фаши» — это союзы трудящихся конца XIX в., а не фашисты XX века. Слово одно (итал. fascio — «связка, союз»), смысл разный, а девятиклассники легко их путают.
4. «Эра Джолитти» (1903–1914)
В 1900 г. анархист убил короля Умберто I. Его сын Виктор Эммануил III в 1901 г. сформировал либеральное правительство, и вскоре началась «эра Джолитти» — по имени премьер-министра Джованни Джолитти, который с небольшими перерывами руководил правительством в 1903–1914 гг. Современники считали его мастером компромиссов.
Главные реформы:
- отмена избирательного ценза и введение всеобщего избирательного права для мужчин;
- легализация рабочих организаций, приглашение социалистов к сотрудничеству с правительством;
- система социальной защиты;
- поддержка частного бизнеса, укрепление финансов, снижение зависимости от внешних займов;
- строительство дорог и портов, водоснабжение, внимание к проблеме Юга и связям Севера и Юга.
Но и у этой политики был предел. Итальянская социалистическая партия раскололась: левые социалисты отвергали союз с буржуазией и звали к всеобщей стачке и революции. На выборах 1913 г. победила коалиция «Либералы», однако в 1914 г. Джолитти ушёл в отставку.
5. Экономика: богатый Север и бедный Юг
Объединение дало толчок капитализму, но с итальянской спецификой: монополии соседствовали с огромными помещичьими имениями, а новые технологии — с полуфеодальной эксплуатацией.
- Локомотив экономики — три северные области: Ломбардия, Лигурия и Пьемонт.
- Юг оставался бедным и аграрным и постепенно превращался во «внутреннюю колонию» Севера. «Южный вопрос» стал общенациональной проблемой и к Первой мировой войне решён не был.
- Росли текстильная промышленность, железные дороги, металлургия, а за ними — машиностроение, химия, электротехника, автомобилестроение. Крупные банки («Банка коммерчиале итальяна», «Кредито итальяно», «Банка ди Рома») активно участвовали в создании монополий.
- Сельское хозяйство развивалось медленно: помещики, пользуясь дешёвым трудом, не спешили вкладываться в технику.
- Сырьё и оборудование ввозили из Германии, Франции и Англии, а товары продавали на Балканах, в Малой Азии и Северной Африке.
- Единая валюта, отмена таможен и железные дороги создавали национальный рынок, но его тормозила низкая покупательная способность населения.
Цифра, которая всегда впечатляет класс: к середине 1870-х гг. государственный долг Италии превысил 9 млрд лир — в 8 раз больше годового дохода страны. Причина в том, что новое королевство признало долги всех вошедших в него государств.
Важная особенность Италии — развитый государственный сектор: государство держало монополии на ряд товаров, финансировало железные дороги и тяжёлую промышленность.
Ситуацию усугубляли стихийные бедствия: извержение Везувия, землетрясение в Калабрии (1905) и страшное Мессинское землетрясение 28 декабря 1908 г., унёсшее, по разным оценкам, от 70 до 200 тыс. жизней. Жертв было бы больше, если бы не русские моряки с эскадры, стоявшей неподалёку: рискуя жизнью, они вытаскивали людей из-под завалов. Многие улицы Мессины до сих пор носят названия в их честь.
К началу Первой мировой войны Италия превратилась из аграрной страны в аграрно-индустриальную.
6. Италия в мире: от Тройственного союза к переговорам с Антантой
Молодому королевству не хватало экономических и военных ресурсов. Сохранялись противоречия с Францией и Австрией, а конфликт с папой создавал угрозу вмешательства католических держав.
- 1881 г. — Франция захватила Тунис, на который рассчитывала Италия. Началась таможенная война с Францией.
- 1882 г. — король Умберто I присоединился к союзу Германии и Австро-Венгрии. Так возник Тройственный союз, и Европа начала делиться на враждебные блоки.
- 1887 г. — соглашения с Англией (статус-кво в Средиземноморье, Черноморских проливах и на побережье Северной Африки) и с Испанией развязали Италии руки в колониях.
- Конец 1880-х гг. — протекторат над Эритреей, частью Судана и Сомали, неравноправный договор с Эфиопией. Поражение в войне с Эфиопией остановило продвижение.
Джолитти предпочитал мирное экономическое проникновение на Балканы, в Северную Африку и Османскую империю. Он сохранил членство в Тройственном союзе, но улучшил отношения с Англией, Францией и Россией. Однако правые силы добились своего: в 1911–1912 гг. Италия воевала с Османской империей и получила Триполитанию и Киренаику (современная Ливия). Эта война обозначила кризис правления Джолитти.
Параллельно набирал силу ирредентизм. В 1877 г. появилась ассоциация «Неосвобождённая Италия», стремившаяся объединить всех этнических итальянцев в одном государстве. Сначала речь шла о приграничных землях Австро-Венгрии, затем — и о территориях на Балканах. Это ссорило Рим с Веной и ослабляло Тройственный союз. Не получив ясных гарантий от Берлина и Вены, правительство А. Саландры начало переговоры с Антантой — накануне Первой мировой войны расклад сил в Европе снова менялся.
Итог параграфа
После Рисорджименто объединённая Италия столкнулась с неравномерным развитием регионов, проблемой Юга, слабым внутренним рынком, массовой эмиграцией и отсутствием политического единства. Реформы Джолитти улучшили ситуацию, но руководство страны в итоге выбрало не созидание, а колониальную политику и ирредентизм.
Главные даты по теме «Италия: запоздавшая нация»
| Дата | Событие |
|---|---|
| 1848 | Альбертинский статут в Сардинском королевстве (позже — конституция Италии) |
| 1855–1856 | Пьемонт участвует в Крымской войне |
| 1859 | Война с Австрией; Ломбардия отходит Пьемонту |
| 1859–1860 | Плебисциты в Тоскане, Парме и Модене |
| Май 1860 | «Поход тысячи» Гарибальди |
| 7 сентября 1860 | Гарибальди входит в Неаполь |
| 17 марта 1861 | Виктор Эммануил II принимает титул короля Италии |
| 1866 | Присоединение Венеции |
| 1870–1871 | Присоединение Рима; столица переносится из Флоренции в Рим |
| 1871 | Закон о гарантиях папы и святого престола |
| 1876 | Победа «Левой» на парламентских выборах |
| 1877 | Создана ассоциация «Неосвобождённая Италия» |
| 1881 | Франция оккупирует Тунис |
| 1882 | Образование Тройственного союза |
| 1887 | Соглашения Италии с Англией и Испанией |
| 1893 | Восстания фаши на Сицилии |
| 1895–1896 | Война с Эфиопией, поражение Италии; отставка Криспи |
| 1900 | Убийство короля Умберто I |
| 1903–1914 | «Эра Джолитти» |
| 28 декабря 1908 | Мессинское землетрясение, помощь русских моряков |
| 1911–1912 | Война с Османской империей, захват Триполитании и Киренаики |
| 1914 | Отставка Джолитти, правительство Саландры |
Синхронизация с историей России: 1906–1917 гг. — работа Государственной думы Российской империи I–IV созывов. Удобно сравнить с парламентом Италии: какие слои населения были представлены там и там.
Понятия и персоналии параграфа
Рисорджименто (итал. «возрождение») — национально-освободительное движение за объединение Италии в XIX в.
Ирредентизм (от итал. irredenta — «неосвобождённая») — движение за присоединение к Италии земель с итальянским населением, остававшихся в составе других государств, прежде всего Австро-Венгрии.
«Ватиканский пленник» — так называл себя римский папа, не признавший потерю светской власти после присоединения Рима.
Проблема Юга («южный вопрос») — резкое отставание аграрного Юга от промышленного Севера, превращение Юга во «внутреннюю колонию».
Альбертинский статут — конституция Сардинского королевства 1848 г., ставшая основным законом объединённой Италии.
Персоналии:
- Камилло Бенсо Кавур — глава правительства Пьемонта, архитектор объединения «сверху».
- Джузеппе Гарибальди — народный герой, руководитель «Похода тысячи».
- Виктор Эммануил II — первый король объединённой Италии.
- Франческо Криспи — премьер-министр, сторонник колониальной экспансии.
- Джованни Джолитти — премьер-министр, реформатор, «мастер компромиссов».
Ответ на главный вопрос параграфа
Почему в Италии не удалось добиться внутреннего единства накануне Первой мировой войны?
Объединение было политическим, но не социальным и не экономическим. Аргументы:
- Раскол Севера и Юга. Промышленные Ломбардия, Лигурия и Пьемонт развивались, а Юг оставался бедным и превратился во «внутреннюю колонию». «Южный вопрос» к 1914 г. не был решён.
- Узкая опора власти. Долгое время голосовали около 2% населения, церковь находилась в конфликте с государством («ватиканский пленник»), а протесты (например, сицилийских фаши) подавлялись силой.
- Бегство населения и слабость экономики. Более 10 млн человек эмигрировали, внутренний рынок оставался слабым, госдолг был огромным. Вместо решения этих проблем элита выбрала колониальные войны и ирредентизм.
Как провести урок с презентацией: план на 45 минут
Тип урока: урок открытия нового знания. Цель: выяснить, почему объединение Италии не привело к внутреннему единству страны.
| Этап | Время | Что делаем | Слайды |
|---|---|---|---|
| Мотивация | 3 мин | Цитата Гарибальди о «хорошей палке». Вопрос классу: что он имел в виду? | Вводные |
| Актуализация | 5 мин | Вспоминаем § 10 (раздробленность, Мадзини, 1848 г.) и § 15 (объединение Германии). Чем похожи пути? | Вводные |
| Новый материал, ч. 1 | 10 мин | Кавур и Гарибальди: два пути к единству. Работа с фотографией «Виктор Эммануил, Кавур, Гарибальди» | Блоки 1–2 |
| Новый материал, ч. 2 | 15 мин | Работа в группах: группа 1 — Криспи, группа 2 — Джолитти, группа 3 — экономика и Юг, группа 4 — внешняя политика. Каждая отвечает: что объединяло страну, что разъединяло? | Блоки 3–6 |
| Закрепление | 8 мин | Задание на хронологию, общий ответ на главный вопрос | Итоговые |
| Домашнее задание | 4 мин | § 16, вопросы 3 и 6; по желанию — сообщение о помощи русских моряков в Мессине | Итоговые |
Если на тему есть два урока, разделите материал так: первый урок — Рисорджименто и устройство королевства (пункты 1–3), второй — эра Джолитти, экономика и внешняя политика (пункты 4–6).
Ответы на вопросы и задания к § 16
1. Какие особенности развития Италии к середине XIX в. можно выделить? Раздробленность; влияние иностранных держав (Австрии, Франции); слабая народная поддержка объединения; подпольная борьба карбонариев; появление политического ядра объединения — Пьемонта.
2. Что способствовало, а что мешало экономическому развитию Италии? Способствовали: объединение, отмена внутренних таможен, единая валюта, железные дороги, рост банков, поддержка государства. Мешали: огромный госдолг, латифундии и полуфеодальная эксплуатация, бедность населения, нехватка квалифицированных кадров, массовая эмиграция, стихийные бедствия, расходы на колониальные войны.
3. В чём заключалась проблема Севера и Юга? Промышленный Север (Ломбардия, Лигурия, Пьемонт) быстро развивался, а аграрный Юг оставался бедным и превращался во «внутреннюю колонию». Проблема обострилась после объединения, по мере развития капитализма, и к Первой мировой войне решена не была.
4. Сходства и различия Германии и Италии после объединения. Сходства: объединение «сверху» вокруг сильного государства (Пруссия / Пьемонт), через войны; конфликт с католической церковью (Культуркампф / «ватиканский пленник»); позднее вступление в борьбу за колонии; участие в Тройственном союзе. Различия: Германия стала промышленным лидером Европы, Италия — лишь аграрно-индустриальной страной с отсталым Югом и массовой эмиграцией.
5. Почему внешняя политика Италии стала агрессивной? Промышленники и банкиры требовали рынков и ресурсов; власти хотели отвлечь население от внутренних проблем; усиливались правые силы и ирредентизм; молодое государство стремилось к статусу великой державы.
6. Почему Джолитти называют «итальянским Ллойд Джорджем»? Как и британский политик Д. Ллойд Джордж, Джолитти был либеральным реформатором: расширял избирательное право, вводил социальную защиту, легализовал рабочие организации и пытался снять социальные противоречия компромиссом, а не силой.
Работаем с хронологией (правильный порядок): 1) «Поход тысячи» (1860) → 4) провозглашение Итальянского королевства (1861) → 6) Рим — столица Италии (1870–1871) → 2) война против Эфиопии (1895–1896) → 3) начало «эры Джолитти» (1903) → 5) война с Османской империей (1911–1912).
Работаем с источником (мемуары Гарибальди). Отношения Гарибальди с политической элитой — Савойской монархией и её окружением, даже с некоторыми лидерами Рисорджименто — были натянутыми. Простые люди, напротив, встречали его восторженно — и в Италии, и во Франции.
Работаем с понятиями. Ирредентизм — от итал. irredenta («неосвобождённая»). Претензии касались Трентино, Триеста, Истрии и части Далмации, а позже и других земель на Балканах.
Что ещё пригодится на уроке
Иллюстрации учебника, которые стоит обсудить:
- Витториано в Риме — мемориал первому королю объединённой Италии (1911). Вопрос классу: зачем молодому государству такой огромный памятник?
- Скульптура «Хирург Н. И. Пирогов и Джузеппе Гарибальди» (Д. Н. Тугаринов, 2019). Подсказка к заданию учебника: в 1862 г. Пирогов осматривал раненого Гарибальди и помог определить, где находится пуля, и высказался против ампутации — это помогло сохранить герою ногу.
- Карикатура «Эй, Кальноки, сколько времени ещё ты будешь там писать? Бисмарк уже сдаёт!» — хороший повод поговорить о дипломатии Тройственного союза как о «карточной игре» держав.
- Картина «Четвёртое сословие» (Дж. Пеллицца да Вольпедо, 1898–1902) — образ рабочего движения, идеально подходит к пункту об эпохе Джолитти и расколе социалистов.
Связь с историей России: Пирогов и Гарибальди, русские моряки в Мессине, Государственная дума 1906–1917 гг. Эти сюжеты оживляют урок и помогают выполнить задания учебника на синхронизацию всеобщей и отечественной истории.
Межпредметная связь с музыкой: строка из оперы Дж. Верди «Аттила» — «Забирай себе Вселенную, Италию оставь мне» — хорошо показывает, как опера стала голосом Рисорджименто.
По какому учебнику сделана презентация? По учебнику В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна «Всеобщая история. История Нового времени. XIX — начало XX века. 9 класс», § 16 «Италия: „запоздавшая нация“».
Какие страницы учебника охватывает тема? Параграф занимает с. 179–189 и входит в главу III «Страны Запада в конце XIX — начале XX в.: расцвет в тени катастрофы».
Подойдёт ли презентация к другим учебникам? События те же, поэтому основную часть можно использовать и с другими линейками. Но структура, формулировки и вопросы выстроены под учебник Мединского.
Почему Италию называют «запоздавшей нацией»? Италия объединилась только в 1861–1870 гг., значительно позже Англии и Франции. Даже после этого страна долго оставалась внутренне расколотой: богатый Север и бедный Юг, конфликт с церковью, узкий круг избирателей.
Что такое «эра Джолитти» кратко? Период 1903–1914 гг., когда правительство возглавлял Джованни Джолитти. Это время либеральных реформ: всеобщее избирательное право для мужчин, социальная защита, легализация рабочих организаций, развитие промышленности и инфраструктуры.
Что такое ирредентизм простыми словами? Стремление присоединить к Италии земли, где живут итальянцы, но которые остались в составе других государств, — в первую очередь Австро-Венгрии.
Презентация закрывает весь § 16: от «Похода тысячи» до переговоров с Антантой. Её можно взять целиком или собрать урок из отдельных блоков под свой класс.
Если тема пригодилась, загляните и в соседние уроки главы III: § 15 «Германия: от „железа и крови“ к „месту под солнцем“» и § 17 «Австро-Венгрия и Балканы: национальные противоречия и компромиссы» — сравнение Германии и Италии почти всегда даёт на уроке живую дискуссию.
Смотрите для 9 класса по истории
Презентация Германия от железа и крови к месту под солнцем по истории 9 класс Мединский