Автор Готовая презентация по истории 7 класс для урока (8 параграф) на тему «Испанская монархия» по учебнику Всеобщая история Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
Презентация на тему «Испанская монархия» история 7 класс
Тема «Испанская монархия» — один из тех уроков, где семиклассники впервые видят, как огромное богатство может обернуться для страны бедой. Империя, над которой не заходило солнце, за полтора века прошла путь от первой державы Европы до государства, которое с трудом удерживает собственные провинции. Объяснить этот сюжет за 45 минут без наглядности почти невозможно — слишком много владений, дат и имён. Поэтому презентация на тему «Испанская монархия» по истории для 7 класса по учебнику Мединского становится главным рабочим инструментом урока.
Ниже — подробный разбор содержания § 8: что обязательно должно попасть на слайды, какие термины и даты спрашивают, как выстроить логику урока и как выйти на ответ на главный вопрос параграфа.
Где находится тема в учебнике
Параграф 8 «Испанская монархия» входит во вторую главу единого государственного учебника «Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV — XVII в.» для 7 класса (авторы В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян, издательство «Просвещение»). Занимает страницы 80–87.
Он идёт сразу после § 7 о германских землях и державе австрийских Габсбургов — и это не случайность. Два параграфа связаны общим сюжетом: раздел наследства Карла V между двумя ветвями Габсбургов. Если на прошлом уроке класс разбирал австрийскую линию, то теперь речь пойдёт об испанской.
Главный вопрос урока: почему Испания, столь могущественная в XVI веке, в XVII веке приходит в упадок?
Этот вопрос стоит вынести на второй слайд презентации и вернуться к нему в самом конце. Вся структура урока работает на ответ.
Понятия, персоналии и даты из § 8
Это тот минимум, который проверяют на опросе и в заданиях для подготовки к аттестации. Удобно оформить его отдельным слайдом-словарём в начале и слайдом-повторением в конце.
Основные понятия:
- гранды — высшая испанская знать, потомки крупнейших феодальных родов;
- идальго — мелкое дворянство, многочисленное и часто небогатое;
- кортесы — сословно-представительные собрания в королевствах Пиренейского полуострова;
- Места — объединение кастильских овцеводов, обладавшее огромными привилегиями.
Исторические личности: Карл V Габсбург, Филипп II, Филипп IV, граф Оливарес, П. И. Потёмкин.
Ключевые даты: 1561 г. — Мадрид становится постоянной столицей; 1563–1584 гг. — строительство Эскориала. К ним на уроке почти всегда добавляют 1520–1522 гг. (комунерос), 1571 г. (Лепанто), 1580 г. (присоединение Португалии), 1588 г. (Непобедимая армада), 1640 г. (восстания в Каталонии и Португалии), 1667–1668 гг. (первое русское посольство в Испанию).
План презентации: 8 смысловых блоков
Оптимальный объём — 20–25 слайдов. Ниже — логика, по которой их стоит выстроить.
1. Как Испания стала мировой державой
Начинать нужно с наследства. Внук Фернандо и Изабеллы Карл V Габсбург был одновременно внуком императора Максимилиана I — и это совпадение двух династических линий создало державу, аналогов которой в Европе не было.
По материнской линии Карл получил Испанию, испанские владения в Италии, земли в Новом Свете и на Филиппинах. По отцовской — австрийские земли Габсбургов, Нидерланды, Франш-Конте. В 1519 году он был избран императором Священной Римской империи.
На слайде здесь обязательна карта владений Карла V. Без неё фраза «империя, над которой никогда не заходит солнце» останется для семиклассника красивым оборотом, а не географическим фактом. Пусть ученики сами найдут на карте Испанию, Нидерланды, Милан, Неаполь, Сицилию, Мексику и Перу — и посчитают, сколько тысяч километров между ними.
2. Восстание комунерос: первая трещина
Испанцы приняли молодого государя настороженно. Карл вырос в Нидерландах, почти не говорил по-кастильски, привёз с собой фламандских советников и раздавал им должности. Добавьте к этому рост налогов, которые уходили на имперские дела, далёкие от интересов Кастилии.
В 1520–1522 годах вспыхнуло восстание городских общин — комунерос. Города Кастилии требовали ограничить произвол короны и чужеземцев, созывать кортесы, прекратить вывоз денег из страны. Восстание было подавлено, и это имело далеко идущие последствия: кастильские кортесы утратили реальную силу, а сопротивление городов королевской власти было сломлено.
Этот эпизод удобно показать как ответ на вопрос «кто в Испании мог ограничить власть монарха — и почему не смог».
3. Раздел наследства и Филипп II
В середине 1550-х годов Карл V отрёкся от престола и разделил державу. Австрийские земли и императорский титул перешли к его брату Фердинанду, а Испания со всеми владениями в Италии, Нидерландах и за океаном — к сыну, Филиппу II.
Парадокс, который стоит подчеркнуть на слайде: несмотря на потерю австрийских земель, испанская монархия при Филиппе не уменьшилась, а выросла. В 1580 году, после пресечения португальской династии, Филипп II предъявил права на португальский трон — и Португалия с её колониями в Африке, Азии и Бразилии вошла в состав его державы. Именно тогда выражение об империи, над которой не заходит солнце, стало буквально точным.
4. Мадрид, Эскориал, Симанкас: как управляли империей
Три опорных точки для трёх слайдов.
Мадрид (1561). До этого постоянной столицы у Испании не было: двор кочевал между Толедо, Вальядолидом и другими городами. Филипп II выбрал Мадрид — небольшой город почти в геометрическом центре Пиренейского полуострова. Логика была управленческой: из центра одинаково далеко до всех окраин.
Эскориал (1563–1584). Дворец-монастырь-усыпальница, откуда король правил половиной мира, почти не выходя из кабинета. Филипп II лично прочитывал и комментировал тысячи документов — за что и получил прозвище «король-бумагомаратель». Хороший визуальный слайд: строгие серые стены Эскориала — точный портрет эпохи и характера правителя.
Замок Симанкас. Главный государственный архив. Для державы, части которой разделяли тысячи километров, быстрый доступ к документам был вопросом выживания. Приведите ученикам цифру, которая обычно производит впечатление: обмен сообщениями с Перу занимал около года. Приказ, отправленный из Мадрида, приходил в колонию, когда обстановка там успевала полностью измениться.
Здесь же — устройство управления. Гранды были отстранены от центрального управления: главную роль играли назначаемые королём чиновники. Но на местах дворянство влияния не потеряло. Система советов (для каждой части монархии — свой, плюс советы по военным делам, по делам инквизиции и другие) была громоздкой и медленной.
5. Войны Филиппа II: победы и поражения
Испания обладала сильнейшей армией Западной Европы — знаменитой пехотой терций. Но задач у этой армии было слишком много одновременно:
- Средиземноморье. В 1571 году при Лепанто объединённый флот католических держав разгромил турецкий. Победа громкая, но натиск османов она остановила лишь отчасти.
- Нидерланды. Восстание в богатейшей провинции переросло в многолетнюю войну, которая пожирала деньги и людей десятилетиями.
- Англия. В 1588 году Непобедимая армада была разбита штормами и английским флотом. Это не конец испанского могущества на море, но символический рубеж.
- Мориски. Потомки мусульман, насильно обращённых в христианство, восставали и считались внутренней угрозой; в начале XVII века их изгнали из страны — и Испания потеряла десятки тысяч умелых земледельцев и ремесленников.
Вывод для слайда: воевать сразу на всех направлениях не может ни одна казна, даже самая богатая.
6. Почему американское серебро не сделало Испанию богатой
Это, пожалуй, самый важный смысловой блок всей презентации — и именно он чаще всего проседает на уроках.
Серебро Потоси шло в Испанию «серебряными флотами» рекой. Но задерживалось в стране ненадолго. Причины стоит вынести отдельной схемой:
- Деньги уходили на войны и на долги. Корона систематически занимала у банкиров под будущие поставки серебра. Металл прибывал в Севилью и почти сразу уплывал к кредиторам в Италию и Германию. Государство несколько раз объявляло себя банкротом.
- «Революция цен». Приток драгоценных металлов обесценил деньги: в Испании за XVI век цены выросли примерно в 4,3 раза. Испанские товары стали дороже иностранных — и своё производство проиграло конкуренцию чужому.
- Место аграрного земледелия заняли овцы. Объединение овцеводов Места обладало привилегиями, позволявшими перегонять огромные стада через возделанные земли. Экспорт шерсти приносил доход знати, но подрывал земледелие.
- Отношение к труду. Многочисленные идальго считали занятия ремеслом и торговлей несовместимыми со своим достоинством. Предпринимательский слой, который в Голландии и Англии становился двигателем экономики, в Испании оставался слабым.
Метафора, которая хорошо работает в 7 классе: Испания была не кошельком, а трубой, по которой серебро Нового Света протекало в остальную Европу.
7. XVII век: Филипп IV, граф Оливарес и год катастрофы
При Филиппе IV первым министром стал граф Оливарес. Он видел проблему верно: Кастилия несла почти всё бремя войн, а другие части монархии — Арагон, Каталония, Португалия, Италия — сохраняли свои вольности и платили меньше. Оливарес предложил распределить нагрузку между всеми владениями.
Результат оказался обратным. В 1640 году восстала Каталония и поднялась Португалия. Португалия добилась независимости окончательно, Каталонию удалось вернуть лишь спустя годы тяжёлой войны. В 1643 году испанская армия потерпела поражение при Рокруа, в 1648-м по Вестфальскому миру пришлось признать независимость Голландии, в 1659-м — уступить Франции по Пиренейскому миру.
Здесь же стоит сказать о парадоксе «золотого века»: политический упадок совпал с блестящим расцветом культуры. Сервантес, Лопе де Вега, Кальдерон, Эль Греко, Веласкес. На слайде отлично смотрятся «Менины» или конный портрет Филиппа IV кисти Веласкеса.
8. Испания и Россия: посольство П. И. Потёмкина
Блок по истории России, который есть в параграфе и который часто забывают вынести на слайд.
В 1667–1668 годах в Испанию отправилось первое русское посольство во главе с Петром Ивановичем Потёмкиным. Царь Алексей Михайлович искал новые дипломатические и торговые связи. Посольство добилось разрешения русским купцам свободно торговать в испанских портах Европы и было принято при мадридском дворе.
Есть и эффектная деталь для слайда: испанский придворный живописец Хуан Карреньо де Миранда написал парадный портрет русского посла — он и сегодня хранится в музее Прадо. Портрет бородатого боярина в расшитом кафтане кисти испанского мастера — прекрасный визуальный якорь, который семиклассники запоминают надолго.
Хронологическая таблица для слайда
| Дата | Событие |
|---|---|
| 1516–1556 | Правление Карла V в Испании |
| 1520–1522 | Восстание комунерос в Кастилии |
| 1556–1598 | Правление Филиппа II |
| 1561 | Мадрид становится постоянной столицей |
| 1563–1584 | Строительство Эскориала |
| 1571 | Битва при Лепанто |
| 1580 | Присоединение Португалии |
| 1588 | Гибель Непобедимой армады |
| 1621–1665 | Правление Филиппа IV |
| 1640 | Восстания в Каталонии и Португалии |
| 1667–1668 | Посольство П. И. Потёмкина в Испанию |
Ответ на главный вопрос параграфа
Собирая финальный слайд, стоит свести причины упадка к четырём пунктам — так их проще запомнить и воспроизвести на проверочной работе.
- Географическая разбросанность. Владения тянулись от Нидерландов до Филиппин. Управлять ими было невозможно быстро: пока приказ доходил, ситуация менялась.
- Непосильное военное бремя. Испания воевала одновременно в Средиземноморье, в Нидерландах, против Англии, против Франции, в Германии. Ни одна казна такого не выдерживает.
- Слабость собственного хозяйства. Серебро не превратилось в мануфактуры и торговый флот. «Революция цен», привилегии Месты, изгнание морисков, презрение дворянства к труду — всё это подорвало производство.
- Сопротивление окраин. Попытка Оливареса выровнять нагрузку между частями монархии привела к восстаниям 1640 года и потере Португалии.
Итоговая мысль, которую стоит проговорить вслух: богатство, полученное даром, не делает страну сильной. Сильной её делает то, что она умеет производить сама.
Как провести урок с презентацией
Несколько практических замечаний, если презентация на тему «Испанская монархия» у вас уже готова и вопрос только в том, как её разыграть в классе.
Работайте с картой, а не мимо неё. Карту владений Габсбургов стоит показать дважды: при Карле V и при Филиппе II. Разница между ними — готовый повод обсудить раздел наследства.
Дайте задание на сопоставление. Разделите класс на группы: одни ищут в параграфе аргументы «Испания — сильнейшая держава Европы», другие — «Испания обречена на упадок». Оба списка собираются из одного и того же текста, и это само по себе хороший урок работы с источником.
Не перегружайте слайды текстом. Оптимум — одна мысль, одна иллюстрация, три-четыре строки. Эскориал, «Менины», карта, портрет Потёмкина работают лучше любого абзаца.
Оставьте 5–7 минут на возврат к главному вопросу. Урок без этого возврата рассыпается на набор фактов.
Какой параграф в учебнике Мединского посвящён Испанской монархии? Параграф 8, страницы 80–87, глава II «Европа в XVI—XVII вв.: традиции и новизна».
Почему владения Карла V называли империей, над которой никогда не заходит солнце? Потому что они охватывали земли в Европе, Америке и Азии, разбросанные по разным часовым поясам: когда в одной части державы наступала ночь, в другой был день.
Кто такие комунерос? Участники восстания городских общин Кастилии в 1520–1522 годах против политики Карла V, его фламандского окружения и роста налогов.
Что такое Места? Влиятельное объединение кастильских овцеводов с широкими привилегиями на перегон стад. Приносило доходы от экспорта шерсти, но наносило ущерб земледелию.
Чем различаются гранды и идальго? Гранды — высшая титулованная знать, немногочисленная и очень богатая. Идальго — мелкое дворянство, многочисленное и часто бедное, но дорожащее сословной честью.
Почему Филипп II перенёс столицу в Мадрид? Мадрид расположен почти в центре Пиренейского полуострова, что облегчало управление разбросанными владениями и связь с окраинами.
Смотрите для 7 класса по истории
Презентация Германские земли и держава австрийских Габсбургов по истории 7 класс Мединский