Презентация Верования древних греков по истории 5 класс Мединский

Готовая презентация по истории 5 класс для урока на тему «Верования древних греков» (21 параграф) по учебнику история Древнего мира Мединский В. Р., Чубарьян боги Олимпа, Посейдон и Аид, Геракл, ответы на вопросы и сценарий урока. Для учителей истории.

Верования древних греков презентация по истории 5 класс Мединский

Урок про греческих богов пятиклассники ждут. Зевса, Посейдона и Геракла они знают по мультфильмам, книгам и играм. Но это знание обрывочное: кто чей брат, кто чем управлял, чем титаны отличаются от олимпийцев, ответить могут единицы. Задача урока в том, чтобы разложить всё по полочкам и подвести детей к главной мысли параграфа: греки верили, что всё в мире происходит по воле богов.

Презентация «Верования древних греков» сделана под § 21 учебника В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна «История. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс». Слайды идут в том же порядке, что и пункты параграфа, в них те же имена, понятия и формулировки, а итоговый блок повторяет рубрики учебника. Ниже вы найдёте содержание презентации по пунктам, таблицу олимпийских богов, ответы на все вопросы к § 21 и сценарий урока на 40 минут.

Коротко о § 21 «Верования древних греков»


Учебник	В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян. История Древнего мира. 5 класс
Глава	III «Древняя Греция»
Параграф	§ 21 «Верования древних греков»
Проблемный вопрос	Какими способностями греки наделяли своих богов?
Пункты	1. Зевс и боги Олимпа. 2. Посейдон и Аид. 3. Боги и люди
Понятия (рубрика с лупой)	нимфы, сатиры
Другие ключевые слова	олимпийцы, титаны, Тартар, мойры, герои
Вывод «Подведём итоги»	Главные боги греков жили на Олимпе, их называли олимпийцами. Древние греки верили, что всё происходит по воле богов
Место в курсе	после § 20 «Начало греческой цивилизации», перед § 22 «Поэмы Гомера»

Параграф небольшой, около пяти страниц, но в нём очень плотно уложены имена. Если просто читать текст вслух, дети теряются уже на третьем божестве. Поэтому в презентации текст разбит на схемы, таблицы и короткие сюжеты, которые легко пересказать.

Чему научатся ученики на уроке

После урока по презентации пятиклассник сможет:

назвать главных богов Олимпа и объяснить, чем ведал каждый из них;
объяснить, почему главных богов называли олимпийцами;
рассказать миф о происхождении богов: от Хаоса до победы Зевса над титанами;
описать морское царство Посейдона и подземное царство Аида;
объяснить, кого греки называли героями, и привести в пример Геракла;
сформулировать ответ на проблемный вопрос параграфа и подтвердить его двумя-тремя аргументами.

Попутно отрабатываются умения, которые проверяют на ВПР и в рубрике «Готовимся к аттестации»: работа с иллюстрацией, заполнение таблицы, поиск «лишнего» понятия.

Содержание презентации по пунктам § 21

Формат и объём: укажите формат файла и количество слайдов

Вводный слайд: иллюстрация «Греческие боги» и проблемный вопрос

Параграф в учебнике Мединского открывается большой иллюстрацией: двенадцать богов сидят рядом. В подписи перечислены Аполлон, Арес, Артемида, Афина, Афродита, Гера, Гестия, Гермес, Гефест, Деметра, Зевс и Посейдон.

С этого удобно начать урок. Покажите картинку и спросите: «Кого вы узнаёте? По каким признакам?» Кто-то назовёт Посейдона по трезубцу, кто-то Афину по шлему. Так класс сам подходит к вопросу параграфа: какими способностями греки наделяли своих богов? К нему мы вернёмся в конце урока.

Пункт 1. Зевс и боги Олимпа

Природа, полная божеств. Греки обожествляли природу и населяли её разными силами. В рощах, горах, долинах и на лугах жили нимфы, в лесах обитали сатиры. Это два понятия, которые учебник выносит в рубрику для запоминания, поэтому у них в презентации отдельный слайд.

Откуда взялись боги. В рубрике «Любопытные детали» изложен миф о поколениях богов. В презентации он оформлен как цепочка-родословная, потому что сплошным текстом пятиклассники его не удержат:

Из Хаоса появилось первое поколение: Земля-Гея и Небо-Уран.
От них родились шесть сыновей и шесть дочерей (могучие титаны), три одноглазых великана-циклопа и три великана с пятьюдесятью головами.
Титан Кронос, бог времени, обманом сверг отца и воцарился в мире.
В наказание за это преступление на земле появились богини мщения Эринии, а также Танатос (смерть), Эрида (раздор), Апата (обман), Кер (уничтожение) и Гипнос (тяжёлый сон).
Кронос боялся, что дети его свергнут, и проглатывал их. Последнего сына, Зевса, жена Кроноса Рея спрятала в пещере на Крите, а мужу дала проглотить камень в пелёнках.
Выросший Зевс заставил отца вернуть проглоченных детей. Вместе они победили Кроноса и титанов и низвергли их в Тартар, вечную тьму. Зевс получил верховную власть над всеми богами.

Совет из практики: попросите детей по ходу рассказа рисовать эту цепочку в тетради стрелками. Через пять минут у каждого будет схема, по которой он ответит на первый вопрос после параграфа.

Олимп и олимпийцы. Двенадцать главных богов жили на самой высокой горе Греции, Олимпе. Там всегда светит солнце и стоит вечное лето, а во дворце живут боги, которые не знают старости и смерти. Зевс, отец богов и людей, сидит на высоком золотом троне и повелевает громом и молниями. Остальные боги ему повинуются. Слайд с этим описанием отвечает на вопрос «Почему главных богов называли олимпийцами?».

Асклепий и рождение медицины. Ещё одна «Любопытная деталь», которую дети запоминают надолго. Асклепий, бог медицины, не входил в число олимпийцев, но был одним из самых почитаемых богов Греции. Он был сыном Аполлона и смертной женщины, врачеванию его учил мудрый кентавр Хирон. Асклепий умел лечить болезни и даже оживлять мёртвых. За вмешательство в законы природы Зевс поразил его молнией, но потом вернул к жизни и сделал богом.

Храмов Асклепия, асклепионов, найдено около 300. Это были настоящие лечебницы: жрецы-асклепиады сначала лечили магическими ритуалами, а позже диетой, травами, гимнастикой и даже операциями. Одним из таких жрецов на острове Кос был Гиппократ, основатель светской медицины. Посох Асклепия, обвитый змеёй, стал символом медицины. Его можно показать на эмблеме Всемирной организации здравоохранения, и пятиклассники сразу видят, что Древняя Греция никуда не делась.

Два сосуда и мойры. У ворот дворца на Олимпе стоят два огромных сосуда, с дарами добра и с дарами зла. Зевс черпает из них и посылает людям счастье или несчастья. Но изменить судьбу не может даже он. Судьбу каждого человека и самого Зевса определяют три сестры-мойры: они прядут нить жизни, а когда нить обрывается, человек умирает.

Это ключевой слайд для проблемного вопроса. Боги всемогущи, но не во всём, и над ними стоит судьба.

Пункт 2. Посейдон и Аид

Морское царство Посейдона. Брат Зевса, Посейдон, властвует над морем. Его дворец стоит глубоко в морской пучине, там он живёт с женой Амфитритой. Вокруг сотни морских божеств: сын Посейдона Тритон, отец Амфитриты, вещий старец Нерей, и её сёстры нереиды. Когда Посейдон взмахивает трезубцем, поднимаются волны, начинается буря, гибнут корабли. От удара трезубца даже колеблется земля.

Здесь полезно связать мифы с жизнью: во введении к главе III сказано, что цивилизация Древней Греции была тесно связана с мореплаванием. Для народа мореходов бог моря был одним из самых важных.

Подземное царство Аида. Глубоко под землёй правит мрачный брат Зевса, Аид. Туда не проникают лучи солнца. В презентации подземный мир показан как схема-карта, по которой удобно «путешествовать» вместе с классом:

Стикс, священная река;
Лета, река забвения: души умерших пили из неё и навсегда забывали свою жизнь;
Ахерон, печальная река, через которую старый Харон перевозит души умерших;
трёхглавый пёс Цербер сторожит вход, и из этого царства никому нет возврата;
по полям Аида бродят бесплотные тени умерших;
рядом с Аидом на золотом троне сидит его жена Персефона, возле трона стоят богини мщения эринии, крылатый бог смерти Танатос с мечом, бог глубокого сна Гипнос и боги сновидений.

Два момента из этого пункта дети запоминают лучше всего. Первый: из мифа о Лете пришло выражение «кануть в Лету», то есть пропасть навсегда. Второй: миф о Персефоне объясняет смену времён года. Когда она в подземном царстве, природа умирает, а когда возвращается на землю, наступает весна.

Пункт 3. Боги и люди

Всё по воле богов. Греки верили, что боги приносят день и ночь, сменяют времена года, насылают болезни и засухи, покровительствуют хозяйству и дарят богатый урожай.

Боги похожи на людей. Они влюблялись, женились, у них рождались дети. Они ссорились, сплетничали, завидовали и злились, и их пороки часто оборачивались бедствиями для людей. Эту мысль стоит проговорить отдельно: греческие боги не похожи ни на египетских с головами животных, ни на безликие силы природы из верований первобытных людей.

Герои. Боги порой вступали в браки с людьми, и детей от таких браков называли героями. Самый известный из них Геракл, сын Зевса и смертной женщины Алкмены. В учебнике описаны три его подвига:

голыми руками задушил льва-людоеда и потом носил его шкуру как плащ;
уничтожил гидру, чудовище с телом змеи и девятью головами. На месте каждой срубленной головы вырастали две-три новые, поэтому Геракл позвал на помощь оруженосца и племянника Иолая. Тот прижигал шеи горящими головнями, и Геракл срубил все головы, включая бессмертную;
по приказу царя Эврисфея, который хотел его погубить, привёл Цербера из подземного царства.

За труды и страдания Геракл получил бессмертие и вечное блаженство на Олимпе. Для пятиклассника вывод простой и важный: героем становятся благодаря делам, силу нужно употреблять на благо людей.

Итоговый блок презентации

Последние слайды повторяют структуру конца параграфа: вывод «Подведём итоги», «Вопросы и задания», задание «Работаем с понятиями», возврат к проблемному вопросу и ссылка на раздел «Учителю и ученику» на портале История.РФ, куда ведёт QR-код в учебнике.

Боги Олимпа: таблица для слайда и тетради

Таблицу удобно заполнять вместе с классом: учитель называет бога, дети по тексту учебника находят, чем он ведал. Колонка с атрибутами пригодится для игры «Узнай бога» (в тексте параграфа из атрибутов упомянуты только молнии Зевса, трезубец Посейдона и посох Асклепия, остальные взяты из мифов).

Бог / богиня	Чем ведает (по учебнику)	Атрибут
Зевс	Бог неба, грома и молний, верховный владыка, отец богов и людей	молнии, орёл
Гера	Жена Зевса, покровительница брака и семьи	павлин, диадема
Посейдон	Бог моря, брат Зевса	трезубец
Деметра	Богиня плодородия и земледелия	колосья
Гестия	Богиня семейного очага, хранительница домашнего мира	очаг, огонь
Аполлон	Бог солнечного света, покровитель искусств	лира, лук
Артемида	Юная богиня охоты, покровительница всего живого	лук, лань
Афина	Богиня мудрости и знаний	шлем, копьё, сова
Афродита	Богиня красоты	голубь, роза
Арес	Бог войны	меч, шлем
Гефест	Бог кузнечного дела и ремёсел	молот, наковальня
Гермес	В тексте не описан (в мифах вестник богов, покровитель путников и торговли)	крылатые сандалии, жезл
Дионис	Бог виноделия и растительности	виноградная лоза

На заметку учителю. В подписи к иллюстрации в числе двенадцати олимпийцев назван Гермес, а в основном тексте его нет, зато есть Дионис. Внимательные ученики это замечают. Можно объяснить, что в античных источниках состав «двенадцати» действительно различался. Похвалите ребёнка за внимательность: так он учится сверять источники.

Ответы на вопросы к § 21 учебника Мединского (5 класс)

Вопросы внутри параграфа

Пункт 1. Сколько олимпийских богов было у древних греков? Двенадцать главных богов, они жили на горе Олимп.

Какую роль древние греки приписывали Зевсу? Зевс был верховным владыкой, отцом богов и людей. Он повелевал громом и молниями, ему повиновались все боги. Зевс посылал людям счастье и несчастья из двух сосудов с дарами добра и зла. Но изменить судьбу людей он не мог: её определяли мойры.

Пункт 2. Какими способностями греки наделяли Посейдона и Аида? Посейдон властвовал над морем: взмахом трезубца поднимал волны и бури, топил корабли, от удара его трезубца колебалась земля. Аид правил подземным царством мёртвых, откуда никому не было возврата.

Какие ещё божества пребывали в подземном царстве? Жена Аида Персефона, богини мщения эринии, бог смерти Танатос, бог глубокого сна Гипнос, боги радостных и страшных сновидений. Там же были перевозчик душ Харон и страж Цербер.

Пункт 3. Кого называли героями? Детей, рождённых от браков богов с людьми.

Кто из героев был наиболее известен? Чем он прославился? Геракл, сын Зевса и Алкмены. Он прославился двенадцатью подвигами: победил льва-людоеда, уничтожил девятиголовую гидру, привёл из подземного царства Цербера, очищал землю от чудовищ и разбойников. За это он получил бессмертие.

Вопросы и задания после параграфа

Какие несчастья, по легенде, принёс в мир Кронос? Кронос обманом сверг своего отца Урана. В наказание за это преступление на земле появились богини мщения Эринии, Танатос (смерть), Эрида (раздор), Апата (обман), Кер (уничтожение) и Гипнос (тяжёлый сон).
Какие боги разделили между собой землю, море и подземное царство? Три брата: Зевс получил верховную власть над миром и небом, Посейдон стал властвовать над морем, Аид над подземным царством.
Какие главные богини были у древних греков? Гера, Гестия, Деметра, Афина, Афродита, Артемида. Можно добавить Персефону, царицу подземного мира.
Почему главных богов греки называли олимпийцами? Потому что, по верованиям греков, они жили на самой высокой горе Греции, Олимпе.
Двенадцать подвигов Геракла. В классическом пересказе: немейский лев, лернейская гидра, керинейская лань, эриманфский вепрь, авгиевы конюшни, стимфалийские птицы, критский бык, кони Диомеда, пояс Ипполиты, коровы Гериона, яблоки Гесперид, укрощение Цербера. Порядок последних подвигов в разных книгах немного отличается. Сообщения об одном подвиге удобно распределить заранее, тогда к следующему уроку у класса будут все двенадцать.

Работаем с понятиями: какое слово лишнее?

Зевс, Осирис, Геракл, Аид. Лишний Осирис: это бог Древнего Египта, о нём рассказывалось в § 9 «Религия Древнего Египта». Остальные три относятся к древнегреческим мифам. Сильный ученик может предложить второй вариант: лишний Геракл, потому что он герой, а не бог по рождению. Такой ответ тоже стоит принять, если ребёнок его обосновал.

Ответ на главный вопрос параграфа

Какими способностями греки наделяли своих богов? Примерный ответ ученика:

Греки считали своих богов бессмертными и вечно молодыми: на Олимпе они не знали старости и смерти. Боги управляли природой: Зевс повелевал громом и молниями, Посейдон поднимал бури, Деметра давала урожай, а Персефона своим возвращением приносила весну. Боги решали, что будет с людьми, посылали им счастье и несчастья, болезни и засухи. При этом они вели себя как люди: любили, ссорились, завидовали. И даже Зевс не мог изменить судьбу, которую пряли мойры.

Сценарий урока «Верования древних греков» на 40 минут

Этап	Время	Что происходит	Блок презентации
Мотивация	3 мин	Иллюстрация «Греческие боги»: кого узнали и по каким признакам. Проблемный вопрос	Вводный слайд
Актуализация	4 мин	Вспоминаем верования первобытных людей (§ 3) и египетских богов (§ 9). Чем греческие боги будут отличаться?	Связь с прошлыми темами
Пункт 1	12 мин	Нимфы и сатиры, родословная богов, Олимп, таблица олимпийцев, Асклепий, мойры	Зевс и боги Олимпа
Разминка	3 мин	Игра «Узнай бога по атрибуту»	Слайды с атрибутами
Пункт 2	7 мин	Царство Посейдона, «путешествие» по подземному миру, выражение «кануть в Лету»	Посейдон и Аид
Пункт 3	7 мин	Боги похожи на людей, кто такие герои, подвиги Геракла	Боги и люди
Итог и рефлексия	4 мин	Ответ на проблемный вопрос, задание «Найди лишнее»	Итоговый блок

Домашнее задание: прочитать § 21, устно ответить на вопросы 1–4. Задание 5 дать по выбору: короткое сообщение об одном из подвигов Геракла. Творческий вариант для тех, кто любит рисовать: «визитная карточка» одного олимпийца с именем, сферой власти и атрибутом.

Приёмы, которые работают в 5 классе

Крылатые выражения. Начните урок с вопроса: «Что значит „кануть в Лету“?» Объяснение есть прямо в учебнике. Вместе с ним хорошо заходят «геркулесов труд» и «авгиевы конюшни». Дети видят, что мифам почти три тысячи лет, а мы пользуемся ими в обычной речи.

Родословная на доске. Миф о Хаосе, Гее, Уране, Кроносе и Зевсе на слух не держится, а нарисованный стрелками запоминается с первого раза. Эта же схема помогает развести титанов и олимпийцев.

Работа с иллюстрациями учебника. В параграфе есть фотографии статуй Зевса, Геры и Асклепия, древняя фреска с Посейдоном и роспись на вазе «Геракл, сражающийся с Гидрой». Спросите: «Как художник показал, что перед нами именно Посейдон?» Это та же работа с изобразительным источником, что встречается в проверочных работах.

Медицина вчера и сегодня. История Асклепия и Гиппократа хорошо соединяет древность с современностью: посох со змеёй и клятва Гиппократа знакомы детям по жизни.

Межпредметные связи. Мифы о Геракле пятиклассники встречают и на уроках литературы. Сама глава III в конце рекомендует книгу Н. А. Куна «Мифы и легенды Древней Греции», а также «Занимательную Грецию» М. Л. Гаспарова, «Сказание о титанах» Я. Голосовкера и «В стране мифов» Ф. Арского. Их можно посоветовать тем, кому тема понравилась.

Типичные ошибки учеников и трудные места

Олимп и Олимпия. Олимп — гора, где жили боги. Олимпия — город, где в честь Зевса проводили Олимпийские игры, о них пойдёт речь в § 34 «Священный огонь Олимпии». Путают почти все, поэтому разницу лучше проговорить сразу.
Аид — это бог или место? И то и другое: Аид — бог, и его владения тоже называют царством Аида. А Тартар — вечная тьма, куда низвергли титанов.
Титаны и олимпийцы. Титаны — второе поколение богов, дети Геи и Урана. Олимпийцы — дети Кроноса и их потомки, которые победили титанов.
«Зевс может всё». Не может: судьбу определяют мойры. На этой детали строится хороший ответ на проблемный вопрос.
Герой — это бог? Нет. Герой рождается от бога и смертного человека. Геракл получил бессмертие как награду за подвиги, а не от рождения.

Дополнительные материалы к уроку

Портал История.РФ, раздел «Учителю и ученику». Ссылка дана в учебнике в виде QR-кода в конце § 21.
Книги из списка к главе III: Н. А. Кун «Мифы и легенды Древней Греции», М. Л. Гаспаров «Занимательная Греция», Я. Голосовкер «Сказание о титанах», Ф. Арский «В стране мифов».
Для виртуальной или реальной экскурсии учебник рекомендует Государственный музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина в Москве, где есть слепки античных скульптур.

Подойдёт ли презентация к другому учебнику, например Вигасина? Сам материал о богах Древней Греции везде одинаковый, но порядок пунктов, рубрики и вопросы в презентации взяты из учебника Мединского и Чубарьяна. При работе по другому УМК часть слайдов придётся переставить.

Сколько уроков нужно на § 21? По программе это один урок. Если есть резервный час, его можно отдать под защиту сообщений о подвигах Геракла (задание 5) или под викторину по мифам.

Как адаптировать урок для слабого класса? Сократите миф о поколениях богов до трёх шагов (Уран, Кронос, Зевс), выдайте таблицу олимпийцев с частично заполненными строками и делайте упор на картинки и атрибуты.

С чем связать тему дальше по курсу? С § 22 «Поэмы Гомера», где боги вмешиваются в Троянскую войну, с § 34 об Олимпийских играх в честь Зевса и с § 41 о религии Древнего Рима: римляне во многом позаимствовали пантеон у соседей, и дети узнают знакомых богов под другими именами.

Презентация закрывает весь § 21: миф о происхождении богов, олимпийцев, царства Посейдона и Аида, героев и подвиги Геракла, а итоговые слайды помогают проверить, как класс усвоил тему. Её можно показывать на уроке, давать отстающим для самостоятельного повторения или использовать на открытом уроке.

Смотрите для 5 класса по истории

Презентация Начало греческой цивилизации по истории 5 класс Мединский