Автор Опубликована новая рабочая программа курса внеурочной деятельности «Комнатные растения» для 6 классов по биологии 2026-2027 учебный год с календарно тематическим и поурочным планированием КТП по новым ФГОС.
→ Программа внеурочной деятельности: скачать
→ Рабочая программа по биологии: скачать
В дополнение к указанной Программе целесообразно использовать другие пропедевтические курсы по физике или химии, например программу курса внеурочной деятельности «Живая физика».
komnatnye-rasteniyaЧто такое курс внеурочной деятельности «Комнатные растения в школе»?
Это рабочая программа курса внеурочной деятельности по биологии для 6 класса, разработанная Институтом содержания и методов обучения имени В.С. Леднева (Москва, 2026). Курс носит пропедевтический характер: он готовит школьников к углублённому изучению биологии через практическую работу с живыми комнатными растениями.
Для какого класса предназначена программа?
Программа адресована обучающимся 6 классов общеобразовательных школ. Её содержание соотносится с учебным предметом «Биология» в 5–6 классах и учитывает преемственность с темами биологического содержания курса «Окружающий мир» начальной школы.
Соответствует ли программа ФГОС?
Да. Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО). При её подготовке учитывались Указ Президента РФ от 28 февраля 2024 г. № 145 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации» и распоряжение Правительства РФ от 19 ноября 2024 г. № 3333-р.
Какова цель курса?
Цель — повысить интерес школьников к биологии через практическую деятельность, сформировать ответственное отношение к живой природе и научить их ухаживать за комнатными растениями. Задачи включают развитие исследовательских умений, навыков постановки проблемных вопросов и работы в парах и малых группах.
Сколько часов отводится на курс?
Объём курса — 17 часов. Возможны два варианта реализации: 1 час в неделю в течение одного полугодия либо 1 занятие раз в две недели при годовом курсе.
Из каких разделов состоит программа?
Программа включает 8 разделов:
- Типы грунта для комнатных растений, их обработка и удобрение — 2 ч
- Классификация цветочно-декоративных растений — 2 ч
- Растения пустыни и луковичные растения — 2 ч
- Растения тропиков и субтропиков — 2 ч
- Вегетативное размножение растений — 2 ч
- Половое размножение растений — 2 ч
- Вредители комнатных растений — 2 ч
- Цветочно-декоративные растения в озеленении и для составления букетов (мини-проекты) — 3 ч
Как распределяются занятия по темам?
Каждому разделу отведено по два занятия: первое обычно посвящено теории и лабораторной работе, второе — практике. Последние три занятия (15–17) отданы мини-проектам: два на выполнение и одно на защиту с публичным выступлением.
В каких формах проводятся занятия?
Занятия проводятся в формах, отличных от урочных: лабораторные и практические работы, экскурсии (в дендрарий, оранжерею, сельскохозяйственный вуз или по зданию школы), групповая работа, ведение дневника наблюдений и защита мини-проектов.
Какие лабораторные работы предусмотрены программой?
Две лабораторные работы: «Определение физико-химических свойств различных грунтов для комнатных растений» (с использованием датчиковых систем для определения рН вытяжки, мутности раствора, увлажнённости почвы) и «Ознакомление со строением щитовки» с применением светового микроскопа.
Какие практические работы входят в курс?
В программе восемь практических работ: составление календаря удобрения; определение абиотических потребностей растений по внешним признакам; пересадка и подкормка растений засушливых зон; уход за суккулентами; уход за растениями тропиков; размножение растений делением куста и черенкованием; семенное размножение; составление композиций из цветков, плодов и семян.
Какие способы размножения растений изучают школьники?
Изучаются вегетативное и половое размножение. Среди приёмов вегетативного размножения — деление куста, отпрыски, детки, черенкование побега и листа, прививки (окулировка и копулировка). На практике шестиклассники укореняют черенки в воде и почвенной смеси, делят кусты при пересадке и опыляют цветки комнатных растений.
Каких вредителей комнатных растений изучают на занятиях?
Программа охватывает вред, наносимый тлями, щитовками, трипсами и паутинными клещиками, а также роль колембол как индикатора переувлажнения почвы. Отдельно рассматриваются заболевания, не связанные с вредителями: мучнистая роса и серая плесень, а также методы обработки заражённых растений.
Изучают ли на курсе экологические группы растений?
Да. Отдельные разделы посвящены растениям пустыни и луковичным (суккуленты, склерофиты, эфемеры и эфемероиды) и растениям тропиков и субтропиков (габитус, воздушные корни, влажность воздуха, температурный режим и микроклимат). Школьники учатся определять принадлежность растения к экологической группе по внешним признакам.
Каких образовательных результатов достигают ученики?
Программа выделяет три группы результатов. Личностные — познавательный интерес к живым организмам, мотивация к изучению биологии, уважение к природе и труду. Метапредметные — практические, коммуникативные умения и работа с информацией. Предметные — знания о строении и физиологии комнатных растений, владение приёмами размножения и способами борьбы с вредителями.
Что конкретно ученик научится делать после курса?
Определять по внешним признакам принадлежность растения к экологической группе, предполагать потребности декоративных растений в условиях выращивания, применять на практике приёмы вегетативного размножения, распознавать вредителей цветочно-декоративных растений и использовать общие способы борьбы с ними.
Какие темы мини-проектов предлагает программа?
В приложении 2 приведены десять примерных тем: «Зелёный уголок моего класса», «Растения одной экологической группы в интерьере», «Календарь ухода за комнатными растениями на год», «Размножение комнатного растения», «Грунт своими руками», «Мини-оранжерея в бутылке (флорариум)», «Паспорт комнатного растения», «Как вырастить растение из семян в школьных условиях?», «Вредители школьного зимнего сада», «Вертикальное озеленение в интерьере школы».
Может ли ученик предложить свою тему проекта?
Да. Основные виды деятельности в разделе 8 предполагают выполнение мини-проектов как по выбранной из списка, так и по самостоятельно предложенной теме. Работа ведётся в группах и завершается публичной защитой.
Какое оборудование нужно для реализации программы?
Для группы из 20 человек потребуются 5 световых микроскопов, предметные и покровные стёкла (по 20 шт.), препаровальные иглы и ножи, лабораторные лупы, наборы для агротехнических манипуляций, грунт для комнатных цветов и почвенных смесей, медный купорос, пульверизаторы, лейки, конусные воронки, термометры или датчики температуры, лабораторные стаканы, дистиллированная вода, фильтровальная бумага и латексные перчатки.
Какие требования к помещению?
Нужна аудитория с мультимедийной установкой — компьютером, экраном и проектором, а для практических занятий — лаборатория с соответствующим оборудованием.
Какие правила безопасности действуют на занятиях?
Приложение 1 содержит 13 правил техники безопасности: изучить порядок работы и пройти инструктаж, подготовить рабочее место, проверить целостность оборудования, точно выполнять указания учителя, аккуратно обращаться с покровными стёклами и режущими инструментами, не вставать с места, не есть и не пить, не смешивать реактивы без разрешения и не пробовать вещества на вкус.
С какими ещё курсами можно сочетать эту программу?
Авторы рекомендуют использовать в дополнение другие пропедевтические курсы по физике или химии — например, программу курса внеурочной деятельности «Живая физика».