Автор Задание 4 ЕГЭ 2027 по обществознанию, 11 класс: 30 тренировочных вариантов на выбор из списка с ответами, типы формулировок, алгоритм решения, ловушки и критерии оценивания.
zadanie-4-еge-2027-ob-11-klass
Задание 4 ЕГЭ 2027 по обществознанию проверяет не столько память, сколько умение применять теорию. Перед вами короткая ситуация: «в стране Z господствует натуральное хозяйство», «Степан готовится к экзаменам», «вы делаете слайд к уроку». Ниже шесть позиций, и нужно выбрать те, что подходят к этой ситуации. За задание дают 2 первичных балла, но получить их полностью не так просто: одна лишняя или пропущенная цифра — и остаётся только 1 балл.
На этой странице собраны 30 тренировочных вариантов задания 4 по материалам сборника типовых экзаменационных вариантов ФИПИ. Все условия приведены полностью, а ответы ко всем вариантам собраны в одну таблицу в конце статьи. Решать можно прямо со страницы, с компьютера или телефона, а учитель может распечатать подборку для класса.
Статья написана для двух читателей. Ученику 11 класса она поможет разобраться в формулировках задания и типичных ловушках и даст материал для тренировки. Учителю обществознания пригодятся готовые варианты, разбивка по темам и идеи, как встроить задание 4 в обычный урок.
Что на странице:
- как устроено задание 4 и как его оценивают;
- что изменилось в 2027 году;
- пять типов формулировок задания 4;
- алгоритм решения и разбор одного варианта по шагам;
- типичные ловушки и шпаргалка по темам;
- 30 вариантов задания 4 с полными условиями и ответы к ним;
- подборка вариантов по темам и советы для урока.
Задание 4 ЕГЭ по обществознанию: главное в одной таблице
| Параметр | Что нужно знать |
|---|---|
| Формат | Ситуация или условие и шесть позиций. Нужно выбрать все, которые к ним подходят |
| Раздел курса | «Человек и общество»: общество, деятельность, личность, познание, духовная культура |
| Ответ | Последовательность цифр без пробелов и запятых, например: 135 |
| Сколько позиций верны | В условии не указано. Чаще всего три, но в подборке есть ответы из двух и из четырёх цифр |
| Максимальный балл | 2 первичных балла |
| 1 балл | Если допущена одна ошибка: одна цифра неверная, одна лишняя или одной не хватает |
| 0 баллов | Две ошибки и больше |
| Порядок цифр | Не важен: 135 и 531 засчитываются одинаково |
| Сколько времени тратить | 2–4 минуты |
Изменилось ли задание 4 в ЕГЭ 2027 года
Нет. В конце августа 2026 года ФИПИ опубликовал проект демоверсии ЕГЭ 2027 по обществознанию, и структура экзамена в нём осталась прежней. В работе 25 заданий: 16 с кратким ответом и 9 с развёрнутым. Максимум составляет 58 первичных баллов, на выполнение отводится 3 часа 30 минут (210 минут).
Задание 4 по-прежнему проверяет раздел «Человек и общество» и оценивается в 2 балла. В демоверсии 2027 года предложена ситуация о стране, которая развивается как постиндустриальное общество: нужно выбрать иные признаки этого типа общества. Такая же формулировка есть в нашей подборке (варианты 14 и 16), а близкие задания про традиционное общество — в вариантах 2, 12 и 13.
По проекту расписания Рособрнадзора ЕГЭ по обществознанию в 2027 году пройдёт 6 апреля в досрочный период и 10 июня в основной. Даты окончательно определятся после утверждения приказа.
Что проверяет задание 4
Если задание 2 спрашивает, верно ли общее суждение, то задание 4 проверяет, узнаёте ли вы понятие в конкретной ситуации. Нужно увидеть за словами «Виктор пишет статьи в газету» средство достижения цели, а за «сословной стратификацией» — традиционное общество.
Пять типов формулировок задания 4
В 30 вариантах подборки встречаются пять типов условий. Если вы узнаёте тип, половина работы уже сделана.
| Тип формулировки | Как звучит | Что делать | Варианты |
|---|---|---|---|
| «Страна Z» | «В стране Z господствует натуральное хозяйство. Какие иные признаки…» | Определить тип общества или направление реформы и выбрать признаки того же типа | 2, 9, 12, 13, 14, 16, 17, 23, 27 |
| «Слайд к уроку» | «Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку… Один из слайдов называется…» | Выбрать то, что точно относится к названию слайда | 1, 3, 4, 5, 11, 18, 28 |
| Человек и его деятельность | «Степан готовится к экзаменам. Найдите возможные цели…» | Отличить цель от средства, личностные качества от природных | 7, 8, 10, 15, 19, 20, 24, 30 |
| Исследование и познание | «Ученик проводит микроисследование… Найдите действия эмпирического уровня» | Разделить эмпирические и теоретические действия, назвать методы | 6, 21, 26, 29 |
| Признаки культуры и морали | «Критики отнесли фильм к элитарному искусству…» | Выбрать признаки названной формы культуры | 22, 25 |
Как решать задание 4: алгоритм из шести шагов
- Прочитайте ситуацию и найдите в ней ключевое понятие. Натуральное хозяйство — традиционное общество. Подготовка к экзамену — деятельность. Совесть и добро — мораль.
- Перечитайте вопрос. Что именно нужно найти: цели или средства, эмпирический или теоретический уровень, «иные признаки» или признаки, которые «отличают» одно понятие от другого. Одно слово в вопросе меняет весь ответ.
- Вспомните признаки этого понятия и признаки соседних понятий, из которых составители берут лишние позиции.
- Проверьте каждую из шести позиций отдельно и поставьте рядом «+» или «−». Не подгоняйте ответ под три цифры.
- Отсейте «нейтральные» позиции. Часто в списке есть то, что верно само по себе, но к вопросу отношения не имеет: переименование парламента не говорит о прогрессе, а проведение экзамена — не цель ученика.
- Запишите цифры с «+» по возрастанию, без пробелов и запятых.
Разбор на примере (вариант 15)
Ученик 11 класса Степан готовится к экзаменам. Найдите в приведённом ниже списке возможные цели деятельности Степана.
Цель — это то, ради чего Степан готовится, желаемый результат. Средства — то, с помощью чего он этого добивается.
- Поступление в вуз — желаемый результат. Цель.
- Проведение экзамена — это деятельность организаторов экзамена, а не Степана. Не подходит.
- Консультации педагогов — помогают подготовиться. Средство.
- Решение задач, выполнение упражнений — способ подготовки. Средство.
- Получение высокого балла — желаемый результат. Цель.
- Чтение учебников, справочной литературы — способ подготовки. Средство.
Ответ: 15. Этот вариант показывает две вещи. Верных позиций может быть всего две. А в списке бывают пункты, которые не относятся ни к целям, ни к средствам этого человека.
Ловушки задания 4
| Ловушка | В чём подвох | Где встречается |
|---|---|---|
| Цель или средство | Результат, ради которого действуют (высокий балл, поступление), — цель. Способы (учебники, консультации, решение задач) — средства. «Проведение экзамена» — ни то, ни другое | Варианты 8, 10, 15, 24, 30 |
| Личность или организм | Рост, цвет глаз и волос, физическая выносливость — природные черты, а не качества личности | Варианты 7, 19 |
| «Иные признаки» из чужого типа общества | Массовая культура — признак индустриального, а не постиндустриального общества; партнёрская семья — не признак традиционного | Варианты 2, 14 |
| Мировые и национальные религии | Мировые религии — только буддизм, христианство и ислам. Иудаизм, синтоизм и даосизм — национальные | Вариант 1 |
| Вид искусства или учреждение культуры | Литература, музыка, живопись — виды искусства. Библиотека, музей и школа — учреждения | Вариант 3 |
| Гуманизация и другие тенденции | Гуманизация — внимание к личности, здоровью, нравственности, интересам ученика. Компьютеризация и изменение числа предметов к ней не относятся | Варианты 9, 17, 27 |
| «Отличают» или «объединяют» | Регулирование отношений и усвоение в процессе социализации есть и у морали, и у права, поэтому их не выбирают как отличия | Вариант 22 |
| Нейтральные изменения | Переименование парламента или смена избирательной системы сами по себе не говорят о прогрессе | Вариант 23 |
| Противоречивость прогресса | На слайд о противоречиях попадают только негативные последствия прогресса, а не его достижения | Вариант 28 |
Шпаргалка по темам задания 4
Типы обществ
- Традиционное: натуральное хозяйство, ручной труд и экстенсивные технологии, сословия, низкая социальная мобильность, большая роль церкви и традиций, традиционная легитимность власти, преобладание устной информации.
- Индустриальное: массовое промышленное производство, рост городов, появление массовой культуры.
- Постиндустриальное: сфера услуг, знания и информация как главный фактор производства, инновационная экономика, наукоёмкие технологии, компьютеризация, непрерывное повышение квалификации.
Деятельность и личность
- Элементы деятельности: субъект (кто действует), цель (желаемый результат), средства (с помощью чего), действия, результат.
- Личность — социальные качества человека: характер, нравственные качества, профессия, интересы, таланты, общественная активность. Внешность и физические данные характеризуют человека как организм.
- Социальная природа человека: речь, общение, потребность в уважении, стремление к самореализации. Приспособление к среде и продолжение рода относятся к биологической природе.
- Потребности делят по разным основаниям: материальные и идеальные (духовные); биологические, социальные и духовные; разумные (подлинные) и ложные (мнимые).
Познание
- Эмпирический уровень: наблюдение, анкетирование, запись и описание фактов, эмпирическое описание.
- Теоретический уровень: выдвижение гипотезы, выявление и объяснение закономерностей, формулирование выводов.
- Истина — соответствие знаний объекту познания. Её характеристики — объективность и конкретность.
Духовная культура и общество
- Мировые религии: буддизм, христианство, ислам.
- Виды искусства: литература, музыка, живопись, архитектура, театр, кино и другие.
- Признаки искусства: художественный образ, вымысел, наглядность, познание мира через слово, цвет и звук. Достоверность и объективность — признаки науки.
- Элитарная культура: сложность содержания, специальная подготовка зрителя. Коммерция, спецэффекты, кинозвёзды и массовый интерес — признаки массовой культуры.
- Мораль в отличие от права: оценка поступков с позиций добра и зла, неформальные санкции, опора на общественное мнение и совесть.
- Критерии прогресса: развитие производительных сил, науки и технологий, рост свободы человека.
- Технологические факторы глобализации: микропроцессоры и новые средства связи, прогресс транспорта, рост скорости передачи информации.
Тренировочные варианты задания 4 ЕГЭ 2027 по обществознанию
Ниже 30 вариантов с полными условиями. Решайте прямо со страницы или распечатайте подборку. Учителю удобно выдавать варианты классу по номерам. Ответы собраны в одну таблицу после всех вариантов: сначала решите сами.
Совет: прежде чем смотреть на список, подчеркните в условии ключевое понятие и то, что нужно найти. Большинство ошибок в задании 4 происходит из-за невнимательно прочитанного вопроса, а не из-за незнания темы.
Вариант 1. Мировые религии
Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Религия как форма (область) духовной культуры». Один из слайдов называется «Мировые религии». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти религии.
- буддизм
- синтоизм
- христианство
- ислам
- иудаизм
- даосизм
Вариант 2. Признаки традиционного общества
Экономика страны Z основана на сельском хозяйстве. Какие признаки свидетельствуют о том, что Z развивается как традиционное (аграрное) общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- преобладание семей партнёрского типа
- низкий уровень социальной мобильности
- массовое промышленное производство
- активное участие церкви в жизни общества
- широкое распространение наукоёмких технологий
- сословная стратификация общества
Вариант 3. Виды искусства
Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Искусство как форма (область) духовной культуры». Один из слайдов называется «Виды искусства». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти виды.
- литература
- библиотека
- школа
- музыка
- музей
- живопись
Вариант 4. Критерии общественного прогресса
Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Общественное развитие». Один из слайдов называется «Критерии общественного прогресса». Что из перечисленного следует включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие критерии.
- рост уровня инфляции
- развитие производительных сил
- увеличение свободы людей
- развитие науки и технологии
- сокращение рабочих мест
- ослабление социальной мобильности
Вариант 5. Признаки искусства
Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Духовная культура». Один из слайдов называется «Искусство». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны признаки искусства.
- познание мира с помощью слова, цвета и звука
- значимость художественного вымысла
- образность и наглядность
- получение достоверной картины мира
- изучение закономерностей развития мира
- объективность отражения реального мира
Вариант 6. Теоретический уровень научного познания
Ученик проводит микроисследование о предпочтениях своих одноклассников при выборе одежды. Найдите в приведённом списке действия ученика, соответствующие теоретическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- анкетирование одноклассников
- наблюдение за одеждой одноклассников, проводимое в течение недели
- описание внешнего вида одноклассников
- выявление закономерностей выбора одежды
- объяснение выявленных закономерностей
- формулирование выводов
Вариант 7. Человек как личность
Илье Анатольевичу 38 лет. Найдите в приведённом ниже списке черты, характеризующие Илью Анатольевича как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Илья Анатольевич работает в гимназии учителем истории и обществознания.
- Илья Анатольевич добрый и отзывчивый, у него много друзей.
- Илья Анатольевич честный и принципиальный человек.
- У Ильи Анатольевича тёмные волосы и серые глаза.
- Рост Ильи Анатольевича — 180 см.
- Илья Анатольевич легко переносит физические нагрузки.
Вариант 8. Средства достижения цели
Виктор хочет поступить в университет и стать журналистом. Он занимается в школе юного журналиста, пишет статьи в городские газеты. Много внимания Виктор уделяет изучению литературы, истории, русского языка.
Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Виктором для достижения цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- поступление в университет
- занятия в школе юного журналиста
- получение профессии журналиста
- написание статей
- выбор профессии
- изучение литературы, истории, русского языка
Вариант 9. Гуманизация образования
В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образования? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- увеличение количества учебных предметов
- сокращение времени изучения естественных наук
- особое внимание нравственному воспитанию учеников
- компьютеризация образовательного процесса
- возможность выбора индивидуального пути развития
- применение технологий, сберегающих здоровье
Вариант 10. Средства достижения цели
Виталий готовится к путешествию по Греции. Он изучает греческий язык, читает книги об истории и культуре Греции, на интернет-форумах общается с ценителями греческой кухни. Он уже спланировал маршрут своего путешествия и приобрёл путёвку.
Найдите в приведённом ниже списке примеры средств, используемых Виталием для достижения цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- изучение греческого языка
- чтение книг о Греции
- ценители греческой кухни
- путешествие по Греции
- покупка туристической путёвки
- потребность в общении в интернете
Вариант 11. Социальная природа человека
Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Признаки, отражающие социальную природу человека». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.
- потребность в уважении со стороны других людей
- приспособление к условиям окружающей среды
- общение с помощью словесной речи
- стремление к самореализации в обществе
- способность к продолжению рода
- использование предметов, данных природой
Вариант 12. Признаки традиционного общества
В государстве Z невелико число образованных людей, так как образование доступно только высшим сословиям. Товарно-денежные отношения развиты слабо, основу экономики составляет полунатуральное сельскохозяйственное производство, основанное на опыте предков. Какие признаки характерны для типа общества, к которому принадлежит государство Z? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- ценность прогресса
- механизация и автоматизация производства и управления
- высокий уровень социальной мобильности
- деспотическое правление
- традиционная легитимность власти
- преобладание экстенсивной технологии, основанной на ручном труде
Вариант 13. Признаки традиционного общества
В стране Z господствует натуральное хозяйство. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z является традиционным обществом? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- быстрый рост городского населения
- сословная структура общества
- широкое распространение научных знаний
- преобладание экстенсивных технологий и ручных орудий труда
- интенсивное развитие инфраструктуры
- преобладание устной информации над письменной
Вариант 14. Признаки постиндустриального общества
В стране Z активно развиваются наукоёмкие, ресурсосберегающие отрасли производства. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- активное внедрение компьютерной техники в различные области жизни
- необходимость непрерывного повышения квалификации работника на протяжении всей жизни
- развитие информационных технологий
- отсутствие условий для социальной мобильности
- возникновение массовой культуры
- влияние природных факторов на развитие общества
Вариант 15. Цели деятельности
Ученик 11 класса Степан готовится к экзаменам. Найдите в приведённом ниже списке возможные цели деятельности Степана и запишите цифры, под которыми они указаны.
- поступление в вуз
- проведение экзамена
- консультации педагогов
- решение задач, выполнение упражнений
- получение высокого балла
- чтение учебников, справочной литературы
Вариант 16. Признаки постиндустриального общества
В стране Z массовое производство уступает место мелкосерийному, товар выпускается малыми партиями. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна начала развиваться как общество постиндустриального типа? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Наряду с промышленностью развивается сельское хозяйство.
- Преобладают семьи патриархального типа.
- Снижается уровень социальной мобильности.
- В структуре экономики преобладает сфера услуг.
- Большое внимание уделяется развитию инновационной экономики.
- Главным фактором производства становятся знания и информация.
Вариант 17. Гуманизация образования
В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образования? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- расширение применения технологий, сберегающих здоровье
- акцент на нравственном воспитании учеников
- сокращение количества учебных предметов
- увеличение времени изучения естественных наук
- ориентация на интересы и склонности ученика
- компьютеризация образовательного процесса
Вариант 18. Технологические факторы глобализации
Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Факторы глобализации». Один из слайдов называется «Технологические факторы глобализации». Что из перечисленного следует включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти факторы.
- унификация вкусов людей
- появление микропроцессоров и новых средств коммуникации
- ослабление национальных традиций
- разрушение патриархальных семейных связей
- прогресс на транспорте («сжатие расстояний»)
- увеличение скорости передачи информации
Вариант 19. Качества личности
Знакомые характеризовали Виталия как незаурядную личность. Какие из приведённых ниже качеств могли стать основой этой характеристики? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- высокий рост
- интерес к садоводству
- педагогический талант
- голубые глаза
- светлые волосы
- участие в волонтёрских организациях
Вариант 20. Виды потребностей
Андрей Н. увлекается философией, он стремится познать окружающий мир и своё место в нём, много времени уделяет самопознанию и самосовершенствованию. Найдите в приведённом списке выделенные по разным классификациям характеристики данной потребности Андрея и запишите цифры, под которыми они указаны.
- материальная
- идеальная
- ложная
- биологическая
- подлинная
- духовная
Вариант 21. Эмпирический уровень научного познания
Ученик выполняет проектную работу по обществознанию: проводит микроисследование о том, какие книги читают его одноклассники. Найдите в приведённом ниже списке действия ученика, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- наблюдение за поведением одноклассников в библиотеке, книжном магазине
- запись высказываний одноклассников о чтении книг
- обоснование закономерностей выбора книг
- анкетирование одноклассников об их любимых книгах
- выдвижение гипотезы
- формулирование выводов
Вариант 22. Мораль и право
Николай Поликарпович учит своих сыновей, чтобы они всегда поступали по совести, не причиняли вреда другим. Какие признаки отличают сферу (область), к которой относятся эти советы (правила), от сферы (области) права? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- регулирование общественных отношений
- усвоение в процессе социализации
- оценка поступков с позиций добра и зла
- неформальный характер санкций
- опора прежде всего на общественное мнение и совесть каждого человека
- установление государством
Вариант 23. Прогрессивные социальные изменения
В государстве Z начались реформы. Какие из приведённых ниже фактов позволяют сделать вывод о том, что социальные изменения, осуществляемые в государстве Z, носят прогрессивный характер? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- вместо обязательного начального общего образования ввели обязательное среднее общее образование
- отказались от мажоритарной избирательной системы в пользу смешанной
- инновационные технологии внедряются в различные области жизни, включая процессы производства и управления
- ежегодно растёт доля обучающихся, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами
- переименовали парламент страны
- политика государства теперь ориентирована на сохранение и укрепление здоровья граждан
Вариант 24. Цели деятельности
Одиннадцатиклассник Макар готовится к ЕГЭ по русскому языку. Найдите в приведённом ниже списке возможные цели этой деятельности Макара и запишите цифры, под которыми они указаны.
- чтение учебников, справочной литературы
- поступление в вуз
- получение высокого балла
- проведение экзамена
- консультации педагогов
- получение аттестата о среднем общем образовании
Вариант 25. Элитарная культура
Популярный актёр и телеведущий на собственные средства снял чёрно-белый фильм о судьбе своего поколения. Критики отнесли это произведение к элитарному искусству. Выберите в приведённом ниже списке характеристики произведения элитарной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.
- коммерческий характер
- содержательная сложность
- необходимость специальной подготовки зрителей к просмотру
- использование спецэффектов
- привлечение кинозвёзд
- колоссальный интерес зрителей
Вариант 26. Истина и её характеристики
Французский философ-просветитель Д. Дидро так раскрывал сущность одной из основных философских категорий: «соответствие наших суждений созданиям природы». О какой философской категории идёт речь и каковы её основные характеристики? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- субъективность
- объективность
- сознание
- истина
- ритуальность
- конкретность
Вариант 27. Гуманизация образования
В ходе социологического опроса было установлено, что в стране Z в период с 2014 по 2024 г. на 25 % выросла доля учащихся, воспользовавшихся своим правом выбора наиболее удобной формы обучения. Какие из перечисленных фактов позволяют сделать вывод о тенденции гуманизации образования в стране Z? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- увеличение количества учебных предметов
- сокращение времени изучения естественных наук
- особое внимание к развитию личности ребёнка
- компьютеризация образовательного процесса
- ориентация на интересы и способности ученика
- применение технологий, сберегающих здоровье
Вариант 28. Противоречивость общественного прогресса
Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Общественный прогресс». Один из слайдов называется «Противоречивость общественного прогресса». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- увеличение продолжительности жизни человека с развитием медицины
- ускорение передачи и обработки данных с развитием информационных технологий
- расширение возможностей самореализации личности в условиях демократизации общества
- рост числа психических заболеваний подростков с развитием и распространением компьютерных игр
- ухудшение состояния окружающей среды с развитием производства
- увеличение количества людей, погибающих во время вооружённых конфликтов с применением новой боевой техники
Вариант 29. Методы научного познания
Экспедиция медленно продвигалась в джунглях. Учёные описывали растения, насекомых, животных и птиц, встречавшихся на пути, брали пробы воды и грунта. Так они прибыли в индейскую деревню, где сняли фильм об обычаях аборигенов. Какие из перечисленных ниже методов использовали учёные в приведённой ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- наблюдение
- эксперимент
- моделирование
- конкретизация
- эмпирическое описание
- абстрагирование
Вариант 30. Средства достижения цели
Ученица 11 класса Кира готовится к экзамену по математике. Найдите в приведённом ниже списке средства, которые позволят Кире успешно сдать экзамены, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- получение высокого балла
- чтение учебников, справочной литературы
- поступление в вуз
- проведение экзамена
- консультации учителей
- решение задач
Как посчитать свой балл
Проверяйте себя по тем же правилам, что и на экзамене. Допустим, правильный ответ — 135:
| Ваш ответ | Что произошло | Баллы |
|---|---|---|
| 135 или 531 | Полное совпадение, порядок не важен | 2 |
| 13 | Не хватает одной цифры | 1 |
| 1356 | Одна лишняя цифра | 1 |
| 136 | Одна цифра неверная | 1 |
| 16 | Одна цифра неверная и одной не хватает | 0 |
| 24 | Нет ни одной верной цифры | 0 |
Если у вас много ответов на 1 балл, чаще всего виновата одна «нейтральная» позиция, которую вы добавили на всякий случай. Если много нулей, вернитесь к шпаргалке и таблице ловушек.
Задания по темам: подборка для учителя
Задание 4 удобно давать по теме урока. Вот как 30 вариантов распределяются по темам раздела «Человек и общество»:
| Тема | Что внутри | Варианты |
|---|---|---|
| Типы обществ | Традиционное и постиндустриальное общество | 2, 12, 13, 14, 16 |
| Деятельность | Цели и средства деятельности | 8, 10, 15, 24, 30 |
| Человек и личность | Качества личности, социальная природа человека, потребности | 7, 11, 19, 20 |
| Духовная культура | Мировые религии, искусство, элитарная культура, мораль и право | 1, 3, 5, 22, 25 |
| Познание | Эмпирический и теоретический уровни, методы, истина | 6, 21, 26, 29 |
| Общественное развитие | Критерии прогресса, его противоречивость, глобализация | 4, 18, 23, 28 |
| Образование | Гуманизация образования | 9, 17, 27 |
Больше всего вариантов в подборке на типы обществ, деятельность и духовную культуру — по пять. С них удобно начинать тренировку: эти темы проходят ещё в 10 классе.
Как использовать задания 4 на уроке
- Разминка на 5 минут. В начале урока выведите на экран или запишите на доске один вариант по теме прошлого занятия. Ученики отмечают «+» и «−», затем обсуждаете каждую позицию.
- «Цель или средство». Возьмите варианты 15, 24 и 30 и попросите разложить все шесть позиций каждого варианта на три группы: цели, средства и «ни то, ни другое». Это быстро снимает самую частую путаницу.
- «Своя страна Z». Ученики в парах придумывают описание вымышленной страны и шесть признаков к нему, два–три из которых относятся к другому типу общества. Потом меняются заданиями с соседней парой.
- «Объясни лишнее». Для каждой невыбранной позиции ученик называет, к чему она относится на самом деле: «массовая культура — признак индустриального общества», «рост — природная черта, а не качество личности». Это готовит и к развёрнутым ответам второй части.
- Тематическая самостоятельная. 4–5 вариантов на одну тему за 15 минут с проверкой по критериям ЕГЭ. Ученики сразу видят, как одна лишняя цифра превращает 2 балла в 1.
Как ученику готовиться к заданию 4 самостоятельно
- Повторите шпаргалку выше, особенно типы обществ, цели и средства, эмпирический и теоретический уровни познания.
- Решите 30 вариантов за неделю, по 4–5 в день. Ставьте «+» и «−» у каждой позиции.
- Сверьтесь с ответами и посчитайте баллы по критериям. Запишите, на какой позиции ошиблись и почему.
- Ведите список ловушек. Например: «проведение экзамена — не цель ученика», «массовая культура — индустриальное общество». Перед экзаменом этот список заменит конспект.
- Через 3–4 дня перерешайте варианты с ошибками. Если ошибка повторилась, вернитесь к учебнику.
- Подключите демоверсию ЕГЭ 2027 и открытый банк заданий ФИПИ, когда 30 вариантов перестанут вызывать затруднения.
Если вы готовитесь ко всей первой части, разберите и предыдущие задания блока «Человек и общество»: задание 1 ЕГЭ 2027 по обществознанию — поиск двух лишних терминов, задание 2 — выбор верных суждений и задание 3 — установление соответствия. На каждой странице по 30 вариантов с ответами.
Почему теряют баллы в задании 4
- Невнимательно читают вопрос. Нужно было найти средства, а выбрали цели. Нужно было найти отличия морали от права, а выбрали общие черты.
- Добавляют «нейтральные» позиции. Пункт может быть правдой сам по себе, но не отвечать на вопрос.
- Путают соседние типы. Индустриальное и постиндустриальное общество, массовую и элитарную культуру, эмпирический и теоретический уровни.
- Подгоняют ответ под три цифры. В подборке есть ответы и из двух, и из четырёх цифр.
- Ошибаются при переносе в бланк. Пробелы, запятые и лишние символы недопустимы. Каждая цифра пишется в отдельной клеточке.
Сколько баллов дают за задание 4 ЕГЭ по обществознанию? Максимум 2 первичных балла. За одну ошибку ставят 1 балл, за две и больше — 0.
Сколько позиций нужно выбрать в задании 4? В условии это не указано. Чаще всего верны три позиции из шести, но бывает две или четыре. Оценивайте каждую позицию отдельно.
Важен ли порядок цифр в ответе? Нет. Ответы 135 и 351 засчитываются одинаково, но записывать цифры удобнее по возрастанию.
Чем задание 4 отличается от задания 2? В задании 2 нужно оценить общие суждения о понятии. В задании 4 понятие надо узнать в конкретной ситуации: в описании страны, в действиях человека, в теме слайда.
Изменилось ли задание 4 в ЕГЭ 2027 года? Нет. По проекту демоверсии ФИПИ формат, тематика и критерии оценивания остались такими же, как в 2026 году.
Какие темы встречаются в задании 4? Темы раздела «Человек и общество»: типы обществ, цели и средства деятельности, личность и потребности, познание, духовная культура, общественный прогресс, глобализация, образование.
Сколько времени тратить на задание 4? 2–4 минуты. Весь экзамен длится 3 часа 30 минут, и основное время лучше оставить для второй части.
Когда ЕГЭ по обществознанию в 2027 году? По проекту расписания — 6 апреля 2027 года в досрочный период и 10 июня 2027 года в основной. Окончательные даты появятся после утверждения приказа.
Подойдут ли эти варианты для 10 класса? Да. Все темы задания 4 изучаются в 10 классе, поэтому тренировку можно начинать заранее.
Задание 4 ЕГЭ 2027 по обществознанию — это два балла за умение узнать теорию в жизненной ситуации. Чтобы получить их полностью, нужно внимательно прочитать вопрос, знать признаки соседних понятий и не добавлять позиции «на всякий случай».
Начните с первых пяти вариантов: поставьте «+» и «−» у каждой позиции, сверьтесь с таблицей ответов и посчитайте баллы по критериям. Если где-то потеряли балл, найдите ловушку в таблице выше — скорее всего, она там уже описана.
Смотрите также на сайте по обществознанию
ЕГЭ 2027 обществознание 11 класс Котова Лискова 30 тренировочных вариантов с ответами