Автор ВПР 2021 СПО на базе ООО завершившие СОО 2 курс по русскому языку все реальные варианты с ответами и решением, которые могут быть у вас либо можете использовать их для подготовки как образец ВПР.
Всероссийская проверочная работа по профильному учебному предмету «РУССКИЙ ЯЗЫК» для обучающихся по программам среднего профессионального образования, завершивших в предыдущем учебном году освоение общеобразовательных предметов, проходящих обучение по очной форме на базе основного общего образования.
На выполнение работы по русскому языку отводится 2 часа (120 минут). Работа включает в себя 24 задания.
Ответы опубликованы в конце каждого варианта.
Вариант ВПР 2021 по русскому языку 2 курс №70473: скачать
Вариант ВПР 2021 по русскому языку 2 курс №38013: скачать
Вариант ВПР 2021 по русскому языку 2 курс №70798: скачать
Вариант ВПР 2021 по русскому языку 2 курс №25493: скачать
Вариант ВПР 2021 по русскому языку 2 курс №74868: скачать
Вариант ВПР 2021 по русскому языку 2 курс №64753: скачать
Вариант ВПР 2021 по русскому языку 2 курс №96618: скачать
Вариант ВПР 2021 по русскому языку 2 курс №82675: скачать
Вариант ВПР 2021 по русскому языку 2 курс №86374: скачать
Вариант ВПР 2021 по русскому языку 2 курс №30413: скачать
Ссылка для скачивания ещё 20 вариантов: скачать
Некоторые задания с вариантов
1)(1)Миражи – удивительные оптические обманы, возникающие в пустыне, – не игра воображения: их можно запечатлеть фотоаппаратом или видеокамерой. (2)Эти оптические обманы возникают потому, что в пустыне перегретый воздух может преломлять солнечные лучи особым образом. (3)<…>, путешественники видят мерцающую впереди воду, а на самом деле эта вода – искажённое отражение неба в нижнем слое горячего воздуха. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Миражи невозможно запечатлеть фотоаппаратом или видеокамерой, потому что это игра воображения, оптический обман. 2) Чаще всего путешественники видят в пустыне мерцающую впереди воду, которая является искажённым отражением неба в нижнем слое горячего воздуха. 3) Миражи – оптические обманы, возникающие в пустыне, – являются результатом особого преломления солнечных лучей перегретым воздухом. 4) В пустыне перегретый воздух может преломлять солнечные лучи особым образом, в результате чего возникают оптические обманы, именуемые миражами. 5) Оптические обманы – миражи – возникают в результате преломления перегретого воздуха.
2)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова НИЖНИЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. НИЖНИЙ, -яя, -ее. 1) Расположенный внизу. Нижняя ступенька. 2) Расположенный близко к устью, к низменным местам. Нижнее течение реки. 3) Об одежде: носимый под платьем или непосредственно на теле. Нижнее бельё. 4) Образующий низший предел диапазона голоса или инструмента (спец.). Н. регистр.
3)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. перелилА обОдрен сОгнутый дОнизу создАв
4)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы. Участие в форуме столь ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЙ аудитории обусловлено важностью вопросов защиты и сохранения водных ресурсов страны. Выступление главного редактора оказалось неожиданно уклончивым и ДИПЛОМАТИЧНЫМ. В представлении Татьяны каждый ГОДОВОЙ ребёнок был уже вполне сознательным человеком. Замечательная роль ВЕЛИКОГО актёра принесла ему всенародную любовь и славу.
5)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Работая над картиной, художник большинство времени проводил в мастерской.
6)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. СПЕЛЕЕ других яблок ПОНЯВ вас без ТУФЕЛЬ более ТРЁХСОТ книг спортсмены БЕЖАТ
7)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) консервировать, примерять (вещи), неиссякаемый 2) ослабев, управляющий, очертить 3) адресовать, экономический, выгореть 4) интеллигентный, зеркало, обогатить 5) компаньон, помощник, сотворить
8)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) р..зобщённо, п..переменно, пр..верка 2) роз..грыш, без..скусный, за..граться 3) пр..землиться, пр..обретение, пр..открывшийся 4) ра..мешать, бе..граничный, бе..численный 5) с..митировать, без..сходный, под..грать
9)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) перешаг..вающий, кресл..це 2) завистл..вый, веснушч..тый (малыш) 3) глянц..вый, недоум..вать 4) насла..ваться, посе..ть 5) еж..вые (рукавицы), смещ..нный (вправо)
10)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) перекол..шь, вид..мый (отовсюду) 2) подкле..нный, (человек) дремл..т 3) (токари) точ..т, бре..щий (усы) 4) колыш..тся (тростник), бессол..вой 5) лепеч..шь, масл..ное (пятно)
11)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Чтобы (НЕ)ЗАБЛУДИТЬСЯ в лесу, нужно хорошо знать народные приметы. (НЕ)ХОЧЕТСЯ о людях думать плохо. Впереди показались (НЕ)ЯСНЫЕ очертания огромных деревьев. Далеко (НЕ)ГОСТЕПРИИМНЫЙ лес тянулся до самой Нерехты. У каждого писателя есть единственная, главная, (НЕ)НАПИСАННАЯ ещё книга.
12)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (ПО)ВСЮДУ вставали ТЕ(ЖЕ) глубокие буераки. (ОТ)ТОГО поворота дорога шла (В)ВЕРХ среди столетних сосен. Вынашиваемая И.А. Гончаровым (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет новая концепция «Обломова» была (НА)КОНЕЦ реализована в июле – августе 1857 года, когда писатель быстро создал вторую и третью части романа. (В)СЛЕДСТВИЕ бесснежной зимы лыжные соревнования проведены не были, (ЗА)ТО заранее был разработан сценарий спортивного праздника. (В)СКОРЕ солнце стало сильно пригревать, и большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
13)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В сознание людей начинает постепе(1)о проникать мысль о том, что добро заложе(2)о в природе, что человеческое существо, созда(3)ое природой, рожде(4)о для счастья, для свободы, для красоты.
14)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Ночью ветер злится да стучит в окно. 2) В голове шумело не то от воя и свиста бури не то от радостного волнения. 3) Мы увидели несколько деревьев вдали да тени туч на влажной траве. 4) Работа шла быстро и весело и проект был вовремя закончен. 5) Островки белых лилий цвели на воде и приторно пахли.
15)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Облака (1) отражённые в воде (2) можно спутать со слегка розовеющими (3) островами (4) похожими на материки.
16)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Среди поэтов Серебряного века А.А. Ахматова (1) несомненно (2) занимает особое положение. Она черпает содержание своих стихов (3) исключительно (4) из глубины своей души.
17)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Из сеней дверь вела прямо на кухню (1) к левой стене (2) которой (3) прилепилась одним боком большая русская печь.
18)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Туманные громады поднимались по ночному небу (1) и (2) когда поглощён был последний звёздный просвет (3) слепой ветер, закрыв лицо рукавами, низко пронёсся вдоль опустевшей улицы (4) после чего взлетел на крыши домов.
19)(1)На основании анализа эмпирических и экспериментальных данных учёные сделали убедительные выводы о том, что у человека, основным источником информации для которого является Интернет, существенно меняется восприятие. (2)Исследователи выявили очевидные перемены в способности концентрировать внимание и запоминать информацию: эта способность имеет тенденцию к снижению. (3)«Природа» чтения <…> изменилась: внимание читающего человека стало поверхностным, «порхающим».
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
- 1) Учёные выяснили, что у человека, получающего информацию преимущественно из Интернета, меняется восприятие, снижается способность концентрировать внимание, запоминать информацию, меняется «природа» чтения.
- 2) Исследователи выявили очевидное увеличение способности концентрировать внимание и запоминать информацию у человека, для которого Интернет становится единственным источником информации.
- 3) У людей, основным источником информации для которых является Интернет, учёные выявили очевидные перемены в «природе» чтения текстов, снижение способности концентрировать внимание и запоминать информацию, существенное изменение восприятия.
- 4) Учёные выяснили, что у детей, получающих основную информацию из Сети, меняется восприятие, и первыми о переменах в способности концентрировать внимание и запоминать заговорили учителя.
- 5) На основании анализа экспериментальных данных учёные сделали выводы, что у человека, основным источником информации для которого является Интернет, развивается синдром «приобретённого дефицита внимания».
20)Самостоятельно подберите сочинительный соединительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
21)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. отдАв обогнАла позвалА недУг нОгтя
22)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Основным претендентом на пост главы области был ДЕЙСТВУЮЩИЙ губернатор. Четыре из пяти покупок в Швеции совершаются без использования НАЛИЧНОСТИ. КОННЫЙ спорт предполагает соревнования на лошадях. По крутой лестнице Максим спустился с чердака в ЖИЛЫЕ комнаты. В старейшем издательстве страны вышли в свет два тома ПУБЛИЦИСТИЧНЫХ произведений, которые помогают разным народам лучше узнать историю и культуру друг друга.
23)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Увидев впереди конницу без артиллерии, Карпов понял, что это передовой авангард пехотной дивизии.
24)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ПОЕЗЖАЙТЕ вперёд нет ТУФЕЛЬ по ОБОИМ сторонам звучит не менее ГРОМКО опытные ТРЕНЕРЫ
25)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) основной, росток, стипендия 2) изменение, непостижимый, подлокотник 3) предложение, палисадник, растрепать 4) государство, словосочетание, предъявить 5) обижаться, роскошный, оплатить
26)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. (НЕ)РАЗ весной мы видели пышные соцветия калины. (НЕ)ПОЛУЧИВ согласия на брак, влюблённые решили венчаться тайно. (НЕ)КАЖДЫЙ может точно сформулировать свою мысль. В (НЕ)БОЛЬШОМ, но просторном зале было светло и тихо. (НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.
27)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (ВО)ВРЕМЯ путешествия яркая роскошь южной природы не трогала старика, (ЗА)ТО восхищала Сергея. (И)ТАК, лирический герой Б.Л. Пастернака чувствует, что любовь помогает преодолеть суету и пошлость мира, и (ПО)ЭТОМУ с сожалением вспоминает о погасшей когда-то искре любви. Физические свойства межзвёздного газа существенно зависят (ОТ)ТОГО фактора, находится ли газ в сравнительной близости от горячих звёзд или, (НА)ОБОРОТ, достаточно удалён от них. Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы. Мартын плёлся к реке и слушал, как (ПО)ЗАДИ него ВРОДЕ(БЫ) замирали звуки свирели.
28)Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н. М.И. Цветаева искре(1)е утверждала, что «чувство собстве(2)ости» у неё «ограниче(3)о детьми и тетрадями».
29)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Пленяющая красота русских пейзажей поразительна и надолго остаётся в памяти. 2) Поэту видится то алмазный блеск березняка то бархатный блеск пашен то янтарный блеск свечей. 3) К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий. 4) Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному. 5) Для художественной речи характерна как образность так и эмоциональность.
30)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). При всём многообразии талантов (1) характеризующих этот период литературы (2) Н.С. Лесков оставил в ней свой неповторимый и яркий след (3) сказав (4) своё слово.
31)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Конечно (1) нужно признать, что «за окном» у нас очень «непоэтическое» время (2) однако (3) поэзия продолжает жить, ибо (4) к счастью (5) у культуры и языка существует инстинкт самосохранения.
32)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Всемирно известная писательница должна была извиниться перед человеком (1) честь и достоинство (2) которого (3) суд признал оскорблёнными.
33)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Мария ничего не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятного ей разговора (3) стала гладить собаку (4) хотя та мирно спала.
34)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Красота – это исключительно совершенство всех элементов тела, здоровье. 2) Ярче всего красота человека проявляется тогда, когда он занят любимой деятельностью, подчёркивающей лучшие качества его личности. 3) Тревога, заботы, муки творчества мешают сохранению красоты: они откладывают на лице глубокие морщины. 4) Любая активная деятельность губит красоту, огрубляет черты лица человека. 5) Быть самим собой, дорожить своим достоинством – главные условия красоты человека.
35)(1)В Древней Греции сельское хозяйство было основным источником существования человека. (2)<…> городские жители часто имели хозяйство за пределами города и пользовались тем, что оно давало. (3)При этом рельеф Греции не благоприятствовал сельскому хозяйству: примерно три четверти территории занимали горы и участки, малопригодные для земледелия.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
- 1) Основным источником существования человека в Древней Греции было сельское хозяйство, несмотря на то что рельеф был неблагоприятен для земледелия.
- 2) Примерно три четверти территории Древней Греции занимали горы и участки, малопригодные для земледелия.
- 3) В Древней Греции городские жители часто пользовались плодами сельскохозяйственной деятельности.
- 4) Сельское хозяйство, невзирая на то что рельеф не способствовал развитию земледелия, было основным источником существования человека в Древней Греции.
- 5) Основным источником существования городских жителей Древней Греции и Древнего Рима было сельское хозяйство.
36)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИСТОЧНИК. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ИСТОЧНИК, -а; м.
37)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. ободралА тортЫ слИвовый наделЁнный экспЕрт
38)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В работе жюри фестиваля любительских театров принимает участие профессор кафедры СЦЕНИЧЕСКОЙ пластики Университета театрального искусства. В течение недели стояла НЕТЕРПИМАЯ жара. Пожалуй, главная тема поэта – тема ВЕЧНОГО одиночества. М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы. Авторы выставки создали ГАРМОНИЧНОЕ архитектурное пространство, которое предполагает прохождение посетителей по индивидуальным маршрутам.
39)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Для повышения качества работы нужно не мириться с достигнутыми недостатками, а бороться с ними.
40)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. с ПЯТИСТА рублями ваши ПАСПОРТА в ДВУХТЫСЯЧНОМ году КЛАДИ на место о ЧЕТЫРЁХСТАХ городах
41)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) прославлять, обоняние, загорелый 2) властелин, покарать, сериал 3) покоряющий, заря, укротитель 4) уплотняя (бетон), касаться, компаньон 5) освежительный, очищение, непостижимый
42)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ра..жать, чре..вычайно, не..давленный 2) пр..ободрился, гостепр..имный, пр..горок 3) об..ятия, в..едливый сторож, п..едестал 4) мед..ститут, контр..гра, пред..дущий 5) по..солнечное (масло), на..пись, пре..шествовать
43)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ноздр..ватый, расплывч..тый 2) завед..вал, руч..нка 3) обустра..ваться, горош..к 4) фасол..вый, затм..вать 5) исслед..вать, раздум..вать
44)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) депутаты отсроч..т, леч..щий 2) звезды блещ..т, слыш..щий 3) маж..щий, друзья выруч..т 4) хлещ..щий, друзья утеш..т 5) усе..нный, беспоко..щийся
45)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Имение нельзя путать с усадьбой: усадьба (НЕ)ВСЁ землевладение, а лишь помещичий дом с примыкающими строениями, двором и садом. Выступление Андрея произвело сильное впечатление (НЕ)ТОЛЬКО на зрителей, но и на жюри. (НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно. (НЕ)СМОТРЯ на проливной дождь, дети прекрасно себя чувствовали на даче. Мне (НЕ)СОВСЕМ удобно говорить с Вами сейчас.
46)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Временами ОТКУДА(ТО) набегала безобидная тучка и (ТОТ)ЧАС проливалась быстрым светлым дождём. «Я здесь, ЧТО(БЫ) остановить тебя на краю бездны и удержать от преступления», – сказал Николай и ТУТ(ЖЕ) посмотрел прямо в глаза другу. Поезд (В)СКОРЕ тронулся, и всё (НА)ДОЛГО потонуло в перестуке колёс. В мае пришло письмо из редакции, и не успел я ответить, как (В)СЛЕД (ЗА)ТЕМ письмом пришло второе. В роще чувствовалась КАКАЯ(ТО) необыкновенная свежесть, и (ОТ)ТУДА уже сочился осенний воздух.
47)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Александр Блок создал особе(1)ый поэтический мир, прониза(2)ый синим и пурпурным цветом, сотка(3)ый из бликов и наполне(4)ый удивительной мелодичностью.
48)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Культура наша сильна не столько столичными деятелями сколько жителями глубинки. 2) Самые первые архивы в России возникли вместе с монастырскими и церковными книжными и рукописными собраниями. 3) Изредка ранней весной или поздней осенью ходил отец на охоту. 4) Солнце ползёт вверх и пронизывает сосновые макушки долгожданными радужными спицами. 5) Его глаза из-под толстых стёкол скафандра блестели от удовольствия и в знак полного удовлетворения он комично завертел головой в своём металлическом колпаке.
49)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Леса (1) покрывающие около трети земной суши (2) исключительно активно и благотворно влияют на земную жизнь (3) очищая и облагораживая (4) околоземную атмосферу.
50)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Некоторых современников возмущало употребление А.С. Пушкиным простонародных слов в таких контекстах, где (1) по мнению критиков (2) нужно было употребить слова «высокие». Однако (3) Пушкин решительно отказывался от понятия «низкая материя».
51)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Множество мыслей и чувств (1) сущность (2) которых (3) Константин не мог передать окружающим (4) набралось у него во время уединения.
52)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Николай с удручённым видом побрёл к выходу (1) и (2) хотя Полине Максимовне было очень его жалко (3) она всё же крикнула ему вслед (4) чтобы впредь он не смел больше беспокоить их семью.
53)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) С детства Берг любил и ценил свою Родину – страну, где он родился и вырос. 2) Берг был художником, в своём творчестве предпочитавшим пейзажи. 3) Отправляясь в гости к художнику Ярцеву в муромские леса, Берг не собирался работать. 4) Красота осенней природы пробудила в Берге вдохновение и подарила чувство Родины. 5) По возвращении из муромских лесов художник Берг решил представить на выставке свой первый пейзаж.
54)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова УСТУПАТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. УСТУПАТЬ, -аешь, -ает; несов.
55)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. начАвший донЕльзя откупОрил красИвее знАчимый
56)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В Европе прокатилась волна демонстраций тех, кто требует повышения минимального уровня заработной ПЛАТЫ. За 20 лет работы К.Э. Циолковского над книгой изменения ПРЕТЕРПЕЛИ не только многие идеи и мысли автора, но и общая направленность его обширного труда. М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы. С увеличением ПОКУПАТЕЛЬСКОГО спроса завод готов выдавать больше продукции. ВЕЧНЫЕ деревья украшали заповедник.
57)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Главную суть своей книги учёный изложил на научной конференции.
58)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. СТРИЖЁТ клиентов ПЯТЬСОТЫЙ заказ две пары БОТИНОК БЛИЖАЙШАЯ станция нет ВРЕМЕНИ
59)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) оснащение, озаряться, располагающийся 2) гардероб, минимальный, творец 3) формализм, присягать, коснуться 4) преподаватель, разгадать, примерять (вещи) 5) увековечить, исполнитель, прославлять
60)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) сни..хождение, и..колесить, ра..ценки 2) пр..стыдить, пр..града, пр..вокзальный 3) от..скать, пост..ндустриальный, под..грать 4) по..коп, о..жать, на..треснутый 5) пр..остановить, пр..готовиться, пр..морский
61)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) натри..вый, доверч..вый 2) обур..вавший, замш..вый 3) непоседл..во, отверд..вать 4) обла..вать, влюбч..вый 5) вороч..ться, задумч..вый
62)Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Модель нового дворца была доставле(1)а в Петербург, одобре(2)а императрицей, после чего прошла торжестве(3)ая церемония закладки первого камня.
63)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Немного подумав (1) Остап сложил на парапет (2) ограждавший шоссе от кипучей бездны Терека (3) запасы купленной во Владикавказе (4) колбасы и стал подниматься на скалу.
64)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Милые берёзовые чащи! Ты (1) земля! И вы (2) равнин (3) пески! Перед этим сонмом уходящим Я (4) не в силах скрыть своей тоски… (С.А. Есенин)
65)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Для Нади теряет свой прямой смысл учёба (1) ради (2) которой (3) она собиралась ехать в Петербург.
66)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Учёные уверяют (1) что (2) когда человечество достигнет вершин научно-технического прогресса (3) то оно может стать бессмертным (4) так как изобретёт средства борьбы с любой болезнью.
67)Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Касли – небольшой городок в Челябинской области, известный каслинским чугунным литьём. (2)Еду по дороге к Каслям, окрестности поражают красотой. (3)Прежде всего поражает необыкновенно резкий переход от широкой чернозёмной равнины к крутым лесистым горам. (4)Главная масса озёр идёт всё время с правой стороны от дороги, но, подъезжая к озеру Большие Касли, вы видите озеро и слева – это заросший осокой Кисегач. (5)Здесь настоящая уральская Швейцария – можно только удивляться: как на сравнительно небольшом пространстве собрана такая масса всяческой благодати? (6)На глазах у нас выплыло несколько утиных выводков, тут же по мокрому песку берегового прибоя хлопотливо бегали белые чайки. (7)К Каслям дорога идёт вёрст десять всё время по берегу озера. (8)Красиво белеют церкви, разные постройки. (9)Этот вид не теряет своего очарования вблизи, хотя такое иногда случается с красивыми ландшафтами.
68)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Любовь-страсть облагораживает человека, заставляет его быть заботливым, нежным, внимательным. 2) Нельзя сказать, что чувство нежности принижает человека. 3) Нежность представляется автору в образе женщины, склонившейся к изголовью. 4) Нежность нередко встречается в нашей жизни, она помогает человеку утвердить свою личность. 5) Грубость больного мужа обидела, расстроила его заботливую, нежную и внимательную жену
69)Из предложений 5–10 выпишите антонимы (антонимическую пару).
70)(1)Специалистов всегда охотно обвиняют в том, что они не приемлют новых идей, так как опасаются разоблачения своей профессиональной непригодности. (2)Но это относится <…> к плохим специалистам, которых научная среда не терпит и отторгает. (3)Под научной средой понимается совокупность людей, активно участвующих в создании научных ценностей.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Научная среда – это совокупность людей, активно участвующих в создании научных ценностей. 2) Плохие специалисты не приемлют новых идей, опасаясь разоблачения своей профессиональной непригодности, и научная среда – совокупность людей, активно участвующих в создании научных ценностей, – отторгает их. 3) Хорошие специалисты вполне обоснованно боятся обвинений в том, что они не приемлют новых идей. 4) Специалистов всех времён обвиняли в профессиональной непригодности, но эти обвинения необоснованны. 5) Научная среда – совокупность создателей научных ценностей – отторгает плохих специалистов, не приемлющих новых идей из-за опасения, что обнаружится их профессиональная непригодность.
71)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СРЕДА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СРЕДА, -ы, ж.
72)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. обОдрить дозвонИтся прИнятый понЯв квартАл
73)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Спортсмен блестяще выполнил ДВОЙНОЕ сальто. Нет ничего тайного, что не стало бы явным, и это ВЕЧНАЯ истина. В связи с этим предлагается РАЗГРАНИЧИТЬ категории лиц, в отношении которых установлен безусловный запрет, и категории иных лиц. Владельцы ПУГЛИВЫХ домашних животных должны очень бережно относиться к своим питомцам. В оврагах и сырых БОЛОТНЫХ лугах острая осока ранит ноги.
74)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Народный фольклор, зародившийся в древности, – историческая основа мировой художественной культуры.
75)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. в ВОСЕМЬСОТ ДВАДЦАТОМ году заводские ПРЕССЫ картина БОЛЕЕ КРАСИВЕЕ СТРИЖЁТ волосы наши ПАСПОРТА
76)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В ярко освещё(1)ых витринах выставле(2)ы украшения из драгоце(3)ых камней, сдела(4)ые на местной фабрике.
77)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Очень многие акварели того времени не имели авторов или приписывались тем или иным художникам предположительно. 2) И по богатству художественных приёмов и по идейной значимости и по разнообразию воссозданных социальных типов «Сказки» М.Е. Салтыкова-Щедрина в полной мере могут считаться одной из вершин творчества писателя. 3) Для защиты истины и дела Дёжкину не раз приходилось скрывать свои настоящие взгляды и тогда он вынужден был играть роль убеждённого сторонника академика Рядно. 4) В стихах А.А. Вознесенского о любви звучат либо настроения трагической безысходности либо ликующие ноты счастья. 5) В прозе и драматургии А.П. Чехова прослеживается печальная и трагическая участь человека бездуховного.
78)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Все события (1) обдуманные (2) и пережитые Ф.И. Тютчевым (3) облекались им в художественные образы (4) поднимавшиеся на высоту философского обобщения.
79)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Сегодня в литературе (1) по мнению критиков (2) резко меняется тип писателя и тип читателя. Воспитательная миссия литературы (3) по-видимому (4) уходит в прошлое.
80)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Печорин (1) психологический портрет (2) которого (3) дал М.Ю. Лермонтов (4) был героем своего времени.
81)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). На первых порах отец был очень озабочен своим вступлением в должность полного хозяина (1) чего непременно требовала бабушка (2) и (3) что он сам считал своей обязанностью (4) так как это определялось семейными традициями.