Автор Тренировочная работа статград по биологии 9 класс ОГЭ 2027 дата проведения пробника 9 ноября 2026 года тренировочные варианты БИ2690201, БИ2690202, БИ2690203, БИ2690204 задания с ответами и решением для подготовки к экзамену ФИПИ.
Тренировочная работа статград по биологии 9 класс 9 ноября 2026 ОГЭ 2027
variant_2690201_bio_9_klass_oge_9_11_2026Вариант БИ2690201
Задание 1
На графике отображено изменение артериального давления у человека в течение трёх суток.
Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный график?
Ответ: ритмичность, цикличность
Задание 2
Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца.
ОРГАНИЗМЫ
А) дуб черешчатый
Б) фитофтора
В) пустынный ворон
Г) сальмонелла
ЦАРСТВА
1) Грибы
2) Бактерии
3) Растения
4) Животные
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: 3142
Задание 3
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего таксона. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) род Ирга
2) царство Растения
3) семейство Розоцветные
4) отдел Покрытосеменные
5) вид Ирга круглолистная
Ответ: 24315
Задание 4
Изучите график, отражающий зависимость интенсивности обмена веществ от длины беговой дистанции, по которой бежит легкоатлет (по оси x отложена длина дистанции (м), а по оси y – интенсивность обмена веществ (кВт)).
Какие два из нижеприведённых описаний характеризуют данную зависимость?
1) Чем длиннее дистанция, тем ниже интенсивность обмена веществ.
2) Интенсивность обмена веществ равномерно снижается на протяжении всей дистанции.
3) Наблюдается резкий спад интенсивности обмена веществ в диапазоне 200–400 м.
4) Максимальных значений интенсивность обмена веществ достигает на длинных дистанциях.
5) Интенсивность обмена веществ никогда не падает ниже 5 кВт.
Ответ: 13
Задание 5
Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги человека при отдёргивании руки от горячего предмета. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) вставочный нейрон
2) чувствительный нейрон
3) рецепторы кожи
4) скелетная мышца
5) исполнительный нейрон
Ответ: 32154
Задание 6
С какой целью используют прибор, изображённый на фотографии?
1) захватывание и удерживание тканей
2) проведение экспериментов с цветковыми растениями
3) выращивание микроорганизмов на питательной среде
4) изучение микроскопических объектов
Ответ: 4
Задание 7
Известно, что европейская косуля – парнокопытное травоядное млекопитающее. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного.
Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
1) Европейская косуля распространена практически повсеместно на территории Европы и на части территории Передней Азии.
2) Косули практически оседлы и не совершают массовых сезонных миграций.
3) В суточный рацион европейской косули в среднем входит от 1,5–2,5 кг до 4 кг зелёной растительной массы.
4) Конечности четырёхпалые, с развитыми третьим и четвёртым пальцами, концевые фаланги которых одеты копытами.
5) В первые 2–3 недели самка кормит косулят несколько раз в день жирным питательным молоком.
6) Европейская косуля оказалась наиболее приспособлена к изменённым человеком ландшафтам.
Ответ: 345
Задание 8
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) соцветие
2) личинка
3) эмбрион
4) орган
Ответ: 1
Задание 9
Какие из перечисленных признаков характеризуют отдел Моховидные? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) отсутствие корней
2) наличие заростка в жизненном цикле
3) размножение семенами
4) преобладание полового поколения
5) развитые корневища
6) не развиты проводящие ткани
Ответ: 146
Задание 10
Вставьте в текст «Нервная ткань человека» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
НЕРВНАЯ ТКАНЬ ЧЕЛОВЕКА
Главные клетки, образующие нервную ткань, называют __________ (А). Они состоят из тела и цитоплазматических отростков. Один из отростков нервной клетки обычно длиннее всех остальных, это __________ (Б). Также от нервной клетки отходит один или несколько коротких, сильно ветвящихся отростков, их называют __________ (В). Скопление тел и коротких отростков в центральной нервной системе образует __________ (Г).
Список элементов:
1) клетка-спутник
2) нейрон
3) нефрон
4) дендрит
5) аксон
6) серое вещество
7) белое вещество
8) нервный узел
Ответ: 2546
Задание 11
Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) один круг кровообращения
Б) постоянная температура тела
В) имеется боковая линия
Г) дыхание лёгочное
Д) наличие диафрагмы
ЖИВОТНЫЕ
1) 1
2) 2
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 12
Верны ли следующие суждения о бактериях?
А. При производстве кисломолочных продуктов и квашеной капусты используют молочнокислые бактерии.
Б. Почвенные бактерии гниения являются вредителями сельского хозяйства.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Задание 13
Рассмотрите фотографию лысой кошки. Выберите характеристики, соответствующие внешнему виду животного, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз.
А. Окрас шерсти
Б. Форма ушей
В. Форма головы
Г. Форма глаз
Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь по признакам, определяемым по фотографии, стандартам породы эльф.
На клинообразной голове выделяются хорошо заметные скулы. Одной из отличительных особенностей породы эльф являются уши. Они достаточно широкие в нижней части, а заострённые кончики чуть загнуты назад. Глаза отличает миндалевидная и слегка выпуклая форма. Из-за отсутствия шёрстного покрова на поверхности тела заметны многочисленные кожные складки.
1) соответствует
2) не соответствует
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 14
Под каким номером на рисунке изображена лимфатическая система человека?
Задание 15
В каком органе человека вырабатывается гормон инсулин?
1) в слюнной железе
2) в печени
3) в поджелудочной железе
4) в тонком кишечнике
Задание 16
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён головной мозг человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) большие полушария
2) мозжечок
3) продолговатый мозг
4) промежуточный мозг
5) мост
6) средний мозг
Задание 17
Чем образована внутренняя среда организма человека? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) органами брюшной полости
2) кровью
3) лимфой
4) гормонами
5) межклеточной (тканевой) жидкостью
6) ядром, цитоплазмой, органоидами клетки
Задание 18
Установите соответствие между процессами и отделами пищеварительного тракта человека: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ПРОЦЕССЫ
А) начало расщепления белков
Б) обработка пищевой массы желчью
В) интенсивное всасывание питательных веществ ворсинками
Г) обработка пищи соляной кислотой
Д) расщепление крахмала
Е) обработка пищи лизоцимом и формирование пищевого комка
ОТДЕЛЫ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОГО ТРАКТА
1) ротовая полость
2) желудок
3) тонкая кишка
Задание 19
Изучите фрагмент экосистемы пресного водоёма, представленный на схеме, и выполните задания 19–21.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания щуки.
Список характеристик:
1) хищник
2) консумент первого порядка
3) консумент второго и третьего порядков
4) продуцент
5) активно перемещается в толще воды
6) охотится на крупных млекопитающих
Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
Задание 20
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит головастик. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
Задание 21
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоёма. Как изменится численность щук и моллюсков, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности пескарей?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Задание 22
Рассмотрите рисунок, на котором изображены агротехнический приём и результат его применения. Как называют данный приём? С какой целью его используют?
Задание 23
На занятиях биологического кружка Алексей провёл эксперимент. Наполнил два стакана чистой водой и поместил в воду побеги водного растения элодеи, накрыл их воронками, на которые надел пробирки. Затем первый стакан поставил в тёмный шкаф, а второй – на яркий свет. В темноте, в первом стакане никаких изменений не произошло. На свету, во втором стакане, элодея выделяла пузырьки газа. Алексей аккуратно снял со второго стакана пробирку, наполненную газом, закрыв её отверстие пальцем. Внёс в пробирку тлеющую лучину, и она загорелась ярким пламенем.
Образование какого газа обнаружил в ходе эксперимента Алексей? Объясните, почему растение выделяет этот газ только на свету.
Задание 24
Прочитайте текст и выполните задание 24.
КАК ПЛЕСЕНЬ СПАСЛА МИР
В 1928 году в лондонской лаборатории Александра Флеминга произошло событие, которое навсегда изменило историю медицины. Учёный изучал бактерии стафилококка и случайно допустил небрежность: перед отъездом в отпуск он оставил несколько чашек Петри с бактериальными культурами немытыми. Вернувшись, Флеминг заметил, что в одной из чашек выросла зелёная плесень, а вокруг неё рост бактерий остановился: там образовалась чистая кольцевая зона. Флеминг идентифицировал плесень как Penicillium notatum и сделал вывод – вещество, которое она выделяет, подавляет бактерии. Он назвал это вещество пенициллином и стал изучать его свойства. Пенициллин оказался первым в мире антибиотиком – веществом, способным убивать бактерии, не нанося при этом серьёзного вреда организму человека.
Но путь от лабораторного открытия до массового производства был долгим. Флеминг не мог получить чистый пенициллин в достаточных количествах, и лишь спустя несколько лет группа учёных во главе с Говардом Флори и Эрнстом Чейном разработала технологию промышленного выращивания плесени и очистки препарата. Их работа позволила проводить клинические испытания и начать лечить заражённых людей. В годы Второй мировой войны пенициллин стал настоящим спасением для раненых солдат, предотвращая заражение крови и гангрену. С тех пор этот антибиотик применяется при пневмонии, ангине, скарлатине и многих других инфекциях.
Открытие пенициллина напоминает нам, что великие открытия часто скрываются там, где их не ждут. Главное – уметь разглядеть чудо в обычной плесени.
Используя содержание текста «Как плесень спасла мир» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы.
1) Когда и кем был открыт пенициллин?
2) Почему пенициллином можно вылечить пневмонию и ангину, но нельзя вылечить грипп и оспу?
3) К каким последствиям может привести бесконтрольный приём антибиотиков?
Задание 25
Пользуясь таблицей 1 «Размеры кишечного тракта животных», ответьте на следующие вопросы.
1) Какая кишка преобладает в кишечном тракте плотоядных животных?
2) Во сколько раз длина кишечного тракта кролика больше длины его тела?
3) Чем можно объяснить, что кишечный тракт козы домашней во много раз превышает длину её тела?
Задание 26
Рассмотрите таблицы 2 и 3, выполните задание 26.
В понедельник второклассница Ангелина посетила школьную столовую, где ей предложили на обед следующее меню: суп молочный с макаронными изделиями, мясную котлету с гарниром из отварных макарон, кисель и кусок ржаного хлеба. Используя данные таблиц 2 и 3, ответьте на следующие вопросы.
1) Каково содержание жиров в школьном обеде?
2) Какое ещё количество ккал энергии необходимо потребить с пищей в этот день Ангелине, чтобы восполнить суточную потребность, если её возраст составляет 8 лет?
3) В чём сущность пластического обмена у человека?
Вариант БИ2690202
Задание 1
На рисунках схематично представлена организация опорно-двигательной системы человека на разных уровнях.
Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные рисунки?
Ответ: иерархичность
Задание 2
Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца.
ОРГАНИЗМЫ
А) клостридия ботулиновая
Б) клещ иксодовый
В) поганка бледная
Г) женьшень обыкновенный
ЦАРСТВА
1) Грибы
2) Бактерии
3) Растения
4) Животные
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: 2413
Задание 3
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего таксона. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) род Ламинария
2) царство Растения
3) вид Ламинария пальчаторассечённая
4) отдел Охрофитовые водоросли
5) класс Бурые водоросли
Ответ: 24513
Задание 4
Изучите график, отражающий зависимость длительности действия анестезии от времени посещения стоматолога (по оси x – время суток (ч), а по оси y – продолжительность действия анестезии (мин)).
Какие два из нижеприведённых описаний точно характеризуют данную зависимость?
Продолжительность действия анестезии
1) не меняется в дневное время
2) минимальна при посещении стоматолога в 6 утра
3) колеблется в течение суток от 10 мин. до 30 мин.
4) максимальна при посещении стоматолога в 19 часов
5) составляет 15 мин. при посещении стоматолога в 12 часов
Ответ: 23
Задание 5
Установите правильную последовательность прохождения сигнала по трёхнейронной нервной цепи. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) вставочный нейрон
2) рецептор
3) чувствительный нейрон
4) мышца
5) двигательный нейрон
Ответ: 23154
Задание 6
Для какой лабораторной работы понадобится набор, изображённый на фотографии?
1) «Внешнее строение костной рыбы»
2) «Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука»
3) «Изучение зависимости скорости фотосинтеза от освещения»
4) «Типы корневых систем»
Ответ: 2
Задание 7
Известно, что европейская болотная черепаха – пресноводное пресмыкающееся, питающееся животной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого животного.
Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
1) Тело черепахи скрыто под мощным костным панцирем, который покрыт роговыми пластинками.
2) Болотная черепаха передвигается в природе довольно быстро.
3) Половозрелым животное становится на 6–9 год жизни.
4) Болотная черепаха имеет тёмно-оливковую окраску с пятнами светло-жёлтых тонов.
5) Живёт черепаха в заводях рек с медленным течением, в болотах, прудах и озёрах.
6) Европейская болотная черепаха питается различными беспозвоночными, мелкой рыбой, моллюсками, земноводными.
Ответ: 156
Задание 8
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) листовка
2) эмбрион
3) корзинка
4) семя
Ответ: 3
Задание 9
Чем отличаются голосеменные растения от папоротников? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) размножением спорами
2) наличием листьев и стебля
3) семенным размножением
4) автотрофным способом питания
5) опылением с помощью ветра
6) независимостью оплодотворения от воды
Ответ: 356
Задание 10
Вставьте в текст «Мышечные ткани человека» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
МЫШЕЧНЫЕ ТКАНИ ЧЕЛОВЕКА
Волокна скелетных мышц под микроскопом __________ (А). Их длина составляет __________ (Б). Волокна сердечной мышечной ткани, в отличие от поперечнополосатой, имеют контактные участки. Совокупность клеток, образующих мышечную ткань внутренних органов, называют __________ (В) мышечной тканью. Для всех типов мышечных тканей характерные свойства – возбудимость и __________ (Г).
Список элементов:
1) поперечнополосатая
2) гладкая
3) не поперечно исчерчены
4) поперечно исчерчены
5) 10–12 см
6) 0,1 мм
7) проводимость
8) сократимость
Задание 11
Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) наличие хитинового покрова
Б) имеется внутренний скелет
В) лёгочное дыхание
Г) четыре пары членистых конечностей
Д) кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками
ЖИВОТНЫЕ
1) 1
2) 2
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 12
Верны ли следующие суждения о бактериях?
А. Клеточная оболочка гетеротрофных бактерий образована клетчаткой.
Б. При пастеризации погибают бактерии, вызывающие скисание молока или порчу сока.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Задание 13
Рассмотрите фотографию кошки шоколадного окраса. Выберите характеристики, соответствующие внешнему виду животного, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз.
А. Окрас шерсти
Б. Форма ушей
В. Форма головы
Г. Форма глаз
Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь по признакам, определяемым по фотографии, стандартам породы бурманская.
Бурманская кошка относится к короткошёрстным породам средних размеров. Голова европейской бурмы имеет клиновидную форму. Треугольники ушек расположены далеко друг от друга, а их внешняя сторона – прямая, подчёркивает линию щёк. Глаза бурманской кошки широко посажены друг от друга, довольно большие и выразительные, миндалевидной формы. К признанным стандартам окраса бурм относят ровный тон, допускается пойнт.
1) соответствует
2) не соответствует
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 14
Под каким номером на рисунке изображена эндокринная система человека?
Задание 15
При возбуждении симпатической нервной системы у человека
1) усиливается перистальтика кишечника
2) снижается артериальное давление
3) активно вырабатывается желудочный сок
4) ускоряется сердцебиение
Задание 16
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена схема кровообращения человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) капилляры малого круга
2) капилляры большого круга
3) нижняя полая вена
4) правый желудочек сердца
5) лёгочная вена
6) аорта
Задание 17
Выберите в приведённом ниже списке три признака, характерных для эритроцитов человека, и запишите номера, под которыми они указаны.
1) теряют ядра при созревании
2) имеют форму двояковогнутых дисков
3) обеспечивают иммунные реакции
4) могут выходить в межклеточное пространство
5) транспортируют кислород и углекислый газ
6) их численность увеличивается при воспалительном процессе
Задание 18
Установите соответствие между функциями и органами человека: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФУНКЦИИ
А) превращение аммиака в мочевину
Б) накопление крови
В) образование желчи
Г) выделение панкреатического сока
Д) синтез инсулина и глюкагона
ОРГАНЫ
1) поджелудочная железа
2) печень
Задание 19
Изучите фрагмент экосистемы пресного водоёма, представленный на схеме, и выполните задания 19–21.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания пескаря.
Список характеристик:
1) активный хищник
2) консумент первого и второго порядков
3) фильтратор
4) продуцент
5) активно плавает в толще воды
6) донное животное
Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
Задание 20
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит водомерка. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
Задание 21
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоёма. Как изменится численность речных раков и пескарей, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности зоопланктона?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Задание 22
Рассмотрите рисунок, на котором изображён способ вегетативного размножения растения. Как называют этот способ? Назовите одно преимущество данного способа размножения.
Задание 23
Итальянским естествоиспытателем Л. Спалланцани в середине XVIII в. был проведён следующий эксперимент. Он взял группу летучих мышей, часть из которых он ослепил, а вторую – контрольную – оставил зрячими. Всех мышей Л. Спалланцани выпустил в тёмную комнату и стал наблюдать. Оказалось, что ослеплённые мыши летали наравне со зрячими, не натыкаясь на препятствия.
На какой вопрос об ориентации рукокрылых в темноте пытался ответить Спалланцани, проводя свой эксперимент? Какой вывод мог сделать естествоиспытатель по результатам своего эксперимента?
Задание 24
Прочитайте текст и выполните задание 24.
ЧЕТВЕРОНОГИЙ НАПАРНИК
Собака была первым животным, которое человек приручил, и с тех пор их пути неразрывно переплелись. Но если раньше главной задачей пса была охрана жилища или помощь на охоте, то сегодня собаки освоили десятки профессий, которые по-настоящему спасают жизни и обеспечивают безопасность. Наука, которая изучает разведение, воспитание и применение собак на службе, называется служебным собаководством, и это удивительная область, где биология, психология и высокие технологии работают вместе.
Главная причина, почему собаки так незаменимы в служебных целях, – это их уникальное обоняние. Нос собаки содержит до трёхсот миллионов обонятельных рецепторов, тогда как у человека их всего около шести миллионов. Они способны улавливать концентрации запахов в миллиарды раз слабее, чем может почувствовать человек, и различать их даже на фоне сотен других ароматов. Именно поэтому служебные собаки незаменимы в поиске веществ и предметов, в спасении людей под завалами после землетрясений и в поиске пропавших людей в лесу или горах. Их носы и сейчас остаются точнее самых современных электронных детекторов.
Разнообразие служебных пород огромно, и каждая выводилась для конкретных задач. Немецкая овчарка – универсальный солдат, она работает и в полиции, и в армии, и в спасательных отрядах. Ротвейлеры и доберманы – надёжные охранники и телохранители. Лабрадоры и золотистые ретриверы благодаря мягкому характеру и выдающемуся чутью стали лучшими собаками-поводырями для слепых людей, а также незаменимы в поисково-спасательных операциях. Бельгийская овчарка малинуа ценится за невероятную скорость и энергичность, её часто используют в спецподразделениях полиции. Есть даже специализированные породы для поиска взрывчатки и наркотиков, такие как спрингер-спаниели.
Воспитание служебной собаки – это сложный и длительный процесс, который начинается со щенячьего возраста. Собака должна пройти общий курс послушания, а затем специальную дрессировку по выбранному профилю. При этом важно, чтобы у животного сохранялась инициатива и любовь к работе, ведь служебная собака – это не механический исполнитель, а партнёр, который умеет принимать решения в сложной ситуации. Связь между проводником и собакой строится на доверии и взаимопонимании, и эта связь часто оказывается крепче любых приборов.
Используя содержание текста «Четвероногий напарник» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.
1) Какое физиологическое преимущество делает собак уникальными помощниками?
2) Какие этапы включает подготовка служебной собаки?
3) Приведите примеры признаков, которые закреплялись у служебных собак в процессе селекции.
Задание 25
Пользуясь таблицей 1 «Влияние табакокурения на здоровье человека», ответьте на следующие вопросы.
1) Для какого заболевания характерен наименьший средний срок продолжительности жизни больного?
2) Какие две системы органов курильщика в наибольшей степени подвержены заболеваниям?
3) Какое воздействие оказывает никотин на кровеносные сосуды?
Задание 26
Рассмотрите таблицы 2, 3, 4 и выполните задание 26.
16-летний Илья в каникулы посетил Астрахань. Перед экскурсией в Астраханский кремль он перекусил в местном кафе быстрого питания. Илья заказал себе следующие блюда и напитки: салат мясной, сырники со сметаной и чай. Используя данные таблиц 2, 3 и 4, выполните задания.
1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность второго завтрака, если Илья питается четыре раза в день.
2) Насколько выбранные Ильёй блюда соответствуют второму завтраку по содержанию углеводов (в %)?
3) Каково значение воды в организме молодого человека? Назовите одно из таких значений.
Вариант БИ2690203
Задание 1
На графике отображено изменение артериального давления у человека в течение трёх суток.
Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный график?
Задание 2
Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца.
ОРГАНИЗМЫ
А) клостридия ботулиновая
Б) клещ иксодовый
В) поганка бледная
Г) женьшень обыкновенный
ЦАРСТВА
1) Грибы
2) Бактерии
3) Растения
4) Животные
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 3
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего таксона. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) род Ирга
2) царство Растения
3) семейство Розоцветные
4) отдел Покрытосеменные
5) вид Ирга круглолистная
Задание 4
Изучите график, отражающий зависимость длительности действия анестезии от времени посещения стоматолога (по оси x – время суток (ч), а по оси y – продолжительность действия анестезии (мин)).
Какие два из нижеприведённых описаний точно характеризуют данную зависимость?
Продолжительность действия анестезии
1) не меняется в дневное время
2) минимальна при посещении стоматолога в 6 утра
3) колеблется в течение суток от 10 мин. до 30 мин.
4) максимальна при посещении стоматолога в 19 часов
5) составляет 15 мин. при посещении стоматолога в 12 часов
Задание 5
Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги человека при отдёргивании руки от горячего предмета. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) вставочный нейрон
2) чувствительный нейрон
3) рецепторы кожи
4) скелетная мышца
5) исполнительный нейрон
Задание 6
Для какой лабораторной работы понадобится набор, изображённый на фотографии?
1) «Внешнее строение костной рыбы»
2) «Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука»
3) «Изучение зависимости скорости фотосинтеза от освещения»
4) «Типы корневых систем»
Задание 7
Известно, что европейская косуля – парнокопытное травоядное млекопитающее. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного.
Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
1) Европейская косуля распространена практически повсеместно на территории Европы и на части территории Передней Азии.
2) Косули практически оседлы и не совершают массовых сезонных миграций.
3) В суточный рацион европейской косули в среднем входит от 1,5–2,5 кг до 4 кг зелёной растительной массы.
4) Конечности четырёхпалые, с развитыми третьим и четвёртым пальцами, концевые фаланги которых одеты копытами.
5) В первые 2–3 недели самка кормит косулят несколько раз в день жирным питательным молоком.
6) Европейская косуля оказалась наиболее приспособлена к изменённым человеком ландшафтам.
Задание 8
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) листовка
2) эмбрион
3) корзинка
4) семя
Задание 9
Какие из перечисленных признаков характеризуют отдел Моховидные? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) отсутствие корней
2) наличие заростка в жизненном цикле
3) размножение семенами
4) преобладание полового поколения
5) развитые корневища
6) не развиты проводящие ткани
Задание 10
Вставьте в текст «Мышечные ткани человека» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
МЫШЕЧНЫЕ ТКАНИ ЧЕЛОВЕКА
Волокна скелетных мышц под микроскопом __________ (А). Их длина составляет __________ (Б). Волокна сердечной мышечной ткани, в отличие от поперечнополосатой, имеют контактные участки. Совокупность клеток, образующих мышечную ткань внутренних органов, называют __________ (В) мышечной тканью. Для всех типов мышечных тканей характерные свойства – возбудимость и __________ (Г).
Список элементов:
1) поперечнополосатая
2) гладкая
3) не поперечно исчерчены
4) поперечно исчерчены
5) 10–12 см
6) 0,1 мм
7) проводимость
8) сократимость
Задание 11
Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) один круг кровообращения
Б) постоянная температура тела
В) имеется боковая линия
Г) дыхание лёгочное
Д) наличие диафрагмы
ЖИВОТНЫЕ
1) 1
2) 2
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 12
Верны ли следующие суждения о бактериях?
А. Клеточная оболочка гетеротрофных бактерий образована клетчаткой.
Б. При пастеризации погибают бактерии, вызывающие скисание молока или порчу сока.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Задание 13
Рассмотрите фотографию лысой кошки. Выберите характеристики, соответствующие внешнему виду животного, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз.
А. Окрас шерсти
Б. Форма ушей
В. Форма головы
Г. Форма глаз
Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь по признакам, определяемым по фотографии, стандартам породы эльф.
На клинообразной голове выделяются хорошо заметные скулы. Одной из отличительных особенностей породы эльф являются уши. Они достаточно широкие в нижней части, а заострённые кончики чуть загнуты назад. Глаза отличает миндалевидная и слегка выпуклая форма. Из-за отсутствия шёрстного покрова на поверхности тела заметны многочисленные кожные складки.
1) соответствует
2) не соответствует
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 14
Под каким номером на рисунке изображена эндокринная система человека?
Задание 15
В каком органе человека вырабатывается гормон инсулин?
1) в слюнной железе
2) в печени
3) в поджелудочной железе
4) в тонком кишечнике
Задание 16
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена схема кровообращения человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) капилляры малого круга
2) капилляры большого круга
3) нижняя полая вена
4) правый желудочек сердца
5) лёгочная вена
6) аорта
Задание 17
Чем образована внутренняя среда организма человека? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) органами брюшной полости
2) кровью
3) лимфой
4) гормонами
5) межклеточной (тканевой) жидкостью
6) ядром, цитоплазмой, органоидами клетки
Задание 18
Установите соответствие между функциями и органами человека: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФУНКЦИИ
А) превращение аммиака в мочевину
Б) накопление крови
В) образование желчи
Г) выделение панкреатического сока
Д) синтез инсулина и глюкагона
ОРГАНЫ
1) поджелудочная железа
2) печень
Задание 19
Изучите фрагмент экосистемы пресного водоёма, представленный на схеме, и выполните задания 19–21.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания щуки.
Список характеристик:
1) хищник
2) консумент первого порядка
3) консумент второго и третьего порядков
4) продуцент
5) активно перемещается в толще воды
6) охотится на крупных млекопитающих
Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
Задание 20
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит головастик. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
Задание 21
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоёма. Как изменится численность щук и моллюсков, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности пескарей?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Задание 22
Рассмотрите рисунок, на котором изображён способ вегетативного размножения растения. Как называют этот способ? Назовите одно преимущество данного способа размножения.
Задание 23
На занятиях биологического кружка Алексей провёл эксперимент. Наполнил два стакана чистой водой и поместил в воду побеги водного растения элодеи, накрыл их воронками, на которые надел пробирки. Затем первый стакан поставил в тёмный шкаф, а второй – на яркий свет. В темноте, в первом стакане никаких изменений не произошло. На свету, во втором стакане, элодея выделяла пузырьки газа. Алексей аккуратно снял со второго стакана пробирку, наполненную газом, закрыв её отверстие пальцем. Внёс в пробирку тлеющую лучину, и она загорелась ярким пламенем.
Образование какого газа обнаружил в ходе эксперимента Алексей? Объясните, почему растение выделяет этот газ только на свету.
Задание 24
Прочитайте текст и выполните задание 24.
ЧЕТВЕРОНОГИЙ НАПАРНИК
Собака была первым животным, которое человек приручил, и с тех пор их пути неразрывно переплелись. Но если раньше главной задачей пса была охрана жилища или помощь на охоте, то сегодня собаки освоили десятки профессий, которые по-настоящему спасают жизни и обеспечивают безопасность. Наука, которая изучает разведение, воспитание и применение собак на службе, называется служебным собаководством, и это удивительная область, где биология, психология и высокие технологии работают вместе.
Главная причина, почему собаки так незаменимы в служебных целях, – это их уникальное обоняние. Нос собаки содержит до трёхсот миллионов обонятельных рецепторов, тогда как у человека их всего около шести миллионов. Они способны улавливать концентрации запахов в миллиарды раз слабее, чем может почувствовать человек, и различать их даже на фоне сотен других ароматов. Именно поэтому служебные собаки незаменимы в поиске веществ и предметов, в спасении людей под завалами после землетрясений и в поиске пропавших людей в лесу или горах. Их носы и сейчас остаются точнее самых современных электронных детекторов.
Разнообразие служебных пород огромно, и каждая выводилась для конкретных задач. Немецкая овчарка – универсальный солдат, она работает и в полиции, и в армии, и в спасательных отрядах. Ротвейлеры и доберманы – надёжные охранники и телохранители. Лабрадоры и золотистые ретриверы благодаря мягкому характеру и выдающемуся чутью стали лучшими собаками-поводырями для слепых людей, а также незаменимы в поисково-спасательных операциях. Бельгийская овчарка малинуа ценится за невероятную скорость и энергичность, её часто используют в спецподразделениях полиции. Есть даже специализированные породы для поиска взрывчатки и наркотиков, такие как спрингер-спаниели.
Воспитание служебной собаки – это сложный и длительный процесс, который начинается со щенячьего возраста. Собака должна пройти общий курс послушания, а затем специальную дрессировку по выбранному профилю. При этом важно, чтобы у животного сохранялась инициатива и любовь к работе, ведь служебная собака – это не механический исполнитель, а партнёр, который умеет принимать решения в сложной ситуации. Связь между проводником и собакой строится на доверии и взаимопонимании, и эта связь часто оказывается крепче любых приборов.
Используя содержание текста «Четвероногий напарник» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.
1) Какое физиологическое преимущество делает собак уникальными помощниками?
2) Какие этапы включает подготовка служебной собаки?
3) Приведите примеры признаков, которые закреплялись у служебных собак в процессе селекции.
Задание 25
Пользуясь таблицей 1 «Размеры кишечного тракта животных», ответьте на следующие вопросы.
1) Какая кишка преобладает в кишечном тракте плотоядных животных?
2) Во сколько раз длина кишечного тракта кролика больше длины его тела?
3) Чем можно объяснить, что кишечный тракт козы домашней во много раз превышает длину её тела?
Задание 26
Рассмотрите таблицы 2, 3, 4 и выполните задание 26.
16-летний Илья в каникулы посетил Астрахань. Перед экскурсией в Астраханский кремль он перекусил в местном кафе быстрого питания. Илья заказал себе следующие блюда и напитки: салат мясной, сырники со сметаной и чай. Используя данные таблиц 2, 3 и 4, выполните задания.
1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность второго завтрака, если Илья питается четыре раза в день.
2) Насколько выбранные Ильёй блюда соответствуют второму завтраку по содержанию углеводов (в %)?
3) Каково значение воды в организме молодого человека? Назовите одно из таких значений.
Вариант БИ2690204
Задание 1
На рисунках схематично представлена организация опорно-двигательной системы человека на разных уровнях.
Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные рисунки?
Задание 2
Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца.
ОРГАНИЗМЫ
А) дуб черешчатый
Б) фитофтора
В) пустынный ворон
Г) сальмонелла
ЦАРСТВА
1) Грибы
2) Бактерии
3) Растения
4) Животные
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 3
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего таксона. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) род Ламинария
2) царство Растения
3) вид Ламинария пальчаторассечённая
4) отдел Охрофитовые водоросли
5) класс Бурые водоросли
Задание 4
Изучите график, отражающий зависимость интенсивности обмена веществ от длины беговой дистанции, по которой бежит легкоатлет (по оси x отложена длина дистанции (м), а по оси y – интенсивность обмена веществ (кВт)).
Какие два из нижеприведённых описаний характеризуют данную зависимость?
1) Чем длиннее дистанция, тем ниже интенсивность обмена веществ.
2) Интенсивность обмена веществ равномерно снижается на протяжении всей дистанции.
3) Наблюдается резкий спад интенсивности обмена веществ в диапазоне 200–400 м.
4) Максимальных значений интенсивность обмена веществ достигает на длинных дистанциях.
5) Интенсивность обмена веществ никогда не падает ниже 5 кВт.
Задание 5
Установите правильную последовательность прохождения сигнала по трёхнейронной нервной цепи. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) вставочный нейрон
2) рецептор
3) чувствительный нейрон
4) мышца
5) двигательный нейрон
Задание 6
С какой целью используют прибор, изображённый на фотографии?
1) захватывание и удерживание тканей
2) проведение экспериментов с цветковыми растениями
3) выращивание микроорганизмов на питательной среде
4) изучение микроскопических объектов
Задание 7
Известно, что европейская болотная черепаха – пресноводное пресмыкающееся, питающееся животной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого животного.
Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
1) Тело черепахи скрыто под мощным костным панцирем, который покрыт роговыми пластинками.
2) Болотная черепаха передвигается в природе довольно быстро.
3) Половозрелым животное становится на 6–9 год жизни.
4) Болотная черепаха имеет тёмно-оливковую окраску с пятнами светло-жёлтых тонов.
5) Живёт черепаха в заводях рек с медленным течением, в болотах, прудах и озёрах.
6) Европейская болотная черепаха питается различными беспозвоночными, мелкой рыбой, моллюсками, земноводными.
Задание 8
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) соцветие
2) личинка
3) эмбрион
4) орган
Задание 9
Чем отличаются голосеменные растения от папоротников? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) размножением спорами
2) наличием листьев и стебля
3) семенным размножением
4) автотрофным способом питания
5) опылением с помощью ветра
6) независимостью оплодотворения от воды
Задание 10
Вставьте в текст «Нервная ткань человека» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
НЕРВНАЯ ТКАНЬ ЧЕЛОВЕКА
Главные клетки, образующие нервную ткань, называют __________ (А). Они состоят из тела и цитоплазматических отростков. Один из отростков нервной клетки обычно длиннее всех остальных, это __________ (Б). Также от нервной клетки отходит один или несколько коротких, сильно ветвящихся отростков, их называют __________ (В). Скопление тел и коротких отростков в центральной нервной системе образует __________ (Г).
Список элементов:
1) клетка-спутник
2) нейрон
3) нефрон
4) дендрит
5) аксон
6) серое вещество
7) белое вещество
8) нервный узел
Задание 11
Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) наличие хитинового покрова
Б) имеется внутренний скелет
В) лёгочное дыхание
Г) четыре пары членистых конечностей
Д) кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками
ЖИВОТНЫЕ
1) 1
2) 2
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 12
Верны ли следующие суждения о бактериях?
А. При производстве кисломолочных продуктов и квашеной капусты используют молочнокислые бактерии.
Б. Почвенные бактерии гниения являются вредителями сельского хозяйства.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Задание 13
Рассмотрите фотографию кошки шоколадного окраса. Выберите характеристики, соответствующие внешнему виду животного, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз.
А. Окрас шерсти
Б. Форма ушей
В. Форма головы
Г. Форма глаз
Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь по признакам, определяемым по фотографии, стандартам породы бурманская.
Бурманская кошка относится к короткошёрстным породам средних размеров. Голова европейской бурмы имеет клиновидную форму. Треугольники ушек расположены далеко друг от друга, а их внешняя сторона – прямая, подчёркивает линию щёк. Глаза бурманской кошки широко посажены друг от друга, довольно большие и выразительные, миндалевидной формы. К признанным стандартам окраса бурм относят ровный тон, допускается пойнт.
1) соответствует
2) не соответствует
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 14
Под каким номером на рисунке изображена лимфатическая система человека?
Задание 15
При возбуждении симпатической нервной системы у человека
1) усиливается перистальтика кишечника
2) снижается артериальное давление
3) активно вырабатывается желудочный сок
4) ускоряется сердцебиение
Задание 16
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён головной мозг человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) большие полушария
2) мозжечок
3) продолговатый мозг
4) промежуточный мозг
5) мост
6) средний мозг
Задание 17
Выберите в приведённом ниже списке три признака, характерных для эритроцитов человека, и запишите номера, под которыми они указаны.
1) теряют ядра при созревании
2) имеют форму двояковогнутых дисков
3) обеспечивают иммунные реакции
4) могут выходить в межклеточное пространство
5) транспортируют кислород и углекислый газ
6) их численность увеличивается при воспалительном процессе
Задание 18
Установите соответствие между процессами и отделами пищеварительного тракта человека: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ПРОЦЕССЫ
А) начало расщепления белков
Б) обработка пищевой массы желчью
В) интенсивное всасывание питательных веществ ворсинками
Г) обработка пищи соляной кислотой
Д) расщепление крахмала
Е) обработка пищи лизоцимом и формирование пищевого комка
ОТДЕЛЫ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОГО ТРАКТА
1) ротовая полость
2) желудок
3) тонкая кишка
Задание 19
Изучите фрагмент экосистемы пресного водоёма, представленный на схеме, и выполните задания 19–21.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания пескаря.
Список характеристик:
1) активный хищник
2) консумент первого и второго порядков
3) фильтратор
4) продуцент
5) активно плавает в толще воды
6) донное животное
Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
Задание 20
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит водомерка. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
Задание 21
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоёма. Как изменится численность речных раков и пескарей, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности зоопланктона?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Задание 22
Рассмотрите рисунок, на котором изображены агротехнический приём и результат его применения. Как называют данный приём? С какой целью его используют?
Задание 23
Итальянским естествоиспытателем Л. Спалланцани в середине XVIII в. был проведён следующий эксперимент. Он взял группу летучих мышей, часть из которых он ослепил, а вторую – контрольную – оставил зрячими. Всех мышей Л. Спалланцани выпустил в тёмную комнату и стал наблюдать. Оказалось, что ослеплённые мыши летали наравне со зрячими, не натыкаясь на препятствия.
На какой вопрос об ориентации рукокрылых в темноте пытался ответить Спалланцани, проводя свой эксперимент? Какой вывод мог сделать естествоиспытатель по результатам своего эксперимента?
Задание 24
Прочитайте текст и выполните задание 24.
КАК ПЛЕСЕНЬ СПАСЛА МИР
В 1928 году в лондонской лаборатории Александра Флеминга произошло событие, которое навсегда изменило историю медицины. Учёный изучал бактерии стафилококка и случайно допустил небрежность: перед отъездом в отпуск он оставил несколько чашек Петри с бактериальными культурами немытыми. Вернувшись, Флеминг заметил, что в одной из чашек выросла зелёная плесень, а вокруг неё рост бактерий остановился: там образовалась чистая кольцевая зона. Флеминг идентифицировал плесень как Penicillium notatum и сделал вывод – вещество, которое она выделяет, подавляет бактерии. Он назвал это вещество пенициллином и стал изучать его свойства. Пенициллин оказался первым в мире антибиотиком – веществом, способным убивать бактерии, не нанося при этом серьёзного вреда организму человека.
Но путь от лабораторного открытия до массового производства был долгим. Флеминг не мог получить чистый пенициллин в достаточных количествах, и лишь спустя несколько лет группа учёных во главе с Говардом Флори и Эрнстом Чейном разработала технологию промышленного выращивания плесени и очистки препарата. Их работа позволила проводить клинические испытания и начать лечить заражённых людей. В годы Второй мировой войны пенициллин стал настоящим спасением для раненых солдат, предотвращая заражение крови и гангрену. С тех пор этот антибиотик применяется при пневмонии, ангине, скарлатине и многих других инфекциях.
Открытие пенициллина напоминает нам, что великие открытия часто скрываются там, где их не ждут. Главное – уметь разглядеть чудо в обычной плесени.
Используя содержание текста «Как плесень спасла мир» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы.
1) Когда и кем был открыт пенициллин?
2) Почему пенициллином можно вылечить пневмонию и ангину, но нельзя вылечить грипп и оспу?
3) К каким последствиям может привести бесконтрольный приём антибиотиков?
Задание 25
Пользуясь таблицей 1 «Влияние табакокурения на здоровье человека», ответьте на следующие вопросы.
1) Для какого заболевания характерен наименьший средний срок продолжительности жизни больного?
2) Какие две системы органов курильщика в наибольшей степени подвержены заболеваниям?
3) Какое воздействие оказывает никотин на кровеносные сосуды?
Задание 26
Рассмотрите таблицы 2 и 3, выполните задание 26.
В понедельник второклассница Ангелина посетила школьную столовую, где ей предложили на обед следующее меню: суп молочный с макаронными изделиями, мясную котлету с гарниром из отварных макарон, кисель и кусок ржаного хлеба. Используя данные таблиц 2 и 3, ответьте на следующие вопросы.
1) Каково содержание жиров в школьном обеде?
2) Какое ещё количество ккал энергии необходимо потребить с пищей в этот день Ангелине, чтобы восполнить суточную потребность, если её возраст составляет 8 лет?
3) В чём сущность пластического обмена у человека?
Смотрите для 9 класса по биологии
Варианты БИ2690101-БИ2690104 ОГЭ 2027 статград по биологии 9 класс 21 сентября 2026 с ответами