Автор Реальные варианты ВПР 2026 по русскому языку 5 класс тренировочные задания с ответами для подготовки к всероссийской проверочной работе, дата проведения с 20 апреля по 20 мая 2026 года. Каждый вариант работы включает в себя 5 заданий. Ответы опубликованы в конце каждого варианта.
Задание 4 проверяет уровень предметных умений обучающихся: объяснять лексическое значение слова разными способами (подбор однокоренных слов, подбор синонимов и антонимов, определение значения слова по контексту); распознавать однозначные и многозначные слова, различать прямое и переносное значения слова; подбирать синонимы, антонимы, омонимы; различать многозначные слова и омонимы.
1 вариант ВПР 2026 по русскому языку 5 класс
1_variant_rus_5klass_vpr_20261. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Люблю слушать ночь. И в глухую полночь лес не безмолвствует, а разговаривает. То завозится ветер в вершине, то скрипнет дерево, то стукнется о сучок и упадёт шишка. Есть в каждой ночи пора полной тишины. Перед этим моментом зашевелятся и поплывут в вязкой мгле сгустки тьмы. Лес словно вздохнёт. Тихий ветерок пролетит над вершинами и каждому дереву шепнёт на ухо. Осины в ответ торопливо залопочут, берёзы ласково прошелестят. Ели да сосны прошипят ветру в ответ, и поплывёт над лесом тягучий гул хвойных вершин, как отзвук далёких колоколов. И в этот миг, когда лес ещё не проснулся, наступает время полной ночной тишины. (По Н. Сладкову)
2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
3. Почему, по мнению автора, интересно слушать ночь? Запишите ответ.
4. Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «почти неслышный, спокойный и лёгкий». Подберите и запишите антоним к нему.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах. (Будьте) добры, дефис, инструмент, каучук.
2 вариант ВПР 2026 по русскому языку 5 класс
2_variant_rus_5klass_vpr_2026Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Снег быстро тает. Взрослые сердятся, ругают весну, ждут, когда сойдёт весь снег и земля просохнет. Но для ребятишек это самое хорошее время. По канавкам журчат, булькают ручейки. Скорее за дело! Во всех карманах бумага. Сделаешь бумажный кораблик, пустишь его на воду и любуешься. Мутные волны весеннего ручейка подхватят судёнышко и понесут. Сколько радости! Бежишь рядом по грязи, стараешься не отстать от кораблика. Надо успеть подправить судно, чтобы оно не притиралось к берегу. Ты капитан. Не усмотрел – корабль опрокинулся, его захлестнула волна. Теперь ты спасатель. Корабль спасён, благополучно доставлен на берег. Корпус размок, раскис, но через минуту будет готов другой. (По Г. Скребицкому)
2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
3. Почему, по мнению автора, самое хорошее время для детей – весна? Запишите ответ.
4. Из пятого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «непрозрачный, нечистый от засорения». Подберите и запишите антоним к нему.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонок, звоним, краны, статуя.
3 вариант проверочной работы
3_variant_rus_5klass_vpr_2026Главное богатство природы – её красота! Нет животных некрасивых в родной им среде. Дикая красота – это особая красота. Увидеть её можно только на воле. В клетке она исчезает бесследно. Бери, пользуйся, обогащайся – хватит на всех и на все времена! Не пух и перо, не шкурки и мясо диких животных увлекают пытливых людей в леса. Их влечёт встреча с прекрасными и таинственными дикими существами. И каждое новое поколение будет заново удивляться, поражаться и радоваться встрече с пёстрым дятлом в красных плавках, с бородатым нахмуренным глухарём, с малахитовой ящерицей и рыжей лисой. И преступно лишать людей этого удивления. (По Н. Сладкову)
2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
3. Почему, по мнению автора, дикая красота природы – это особая красота? Запишите ответ.
4. Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «привычный, хорошо знакомый, обжитый». Подберите и запишите антоним к нему.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Доска, каталог, столяр, торты.
4 вариант для 5 класса
4_variant_rus_5klass_vpr_2026В апреле земля покрывается свежей травкой, и среди травы показываются цветы. Мы с радостью приносим домой и ставим в воду букет из весенних цветов. Сколько долгих зимних месяцев мы лишены удовольствия ходить по полям и собирать цветы! Зимой мы видим только комнатные цветы: разноцветные гиацинты, душистые крокусы, жёлтые нарциссы, красные тюльпаны. Все они вырастают из луковицы. Если вы выроете из земли нарцисс, тюльпан или гиацинт, то увидите такую же луковицу, как у нашего лука. Они ещё с осени собирают в луковице запас питательных веществ. Зимой луковица отдаёт накопленный питательный материал листьям и цветам. А в начале весны прекрасные первоцветы пробуждаются. (По В. Львову)
2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
3. Почему, по мнению автора, мы так радуемся первым весенним цветам? Запишите ответ.
4. Из первого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «состояние радости от приятных ощущений, переживаний, мыслей, событий». Подберите и запишите синоним к нему.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Дефис, кашне, простыня, форзац.
5 текст
Дятел – прекрасная птица. Крылья и грудь зелёные, на хвосте жёлтая полоса, голова ярко-красная, на щёчках красные полоски, точно усы. Однажды мы встретились с ним в лесу. Дятел подлетел близко и стал прыгать по земле. Остановился около большого муравейника, решил полакомиться. Всунул в него длинный блестящий язык и быстро спрятал обратно в рот. Кончик языка дятла покрыт липкой слюной, и муравьи сами прилипают к нему. Потом дятел стал взбираться по дереву. Упирается птица жёстким хвостом о кору, прыгает, цепляется острыми когтями. Выстукивает дерево крепким клювом. Нашёл мягкое место, быстро раздолбил кору, достал личинку, которая подточила дерево. «Дятлы – доктора леса», – подумал я. (По В. Львову)
6 текст
Мы видим в метро просторные залы, лестницы-эскалаторы, удобные скамейки, тоннели, поезда́ . Благодаря чему наше метро красивое, чистое и безопасное? Беспрерывно вентиляторы забирают чистый воздух, гонят в залы станций, охлаждают или подогревают его. Поэтому в метро всегда дует приятный ветерок. За движением поездов внимательно следит диспетчер. Вся картина движения поездов на станциях развёртывается перед ним на мониторе компьютера. Диспетчер регулирует скорость поездов, чтобы они шли по расписанию, следит за безопасностью движения. Ночью работа в метро не прекращается. Появляются на станциях машины-уборщики. Идут по пустым вагонам слесари, ремонтники. Надо проверить исправность поездов. А потом поезда принимают душ. Утром чистые вагоны повезут пассажиров. (По Л. Яхнину)
7 текст
Я отправился за город в лес поглядеть, заметно ли там приближение весны. День был ясный, солнечный. Хорошо в лесу в эту предвесеннюю пору! Весна чувствуется только в воздухе. Солнце слепит глаза. Небо повесеннему голубеет, а по нему плывут лёгкие белые облака. Земля ещё покрыта льдом и снегом, деревья тоже укрывает снег. Я шёл по лесной тропинке и глядел по сторонам. Вот и широкая поляна, где каждую весну токуют тетерева. Я замер от удивления: сколько на ней заячьих следов! Весь снег истоптан. Теперь зайцы нередко разгуливают днём: выбегут на полянку и греются на ласковом солнышке. (По Г. Скребицкому)
8 текст
Никто не знает, когда впервые человек бросил зерно в землю. На древних египетских пирамидах ты видишь изображения людей, которые растирают зёрна между камнями. Предок нашего хлеба был похож на кашу из раздробленных зёрен и воды. Каша из дроблёного зерна засыхала и заменяла людям хлеб. Иногда каша из зёрен скисала, становилась более рыхлой и мягкой. Люди догадались эту кислую кашу испечь на огне. Так появились первые изобретатели хлеба. Много веков прошло, прежде чем люди научились хорошо возделывать почву, печь ароматный мягкий хлеб. Всего лишь двести лет тому назад даже небедные люди ели такой хлеб, который сейчас никто не стал бы есть. (По М. Ильину)
9 текст
Часто осенью я внимательно следил за листопадом, хотел поймать ту незаметную долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю. Однако это мне долго не удавалось. Я читал в старых книгах о том, как шуршат падающие листья, но я никогда не слышал этого звука. Мы слышим шуршание листьев только на земле, под ногами человека. Шорох листьев в воздухе казался мне таким же невероятным, как рассказы о том, что весной слышно, как прорастает трава. Я был, конечно, не прав. Нужно время, чтобы слух отдохнул от скрежета городских улиц. Тогда мы услышим чистые и точные звуки осенней земли. (По К. Паустовскому)
10 текст
Поднялось солнце, пригрело землю, и всё кругом изменилось. На полях зазеленели хлеба. Рядом со снегом распустились голубые подснежники. Ветки ивы покрылись золотыми шарами. Тетерева слетались на поляны, чертили по земле крыльями и затевали шумные игры. Весь день звенели в лесу синицы. Даже старый ворон кувыркался в небе, каркал во всё горло. Снег осмотрелся кругом, обрадовался и воскликнул: «Какие вы все красивые!» Сказал и почувствовал, что плачет. Плакал он не от горя, а от радости и счастья, не сдерживал слёз. Забулькали ручейки, а снег не заметил, как почти весь растаял. Уцелел только маленький горбатый сугробик под низкими лапами ёлки. (По Э. Шиму)
Смотрите также на сайте по русскому языку
Демоверсия ВПР 2026 по русскому языку 5 класс вариант с ответами ФИОКО