Автор Все материалы для проведения занятия в 3 и 4 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация, плакат, рабочие листы и оформление для проведения классного часа РОВ 17 марта 2025 года на тему день воссоединения Крыма и Севастополя с Россией 100-летие Артека.
Скачать сценарий для 3-4 класса
Методические рекомендации 3-4 класс
Скачать все материалы для занятия
Рабочие листы для классного часа
Сценарий классного часа для 3-4 класса
сценарий-3-4-класс-17-марта-2025Методические рекомендации
рекомендации-3-4-класс-17-марта-2025Говорим о важном с федеральными спикерами — артековцами разных лет
Говорим о важном с артековцами
Видеоанонс темы с Катей Темновой
Видео «Как все начиналось»
История и миссия Артека
Видео Артек зажигает звёзды
Сценарий занятия для обучающихся 3–4 классов занятие 26. Цели занятия: воспитание ценностного отношения к истории своей страны, понимания исторического значения воссоединения Крыма и Севастополя с Россией; формирование у обучающихся представления о Международном детском центре «Артек» как национальном достоянии; развитие интереса к истории Артека и понимания ценности его традиций. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений.
Основные смыслы: Подписание договора о вхождении Республики Крым и Севастополя в состав Российской Федерации – важнейшее событие современной истории. История Артека – история страны. Артек чтит традиции и идет в ногу со временем. Артек – уникальное пространство дружбы, саморазвития и самореализации. Продолжительность занятия: 30 минут. Партнер занятия: Международный детский центр «Артек». Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие предполагает использование видеофрагментов, презентации, интерактивных заданий. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; презентация; комплект видеороликов; дополнительные материалы; интерактивные задания.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Катей Темновой. Учитель: Сегодня, как вы уже поняли, мы поговорим об одном уникальном уголке нашей страны, который расположен на самом юге России, в Республике Крым. В марте 2025 года исполняется 11 лет со дня вхождения Республики Крым и города Севастополя в состав Российской Федерации. Что это значит? Ответы обучающихся. Учитель: История России неразрывно связана с Крымом и Севастополем, это наша общая история, общий русский язык, общая культура. Воссоединение Крыма и Севастополя с Россией – это восстановление исторической справедливости, это возвращение в родную семью. Крым и Севастополь – это сокровищница культурных и природных богатств нашей страны. Кто из вас был в Крыму и Севастополе? Что вам больше всего запомнилось? Ответы обучающихся. Для обучающихся в образовательных организациях Крыма и Севастополя на данном этапе можно провести беседу о достопримечательностях места проживания.
Одним из настоящих сокровищ Крыма и России является Международный детский центр «Артек». Про него говорят, что это место, где мечтают побывать все дети. Как вы думаете, почему? Ответы обучающихся. Учитель: Его история, его прошлое и настоящее настолько яркие и замечательные, что в его честь астрономы назвали астероид. Как известно, названия звезд – это отражение наших земных легенд и самых ярких имен. Что же такого замечательного скрывают эти пять букв – АРТЕК? Учитель организует просмотр и обсуждение видеороликаинтервью с федеральными спикерами – артековцами разных лет. Примерные вопросы для обсуждения: • О чем вспоминают те, кто был воспитанником Артека? • Интересно ли вам познакомиться с историей Артека, его традициями?
Основной этап
Предлагаю познакомиться со славной вековой историей Международного детского центра «Артек», и начнем мы свое путешествие с событий столетней давности. С чего же все начиналось? Учитель организует просмотр и обсуждение анимационного видеоролика «Как все начиналось» или рассказывает об истории Артека с использованием презентации (Приложение 1). Примерные вопросы для обсуждения: Как вы думаете, зачем нужен был такой лагерь, как Артек? Что делали ребята в лагере? Учитель: Мы узнали, с чего начинался Артек. Продолжим наше путешествие в увлекательный артековский мир и найдем ответ на вопрос, почему же этим именем назвали звезду, чем Артек заслужил это. А сейчас мы послушаем, что об Артеке рассказывают его сотрудники, отвечая на вопросы детей. Учитель организует просмотр видеоролика «Говорим о важном с артековцами». Примерные вопросы для обсуждения: • Чем гордятся артековцы? • Как вы понимаете слова «Артек – это достояние России»? • Чем ребята занимаются в Артеке? • Что артековцы считают самым главным в Артеке?
Наверное, вы обратили внимание на очень важное: в Артеке дети учатся дружбе, взаимопомощи, стойкости, а самое главное – учатся быть нужными людям, своей стране, всему миру. С самых первых смен в лагере сформировался особый, артековский дух. И именно этот дух помог Артеку и артековцам пережить Великую Отечественную войну. Вместе с началом войны началась самая длинная артековская смена, ведь тех ребят, которые приехали в лагерь в июне 1941 года, уже нельзя было вернуть домой, их родные места были уже захвачены фашистами. Артековцы самой длинной смены вспоминали, что выжить в трудные годы войны им помог именно артековский дух: распорядок дня (зарядка, линейка, подъем флага, уборка, занятия, вечерняя линейка), артековская дружба (в лагере были дети разных национальностей) и труд, помощь фронту своими делами. Этот артековский дух помог ребятам преодолеть все трудности военного времени, помог храбро сражаться с фашистскими захватчиками и совершать бессмертные подвиги ради освобождения Родины. Ребята, послушайте историю об одном из артековцевгероев.
Витя Коробков родился в семье рабочего, вырос в Крыму, в городе Феодосии, учился в средней школе № 4, был талантливым художником и за отличную учебу дважды был награжден путевкой в пионерский лагерь «Артек». С вторжением гитлеровцев в Крым Витя вместе с отцом стал членом феодосийского подполья. Обладая фотографической памятью и способностями к рисованию, Витя стал разведчиком. В феврале 1944 года при выполнении очередного задания Витя и его отец были схвачены гитлеровцами, подверглись пыткам, а затем были расстреляны. За пять дней до казни Вите Коробкову исполнилось пятнадцать лет. Его белоснежный бюст установлен в Артеке на Аллее героев-артековцев (презентация к занятию). Помните, мы с вами много говорили о традициях? Помнить и чтить своих героев – это одна из традиций Артека. Как вы думаете, какие еще традиции появились в Артеке за 100 лет? Ответы обучающихся. Учитель: В Артеке сложилось множество традиций, которые берегут и передают из поколения в поколение.
Давайте посмотрим еще один видеоролик и узнаем, какой путь прошел Артек от тех четырех брезентовых палаток, в которых жили первые артековцы, до наших дней, и каковы его самые важные традиции. Учитель организует просмотр и обсуждение видеоролика «История и миссия Артека». Примерные вопросы для обсуждения: – Какие артековские традиции вам понравились?1 – А как вы думаете, какие артековские традиции мы смогли бы перенять, чтобы они стали нашими и помогли нам лучше понять друг друга, сплотиться и подружиться? Ответы обучающихся. Учитель: Артек и сегодня зажигает новые звезды. Многим известным людям именно Артек помог раскрыть таланты, развить способности. «Звезда Артека» — главная артековская награда, которая присуждается в конце смены самому яркому участнику из каждого лагеря. Как вы думаете, за что ее вручают? Ответы обучающихся.
Учитель: «Звезда Артека» вручается за высокие личные достижения, активное участие в программах, творчество, лидерство, уважение к сверстникам и артековскому сообществу. Ребята, может, кто-нибудь из ваших друзей или близких уже побывал в Артеке? Попросите их рассказать о том, за что они получили путевку и какое влияние Артек оказал на их жизнь. Учитель может дополнить данный этап занятия сообщениями обучающихся, их родителей, педагогов, которые побывали в Артеке. Учитель: Ребята, а у вас есть желание поехать в Артек? Назовите/напишите на листочке ваши достижения. Ведь в Артеке можете побывать и вы, нужно только захотеть и постараться сделать добрые дела, стать лучшими в учебе, творчестве, спорте, общественной работе. Вы можете обратиться за помощью к родителям, чтобы они помогли вам зарегистрироваться на сайте, куда вы будете отправлять информацию о своих достижениях.
Заключительный этап
Как вы думаете, мы можем теперь ответить на вопрос – почему именем Артека названа звезда? Почему же? Ответы обучающихся. Учитель: Конечно же, Артек – это не просто лагерь, а звезда мирового масштаба! Артеку 100 лет, но он остается юным, потому что в нем постоянно слышны задорные детские голоса и песни. Он притягателен, потому что чтит традиции и идет в ногу со временем. Он востребован, потому что учит крепко дружить, а дружба объединяет сквозь время и пространство. Он нужен России, потому что воспитывает настоящих граждан своей страны. А теперь давайте определим главные ценности Артека.
Учитель организует выполнение интерактивного задания «Филворд» (ответы: ДРУЖБА, РОДИНА, МИР, ДЕТИ, ЗДОРОВЬЕ, ЧЕСТНОСТЬ, ДОБРО, ПАТРИОТИЗМ, ТРУД, СПОРТ). Учитель: Давайте всмотримся в эмблему Артека. Что на ней изображено? Что это означает? Как это изображение связано с традициями Артека? Ответы обучающихся. Учитель: На эмблеме Артека – изображение языков пламени артековского костра. Давайте раскрасим ее на память об Артеке и сегодняшнем разговоре о важном. Учитель организует работу обучающихся с эмблемой Артека (раздаточный материал к занятию).
Постразговор
Что почитать: Белоусов Е. Легенды Артека. Ершов Я. Витя Коробков – пионер, партизан. Ефетов М. Письмо на панцире. Ильина Е. Медведь-гора. Суворина Е. У горы Митридат. Что посмотреть: Артек: 100 лет счастливого детства. Артековский закал. Документальный фильм, 2019 г. (реж. Т. Мирошник). Артек: большое путешествие. Художественный фильм, 2022 г. (реж. К. Захаров и А. Ананикян). Проектная и внеурочная деятельность, внеклассные мероприятия: Встречи с артековцами разных лет. Организация в классе «артековского уголка».
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2024-2025