Автор Официальная демоверсия диагностической работы МЦКО 2023 по литературе 10 класс вариант с ответами для подготовки к диагностики.
Диагностика МЦКО проводится в 10-х классах с целью определения уровня освоения обучающимися предмета литературы и выделения группы предметных умений, требующих коррекции. Выявляется уровень предметных умений, освоенных в 10-м классе.
Диагностика МЦКО 2023 по литературе 10 класс
литература_10класс_мцко2023_демоверсияСодержание и структура диагностической работы МЦКО
Содержание и структура диагностической работы Диагностическая работа предусматривает два блока заданий. Первый блок заданий (задания 1–4) относится к фрагменту эпического, драматического или лиро-эпического произведения. Второй блок заданий (задания 5–8) относится к лирическому произведению.
Задания 1, 2 связаны с проверкой знания содержания произведений. Задания 3, 5, 6 проверяют знания теоретико-литературных терминов, актуальных для анализа предложенного фрагмента или произведения. Задание 7 проверяет умение определять размер лирического произведения.
Задания 4, 8 направлены на выявление умения анализировать и интерпретировать фрагмент произведения / лирического произведения, создавать связный текст в соответствии с формулировкой вопроса. Содержание работы сформировано с опорой на учебный материал, включённый в основные учебно-методические комплекты по литературе, используемые в Москве.
В работе используются задания базового (6 заданий) и повышенного (2 задания) уровней сложности. Задания базового уровня сложности проверяют знания текста предложенного художественного произведения и основных теоретико-литературных понятий.
Задания повышенного уровня сложности связаны с умением интерпретировать текст художественного произведения и создавать развёрнутые аргументированные высказывания. В диагностической работе 8 заданий, из них: 1 задание с выбором ответа, 5 заданий с кратким ответом и 2 задания, требующие развёрнутого ответа.
Диагностическая работа по литературе состоит из 8 заданий. Задание 1 требует выбора ответа. Задания 2, 3, 5, 6, 7 требуют краткого ответа. Задания 4 и 8 требуют развёрнутого ответа в объёме не менее 50 слов. На выполнение диагностической работы по литературе отводится 60 минут.
Задания и ответы с варианта
1. Выберите верное утверждение, объясняющее место фрагмента в сюжете произведения.
- 1) Чичиков приехал к Собакевичу как к чиновнику для оформления бумаг.
- 2) Собакевич был первым, к кому приехал Чичиков по служебной надобности.
- 3) В результате встречи после торга Собакевич продал Чичикову мёртвые души.
- 4) После встречи с Собакевичем Чичиков отправился на приём в дом полицмейстера.
2. Установите соответствие между героями и их характеристиками: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- А) Чичиков
- Б) Ноздрёв
- В) Манилов
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) «<…> господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод…»
2) «<…> черты лица его были не лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару…»
3) «<…> он родного отца хотел продать или, ещё лучше, проиграть в карты».
4) «<…> Такой скряга, какого вообразить трудно. В тюрьме колодники лучше живут, чем он: всех людей переморил голодом…»
3. Заполните пропуск в предложенном тексте. В ответе запишите соответствующий термин в именительном падеже. Для создания образа героя автор использует множество значимых подробностей, реалистических __________ (например: «пузатое ореховое бюро на пренелепых четырёх ногах»).
4. Каким предстаёт Собакевич в предложенном фрагменте? Дайте обоснованный ответ объёмом не менее 50 слов с опорой на предложенный фрагмент. Для аргументации ответа приведите два примера из текста, прокомментируйте их.
5. Заполните пропуск в предложенном тексте. В ответе запишите соответствующий термин в именительном падеже. В стихотворении «Весенняя гроза» Ф.И. Тютчев создаёт __________, описание природы, помогающее понять настроение лирического героя.
6. Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении.
- 1) эпитет
- 2) гротеск
- 3) анафора
- 4) метафора
- 5) инверсия
7. Определите размер стихотворения без указания количества стоп.
8. Как образ грозы связан с идеей стихотворения Ф.И. Тютчева? Дайте обоснованный ответ объёмом не менее 50 слов с опорой на предложенный фрагмент. Для аргументации ответа приведите два примера из текста, прокомментируйте их.
Работы МЦКО 2022-2023 учебный год
МЦКО 2022-2023 демоверсии, варианты и ответы диагностических работ