Автор 4 сочинения ЕГЭ на тему в чем ценность воображения по тексту Соколова-Микитова как и когда родилась моя страсть к путешествиям для 27 задания ЕГЭ 2026 по русскому языку 11 класс с аргументами из литературы и примерами жизненного опыта.
Сочинение ЕГЭ
Воображение — бесценный дар, способный обогащать внутренний мир человека, пробуждать мечты и двигать его к открытиям. С раннего возраста мы учимся представлять, фантазировать, мысленно преодолевать границы повседневности. Но в чём заключается подлинная ценность воображения?
Иван Сергеевич Соколов-Микитов, автор предложенного текста, размышляет над этим вопросом, обращаясь к воспоминаниям о детстве. Он показывает, как мощная сила воображения открывала ему путь к мечтам о путешествиях, приключениях, далёких странах. Именно благодаря воображению зародилось стремление к познанию мира, любовь к природе, к своей земле.
Первый пример, иллюстрирующий ценность воображения, — сцена из детства героя, когда он «на крыльях воображения» уносился далеко над землёй. Перед его внутренним взором вставали снежные горы, леса, моря. Эти образы были настолько яркими, что вызывали у него сильное желание странствовать, видеть мир собственными глазами. Так воображение не только развивало чувствительность, но и пробуждало активную жизненную позицию — стремление к действию.
В связи с этим герой настолько погружался в описанные приключения, что начинал видеть героев во сне, воображать сражения, в которых участвовал сам. Простая игрушка превращалась в его представлении в волшебный меч, а заросли крапивы — в несметное вражеское войско. Так воображение формировало у ребёнка личную систему ценностей, развивало эмоциональность и способность к сопереживанию, укрепляло веру в добро и силу.
Эти два примера объединены причинно-следственной связью: книги, воображение и мечты вызывали в душе героя живые образы, которые в свою очередь побуждали его к настоящим поступкам и стремлениям в реальной жизни.
Я полностью согласен с позицией автора: воображение не просто украшает внутренний мир человека, но и становится источником вдохновения, силой, двигающей нас к целям и открытиям. Люди, умеющие мечтать и представлять, способны преображать действительность, делать жизнь глубже и осмысленнее. Пример этому — повесть А. Грина «Алые паруса». Ассоль верила в сказку, рождённую воображением, и эта вера стала смыслом её жизни. Её мечта вдохновила Артура Грэя на подвиг: он воплотил фантазию в реальность. Воображение героев дало им силу жить, любить, надеяться. Без этой внутренней силы их история была бы невозможна.
В заключение хочется сказать: воображение делает нас богаче духовно, помогает мечтать, стремиться к прекрасному и верить в чудо. Оно способно превращать простые вещи в волшебные, а человека — в созидателя собственного мира. Поэтому ценность воображения нельзя переоценить — без него невозможны ни вдохновение, ни развитие, ни счастье.
Сочинение-рассуждение по тексту
По мнению Соколова-Микитова, воображение сложно переоценить, главная его ценность состоит в том, что именно оно позволяет совершать мысленные путешествия в далекие, никогда ранее не виданные страны, «посещать» прошлые эпохи. Воображение помогает человеку преодолевать пространство и время.
Сначала автор описывает, как будучи, ребенком он воображал себя взметнувшим ввысь и, подобно ястребу, обозревавшим мир с высоты птичьего полета. Мысленно перевоплотившись в птицу, он будто бы видел самого себя – белоголового мальчика, похожего на зайчонка, затерявшегося в меже. Напитавшись запахами цветущих трав и насытившись созерцанием красоты мира, он мечтал совершить кругосветное путешествие.
И теперь, уже будучи взрослым, каждую весну отправляется странствовать. Этот пример показывает, что воображение может служить импульсом к действиям, источником силы и вдохновения. А также учит видеть красоту вокруг и защищает от чувства одиночества. Далее автор признается, что воображение его работало и при чтении приключенческих книг. Он то и дело представлял себя рыцарем, несущимся на боевом коне и одерживающим одну побуду за другой. Этот пример показывает, что воображение помогало ему представлять себе быт и нравы далеких, давно минувших эпох. Примеры дополняют друг друга, первый показывает, как воображение обогащает восприятие реальности, второй как оно помогает постигать прошлое.
Конечно, я согласна с мыслью о том, что значение воображения сложно переоценить, ведь без работы последнего невозможно ни одно научное открытие, ни один шедевр. Говорят, великому Микеланджело принадлежит фраза: «Я просто беру кусок мрамора и отсекаю все лишнее». На мой взгляд, этот афоризм как нельзя лучше иллюстрирует значение воображения в искусстве. Огромный кусок мрамора можно показать сотням людей, но только один на миллион способен в бруске, который забраковали уже иные скульпторы, увидеть очертания совершенного тела юного Давида. И затем отсечь все лишнее.
Думаю, и текст Соколова-Микитова, и любой скульптурный, живописный, музыкальный или поэтический шедевр могут служить ответом на вопрос, сформулированный в теме.
3 сочинение для 11 класса
Воображение играет важнейшую роль в жизни человека, позволяя ему не только мечтать, но и создавать, исследовать и восстанавливать свои ощущения и чувства. Иван Соколов-Микитов в своём произведении демонстрирует, как воображение может обогатить внутренний мир человека, наполняя его жизнь яркими красками и смыслом.
Позиция автора заключается в том, что воображение позволяет нам вырываться за пределы обыденности, пересматривая собственные возможности, мечты и переживания. Например, в тексте герой вспоминает, как в детстве он «представлял себя путешественником, искателем приключений», что помогало ему переживать свои страхи и расширять горизонты. Эти мечты о покорении далеких земель становились для него источником вдохновения, обогащая его внутренний мир. Благодаря этому воображению ему удается ощутить себя частью чего-то большего.
Другим важным моментом является описание детских игр и фантазий: «Коня с мочальною гривой представлял я живым, горячим скакуном-иноходцем». Это выражение показывает, как герой превращает окружающий его мир в удивительное приключение, наполняя его жизни динамикой и радостью. Воображение позволяет ему видеть красоту даже в простых вещах, создавая связи между реальностью и фантазией.
Я согласна с позицией автора о том, что воображение — это ценная черта, которая делает нас более человечными. В своем читательском опыте я замечала, как произведения искусства и литературы выделяют важность воображения. Например, книги о Гарри Поттере могут вдохновлять меня мечтать о приключениях, дружбе и доброте в непростом мире. Эти фантазии часто помогают справляться с трудностями и поднимают дух, когда реальная жизнь кажется скучной или сложной.
Таким образом, ценность воображения заключается в том, что оно позволяет человеку преодолевать ограничения реальности, создавать мечты и находить радость в жизни. Это способность, которая помогает сохранять внутреннюю свободу и открытость к миру, обогащая путь каждого человека в поисках смысла и счастья.
4 вариант сочинения
Только человек, искренне влюбленный в книги, может оценить всю важность воображения в нашей жизни. Те из нас, кто с детства приучен читать, сохраняет безграничную фантазию на всю жизнь.
Известный писатель И.С. Соколов-Микитов в своем тексте показывает, насколько значимую роль в жизни человека может играть способность вообразить все то, что написано в книгах. Тем самым он поднимает проблему роли воображения в нашей жизни, ясно давая понять, что эта тема близка каждому из нас.
Говоря о воображении, мы не можем не согласиться с тем, что без него жизнь человека была бы пуста и скучна, даже безлика. Самые яркие, красочные картины рождаются не художниками, а самим человеком, обладающим фантазией.
Позиция автора предельно ясна: он считает, что именно образное мышление стало причиной его особой любви к путешествиям и миру в целом. С детства представляя описанные в книгах приключения и красочные миры, автор осознал, что все это он хочет увидеть собственными глазами.
Я полностью поддерживаю позицию автора, ведь все мы родом из детства, и именно в этот период в нас зарождаются мечты и цели на жизнь. Воображая что-то, мы непременно хотим увидеть это своими глазами, а потому становимся целеустремленными взрослыми.
Многие писатели признавались, что именно воображение сыграло решающую роль в их жизни. Например, широко известно, что А.С. Пушкин благодарил свою няню за сказки, услышанные им в детстве. Именно этот опыт помог писателю понять, чем он хотел бы заниматься, развил в нем любовь к поэзии.
Подводя итог всему сказанному, мы можем с уверенностью сказать, что именно мечтательные дети становятся теми взрослыми, которые четко знают, чего хотят. Воображение развивает в нас целеустремленность и желание реализовать свою мечты.
Текст Соколова-Микитова
(1)Как и когда родилась моя страсть к путешествиям, любовь к природе, к своей земле? (2)В голубые, ясные дни детства мною владела мечта о дальних скитаниях, о счастливых сказочных странах. (3)На крыльях воображения уносился я далеко над землёю, подо мной проплывали снежные горы, голубые моря и леса, серебряные реки и озёра. (4)С особенным чувством смотрел я на пролетавших журавлей: птицы, их радостная свобода манили меня. (5)Недаром весною, в дни пролёта птиц, с особенной силой тянуло меня странствовать.
(6)Весною — уже взрослым — обычно отправлялся я в самые далёкие и удачные путешествия. (7)Бывалого человека, меня и теперь радостно волнуют, неудержимо притягивают обширные просторы родной русской природы. (8)Люди, не порывающие связи с природой, не могут почувствовать себя вполне одинокими. (9)Как в мечтательном детстве, по-прежнему раскрыт перед ними прекрасный солнечный мир. (10)И, как в далёкие дни детства, над головою усталого путника, прилёгшего отдохнуть после утомительного похода, колышутся белые и золотые цветы, а высоко в небе кружит, высматривая добычу, ястреб.
(11)Что видит он с небесной голубой высоты? (12)Быть может, запавшим в зелёной меже белоголовым зайчонком видится ему маленький мальчик с выгоревшей на солнце открытою головою? (13)Я лежу в зелёной траве, вдыхаю влажный запах земли и растений, вижу, как по коленчатым стеблям высоких травинок неторопливо движутся насекомые. (14)В высоком летнем небе повисло пушистое белое облако. (15)Я прищуриваю глаза, и мне кажется, что плывёт по небу сказочное белое чудовище на золочёных распахнувшихся крыльях. (16)Отлежавшись в пахучей траве, налюбовавшись золотистыми летними облаками, недвижно застывшими в небесном океане, с новым приливом сил поднимаюсь с тёплой родимой земли, чтобы продолжать свой путь среди цветущего мира. (17)Скромная природа тех мест, где я провёл первые годы моей сознательной жизни, не блистала пышною красою. (18)Здесь не было величественных гор и скал, окружённых облаками, эффектных, соблазнительных для художников, потрясающих панорам.
(19)Это был обычный русский простор: поля, леса, деревни с соломенными и деревянными кровлями, поросшими бархатным мхом, с тусклыми маленькими оконцами, из которых выглядывали лица людей. (20)Едешь, едешь, бывало, десятки вёрст, и как бы не изменяется, почти не движется окружающий тебя пейзаж. (21)Подчёркивая застывшую неподвижность июльского дня, поют, заливаясь, полевые кузнечики. (22)Их тонкий оглушительный звон непрерывно преследует путника, тихо бредущего вдоль наезженной, пыльной дороги. (23)Чудесным, полным бурной радостной жизни казался мне этот знакомый и родной мир. (24)Ещё в годы раннего детства хранил я тайную мечту — увидеть и обойти мир. (25)С величайшим увлечением отдавался чтению книг, в которых описывались похождения отважных охотников-следопытов. (26)Воображение с необычайною силою переносило меня в далёкие страны.
(27)Закрыв глаза, я предавался страстным мечтаниям и уже видел себя путешественником, искателем приключений. (28)Я мечтал о будущих путешествиях, беспечно и весело пролетая над расстилавшейся подо мною любимой землёю. (29)Описанные в книгах подвиги и приключения волновали меня необычайно. (30)Отрываясь от книги, я как бы своими глазами видел стальные доспехи, сверкающие шлемы, мечи — вызванные воображением видения обступали меня, действительность мешалась подчас со сновидениями. (31)Во снах я видел описанных в книге богатырей, страшных чудовищ, сражался с ними и побеждал. (32)Трудно представить теперь чудесную игру воображения, которая владела мною в детстве. (33)Коня с мочальною гривой представлял я живым, горячим скакуном-иноходцем. (34)Пламя и дым вырываются из ноздрей коня, с серебряных удил падает клочьями пена.
(35)Выструганный из лучины меч был настоящий богатырский меч-кладенец. (36)С несокрушимою силою поражал я несметную вражескую рать, под ударами игрушечного меча слетали с высокой разросшейся крапивы пушистые вражеские головы. (37)Вражеская рать лежала поверженной на поле брани. (38)Вложив «окровавленный» меч в ножны, я гордо возвращался в заветный свой уголок. (39)Немногие из нас, взрослых, сохранили эту чудесную способность преображаться. (40)Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми. (41)В дальних скитаниях при встрече с любезными сердцу людьми переживаю я прежнее счастье, по-прежнему крепко и радостно бьётся моё сердце.
По И. С. Соколову-Микитову Иван Сергеевич Соколов-Микитов (1892—1975) — русский советский писатель и журналист, автор повестей и рассказов, путевых очерков о природе, путешествиях и людях труда.
Задание 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «В чем ценность воображения?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Смотрите сочинения ЕГЭ по русскому языку
Сочинения для каждого варианта ЕГЭ 2025 Цыбулько Дощинского по русскому языку 11 класс