Автор Новая контрольная работа в формате пробное ОГЭ 2026 по русскому языку 9 класс 2 тренировочных варианта заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену ФИПИ. Каждый вариант тренировочного экзамена состоит из трёх частей, включающих в себя 9 заданий. Часть 1 включает в себя 1 задание и представляет собой письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).
Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2. Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (13.1, 13.2 или 13.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ.
1 вариант пробного ОГЭ 2026 по русскому языку 9 класс
1_variant_rus_9_klass_oge_2026_09_12Прочитайте текст и выполните задания 2,3. (1)Сейчас в Ирландии все в основном говорят по-английски. (2)Это английский с сильным ирландским акцентом, причем, например, в Дублине он еще относительно понятен, а вот в западных районах английские слова искажаются очень существенно. (3)Ирландский акцент иногда называют словом «башмак». (4)Ирландский язык учат в обязательном порядке в школах, но популярностью он обычно не пользуется: обучение языку, на котором не говорят и говорить не собираются, ощущается как насилие, поэтому принято ирландский не любить и получать по этому предмету только плохие отметки. (5)Но так, конечно, не везде: на западе острова есть так называемые районы Гэлтахта, где звучит живая ирландская речь.
Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) все говорят 2) он понятен 3) называют 4) язык учат 5) звучит живая речь.
Задание 3. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, нераспространённое. 2) Вторая часть сложного предложения 2 осложнена вводным словом. 3) Предложение 3 односоставное неопределённо-личное. 4) Предложение 4 содержит 4 (четыре) грамматические основы. 5) Предложение 5 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью.
Задание 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Между подлежащим и сказуемым при нулевой связке ставится тире. В) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире.
Задание 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять тире. Курдонёр (1) это особо устроенный двор здания. С одной стороны (2) он ограничен главным фасадом дома (3) а с двух других (4) боковыми. В России курдонёры начали обустраивать (5) в конце XVIII века. Тогда (6) российские аристократы часто строили усадьбы и дворцы в стиле классицизма по французским образцам. Пример такой постройки (7) дом поэта Гавриила Державина в Санкт Петербурге. Его дворкурдонёр выходит прямо на набережную (8) Фонтанки.
Задание 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) БЕСПИЛОТНЫЙ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ – сложное имя прилагательное пишется через дефис, потому что образовано на основе подчинительного словосочетания. 3) ВОССОЗДАНЫ – в суффиксе прилагательного, образованного от основы имени существительного с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н. 4) ПРИНЦИП – буква И обозначает мягкость предшествующего согласного. 5) (говорят) ПО-АНГЛИЙСКИ – написание наречия через дефис определяется наличием приставки ПО- и суффикса -И.
Задание 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Рязанский музей путешественников хранит память об известных перв..(1)проходцах прошл..(2)го и современности. Посетителям предл..(3)гается в..(4)зможность увидеть VR‑фильмы, позв..(5)ляющие совершить виртуальные путешествия в самые отд..(6)ленные уг..(7)лки мира, ознакомиться с временными эксп..(8)зициями и выставками, р..(9)ссказывающими об истории открытия и освоения разных уголков нашей планеты — от Аляски и России до островов Тихого океана.
Задание 8. Раскройте скобки и запишите слово «яблоки» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Чтобы задобрить отца и выторговать лишнее, приказчик захватывал с собой для девочки пару (яблоки), сладкий пирожок, горсть орехов.
Задание 9. Замените словосочетание «платье царицы», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Задание 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Юлия Васильевна работала горничной в семье рассказчика. 2) Рассказчик не хотел платить деньги Юлии Васильевне, потому что считал, что она плохо справлялась со своей работой. 3) За разбитую чайную чашку рассказчик хотел удержать из заработной платы Юлии Васильевны пять рублей. 4) Рассказчик признался, что пошутил, и выплатил Юлии Васильевне все обещанные деньги. 5) Рассказчик был раздосадован тем, насколько Юлия Васильевна безропотна и безответна.
Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов. 1) Юлия Васильевна вспыхнула и затеребила оборочку, но… ни слова!.. 2) Три дня у вас болели зубы, и моя жена позволила вам не заниматься после обеда… 3) Левый глаз Юлии Васильевны покраснел и наполнился влагой. 4) Горничная тоже по вашему недосмотру украла у Вари ботинки. 5) Я попросил у нее прощение за жестокий урок и отдал ей, к великому ее удивлению, все восемьдесят.
Задание 12. В предложениях 1–7 найдите слово с лексическим значением «чрезвычайно строгий в соблюдении принятого этикета, порядка, приличий; чопорный». Выпишите это слово.
Задание 13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложений?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Задание 13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложений текста “Отчего вы не протестуете? Чего молчите? Разве можно на этом свете не быть зубастой? Разве можно быть такой размазней”?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Задание 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Чем опасна неуверенность в себе?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
2 вариант пробника ОГЭ 2026 по русскому языку 9 класс
2_variant_rus_9_klass_oge_2026_09_12Прочитайте текст. (1) Земля – третья планета Солнечной системы, это единственная пока известная нам планета, на которой есть жизнь. (2) Она совершает полный оборот вокруг Солнца, как известно, за 365 дней; два раза в году, 21 марта и 23 сентября, Солнце восходит точно на востоке и заходит точно на западе, а день равен ночи. (3)21 марта называют днём весеннего равноденствия: это начало астрономической весны, а 23 сентября – день осеннего равноденствия: это начало астрономической осени. (4) А когда же начинаются астрономические зима и лето? (5) Астрономическая зима начинается 22 декабря – самый короткий день зимнего солнцестояния, а астрономическое лето начинается 22 июня – самый длинный день летнего солнцестояния: в эти дни Солнце появляется летом на северо-востоке, а зимой – на юго-востоке, заходит летом на северо-западе, а зимой – на юго- западе.
2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из части сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) есть жизнь (предложение 1) 2) Солнце восходит (и) заходит (предложение 2) 3) 23 сентября – (это) начало (предложение 3) 4) начинаются (предложение 4) 5) начинается день (предложение 5)
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложное с придаточным определительным. 2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью. 3) Первая часть предложения 3 – односоставное неопределённо-личное предложение. 4) Предложение 4 вопросительное. 5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами с обобщающим словом.
4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1) Ты, царевич, мой спаситель, мой могучий избавитель. 2) Повсюду можно было слышать шумные разговоры: в клубе, на улицах, на скамейках у ворот, в домах. 3) По словам А.А. Блока, «Родина – древнее, бесконечно древнее существо». 4) Д.С. Лихачёв писал: «Я убеждён, что настоящая воспитанность проявляется прежде всего в своей семье, в отношениях со своими родными». 5) Это было поразительное зрелище: ровное ледяное поле медленно и беззвучно выгибалось, силясь в точности повторить очертания пришедшей с моря волны.
5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Митрополичьи палаты в Ярославле (1) памятник архитектуры (2) заслуживающий внимательного осмотра и снаружи (3) и внутри. Они были построены в XVII веке (4) как резиденция митрополита ростовского и ярославского Ионы. С тех самых времён (5) они представляют собой (6) типичную для того времени городскую усадьбу. Двухэтажное здание самих палат (7) два флигеля (8) хозяйственные постройки и ещё домóвая церковь святителя Леонтия Ростовского (9) все эти архитектурные сооружения привлекают внимание туристов.
6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) О ТЮЛЕНЕ – в окончании формы предложного падежа имени существительного 2-го склонения пишется буква Е. 2) ПРИЛЕТЕТЬ – написание приставки определяется её значением – неполнота действия. 3) ВЫБЕРИТЕ (подарок) – в форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола I спряжения пишется окончание -ИТЕ. 4) (ещё) НЕ ПРОСНУВШИЙСЯ – полное причастие с зависимым словом пишется с частицей НЕ раздельно. 5) В ПЛАМЕНИ – в окончании разносклоняемого имени существительного в предложном падеже пишется буква -И.
7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Малые города Росси(1).. живут без спешки и шума. Не встрет(2)..шь тут торопливых пеш(3)..ходов, отвечающих на вопросы нехотя, на ходу. Напротив, пр(4)..езжему ответят обстоятельно, помогут от(5)..скать нужное место. Люди здесь пр(6)..ветливые, вн(7)..мательные, услужл(8)..вые. Они нежно пр(9)..вязаны к своему родному месту, любят его всей душой.
8. Раскройте скобки и запишите слово «помидоры» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. На ужин мама приготовила салат из огурцов и (помидоры).
9. Замените словосочетание «грива коня», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Восстанавливая Ленинград после войны, люди трудились в полторы-две смены. 2) Старое дерево было огромным, и люди были не в силах его спилить. 3) Даже в страшные дни блокады люди верили в победу и ждали весну, чтобы снова любоваться черёмухой. 4) Старое дерево уцелело во время войны, потому что росло в конце тихой улочки и не привлекало к себе внимания. 5) Старик, проходя мимо черёмухи, сорвал одну ветку, чтобы дома насладиться ароматом цветов.
11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Казалось, дома́ тоже дышали, жадно и глубоко. 2) Я не успел посторониться, и шершавые мягкие листья коснулись лица. 3) На миг я ощутил полузабытый запах – такой свежий, холодящий, словно от сосульки, положенной на язык. 4) Я представил себе тех, кто живёт на этой улице, и подумал: как удалось им сохранить черёмуху? 5) Старая, раскидистая, она росла в конце тихой улочки, доставая третьи этажи. Можно было подумать, будто чистое летнее облако опустилось между домами.
12. В предложениях 33–37 найдите просторечное слово. Выпишите это слово.
13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор для создания образа города?». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.
13.2. Напишите сочинение-рассуждение на тему. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста «Неужто на пороге смерти своей заботились люди о красоте и ждали весны?»
13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему красота важна в жизни человека?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Смотрите на сайте по русскому языку 9 класс
17 ноября Пробник ОГЭ 2026 по русскому языку 9 класс 4 варианта с ответами ФИПИ