Автор Тема 32 тематическое профориентационное занятие Россия безопасная вооружённые силы гражданская оборона дата проведения 7-8 мая 2025 год все материалы для 8 и 9 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 8 мая в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Раздаточный материал для групповой работы
Скачать оформление для занятия
Скачать все материалы для занятия
Сценарий внеурочного занятия для 8-9 класса
сценарий-8-9-класс-8-мая-2025Видеоролик о направлениях образования
Видеоролик о предприятии 8-9 класс
Видеоролик о среде и отрасли 8-9 класс
Подготовка к занятию
Для этого занятия понадобится подготовить заранее проектор и слайды с заданиями. А также распечатать шаблоны для групповой работы (подробности — в соответствующей части сценария). Рекомендуется сразу, в начале занятия, разделить класс на три группы. Используйте основную презентацию для проведения занятия.
Введение
Слово педагога: Здравствуйте, друзья! Сегодня мы поговорим о двух ключевых основах безопасности государства — вооружённых силах и гражданской обороне. Это не просто инструменты защиты, но и гарантии стабильности, благополучия общества и сохранения наших национальных интересов. Запишите тему сегодняшнего занятия: «Россия безопасная: вооружённые силы и гражданская оборона». Педагог демонстрирует слайд с определениями, зачитывает их вслух или предлагает зачитать одному из обучающихся. Вооружённые силы России — это основа обороны государства, сила, которая защищает страну от внешних угроз, охраняет границы и обеспечивает национальную безопасность. Гражданская оборона — это система, которая готовит людей и организации к действиям в чрезвычайных ситуациях и помогает защищать население, материальные и культурные ценности в случае военных действий, природных катастроф или техногенных аварий.
Особенно символично, что 2025 год объявлен Годом защитника Отечества. Таким образом страна выражает благодарность всем, кто стоял и продолжает стоять на страже её суверенитета и безопасности. Как вы считаете, почему то, чем занимаются специалисты этих сфер, так важно? Ответы обучающихся. Возможный ответ: Работа этих специалистов нацелена на защиту государства, они обеспечивают безопасность людей, также их деятельность способствует научно- техническому прогрессу — с их помощью создаются инновации, которые находят применение и в других сферах. Слово педагога: Верно! Вооружённые силы защищают территориальную целостность и независимость государства. В условиях глобальной нестабильности армия остаётся основным щитом и оберегает страну от внешних посягательств. Только задумайтесь: штатная численность Вооружённых сил Российской Федерации установлена в почти 2 млн 390 тысяч человек, включая полтора миллиона военнослужащих. Наша армия — одна из самых сильных в мире! Ну а гражданская оборона направлена на подготовку общества к преодолению чрезвычайных ситуаций.
Это целая система мер, которая спасает жизни и помогает восстанавливать пострадавшие территории. Сегодня на занятии мы узнаем, какие специалисты обеспечивают нашу безопасность, а также выясним, какие профили обучения и школьные предметы связаны с этой сферой. И, конечно, вас ждёт много интересной информации и игр! Рекомендации для педагога: если вы работаете с картами среды, заложите на их заполнение дополнительное время. Возможный вариант слова педагога в случае заполнения карты — ниже. Слово педагога: Чтобы ничего не упустить, а потом легко вспомнить это занятие, я предлагаю вам, как обычно, записать самые важные моменты в тетради. Давайте продолжим заполнять карту Безопасной среды, работать с которой вы начали на прошлых занятиях. Слово педагога: Ну а сейчас предлагаю вам посмотреть ролик. В нём содержится информация об основных направлениях вооружённых сил и гражданской обороны, а также о том, как эти сферы влияют на нашу повседневную жизнь. Будьте внимательны, после ролика я задам вам несколько вопросов. Итак, смотрим!
Обсуждение ролика
Друзья, скажите, пожалуйста, какая информация из ролика вам больше всего запомнилась? Что показалось самым интересным? Ответы обучающихся. Слово педагога: Как вы думаете, почему так важно развивать данную отрасль для страны и общества? Ответы обучающихся. Возможные ответы: Армия защищает границы и покой граждан, чтобы мы могли жить спокойно. Сильная армия — это как щит страны. Она делает нас увереннее на международной арене. Гражданская оборона обеспечивает защиту населения и материальных ценностей от чрезвычайных ситуаций, таких как природные катастрофы или техногенные аварии. Она обучает людей, как действовать в ЧС, чтобы спасти себя и других. Благодаря ей быстро ликвидируют последствия аварий и стихийных бедствий. Слово педагога: Какие качества, по вашему мнению, нужны людям, работающим в этой сфере? Ответы обучающихся.
Возможные ответы: решительность, смелость, отвага, собранность, дисциплинированность, организованность, ответственность, внимательность, готовность помогать людям, надёжность, стрессоустойчивость. Слово педагога: Спасибо! А какие вызовы стоят перед специалистами вооружённых сил и гражданской обороны? Ответы обучающихся. Возможные ответы: Вооружённые силы постоянно сталкиваются с необходимостью модернизации и внедрения новых технологий для поддержания конкурентоспособности и эффективности. Это требует постоянного обучения и повышения квалификации военнослужащих. Гражданская оборона также должна использовать современные технологии для мониторинга и реагирования на чрезвычайные ситуации. Это требует постоянных инвестиций в инфраструктуру и технологии. Обучение населения действиям в чрезвычайных ситуациях — также ключевой вызов. Для этого нужна разработка эффективных программ обучения и информирования.
Слово педагога: Замечательно! А сейчас я задам ещё несколько вопросов. Если вы смотрели ролик внимательно, то легко на них ответите и, кстати, сможете заработать первые баллы. За каждый правильный ответ команда получает балл. Если команда затрудняется с ответом, ход переходит к следующей. Если вы готовы, давайте начнём! Класс с начала занятия разделён на три-четыре группы (по четыре-пять человек в каждой). Педагог задаёт вопросы командам по очереди. Каждая команда выбирает своего представителя, который будет отвечать, и получает призовой балл за верный ответ. Если команда затрудняется с ответом или даёт неверный, ход переходит к следующей. Блиц-опрос. Педагог зачитывает вопросы вслух. Возможные ответы для педагога даны рядом с вопросами.
Игра-разминка «Что это? Защищать или нападать?»
Теперь давайте поближе познакомимся с разными аспектами военной и гражданской обороны. Предлагаю в качестве разминки сыграть в игру! Я буду зачитывать вам различные ситуации или названия объектов, связанные с вооруженными силами и гражданской обороной. Ваша задача — поднять руку, если ситуация или объект связаны с нападением, и встать, если они связаны с защитой. А чтобы вы не путались, я выведу условия на слайд (продиктую условия, чтобы вы успели записать их в свои тетради. Педагог демонстрирует слайд с правилами игры или диктует правила, чтобы обучающиеся записали их в тетради. Ситуация или объект связаны с нападением — ВСТАТЬ. Ситуация или объект связаны с защитой — ПОДНЯТЬ РУКУ. Далее педагог зачитывает по очереди ситуации или названия объектов. Список ситуаций/объектов для педагога с верными ответами: Воздушная тревога в городе (защита — обучающиеся встают); Миротворческие силы в другом государстве (защита — обучающиеся встают);
Первая помощь пострадавшим в зоне боевых действий (защита — обучающиеся встают); План эвакуации в случае ЧС (защита — обучающиеся встают); Мобильные группы для ликвидации последствий природных катастроф (защита — обучающиеся встают); Оборона своей территории от вторжения (защита — обучающиеся встают); Кибератака на системы управления, базы данных (нападение — обучающиеся поднимают руку); Дамбы и противовзрывные заграждения (защита — обучающиеся встают); Атака на стратегические объекты, такие как электростанции, мосты или линии электропередач (нападение — обучающиеся поднимают руку); Сирены, радиосигналы и мобильные уведомления (защита — обучающиеся встают); Специализированные автомобили гражданской обороны для перевозки людей, доставки гуманитарной помощи (защита — обучающиеся встают). Слово педагога: Молодцы! Вы увидели, что большинство ситуаций и объектов связаны с защитой. И это не случайно. Именно защита страны и граждан — приоритет в деятельности Вооруженных сил Российской Федерации и гражданской обороны.
Как вы считаете, какие специалисты в этом задействованы? Попробуйте назвать как можно больше профессий по цепочке! Ответы обучающихся. Перед тем как спросить каждого следующего обучающегося, педагог указывает на него, давая право ответа. Возможные ответы: пограничный служащий, сапёр, военный водитель, морской пехотинец, танкист, картограф, телефонист, ракетчик, снайпер, специалист по гражданской обороне, оператор БПЛА, оператор радиолокационной станции, артиллерист, военный лётчик, специалист по радиационной, химической и биологической защите, радист, связист, бортмеханик, механик-водитель, инструктор гражданской обороны, военный юрист, военный полицейский. Слово педагога: Да, работа этих специалистов так или иначе связана с обеспечением безопасности, защитой — это то, что объединяет эти профессии. А в чём уникальность каждой профессии в этой сфере?
Ответы обучающихся. Возможные ответы: некоторые специалисты работают с оборудованием и техникой (сапёр, картограф), другие — с людьми (например, военный врач, военный юрист). Для каждой профессии в этой сфере нужны разные качества — у военного психолога и артиллериста они будут отличаться. Слово педагога: Отлично! А можете ли вы сказать, без каких качеств невозможно представить специалиста Безопасной среды? Ответы обучающихся. Возможные ответы: организованность, дисциплина, ответственность, внимание к деталям, смелость, стрессоустойчивость. Слово педагога: Спасибо! А теперь самое время познакомиться со специалистами из сферы вооружённых сил и гражданской обороны и узнать, как выглядит их работа и чем они занимаются каждый день.
Групповая работа
Ребята, дальше предлагаю работать в трёх командах. Каждая группа получает одну чрезвычайную ситуацию из списка, связанную с гражданской обороной. Карточку с ней вытягивает представитель от каждой команды. Ваша задача — обсудить в команде и составить план действий в вашей ситуации. Продумайте, пожалуйста, список самых главных шагов. Как нужно действовать людям? О чём позаботиться при эвакуации? Выберите, пожалуйста, представителей команд. Чтобы вам было легче, каждая команда получит шаблон для ответа. На задание отводится пять минут. Я засеку время и предупрежу вас за минуту до окончания задания, чтобы вы успели его завершить. Затем представители групп озвучат ваши решения по шаблону. Вместе мы обсудим, что у вас получилось! А в конце вы проголосуете за лучшее описание ситуации: за каждый из четырёх пунктов задания можно получить максимум три балла — это максимально полный, исчерпывающий ответ.
Два балла — ответ, в котором было учтено не всё, а один балл — ответ, в котором учтено совсем немного. Итого максимально за каждую ситуацию можно получить 12 баллов. При этом за свою группу голосовать нельзя. Приведу пример. Для этого давайте вместе разберём по шаблону такую чрезвычайную ситуацию, как землетрясение в городе. Педагог зачитывает ситуацию и вопросы к ней: «Землетрясение в городе. Как обеспечить безопасность людей в здании? Какие шаги нужно предпринять сразу после землетрясения?». Далее педагог демонстрирует слайды и/или зачитывает ответы на вопросы.
Подведение итогов. Рефлексия
Ребята, сегодня мы поговорили о том, как важны гражданская оборона и вооружённые силы. Это два неразрывных компонента, обеспечивающие безопасность и защиту государства и его граждан. Они работают, чтобы защитить население от различных угроз, будь то военные конфликты или чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. Вместе Вооружённые силы Российской Федерации и гражданская оборона создают мощную систему защиты, которая обеспечивает безопасность и стабильность общества, сохранение жизни и здоровья людей. Они готовы защитить свой народ и территорию от любых угроз. Стать частью вооружённых сил или гражданской обороны — это не просто выбрать профессию, это значит стать хранителем безопасности и стабильности Родины! Если вы чувствуете в себе силу и желание защитить страну, готовы к любым вызовам, к помощи людям в трудные моменты — возможно, эти направления именно для вас! Друзья, расскажите, что нового вы узнали о профессиях в сфере вооружённых сил и гражданской обороны? Ответы обучающихся. Слово педагога: Может быть у кого-то есть знакомые, родственники, близкие люди из этих сфер? Чем они занимаются? Ответы обучающихся. Слово педагога: Есть ли среди вас те, кто рассматривают для себя в будущем возможность работать в этих направлениях? Чем они вас особенно заинтересовали? Ответы обучающихся.
Итоговое слово педагога
Друзья, большое спасибо за занятие! Вооружённые силы и гражданская оборона действительно требуют много умений и навыков, высокой квалификации, ответственности. Ведь это область, в которой трудятся люди, от которых зависит безопасность и стабильность не только нашей страны, но и всего мира. И вместе с тем здесь есть множество возможностей и путей реализовать ваши самые разные интересы! Ну а нас впереди ждут новые занятия, новые специализации и новые направления. Кстати, друзья, у вас есть возможность оценить свои способности с помощью дополнительных диагностик — например, «Технические способности» и «Аналитические способности». Спасибо за вашу активность, до новых встреч!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2024-2025
Россия – мои горизонты 2024-2025 рабочая программа внеурочной деятельности