4 варианта ЕГЭ 2024 по русскому языку 11 класс задания и ответы

4 новых тренировочных варианта ЕГЭ 2024 пробник по русскому языку 11 класс задания и ответы для подготовки к реальному экзамену. Каждый вариант соответствует демоверсии ФИПИ 2024 года. Ответы опубликованы в конце каждого варианта.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут). Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведённым ниже образцам в бланк ответов № 1.

Решать 1 вариант ЕГЭ 2024 по русскому языку

variant-1-ege2024-rus-11klass-otveti

Решать 2 тренировочный вариант

variant-2-ege2024-rus-11klass-otveti

Решать 3 тренировочный вариант

variant-3-ege2024-rus-11klass-otveti

Решать 4 тренировочный вариант

variant-4-ege2024-rus-11klass-otveti

Задания и ответы для 1 варианта ЕГЭ

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

1. Зритель обязан занять место согласно приобретённому билету. Во время нахождения в театре зрители обязаны бережно относиться к имуществу театра, соблюдать общественный порядок и правила противопожарной безопасности.

2. Начало детских спектаклей в 11:00 в будние дни и в 12:00 в выходные дни, начало вечерних спектаклей в 19:00 в будние дни и в 16:00, 18:00 в выходные и праздничные дни.

3. Вход зрителей в театр, работа персонала и буфета начинается за 30 минут до начала спектакля. Вход в зрительный зал — после первого звонка (за 15 минут до начала представления). После третьего звонка вход в зрительный зал осуществляется только через первую по ходу дверь. Необходимо занять место, предложенное билетёром, а в антракте пересесть на место, указанное в билете.

4. Вход в зрительный зал в верхней одежде и головном уборе запрещён. В зрительном зале, как и в здании театра в целом, созданы комфортные условия для получения услуги, в частности рабочая система вентиляции, кондиционирования и рабочая система отопления в зимний период.

5. Вход в зрительный зал с напитками и едой запрещён. 6. В соответствии с ч. IV ГК РФ спектакли театра являются интеллектуальной собственностью театра и постановщиков. <…> обеспечения охраны авторских прав фото-, кино-, видео-, телесъёмки, любые виды аудиозаписи спектаклей или их фрагментов без специального разрешения администрации театра запрещены.

1. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите этот предлог.

1) ЗАНЯТЬ. Поместиться, расположиться где-н.; вступить куда-н., овладев чем-н. З. квартиру. З. крепость.
2) НАЧАЛО. мн. Способы, методы осуществления чего-н. На общественных началах.
3) ПРАЗДНИЧНЫЙ. Радостный, счастливый и весёлый. П. вид. Праздничное настроение.
4) РАБОТА. Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы. Выставка работ художника.
5) УСЛОВИЕ. мн. Обстановка, в к-рой происходит, осуществляется что-н. Хорошие условия для работы.

3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Использование типичных для научного стиля эмоционально окрашенных слов (бережно, комфортные, интеллектуальной) и метонимий (работа персонала, разрешение администрации) говорит о стремлении автора вызвать у читателя отклик, пригласить к диалогу.
2) Жанр текста — должностная инструкция, поэтому его адресат — квалифицированный специалист в театральной сфере.
3) Требование точности обусловливает использование усложнённых грамматических конструкций, включающих ряды однородных членов, уточнения, обособленные согласованные определения.
4) Строгость, официальность тона текста подчёркивается использованием слов со значением долженствования (обязан, необходимо), также наблюдается абсолютное преобладание имён существительных и прилагательных при незначительном использовании глаголов.
5) Композиция текста соответствует цели высказывания: каждый пункт посвящён одному тезису, пункты располагаются в порядке уменьшения требований исполнения.

4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1) отклЮченный
2) красИвее
3) кУхонный
4) брАлась
5) наделИт

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Она налила травяной отвар в изящную фарфоровую чашку и ЦАРСТВЕННЫМ жестом протянула её мне. Для того чтобы наполнить чугунную ВАННУЮ тёплой водой, нужно было включить газовую колонку. Это было в полном смысле слова каждодневное самопожертвование, ОТДАЧА любимому делу всех своих сил, души и сердца. Современное производство хохломских изделий представляет собой высокую механизацию: в Семёнове имеются токарный и столярный, грунтовочный, ЛАКИРОВОЧНЫЙ цеха и цех росписи. Весёлая ПРОДЕЛКА, казавшаяся ей такой очаровательной ещё несколько минут назад, обернулась чем-то дурным и страшным.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Модест Мусоргский, новатор, чьё творчество произвело воздействие на всю мировую музыкальную культуру, входил в кружок «Новая русская музыкальная школа», участники которого стремились к воплощению национальной идеи в творчестве.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

его МУЧИТ совесть
охапка ПОЛЕНЬЕВ
затянутые ТЮЛЬЮ окна
с ЧЕТЫРЬМЯ друзьями
воспользоваться АЭРОЗОЛЕМ

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква Запишите номера ответов.

1) об..тать (в пустыне), расст..лающийся, гиг..енический
2) зам..реть (от испуга), м..роприятие, д..баты
3) обр..мление, впеч..тлительный, нак..лить (утюг)
4) экстр..мальный, чемп..он, д..спетчерская
5) оз..рной (малыш), св..товство, обог..щаться

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) нес..ёмный, из..ятие, противов..ездной (щит)
2) пр..терпеть (изменения), пр..даваться (размышлениям), пр..следовать
3) о..дышаться, о..сюда, по..толкнуть
4) без..дейный, под..скивать (квартиру), дез..нформатор
5) и..царапать, ..гинуть, бе..снежная (зима)

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) миндал..вый, засухоустойч..вый
2) (наказать) хитр..ца, врем..чко
3) заступнич..ство, посчастлив..лось
4) продл..вать, беззастенч..во (обманывать)
5) выкорч..вывать (пни), жж..нный (на открытом огне)

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) вывал..нный (наружу), ненавид..вший
2) ссор..щийся (из-за мелочей), быстропорт..щийся
3) незыбл..мый, лицемер..шь
4) внемл..щий (советам), дав..щий (груз)
5) венч..нный (на царство), замолч..нный (факт)

13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) Пример демонстрирует (НЕ)ЗАВИСИМОСТЬ видового значения от падежа, а зависимость того и другого от лексического значения глагола быть. 2) Оглядываясь и как бы раздумывая, тигрица медленно шла по манежу, и взгляд её (НЕ)СУЛИЛ ничего доброго. 3) Когда выйдешь на улицу, слышно, как, (НЕ)УМОЛКАЯ, с чеканным клёкотом бежит вода в арыке. 4) Он вдруг понял, что сосед не столько злобен и безнравствен, сколько (НЕ)ДАЛЁК и плохо воспитан. 5) Поразительное чувство равенства с любым собеседником — будь он академик, учитель, студент или даже нисколько (НЕ)ПРИЧАСТНЫЙ к языковедению человек — оставалось у него всегда.

14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) ЧТО(БЫ) не было лишнего шума, туристам пришлось идти к горе (ПО)ОДИНОЧКЕ. 2) Всё смешалось в этой (БЕЗ)УМОЛКУ звучащей песне: грусть, мужество, безвкусие, знание войны, и вечная тоска (ПО)ИСТИНЕ, и то настоящее искусство, которое может родиться только в тепле человеческой груди. 3) У Маруси были диваны и пуфики В(ВИДЕ) львов, крокодилов, черепах, медведей, кроликов и коров, на которых она (ПО)ОЧЕРЕДИ играла и спала. 4) (В)ВИДУ ограниченности жилой площади служебный кабинет отца был перегорожен (ПО)ПОЛАМ ситцевой занавеской. 5) Я ТО(ЖЕ) могу сказать «поехать на материк», имея (В)ВИДУ, что мы живём на его кромке, у воды, чем и отличаемся от настоящих «континенталов».

15. Укажите цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Подхватившись спросонья, я с неслыха(1)ой дерзостью оттолкнул незва(2)ого гостя, спустил скова(3)ые судорогой ноги с расшата(4)ой койки, нащупал на полу броше(5)ую железяку и только потом разлепил заспа(6)ые глаза и вгляделся во взъероше(7)ого человека, стоявшего у входа в кубрик и казавшегося огромным и мешковатым в рассея(8)ом свете, сочившемся из открытого настежь люка.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) На открытые клюквенные и моховые болота садились пролётные гуси. 2) Стояла ветреная погода и лишь горячее солнце да распустившаяся листва деревьев и кустарников свидетельствовали о начале лета. 3) На хорошо убранном просторном дворе привязаны на цепь две молчаливые не обращающие внимания на прохожих собаки. 4) Машина способна пройти также по оврагам и по горам и по воде. 5) Подслеповатые жирные барсуки были тигрице по вкусу и ловить их не составляло для неё ни малейшего труда.

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Утолив жажду снегом (1) с наступлением вечера тигрица сделала широкий круг по лесу (2) и (3) убедившись в безопасности (4) перешла через заросший ивняком ключ (5) устроившись на ночь (6) в брошенном старой свиньёй «гнезде».

18. Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Сон был детский, далёкий, такой, что во сне ему стало себя жалко: будто (1) тётка Аглая ему, спящему, подсунула под затылок свою прохладную руку, будто (2) тянет его немножко за ухо и шепчет, низко склонившись над ним: — Да проснись же, длинношеее! Вставай (3) Володька! Ой (4) миленький (5) мой (6) вставай! Пора просыпаться (7) моя (8) деточка…

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Если мы взлетим над городом (1) и заложим стремительный вираж к стрелке Васильевского острова (2) где высятся Ростральные колонны (3) то с сожалением заметим (4) что между ними и Невой (5) ещё достаточно свободного места (6) чтобы поставить супердоходный дом с видом на Петропавловку (7) и арку Троицкого моста одновременно.

20. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. После прочтения полемической статьи «Рабочий разговор» (1) я понял (2) что Лидия Корнеевна (3) именно тот человек (4) который может написать хорошую книгу о редактировании литературно художественных произведений (5) и что (6) если она согласится (7) это будет большой удачей.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) После войны обезлюдевшую деревню решили не восстанавливать, а на месте разрушенного поселения начали строить электростанцию. 2) Строительство ГЭС шло долго, с трудностями и наконец было окончательно остановлено. 3) Многие люди покидали родные места с неохотой, до последнего надеясь, что переезд в город отменится. 4) Героиня отдавала родным некоторые вещи, которые помогли бы хранить память о деревенском доме, о прошлом семьи. 5) Ирина Викторовна согласилась на переезд в квартиру, втайне приняв твёрдое решение остаться в деревне, никуда из неё не уезжать.

23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов. 1) Предложения 6, 7 поясняют, раскрывают содержание предложения 5 2) Предложение 17 противопоставлено по смыслу предложению 16 3) В предложениях 22–25 представлено описание 4) В предложении 28 указана причина того, о чем говорится в предложении 27 5) Предложения 47–52 содержат внутреннюю речь героини

24. Из предложений 18–21 выпишите синонимы (синонимическую пару).

25. Среди предложений 43–50 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26. «В повести «Зона затопления» Р.В. Сенчин раскрывает отношение разных людей к гибели родной деревни с помощью разнообразных художественных средств, благодаря чему текст приобретает особую силу воздействия. Среди тропов следует отметить (А) ______ («молодёжь … в деревне не держалась — ехала в город» в предложении 8) и (Б) ______ («всё будет как прежде», «твёрдое, как приказ», «изба словно сердилась на хозяйку» в предложениях 10, 12, 38). В то же время в языке произведения, отсылающем к деревенской прозе 1970-х, важную роль играют синтаксическое средство — (В) ______ (предложения 17, 39, 42) и приём — (Г) ______ (предложения 47–49, 51–52), которые придают тексту напряжённую эмоциональность на уровне ритма».

Список терминов 1) эмоционально-оценочная лексика 2) сравнение 3) градация 4) метонимия 5) синтаксический параллелизм 6) гипербола 7) лексический повтор 8) парцелляция 9) ряды однородных членов предложения

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий пояснения к двум примерам-иллюстрациям из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Проанализируйте указанную смысловую связь между примерами иллюстрациями. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опирающийся на жизненный, читательский или историко культурный опыт. Объём сочинения – не менее 150 слов.

Задания и ответы для 2 варианта ЕГЭ

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Особое место в биографии юного Лосева занимал театр. Театральную труппу в Новочеркасске долгие годы содержал С.И. Крылов, преданный искусству меценат.

Гастролировали в этом театре выдающиеся антрепренёры и режиссёры, играли актёры, пользующиеся огромным успехом в России: братья Адельгейм, П. Орленев, В. Комиссаржевская, Вл. Давыдов, Н. Рощин-Инсаров, Е. Шатрова и др. Ставили весь классический репертуар — Шекспира, Шиллера, Ибсена, Метерлинка, Островского, Гоголя, А. К. Толстого, Чехова. Городской театр, небольшой, деревянный, с тремя ярусами, хорошо и с любовью отделанный, сгорел в 1914 году, как бы сыграв <…> роль в воспитании Лосева, покинувшего гимназию в 1911 году.

В дневнике А.Ф. за 21 августа 1914 года есть трогательная запись молодого человека, сказавшего последнее «прости» милому театру. На глаза Лосеву, летом находящемуся в Каменской, попалась заметка в газете «Приазовский край» под заглавием «На пожарище».

Лосев даже переписал её в дневник с чувством глубокой грусти: «В несколько минут эта шестидесятилетняя деревянная руина представляла громадный костёр, а через час от неё остались одинокие трубы да грудки обгорелых обломков и скрюченные листы железной крыши». «Прощай, мой милый карточный домик, — пишет Алексей Лосев в дневнике, — воспитавший меня и вскормивший мою незрелую младенческую мысль, — память о тебе не умрёт в моём сердце и сердце любивших тебя».

Память о театре стала основой рассказа Лосева (1932 год) «Театрал». Герой рассказа — страстный театрал, чтобы освободиться от наваждения ненавистной жизни, предаёт огню любимый театр. В пожаре сгорает всё его постылое прошлое. Сам рассказ построен как настоящая драма с поистине сценическим и психологическим мастерством. А пожар оказывается не только символом крушения прежней жизни, очищением от неё, но и отзвуком, как мы видим, вполне реального события — гибели милого деревянного театра. (По А.А. Тахо-Годи)

1. Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении первого абзаца текста. Запишите это местоимение.

2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СОДЕРЖАТЬ. Быть распорядителем, хозяином, владельцем чего-н. Завод содержит своё подсобное хозяйство. 2) ЗАПИСЬ. Документ о какой-н. сделке, акт (спец.). Дарственная з. 3) НЕЗРЕЛЫЙ. Не достигший полного развития, зрелости. Н. юноша. Н. ум. 4) ОСНОВА. мн. Исходные, главные положения чего-н. Основы экономических знаний. Основы нравственности. 5) РЕАЛЬНЫЙ. Практический, исходящий из понимания подлинных условий действительности. Реальная политика. Р взгляд на вещи.

1) Текст относится к официально-деловому стилю речи, так как цель автора — сообщить юридически значимую информацию о личности А.Ф. Лосева, создать его объективный образ. Об этом говорит отсутствие инверсий и использований канцеляризмов (содержал, сыграв роль в воспитании, освободиться от наваждения).
2) Последний абзац подытоживает написанное, убеждая читателя в параллели между А.Ф. Лосевым и героем его рассказа, заставляет задуматься о том, не сжёг ли А.Ф. Лосев театр в Новочеркасске.
3) Выразительность, яркость изложения достигается использованием эпитетов (преданный искусству, глубокая грусть), метафор (карточный домик), эмоционально-оценочной лексики (огромный успех, постылое прошлое).
4) В синтаксисе текста преобладают осложнённые однородными членами и обособленными определениями простые предложения.
5) Текст адресован специалистам-историкам и культурологам, на что указывает упоминание исторических личностей (С.И. Крылова, братьев Адельгейм и других), точных дат и обращение к документам (дневнику, периодике).

4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный
звук. Запишите номера ответов.

1) нОгтя
2) обОдриться
3) согнУтый
4) нАчавшись
5) окружИт

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Мастер-краснодеревщик должен иметь набор особых стамесок, чтобы ВОСПОЛНИТЬ при необходимости небольшие утраты резьбы. Началась ежедневная, БУДНИЧНАЯ работа: переписка с Министерством культуры о передаче организуемому институту здания на Моховой улице. Для продления срока действия лицензии просим абонента ПРЕДОСТАВИТЬ на подпись документы, указанные в статье 30 настоящего Федерального закона. Главный персонаж рассказа — НЕВЕЖДА, публиковавший в газете «Сельская жизнь» вместо научных рекомендаций чушь, которая возмутила опытных фермеров, но зато привлекла внимание других читателей. Как мы говорили выше, патопсихология выросла из недр психоневрологии, но её ПРАКТИЧЕСКИЕ выводы и данные всегда освещались теорией.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Эта идея красной нитью пролегает через все религии мира, воплощаясь в различных мифах, сказаниях, догматах и подчёркивая безусловную значимость и первичность духовного начала в жизни человека.

заснувшие СТОРОЖА
ЧАЩЕ используется
накрахмаленных МАНЖЕТ
ПОЛУТОРАСТА зрителями
ЗАМЁРЗНУЛ в лесу

1) ш..рох, реш..тчатый (забор), ож..гший (палец)
2) пл..вцы, вы́м..кнуть (до нитки), накл..ниться
3) инж..нер, прив..легированный, инц..дент
4) омр..чать, ок..ймлять, обог..щаться
5) эксп..римент, г..роический, г..потеза

1) ар..ергард, из..ятый (из обращения), взов..ёшься
2) чере..чур (громкий), ди..баланс, не..добровать
3) беспр..станная (метель), пр..поднесённый (в дар), пр..небрёг (советом)
4) сверх..нтенсивный, гос..мущество, вз..мавший
5) пр..образ, об..гнать, над..рвать

1) затм..вать, круж..во
2) нищ..та, меньш..нство
3) зарубц..вавшаяся (рана), фланел..вый
4) проповед..вать (христианство), (мутная) реч..нка
5) (шоколад) опротив..л, (доброго) здоровь..ца

1) жажд..вший (мести), алч..щий (правды)
2) муч..вший (собаку), перекле..шь (обои)
3) обезлес..вшая (местность), недвиж..мое (имущество)
4) (он) высме..т (недостатки), (ни за что не) выскоч..те
5) зате..нный (разговор), насто..нный (чай)

13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.

1) Айжиндай с отчаянием уверял, что он (НЕ)ДОСМОТРЕЛ первую статью договора о землях от реки Уссури до моря, поэтому необходимо прочитать официальную бумагу ещё раз.
2) (НЕ)КТО иной, как Достоевский, сформулировал одно из положений фантастики: «Фантастический рассказ должен быть написан так, чтобы читатель почти поверил!»
3) Сказал я это, чтобы хоть чем-нибудь отомстить за трёхмесячные мытарства тем, кого олицетворял ни в чём (НЕ)ПОВИННЫЙ полковник.
4) Пыль во дворе вела себя как живая, протягивалась волной, роилась, подхватывала и, повертев, бросала выцветший (НЕ)ГОДНЫЙ мусор.
5) Армией командовал герцог де Сент Круа — французский гугенот, недавно принятый на службу и занявший место, но, увы, (НЕ)ЗАМЕНИВШИЙ покойного Гордона.

14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) (В)СЛЕД за определением полномочий Пётр I издал указ «О должности генерал-прокурора», который (В)ПОСЛЕДСТВИИ повлиял на работу Сената. 2) (В)ОБЩЕМ, когда родители затащили сумки с продуктами в абсолютно неосвещённую квартиру, все улики были (НА)ЛИЦО. 3) (К)НИЗУ коробки было прилеплено ещё одно фальшивое дно, а между настоящим и фальшивым лежало что-то (В)РОДЕ купюр. 4) От испуга я (С)РАЗУ не успел сгруппироваться и спрыгнул с гранитного парапета (НА)СТОЛЬКО неловко, что вскрикнул от боли. 5) Андрей не смиряется и, глядя на нас (С)ВЫСОКА, что-то бормочет В(ПОЛ)ГОЛОСА.

15. Укажите цифры, на месте которых пишется Н. В ресторане гости(1)ицы у причала мебель в белых полотня(2)ых чехлах, изящно плетё(3)ые кресла, белые крахмале(4)ые скатерти, и приспуще(5)ая занавесь под тихим движением ветра открывает вид на пусты(6)ую бухту.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Командование не смогло организовать взаимодействия с главным штабом и теперь у нас в запасе было не более 5 часов на подготовку перехвата. 2) Последствием этого может стать если не новая мировая война то крупный военный конфликт за влияние в Азии. 3) За поворотом открылись взору ржавая возвышающаяся над старым садом кровля и шестиугольные чердачные окошки полуразрушенного деревянного флигеля. 4) В ответ империя Хань взрывается от избыточного внутреннего давления. 5) В Касимове за несколько веков тесно переплелись русская и татарская культуры и так город приобрёл ошеломляющий даже опытного путешественника неповторимый вид.

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Замерев (1) на мгновение (2) у обитой дерматином (3) двери (4) тускло мерцавшей потемневшими от времени шляпками обойных гвоздей (5) майор критическим взглядом скользнул (6) по вмиг подтянувшейся (7) фигуре бывшего подчинённого (8) широко расставившего ноги (9) в начищенных до блеска кирзовых сапогах.

18. Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Когда слагать стихи таланта нет, Не чувствуя ни радости, ни боли, Хоть рифмами побаловаться (1) что ли, Хоть насвистать какой-нибудь сонет, Хоть эхо разбудить… Но мне в ответ Не откликаются ни лес, ни поле. Расслышать не в моей (2) как видно (3) воле Те голоса, что знала с малых лет. Не медли (4) смерть. Не медли, погляди, Как тяжело неслышащей, незрячей, Пустой душе. Зову тебя — приди! О счастье! От одной мольбы горячей (5) Вдруг (6) что-то дрогнуло в немой груди. Помедли (7) смерть (8) помедли, подожди!.. (М.С. Петровых)

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В этом случае (1) вам прежде всего нужно объяснить ситуацию управляющему отеля (2) в котором вы намерены остановиться (3) и узнать (4) в каком банке открыт счёт отеля (5) после чего (6) сделать денежный перевод без комиссии (7) в отделении почтовой связи.

20. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. А вот теперь (1) когда наступил май (2) он целыми днями пел (3) и веселился (4) и (5) если кто-нибудь у него спрашивал (6) отчего он поёт и веселится (7) Ёжик только улыбался (8) и начинал петь ещё громче.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Выступления школьников на читательской конференции были запланированы, а речи написаны заранее. 2) Чиновница из гороно была приятно удивлена монологом рассказчика. 3) За рассказчика не заступился почти никто из сверстников. 4) Слова защиты дались Фадееву непросто, ему пришлось преодолевать своё волнение. 5) Ким Карацупа хорошо разбирался в литературе, поэтому ссылался на произведения Короленко и Горького.

26. «Ироничный тон повествования подчёркивает гротескность описанной ситуации. Профессионально владея языком, Е.А. Евтушенко использует такие тропы, как А ______ (с горячим участием, пламенно говорили в предложении 4, достойный отпор в предложении 17) и Б ______ («зал… зааплодировал», «грудь… вздохнула»), чтобы создать образ безликой массы, мыслящей идеологическими и языковыми штампами. Внутреннее напряжение сцены выражено через использование такого приёма, как В ______ (предложения 15, 20, 27), а приём — Г ______ (предложения 28, 38) передаёт внутреннюю борьбу и волнение писателя, вступившегося за «неправильного» пионера».

Список терминов 1) сравнение 2) градация 3) синтаксический параллелизм 4) метонимия 5) гипербола 6) инверсия 7) эпитет 8) олицетворение 9) антитеза

Задания и ответы для 3 варианта ЕГЭ

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

7 марта. День такой же яркий, но с ветром, и потому холодно было и среди дня. Петина болезнь проходит. N. спросил меня: — А разве вы знаете, что такое счастье? — Знаю, — ответил я, — счастье — это возможность быть самим собой. N. был поражён, задумался и вдруг сказал: — Да, это правда.

В окошке моём против далёкой Лавры есть одно такое стекло, что в нём всё на улице переиначивается и ходуном ходит: колокольня лезет высоко вверх, проволока от звонка вьётся змеёй, человек то правильно идёт, а то, бывает, сам идёт правильно, а голова рядом, или женщина вдруг разделится, как оса, пополам. Долго я не мог понять между крышами и прочим, что это вдали: действительно качается человек или сердце моё бьётся сильней, когда я пишу, и через такое стекло какой-нибудь постоянный предмет приходит в кажущееся движение. Вчера дознался, что там водопровод и человек действительно, набирая в ведро воды, качается.

Думаю я сегодня и пишу напряжённо о соболе, а стороной, куда на полную мысль сил не хватает, тоже побочно и слабо работает мысль, там я спрашиваю: но как же он не устанет, этот человек, ведь качает с утра до ночи и каждый день? Вопрос повторялся, <…> ответа не было. Когда работа о соболе была закончена, вопрос тот глупый явился лишь на смех: человек же не один качает, их за день сотни придут за водой, потому и не устаёт. Но вот ведь и в жизни так: потому человек не устаёт жить, что в колодце много жизни, и людей приходит великое множество. (По М.М. Пришвину)

1. Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем абзаце текста. Запишите этот союз.

1) ЯРКИЙ. Наполненный светом, солнечный. Я-ое весеннее утро.
2) СПРОСИТЬ, с кого. Призвать к ответу, потребовать отчёта. Строго с. с работника за брак.
3) ДАЛЁКИЙ. Отделённый большим промежутком времени. Далёкое будущее. Далёкая старина.
4) РАБОТА. Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы. Выставка работ художника.
5) КОЛОДЕЦ. Глубокая вертикальная скважина для разных технических надобностей (спец.). Шахтный к. Смотровой к.

1) Использование в тексте фразеологических оборотов (быть самим собой; с утра до ночи), сравнений (разделится, как оса, пополам; вьётся змеёй) и иронии (вопрос тот глупый явился лишь на смех) сокращает дистанцию между автором и читателем, делает их общение более непринуждённым, живым и эмоциональным.
2) Текст посвящён философским вопросам счастья и смысла жизни, что подчёркивается обращением к религиозным образам (против далёкой Лавры, колокольня) и аллегории (пишу… о соболе). Символический образ стекла призван связать мотивы выздоровления (первый абзац) и утоления духовной жажды (последнее предложение текста).
3) Синтаксис текста испытывает на себе влияние и разговорно-обиходной речи, и книжных стилей. С одной стороны, можно выделить индивидуализацию рассказчика, находящую отражение в использовании глаголов в личных формах и инверсиях (в окошке моём, думаю я сегодня и пишу), с другой же — преобладают грамматически правильные, завершённые по структуре предложения с характерной для письменной речи чертой — употреблением обособленного обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом.
4) Жанр текста — дневниковая запись, поэтому мысль автора развивается последовательно и логично: каждый тезис аргументирован или проиллюстрирован.
5) Ведущий тип речи в тексте — повествование, что обусловлено параллельно развивающимися сюжетами: рассказчик создаёт работу о соболе, в то же время ища ответ на вопрос: почему видимый из окна «человек… качает с утра до ночи и каждый день?».

1) сосредоточЕние
2) ворвАлась
3) нажИвший
4) дОнизу
5) прибЫв

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Среди них обязательно найдутся те, кто будет выступать с ПОПУЛИСТСКИМИ лозунгами, с требованиями «защиты трудящихся», стараясь набрать очки у избирателей. В ряде стран действует ЭТИЧЕСКИЙ кодекс, разработанный профессиональными организациями журналистов. Они вышли на улицу, и снова навалилась на них НЕТЕРПИМАЯ духота московского лета. Вакцинопрофилактика вирусных инфекций — наиболее мощный, безопасный, эффективный и ЭКОНОМИЧНЫЙ метод борьбы с ними. Исчисление и УПЛАТА единого социального налога организациями производится в соответствии с главой 24 Налогового кодекса РФ.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Упоминая в сонете высохшее дерево, Микеланджело даёт намёки на дуб, изображённый на гербе рода Ровере, к которому принадлежал папа Юлий II.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. домишки ДЕРЕВЕНЬ ВОСПРЯНУЛ (духом) со СТА восемьюдесятью (учениками) воспалённые ДЁСНА со СТО восьмого (километра)

1) отв..рить (калитку), выск..чить, б..гроветь
2) расч..тливый, деш..вый, обж..ра
3) раст..чать (комплименты), продр..жать (всю ночь), зап..здалый
4) объед..нение, б..рюзовый, д..рижёр
5) тр..сина, прор..дить (посадки), см..гчиться

1) гип..рфункция, вн..служебный, д..монтаж (окон)
2) пр..тотипы (героев), пр..оперировать, р..списной (шкафчик)
3) ант..кризисный, д..спропорция, д..стабилизация
4) обе..покоенность, бе..смыслица, бе..цельный
5) пр..скорбный, пр..вратности (судьбы), (камень) пр..ткновения

1) колокол..нка, ссад..нка (на пальце)
2) обур..ваемый (сомнениями), перв..нство (школы)
3) отча..ться, плам..нистый
4) имидж..вый, обезобраз..л (лицо)
5) растуш..ванный, искаж..нность

1) неприемл..мо (грубый), (всегда) выруч..те
2) курлыч..щая (стая), (они) движ..тся
3) выгор..шь, слыш..мый
4) замеш..нный (в скандале), откликн..шься
5) моч..щий (тряпку), утеш..нный

13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) У самого спуска к реке приткнулся ничем особо (НЕ)ПРИМЕЧАТЕЛЬНЫЙ бревенчатый домишко. 2) Я знаю о страдании (НЕ)ПОНАСЛЫШКЕ и никогда не позволю себе причинить боль другому человеку. 3) Слоны должны пить (НЕ)РЕЖЕ одного раза в два дня. 4) Они бегали по коридору (НЕ)ЗАМЕТНЫЕ, как мышки, и разговаривали друг с другом всегда шёпотом. 5) В последнее время Макар испытывал (НЕ)ДОВЕРИЕ к бывшим товарищам, а ведь когда-то было тяжело представить, что они могут поссориться.

14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Он решил отдохнуть до вечера в тишине, (В)ДАЛИ от дороги, а потом ночью (ПО)ТИХОНЕЧКУ начать пробираться через болота к своим. 2) Метров через 150 подхожу к расщелине, пролезть через которую (С)ХОДУ не удаётся, и вспоминаю, что (В)ОДИНОЧКУ в пещерах ходить не рекомендуется. 3) Он хорошо, (ПО)ОТЦОВСКИ, обернул вокруг ног портянки, вправил в сапоги, картузик надел такой старый, что козырёк его разделился (НА)ДВОЕ. 4) Все страшно торопились на улицу, чтобы скакать на расчерченном асфальте, скакать через верёвочку (ПО)ОДИНОЧКЕ, В(ДВОЁМ) или целыми группами. 5) Его экскурсии продолжались (В)ДВОЕ дольше обычных, и иногда туристы падали (В)ОБМОРОК от напряжения.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Огромное дерево разрослось перед моим домом, как восточный город: с многолюдьем крупно реза(1)ых листьев и бесчисле(2)ых пузатеньких плодов, с лома(3)ой архитектурой ствола, с многоярусной, дерзко задума(4)ой кроной, с неуста(5)ой, слегка приглушё(6)ой, но всё-таки явстве(7)о слышимой речью серебря(8)ой листвы, смеша(9)ой с ветром.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) После взятия Одессы красными брат бежал в Константинополь и промышлял там отловом кошек и собак и изготовлением меховых янычарских шапок.
2) Он демонстрировал блестящие успехи как на море так и на суше и старался по мере своих сил и возможностей отдалять неминуемую катастрофу.
3) Образ Клэр соединяет в себе настоящее и прошлое и это прошлое для героя романа становится «игрой теней» и горестным напоминанием о покинутой навсегда России.
4) Бригада работала с покоряющим окружающих врождённым достоинством и с полнейшим и трезвейшим осознанием всей значительности творимого ими действа.
5) Герои романа живут в эпоху ломки если не вековых то за долгие десятилетия советской жизни ставших почти незыблемыми традиций.

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Анатолий легко поступил в военное училище (1) будучи физически развитым не по годам подростком (2) и (3) получив через четыре года на выпускном экзамене несправедливый балл (4) кочевал по казённым домам и гарнизонам (5) всё реже давая волю (6) таящемуся в душе (7) чему-то очень детскому и чистому.

18. Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Камер-юнкера Тротото передёрнуло. Как он ни привык владеть собой, но (1) видимо (2) неожиданная решимость Чигиринского поразила его. — Ну как я рад, что вижу вас в (3) поистине (4) добром здравии! Вот праздник для души! Друг мой (5) вы что теперь делаете? — проговорил он, отступив шаг назад. — Жду Сидоренко. Мы остановились с ним на одной квартире, так вместе и поедем. — Ах (6) моя радость (7) я спрашиваю, куда вы едете после бала? — Да домой (8) конечно. Куда же (9) ещё?

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Пока вы читаете эти фразы (1) ваш труд повторяет множество двойников (2) в других запредельных мирах (3) о которых (4) знать ничего не знают астрономы (5) и которые (6) обрисовывают в своих моделях учёные-космологи.

20. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Рыбин понимал (1) что (2) как ни полезна его строгость начинающим поэтам (3) но на авторских чтениях (4) где хочется выслушивать только комплименты (5) которые заготовили хозяйственные барышни (6) и литературные мальчики сидят рядом с мэтрами (7) его избегают (8) между тем как (9) он желает всем лишь добра.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Писавшие о Генрихе Шлимане отмечали его «патологическую лживость».
2) Шлиман хотел убедить случайную парижскую собеседницу в том, что он был директором Государственного банка в Петербурге.
3) В Венесуэлу Шлиман приехал, чтобы по описаниям Гомера найти Трою.
4) Шлиман верил в то, что у Гомера был изображён реально существовавший город Троя.
5) Британская академия так никогда и не признала заслуги Шлиман.

Смотрите также на сайте

Варианты РЯ2310701 РЯ2310702 статград русский язык 11 класс ЕГЭ 2024 и ответы

Решать 1 вариант ЕГЭ 2024 по русскому языку

Решать 2 тренировочный вариант

Решать 3 тренировочный вариант

Решать 4 тренировочный вариант

Задания и ответы для 1 варианта ЕГЭ

Задания и ответы для 2 варианта ЕГЭ

Задания и ответы для 3 варианта ЕГЭ

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ