Автор Как создавать свой бизнес проект «разговоры о важном» РОВ СПО (среднее профессиональное образование) 26 января 2026 все материалы для скачивания с сайта разговорыоважном.рф : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2025-2026 учебного года.
Скачать методические рекомендации
Рабочие листы для классного часа
Сценарий для СПО РОВ 26 января 2026
rov-26jan-spo-script-razgovor-2026Методические рекомендации
recom-26-01-2026-razgovor-edsooПрезентация для занятия
spo-present-26-01-2026-kaksozdatГоворим о важном с Репиком Алексеем Евгеньевичем
Видео анонс темы с Дианой Енакаевой
Видеофрагмент передачи «БесогонТВ»
Движения Первых «Как создавать свой бизнес»
Сценарий занятия «Разговоры о важном» для обучающихся по программам среднего профессионального образования занятие 20 Как создавать свой бизнес? Дата занятия: 26 января 2026 года. Цели занятия: формирование и развитие представлений обучающихся о предпринимательстве как возможности реализовать свою мечту и принести реальную пользу обществу; осмысление роли предпринимательства в отечественной экономике; развитие навыков предпринимательской деятельности, командной работы и создания новых и востребованных продуктов.
Формирующиеся ценности: коллективизм, созидательный труд. Основные смыслы Бизнес — ответственный выбор человека, возможность реализовать свою мечту и содействовать улучшению жизни людей. Предпринимательская деятельность — это не только личный успех, но и результат работы команды. Государство активно поддерживает предпринимательство, стимулируя экономическое развитие и социальную активность различными вспомогательными мерами.
Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов и выполнение интерактивного и практического заданий. Комплект материалов: сценарий; методические материалы; видеоматериалы; интерактивное задание; практическое задание; презентация. Этапы занятия Мотивационно-целевой этап: просмотр видеороликаанонса, беседа. Основной этап: беседа, просмотр видеоролика, выполнение интерактивного и практического заданий. Заключительный этап: беседа.
Мотивационно-целевой этап
Педагог организует просмотр видеоролика-анонса с Дианой Енакаевой. Педагог: Каждый из нас хоть раз, но задумывался о возможности открыть свой бизнес, а может, кто-то из вас уже имеет свое дело. Нам кажется, что свой бизнес — это и есть та самая свобода, интересные проекты и финансовая независимость. Но это не совсем так. Потому что между «хочу» и «у меня получилось» еще очень много неизведанного. Без четкого плана и понимания своих шагов даже самая интересная идея может угаснуть — просто потому, что мы путаемся, теряем внимание или выгораем. Вопросы для обсуждения: − Что такое бизнес, какое вы могли бы дать ему определение? − Кто такой предприниматель? − Что входит в обязанности предпринимателя? Ответы обучающихся.
Основной этап
Педагог: Бизнес — это деятельность, направленная на получение прибыли путем производства товаров или оказания услуг (презентация к занятию, слайд 2). Подобную формулировку дают в учебниках экономики и финансовой грамотности. Бизнес — это возможность изменить окружающий мир, чем и занимается предприниматель — человек, который не просто придумывает, как решить задачу и заработать, а делает первый шаг, берет на себя все риски и создает ценность. Проще говоря, предприниматель = предприимчивость + действие. Вопросы для обсуждения: − Какую роль играет бизнес и какие задачи он решает? − Давайте проанализируем утверждение: «Главная и единственная цель бизнеса — получать прибыль, а все остальное — это побочные эффекты». Согласны ли вы с этим? Аргументируйте свою точку зрения. − Может ли бизнес быть успешным, если он не решает ни одной реальной проблемы? Ответы обучающихся.
Педагог: Давайте узнаем подробнее, что такое бизнес и какую пользу он приносит государству и обществу, у председателя «Деловой России», председателя Общественного совета при Минэкономразвития России, основателя группы компаний «Р-Фарм» Алексея Евгеньевича Репика. Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с Алексеем Репиком. Педагог: Можно уверенно сказать, что бизнес начинается там, где найден ответ на запрос общества. В основе любого бизнеса лежит идея: как принести пользу обществу, сделать жизнь людей удобнее, приятнее и эффективнее. От кофейни у метро (потребность в том, чтобы сделать паузу в утренней спешке) до приложения по изучению языка (потребность в развитии).
Нет проблемы — нет бизнеса. И задача предпринимателя — увидеть эту проблему и разрешить ее, ведь именно она и создает спрос. Вопрос для обсуждения: − Какие новые компании/организации появились рядом с нашим колледжем или рядом с вашим домом / в районе? Какую проблему студентов/жителей решает каждая из них? Ответы обучающихся. Педагог: Бизнес — это двигатель экономики. Бизнесмен создает товары и услуги, предоставляет рабочие места, платит налоги, которые формируют бюджет государства. Вопрос для обсуждения: − Как вы думаете, экономика и государственная политика оказывают влияние на бизнес или бизнес оказывает влияние на экономику и государственную политику? Аргументируйте свою позицию. (Педагог подводит к пониманию того, что это не односторонний процесс, а сложная система взаимного влияния, круговое взаимодействие: например, государство реагирует на экономические показатели, которые формируются бизнесом, а бизнес адаптируется к изменениям политики, что снова влияет на экономику) Ответы обучающихся.
Бизнес позволяет экспериментировать, внедрять новые технологии и создавать то, чего раньше не существовало: от смартфонов до новых сервисов каршеринга. Вопрос для обсуждения: − Если бы вам дали ресурсы на эксперимент в вашей будущей профессии, которую вы сейчас получаете, над какой одной креативной инновацией вы бы работали, чтобы изменить нашу отрасль? Ответы обучающихся. Педагог: Бизнес — это способ для предпринимателя превратить свою идею, знания, труд и любимое дело в конкретный проект, самореализоваться и, конечно, собрать команду единомышленников. Вопросы для обсуждения: − Есть ли в вашем окружении люди, которые построили бизнес на основе своего увлечения? Как это повлияло на их жизнь, на ваш взгляд? − Представим, что вы уже предприниматели и открыли свое дело. Вы устали и вам нужен выходной, или вы заболели, или уехали в отпуск. Что произойдет с вашим бизнесом?
Какой есть единственный способ сделать бизнес устойчивым и результативным? − Какую роль единые ценности играют в команде единомышленников? Как это помогает сплотить коллектив? Ответы обучающихся. Педагог: Конечно, предпринимательская деятельность — это не только личный успех, но и результат работы команды. Это ваши единомышленники, союзники, которые закрывают слабые стороны и усиливают сильные. Например, братья Арслан и Амир Курбановы из Уфы, которые, еще учась в школе, стали создавать электронные системы автоматизации (презентация к занятию, слайд 2). Молодые люди уже успешно реализовали несколько проектов: от домашней умной люстры до контролера работы маляров на местной фабрике.
Сейчас в их команде, сформировавшейся на площадке «Движения Первых», работают 5 человек. Еще один успешный и реальный пример молодого бизнесмена — это Расуль Назаров, студент-медик из Перми. Он предложил инициативу «Белые МЕДведи» по оказанию медицинской помощи жителям из дальних уголков региона. Расуль вместе с командой будущих врачей отправится в отдаленные районы Пермского края, где в течение нескольких дней студенты будут проводить профилактические осмотры, обучать основам здоровья и делиться своими знаниями с жителями. Финансовую поддержку проекта Расуль получит от государства в рамках гранта. Педагог предлагает выполнить практическое задание «Моя бизнес-идея». Обучающиеся делятся на группы по 4 человека и придумывают бизнес-идею в соответствии с профилем обучения, регионом проживания и четырьмя китами, на которых держится бизнес.
Для подготовки можно использовать чек-лист «Проверь свою бизнес-идею» (приложение). Педагог: Когда бизнес-идея продумана и команда собрана — не бойтесь рисковать. Часто лучше просто начать делать, чем ожидать идеального результата. Самый первый бизнес всегда связан с бесценным опытом, для этого нужно мыслить масштабнее. И отвечая на вопрос: «Что делать?» — делать! Вопросы для обсуждения: − Представьте: ваш первый бизнес запущен и приносит прибыль. Означает ли эта первая победа, что ваш путь как предпринимателя завершен и можно больше ничему не учиться? Почему? − Как в бизнесе могут помочь знания, полученные в колледже? − Какие компетенции и личностные черты, на ваш взгляд, составляют портрет успешного предпринимателя? − Что должно преобладать в достижении успеха — креативность или трудолюбие и упорство? Почему? Ответы обучающихся.
Педагог: Успешный предприниматель — это вечный студент. Он учится, чтобы каждый день в своем бизнесе применять полученные знания, потому что бизнес растет ровно настолько, насколько растет его основатель. Важнейшие личностные качества и компетенции предпринимателя — это упорство и настойчивость, ответственность, дисциплина, гибкость и любопытство, а также умение договариваться, навык принятия решений, финансовая грамотность и навыки делегирования. Существует несколько мифов о бизнесе. Педагог предлагает выполнить интерактивное задание «Викторина». Педагог: Любому начинающему предпринимателю нужен простой и понятный маршрут: с чего начать, откуда взять деньги, как заявить о себе. Такую помощь сегодня оказывают государственные проекты и гранты (презентация к занятию, слайд 4).
Но чаще всего нужна даже не финансовая, а организационная поддержка. И здесь на помощь приходят акселераторы и конкурсы, бесплатные лекции и курсы от ведущих вузов страны, бизнес-инкубаторы и нетворкингмероприятия. Вопросы для обсуждения: − Как вы считаете, в чем заключается стратегический интерес государства в создании благоприятных условий для предпринимательства, особенно среди молодежи? (Молодежное предпринимательство — это инвестиция в будущее государства) − Каким образом государство осуществляет поддержку? − Чем вы можете воспользоваться уже сейчас? − Что для бизнеса выгоднее в долгосрочной перспективе: максимизировать прибыль любой ценой или вкладываться в развитие города/региона, где находится сам предприниматель, его команда, семья и друзья? Почему? Ответы обучающихся.
Часто не только государство помогает бизнесу, но и бизнес помогает государству, беря на себя социальную ответственность. На прошлом занятии из цикла «Разговоры о важном» мы говорили об известных меценатах, которые развивали не только экономику страны, но и культуру, социальную сферу жизни. К просмотру предлагается видеофрагмент передачи «БесогонТВ». Вопросы для обсуждения: − Почему примеры меценатов прошлого и настоящего (П. М. Третьякова, С. И. Мамонтова, С. Т. Морозова, С. Н. Галицкого) являются образцами подлинного служения России? − На семейном гербе крупного промышленника и мецената Петра Губонина есть надпись: «Не себе, а Родине». Почему эта мысль особенно актуальна для современного бизнеса? − В чем заключается ответственность бизнеса перед будущими поколениями? (Презентация к занятию, слайд 4). Ответы обучающихся.
Заключительный этап
Бизнес — это ответственный выбор человека в реализации своей мечты. Его миссия — внести реальный вклад в развитие общества. Его сила — в команде, ведь именно коллективная работа определяет результат. И сегодня у молодых предпринимателей есть уникальная возможность изменить мир вокруг себя. Каждая идея имеет право на существование, а вера в себя и упорство обязательно приведут к вершине успеха. Вопросы для рефлексии: − Хотели бы вы заняться собственным делом? − Какие навыки у вас уже есть для этого, а чему предстоит научиться? − В каком возрасте начинать собственное дело? Нужен ли для этого опыт работы? − Какую миссию мог бы выполнять ваш будущий бизнес? Ответы обучающихся.