Автор Тренировочный экзамен пробник ОГЭ 24 марта 2026 по русскому языку 9 класс 2 тренировочных варианта с новыми заданиями и ответы для подготовки к экзамену открытый банк ФИПИ. Каждый вариант контрольной работы состоит из трёх частей, включающих в себя 13 заданий часть 2 состоит из 11 заданий (2–12).
Задания части 2 требуют проведения различных видов анализа слова, предложения, текста. Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2. Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (13.1, 13.2 или 13.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ.
1 вариант пробника ОГЭ 2026 по русскому языку 9 класс
variant1-rus-9-klass-oge-24-03-20262 задание
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. 1) поднимались деревья (предложение 1) 2) росли деревья (предложение 2) 3) которые погибали (и) ложились (предложение 3) 4) ил (и) песок приносили (предложение 4) 5) превратились (предложение 5)
(1)Много миллионов лет назад на месте современных городов, полей и знакомых нам лесов: сосновых боров, берёзовых рощ, ельников и дубрав — поднимались гигантские деревья совсем других пород. (2)Климат на земном шаре в те далёкие времена был сырой и тёплый, на болотистой почве росли густая трава и огромные деревья с пышными кронами. (3)Деревья со временем умирали, падали на болотистую почву, а на их месте вырастали новые, которые потом погибали и ложились поверх прежних, — так постепенно накапливался толстый слой остатков этих деревьев. (4)Их засыпа́ли ил и песок, которые реки приносили в низины. (5)В течение миллионов лет под их тяжестью в тепле, без доступа воздуха остатки деревьев постепенно превратились в каменный уголь.
3 задание
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. 1) Предложение 1 бессоюзное сложное. 2) Первая часть сложного предложения 2 содержит однородные составные именные сказуемые. 3) В состав сложного предложения 3 входит придаточное определительное. 4) Первая часть сложного предложения 4 представлена односоставным неопределённо-личным предложением. 5) Предложение 5 простое, неосложнённое.
4 задание
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями. 1) Голос совести и вера в будущее не позволяют писателю прожить на земле, как пустоцвет, и не передать людям с полной щедростью всего огромного разнообразия мыслей и чувств, наполняющих его самого. 2) У плетня заросшая крапива обрядилась ярким перламутром и, качаясь, шепчет шаловливо: «С добрым утром!». 3) Куда ни глянь, всюду живые самоцветы: горит золотым жаром пижма, белеют тмин и тысячелистник, синеет около троп цикорий. 4) Бесспорно, и поэт, и художник мыслят образами. 5) На щеках у Сашеньки горел румянец, глаза весело блестели, и вся она была наполнена какой-то радостной надеждой. А) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие. Б) Обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием, обособляется. В) Вводное слово обособляется.
5 задание
Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. В раскопках под Новгородом были найдены грамоты (1) написанные на берёсте и относящиеся к XI — XVI векам. Это важное открытие в археологии (2) в них запечатлелась предыстория появления русской письменности. Содержание новгородских грамот разнообразно (3) это частные письма с забавными прибаутками (4) коммерческие записи (5) завещания и распоряжения. Авторами грамот оказались люди разных слоёв общества (6) ремесленники и купцы (7) землевладельцы и крестьяне (8) чиновники и духовенство.
6 задание
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) СНИМАТЬ (кино) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от места ударения . 2) КОЛЬЦЕВАЯ (композиция) — в суффиксе прилагательного после Ц без ударения пишется Е. 3) ОПРЕДЕЛЯЕМОЕ (слово) — написание буквы Е в суффиксе страдательного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к I спряжению глагола, от основы которого оно образовано . 4) НОЖНИЦЫ — в окончании имени существительного после Ц пишется буква Ы. 5) БЕСПОЛЕЗНЫЙ (совет) — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С.
7 задание
Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Когда я подходил к избушк(1), из травы выскочила пёстрая собака и зал(2)лась отча(3)нным лаем. Это был Соболько — сторож(4)вой пёс рыбака Тараса, ла(5)вший на незнакомых людей отрыв(6)сто и резко. Когда я позвал его по кличке, пёс остановился в раздумь(7), но, вид(8)мо, ещё не верил в старое знакомство. Потом в(9)новато завилял хвостом, будто бы говоря, что ошибся.
8 задание
Раскройте скобки и запишите слово «четыреста» в соответствующей форме В (четыреста) метрах от дома находилась школа.
9 задание
Замените словосочетание «река без имени», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
11 задание
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Я всегда просил хлеба у родителей, но у них не было лишнего, и они мне отдавали свой, а мне и этого не хватало. 2) Он треснул как-то криво, была видна белоснежная тонкая корка, а за ней такая багровая, красная мякоть с сахарными прожилками и косо поставленными косточками, как будто лукавые глазки арбуза смотрели на меня и улыбались из серёдки. 3) Ах, что это была за вкуснота! 4) ‒ А потом ещё хуже завернула осень, ‒ сказал он, ‒ стало совсем холодно, с неба сыпал зимний, сухой и меленький снег, и его тут же сдувало острым ветром. 5) Он смотрел в окно, и глаза у него были такие, как будто он видит что-то такое, чего ни я, ни мама не видим.
12 задание
В предложениях 54 — 56 найдите синонимы (54)Мама подошла к нему, но папа сразу встал и вышел из комнаты. (55)Я сидел и тоже смотрел в окно, куда смотрел папа, и мне показалось, что я вижу папу и его товарища, как они дрогнут и ждут. (56)Ветер по ним бьёт, и снег тоже, а они мёрзнут, и ждут, и ждут, и ждут… (57)И мне от этого просто жутко сделалось, и я вцепился в свою тарелку и быстро, ложка за ложкой, выхлебал её всю.
2 вариант пробного экзамена ОГЭ 2026 по русскому языку
2variant_rus_9_klass_oge_24_03_2026(1)Шапка Мономаха – одна из древнейших русских корон, которая в настоящее время хранится в Оружейной палате Московского Кремля. (2)Её в 1116 году подарил киевскому князю Владимиру Мономаху в знак дружбы и уважения император Константинополя. (3)Шапка Мономаха стала короной не сразу. (4)Сначала её передавали из рода в род как память о мудром князе Владимире, и выглядела она иначе, чем теперь. (5)Когда же решили венчать Мономаховой шапкой на царство, её превратили в корону.
2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) которая хранится (предложение 1)
2) подарил император (предложение 2)
3) шапка стала (предложение 3)
4) передавали память (предложение 4)
5) решили венчать (предложение 5)
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 простое, осложнённое однородными сказуемыми.
2) Предложение 2 простое, двусоставное.
3) В предложении 3 содержится простое глагольное сказуемое.
4) Предложение 4 сложное.
5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным времени.
4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. Арбат уже давно стал главной туристической артерией Москвы (1) так как сюда стекаются гости гóрода со всех его концов. Пересекают Старый Арбат узкие переулки (2) Большой Афанасьевский (3) Староконюшенный (4) Калошин (5) Кривоарбатский (6) Денежный и т.д. Это своеобразное наследство от расположенных здесь мастерских ремесленников (7) а само название Орбат впервые упоминается в 1475 году (8) «Погорел совсем на Орбате Никифор Басенков».
6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) (никем) НЕ УЗНАННЫЙ – полное причастие с зависимым словом пишется с частицей НЕ раздельно. 2) УТЕШИШЬСЯ – буква Ь обозначает мягкость предыдущего согласного. 3) МЕСТНОСТЬ – непроизносимый согласный в корне слова проверяется словом место, в котором он слышится отчётливо. 4) НАСУХО (вытереть) – в наречии написание суффикса зависит от ударения. 5) СОННЫЙ – в имени прилагательном, образованном от существительного при помощи суффикса -ОНН-, пишется НН.
7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. З..(1)сыпая в п..(2)латке, мы и не дум..(3)ли, что в эту самую минуту в т..(4)йгу вх..(5)дила осень. А з..(6)снув мёртвым сном, не знали, как осени не хв..(7)тило ночи, как утро, увидев, что его место ещё занято, спрятал..(8)сь в соседней д..(9)лине за речкой.
8. Раскройте скобки и запишите слово «глубокий» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В этом месте река (глубокий), чем ниже по течению.
9. Замените словосочетание «почва с камнями», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Капитану Грэю удалось справиться с сильным штормом, благоприятная погода давала возможность герою отдохнуть. 2) Мастерство, с которым матрос управлял «Секретом», рождало в сердце Грэя больше счастья, чем у слона при виде небольшой булочки. 3) Капитан находился в шаге от своей заветной мечты – подарить чудо Ассоль. 4) Грэй понимал, что скоро будет владеть всеми сокровищами города. 5) Предсказание о своей судьбе Ассоль услышала в детстве от волшебника Эгля.
11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) Туман ещё не рассеялся; в нём гасли очертания огромного корабля, медленно повёртывающегося к устью реки. 2) Когда для человека главное – получать дражайший пятак, легко дать этот пятак, но, когда душа таит зерно пламенного растения – чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии. 3) Не было никаких сомнений в звонкой душе Грэя – ни глухих ударов тревоги, ни шума мелких забот. 4) Спокойно, как парус, рвался он к восхитительной цели, полный тех мыслей, которые опережают слова. 5) Я делаю то, что существует, как старинное представление о прекрасном несбыточном, и что, по существу, так же возможно, как загородная прогулка.
12. В предложениях 4–7 найдите слово с лексическим значением «углубление в грунте, по которому течёт водный поток».
13.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Генриетты Григорьевны Граник: «Какие средства языка использовал автор для создания образа капитана Грея?».
13.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «…благодаря ей я понял одну нехитрую истину. Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками».
13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Можно ли творить чудеса своими руками?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Смотрите на сайте по русскому языку ОГЭ 2026
20 марта 2026 Пробник ОГЭ по русскому языку 9 класс 6 вариантов с ответами ФИПИ