Автор 8 тема практико-ориентированное занятие формула выбора профессии Россия – мои горизонты дата проведения 22 октября 2026 год все материалы для 8-9 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 22 октября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Презентация к занятию для 8 класса
Презентация к занятию для 9 класса
Скачать оформление для занятия
Скачать материалы внутри — выбор профессий
Сценарий внеурочного занятия для 8 класса
сценарий-9-класс-22-октября-2026Сценарий внеурочного занятия для 9 класса
сценарий-9-класс-22-октября-2026Презентация для 8 класс занятие 22 октября 2026
Презентация-к-теме-8-8-класс-22-октября-2026Презентация для 9 класс занятие 22 октября 2026
Презентация-к-теме-8-9-класс-22-октября-2026Видеоролик о формуле 8 класс
Видеоролик о формуле 9 класс
Подготовка к занятию
Если обучающиеся уже прошли диагностику «Мои интересы», накануне занятия им стоит напомнить о том, чтобы они освежили в памяти её результаты. Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, разделить класс на три-пять групп, а также попросить обучающихся подготовить карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Для удобства работы с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы подготовили специальные видеоматериалы с субтитрами. Вы можете скачать их по ссылке.
Введение
Слово педагога: Здравствуйте, ребята! Открывая новую главу нашего профориентационного пути, мы сегодня поговорим о формуле выбора профессий и узнаем, как она может помочь вам определиться с будущей специальностью. Но сначала давайте разберёмся, что такое формула выбора профессий. Какие у вас есть идеи? Ответы обучающихся. Слово педагога: Отличные рассуждения! Формула — это определённая последовательность символов, которая помогает найти решение задачи. Её можно сравнить с рецептом: как в рецепте прописаны шаги для приготовления блюда, так и формула указывает путь к правильному решению.
Формулы упрощают сложные вещи, делая их понятными. Сегодня мы попробуем составить формулу выбора профессии, которая будет вашим ориентиром в будущем. Какие компоненты, по вашему мнению, могут войти в такую формулу? Ответы обучающихся. Слово педагога: Прекрасно, ребята! Спасибо за ваши ответы. Сегодня мы разберёмся, из каких элементов состоит универсальная формула выбора профессии. Мы выполним несколько заданий, чтобы вы лучше поняли эти компоненты. В завершение занятия каждый попробует составить собственную формулу, которая поможет вам ориентироваться в мире профессий. А для начала давайте посмотрим видеоролик, который всё наглядно объяснит. Внимание на экран!
Игра-разминка
Педагог продолжает демонстрировать слайд 2 с формулой выбора профессии. Педагог разбирает с классом три профессии по пяти элементам формулы выбора профессии. Сначала педагог называет профессию, задача обучающихся — назвать подходящие элементы из списка. Затем педагог может сделать наоборот: назвать элементы к профессии (профессию он не называет), в этом случае задача обучающихся — отгадать профессию по элементам. Слово педагога: Перед вами все элементы формулы, но сейчас мы будем работать с пятью из них:
1. Предмет профессиональной деятельности. 2. Направление дополнительного образования. 3. Условия работы. 4. Школьные предметы. 5. Личные качества. Педагог демонстрирует слайд 3 с выделенными пятью элементами. Слово педагога: Перед вами слайды со списками личных качеств, условий работы, предметов профессиональной деятельности и направлений дополнительного образования. Я назову профессию, ваша задача — подобрать под неё подходящие условия работы и личные качества. А также ППД (предмет профессиональной деятельности) и НДО (направление дополнительного образования). Если у обучающихся будут затруднения с ответами, то педагог может описать профессию, опираясь на справочник, и задавать наводящие вопросы. Списки профессий и комментарии к ним для педагога.
Слово педагога: Вы можете работать с пятью элементами формулы выбора профессии. Это предмет профессиональной деятельности, направление дополнительного образования, условия работы, школьные предметы, личные качества. Сейчас я назову вам элементы формулы выбора одной профессии. Ваша задача — угадать специалиста. Итак, условия работы у него такие: он готов следовать чётким правилам, ему нравится работать в команде и быть на публике, а также много путешествовать и работать с клиентами. Этот специалист должен быть стрессоустойчивым, ответственным, внимательным и общительным. Его предмет профессиональной деятельности — человек, а направленность дополнительного образования — социально-гуманитарное. Школьные предметы, которые ему особенно важно знать, это русский язык, иностранные языки и география.
Догадались, о ком идёт речь? Ответы обучающихся. Педагог может записать на школьной доске список профессий, чтобы обучающимся было легче ориентироваться. Список: специалист по приёму и обработке экстренных вызовов и бортпроводник. Верный ответ: бортпроводник. Слово педагога: Прекрасно! Теперь ваша задача — расписать элементы профессии «специалист по приёму и обработке экстренных вызовов». Ответы обучающихся.
Игра-упражнение: работа с формулой выбора профессии
Педагог делит класс на команды. Каждая команда придумывает три профессии и записывает их на листе бумаги. Этот лист они оставляют себе. На втором листе обучающиеся записывают личные качества и условия работы под придуманные ими профессии. Этот лист они будут передавать другой команде. Команды обмениваются листами, на которых записаны личные качества и условия труда специалистов. Задача каждой команды — догадаться по элементам формулы выбора профессии, какие специальности загадали их одноклассники из другой команды. Педагог может предложить командам свои варианты, если у них возникнут трудности. Педагог демонстрирует слайд 4 Слово педагога: Наша с вами задача — научиться работать с формулой выбора профессии. Разминка показала, что вы отлично применяете формулу. Теперь вам нужно будет это сделать самостоятельно и без подсказок. Для этого мы разделимся на команды. Каждая команда должна придумать три профессии, с которыми будет работать. Запишите этот список на листке бумаги.
Он останется у вас. А на втором листке запишите личные качества и условия работы для каждой профессии. Можно так и записать: профессия номер 1, личные качества: …, условия работы: … Этот лист вы передадите команде-сопернице. Задача каждой команды — догадаться, какие профессии загаданы другой командой, и предложить два-три варианта. Предлагаю вам обратить внимание на список профессий на слайде. Он может навести вас на мысли о других интересных профессиях, но вы можете взять профессии и из него или придумать свои. Задание понятно? Тогда начинаем! Педагог демонстрирует слайд с профессиями, даёт время на то, чтобы команды записали на одном листке список профессий (его оставляют себе), на втором листке — личные качества и условия труда (его передают другой команде). Списки профессий: следователь, дизайнер одежды, педагог-психолог, кладовщик, режиссёрпостановщик, зоотехник, картограф, диетолог, специалист по контролю качества пищевой продукции.
Представитель команды выходит к доске или с места рассказывает о результатах проделанной работы. Педагог вместе с другой командой подсказывают и направляют, если отвечающие ошиблись. Затем представитель второй команды делится результатами своей работы. Педагог подводит итог и объявляет победителя. Слово педагога: Отличная работа, ребята! Вы хорошо справились с заданием. Как мы увидели, одни и те же личные качества и условия работы могут быть важны для совершенно разных профессий. Например, следователь и дизайнер одежды — оба должны быть внимательными, хотя их работа сильно отличается. Это показывает, что с одинаковыми навыками и условиями можно выбирать из множества направлений. Так что ваш выбор огромен, а работа с каждым элементом формулы выбора профессии поможет найти то, что подходит именно вам.
Рефлексия
Слово педагога: Формула, с которой мы сегодня познакомились, помогает разобраться, что важно учитывать при выборе профессии. С её помощью вы сможете точнее определить, что важно для успеха в вашем будущем деле. Как вам кажется, стало ли вам легче представить свою будущую профессию? Как формула может помочь вам в этом? Ответы обучающихся.
Подведение итогов
Заключительное слово педагога: Ребята, сегодня вы проделали важную работу и узнали, как формула выбора профессии может помочь вам определиться с вашим будущим. Мы разобрали, из каких элементов она состоит, и вы попробовали применить её на практике. Это только начало вашего пути к осознанному выбору профессии, и впереди у вас ещё много возможностей для исследований и открытий. Помните, что ваш выбор должен основываться на ваших интересах, сильных сторонах и тех качествах, которые помогут вам стать успешными в своём деле. Спасибо за вашу активность и внимание!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2026-2027
Россия – мои горизонты 2026-2027 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности