Автор Тема №8 профориентационное практико-ориентированное занятие формула выбора профессии Россия – мои горизонты дата проведения 22 октября 2026 год все материалы для 10-11 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 22 октября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Раздаточный материал для игры-упражнения
Скачать оформление для занятия
Скачать материалы внутри — выбор профессий
Сценарий Россия мои горизонты 22 октября 2026 для 10 класса
22-октября-2026-сценарий-урока-10-классСценарий практико-ориентированное занятие для 11 класса
22-октября-2026-сценарий-урока-11-классВидеоролик о формуле 10 класс
Видеоролик о формуле 11 класс
Мотивационная часть
- Подготовка к занятию
- Введение
- Видеоролик о формуле
- Обсуждение ролика
- Игра-разминка
Основная часть
- Индивидуальная работа: составление своей формулы профессии
- Обсуждение результатов
Заключительная часть
- Рефлексия
- Подведение итогов
Если обучающиеся уже прошли диагностику «Мои интересы», накануне занятия им стоит напомнить о том, чтобы они освежили в памяти её результаты. Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, разделить класс на группы, а также попросить обучающихся подготовить чистые листы, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Для удобства работы с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы подготовили специальные видеоматериалы с субтитрами. Вы можете скачать их по ссылке.
Введение слово педагога
Друзья, добрый день! Сегодня на занятии мы познакомимся с формулой выбора профессий — узнаем, из каких элементов она состоит, и как ей можно воспользоваться для профориентации. Как вы думаете, что такое формула выбора профессии? Ответы обучающихся. Слово педагога: Очень близко! Вы не раз сталкивались с формулами на алгебре и геометрии, физике и химии. У каждой дисциплины свой набор формул. Формулы описывают связи и закономерности между величинами и необходимы, чтобы упростить путь достижения результата. В любой формуле всегда как минимум несколько элементов.
А какие элементы составляют формулу выбора профессии, как вам кажется? Ответы обучающихся. Слово педагога: Спасибо за ваши идеи! Сегодня на занятии мы разберём все элементы формулы выбора профессии. По ходу занятия вы можете фиксировать самое главное в ваших Маршрутных картах! Сегодня каждый из вас попробует вывести собственную формулу выбора профессии — это поможет вам лучше понять свои интересы и их взаимосвязь. А для тех из вас, кто уже знает, чем хочет заниматься в будущем, — укрепиться в своём намерении. Предлагаю начать с просмотра ролика, он как раз познакомит вас с формулой выбора профессии.
Игра-разминка
Слово педагога: Отлично! Мы с вами узнали, из каких элементов складывается формула выбора профессии. Чтобы закрепить услышанное, предлагаю провести небольшую разминку. Я буду зачитывать профессию, а вам нужно рассказать, чем занимается данный специалист, назвать основной предмет его профессиональной деятельности и возможные полезные направления дополнительного образования для этой профессии. Если получится, вы также можете раскрыть другие элементы из списка. Можно предлагать несколько вариантов профессий, так ещё лучше. Потренируемся вместе! Педагог демонстрирует слайд(-ы) с формулой профессии.
Игра-упражнение: работа с формулой выбора профессии
Памятка для педагога: список предметов профессиональной деятельности, направлений дополнительного образования, условий работы, школьных предметов, личных качеств, целей и ценностей, компетенций есть на слайде. Слово педагога: Друзья, сейчас вам нужно разделиться на семь команд по два-три человека. Мы будем собирать формулу выбора профессии из её элементов — каждая команда будет отвечать за свой элемент (например, за цели и ценности). Профессию называю я, а затем вы, посовещавшись в команде, озвучиваете свой выбор! Фиксируйте свои ответы и ответы других команд на листочках (или в карточках), чтобы в итоге у нас получился полный портрет того или иного специалиста.
Всё ли понятно? Если остались вопросы или что-то нужно уточнить, не стесняйтесь, спрашивайте! Ответы обучающихся. Слово педагога: Отлично! Давайте начнём. Педагог раздаёт группам чистые листы или карточки с пустыми полями, которые обучающиеся должны будут заполнить в процессе обсуждения. Можно рассмотреть 1–4 профессии из списка, предложенного ниже. Также обучающиеся могут сами придумать, формулу какой профессии они хотели бы составить. Педагог демонстрирует слайды 2-3 с формулой выбора профессии.
Индивидуальная работа: составление своей формулы выбора профессии
Слово педагога: Молодцы! Вы хорошо потренировались, и теперь мы с вами сможем поэтапно составить вашу личную формулу выбора профессии. Начнём с нескольких шагов, которые помогут вам глубже понять свои интересы и склонности. Педагог может продемонстрировать слайд 4 или записать шаги на доске. Шаг 1. Давайте определим ваши приоритеты: Школьные предметы — выберите те, которые вам нравятся и в которых у вас есть успехи. ППД (предмет профессиональной деятельности) — что вас больше всего привлекает, а что, наоборот, отталкивает. Проранжируйте их по значимости. НДО (направления дополнительного образования) — что вы уже посещали и в чём достигли успехов. Условия работы — какие рабочие условия для вас важны, проранжируйте их. Личные качества — определите свои сильные и слабые стороны.
Цели и ценности — что для вас важнее всего в жизни и в профессии, также проранжируйте. Компетенции — что вам уже хорошо удаётся, а над чем стоит ещё поработать. Шаг 2. Теперь, исходя из каждого пункта, выберите самые значимые элементы. Это и будет ваша персональная формула. Шаг 3. После того как у вас будет готова формула, попробуйте подобрать к ней подходящие профессии. Их может быть несколько. Если выбор профессии пока не ясен, вы можете обдумать это дома или обсудить с тем, чьё мнение для вас важно. Давайте запишем ваши формулы и посмотрим, что у вас получилось. Четыре-пять человек смогут презентовать свои результаты классу. Если вы уже прошли диагностику «Мои интересы», предлагаю вам добавить к ППД её результаты — это поможет лучше понять, как ваши интересы могут помочь в выборе профессии в будущем.
Обратите внимание на свой ключевой интерес, балл которого выше 7,5, — он может быть близок к вашему предмету профессиональной деятельности. Если вы ещё не получили результаты диагностики «Мои интересы», предлагаю просто подумать о том, что вас увлекает. Рекомендую пройти диагностику позже, чтобы свериться с формулой выбора профессии, которая у вас получится в конце нашего занятия, и сравнить результаты. Обучающиеся выполняют задание в течение 5–7 минут и записывают формулы на листочках или в Маршрутные карты, затем четыре-пять человек презентуют их классу. Слово педагога: Отличная работа! Вы уже сделали большой шаг в понимании того, как выбрать подходящую для себя профессию. Важно помнить, что эта формула — гибкий инструмент, который поможет вам ориентироваться в мире профессий. Со временем ваши интересы могут измениться, и вы сможете корректировать свою формулу, чтобы двигаться к цели.
Рефлексия
Слова педагога: Друзья, пришло время подвести итоги! Сегодня вы попробовали составить свою собственную формулу, и я надеюсь, что это поможет вам сделать осознанный выбор как в выборе профессионального образования, так и профессии. Какие мысли у вас возникли по итогам занятия? Появились ли неожиданные профессии в результате работы с формулой? Были ли варианты, которые вас удивили? Ответы обучающихся. Слово педагога: Какие элементы формулы показались вам наиболее важными для вашего личного профессионального выбора? Ответы обучающихся. Слово педагога: Спасибо за ваши ответы! Получается, если знать свою формулу и уметь её применять, определиться с профессией намного легче. Всё потому, что формула учитывает ваши личные интересы и склонности, то, с чем вам нравится взаимодействовать, чем нравится заниматься. Поэтому, когда вы знаете свою формулу выбора профессии и действуете по ней, развиваться в том или ином деле вам наверняка будет интересно.
А ещё мы с вами убедились, что часто в одной профессии могут сочетаться разные ППД или НДО. В идеале ваша формула выбора профессии может помочь объединить их все. Представляете, как здорово, если на работе вы сможете заниматься тем, что вам действительно нравится! Конечно, могут встречаться и противоречия между элементами — некоторые интересы или условия могут быть разнонаправленными. И это совершенно нормально. Важно научиться определять, что для вас приоритетно, и делать выбор в пользу того, что вам наиболее близко! Кстати, дома вы можете дополнить свою индивидуальную формулу — изучите в Интернете материалы и выпишите вузы, необходимые экзамены и карьерную траекторию по выбранной специальности. Тогда у вас перед глазами будет готовый план действий, что очень удобно! А я благодарю вас за активную работу, увидимся на следующем занятии!
Календарно-тематическое планирование КТП
Россия – мои горизонты 2026-2027 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности