ЕГЭ 2024

21 апреля Пробник формата ЕГЭ 2024 по биологии 11 класс 2 варианта с ответами

Автор

Пробник ЕГЭ 2024 биологии 11 класс 2 тренировочных варианта заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену, который пройдёт 13 июня 2024 года. Каждый вариант состоит из реальных заданий открытого банка ФИПИ. Данные варианты можно использовать для проведения диагностической — контрольной работы.

→ 1 вариант заданий

→ 2 вариант заданий

→ Скачать ответы

Работа состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Задания и ответы с 1 варианта

variant1-ege2024-biologi-11klass-2104

Задание 1.

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Задание 2.

Экспериментатор изучал влияние углекислого газа на частоту дыхания и pH крови. Он измерил эти параметры до и после продолжительной задержки дыхания. Как изменились частота дыхания и pH крови после продолжительной задержки дыхания? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Задание 3.

Количество аутосом в зиготе африканского слона равно 54. Чему равно количество аутосом в гамете африканского слона? В ответе запишите только соответствующее число.

Задание 4.

Сколько фенотипических групп образуется в потомстве при анализирующем скрещивании дигомозиготного доминантного генотипа? В ответе запишите только соответствующее число.

Задание 5.

На рисунке под каким номером отображена комбинативная изменчивость?

Задание 6.

Установите соответствие между характеристиками и видами изменчивости, примеры которых представлены на рисунках 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание 7.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие функции выполняют минеральные соли в живых организмах? 1) поддерживают гомеостаз за счёт буферных систем 2) являются основным компонентом клеточной стенки 3) обеспечивают прочность костей 4) создают осмотическое давление в клетке 5) транспортируют железо по организму 6) участвуют в освобождении энергии за счёт биологического окисления

Задание 8.

Установите последовательность процессов, происходящих в интерфазе и митозе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) разрушение нитей веретена деления 2) растворение ядерной оболочки 3) удвоение ДНК 4) расхождение хромосом к полюсам клетки 5) выстраивание двухроматидных хромосом по экватору

Задание 9.

Какой цифрой на рисунках обозначено правое предсердие?

Задание 10.

Установите соответствие между характеристиками классов животных и органами, обозначенными на рисунках цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание 11.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для изображённого организма? 1) содержат хитин в оболочках клеток 2) имеют покровную ткань 3) по способу питания являются гетеротрофами 4) не имеют клеточной стенки 5) растут всю жизнь 6) содержат в клетках хлоропласты

Задание 12.

Установите последовательность таксономических названий, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую 14 последовательность цифр. 1) Манго 2) Покрытосеменные 3) Однодольные 4) Манго индийский 5) Сумаховые 6) Растения

Задание 13.

Какой цифрой на рисунке обозначен мочеточник?

Задание 14.

Установите соответствие между характеристиками и органами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) имеет серое и белое вещества Б) вырабатывает стероидные гормоны В) имеет корковый и мозговой слои Г) состоит из передней и задней долей Д) регулирует равновесие

Задание 15.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для органа, обозначенного цифрой 1?

1) является железой смешанной секреции
2) вырабатывает панкреатический сок
3) состоит из жировой ткани
4) вырабатывает адреналин
5) регулирует углеводный обмен
6) выделяет пепсин

Задание 16.

Установите правильную последовательность элементов скелета человека, начиная с нижней части тела. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) ключица 2) малая берцовая кость 3) коленная чашечка 4) предплюсна 5) крестец 6) нёбная кость

Задание 17.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания дрейфа генов. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Генофонды разных популяций могут различаться благодаря «эффекту основателя» — переселению в новый ареал небольшой группы организмов с определённым набором генов. (2)Также генофонд может изменяться в результате борьбы за существование в определённых условиях. (З)Скорость изменения генофонда зависит от различных факторов: скорости размножения, плотности популяции и др. (4)Распространение аллелей в некоторых случаях происходит случайно и не направленно. (5)Например, альбатрос, охотясь на сардин, выхватывает из косяка случайную рыбу. (б)Однако часто хищники выбирают наиболее слабую особь, чтобы повысить шансы результативной охоты.

Задание 18.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие биотические факторы влияют на численность популяции купены аптечной в лесу? 1) низкие температуры летом 2) сбор растений 3) вытаптывание растений человеком 4) изменение численности растительноядных животных 5) вытеснение конкурентными растениями 6) разрушение корневища личинками насекомых

Задание 19.

Установите соответствие между примерами и видами естественного отбора: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) низкая выживаемость пищух с редким и густым шерстным покровом Б) более раннее цветение городских первоцветов по сравнению с лесными формами В) появление на островах насекомых с большими крыльями и без крыльев Г) низкая выживаемость яиц тритона с малым и большим содержанием питательных веществ Д) утрата конечностей у некоторых видов рептилий Е) сохранение гаттерии до настоящего времени без заметных изменений

Задание 20.

Рассмотрите рисунок, на котором изображено животное. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов: 1) консумент 2) продуцент 3) редуцент 4) хищничество 5) паразитизм 6) почвенная 7) организменная 8) водная.

Задание 21.

Проанализируйте график Зависимость смертности куколок яблоневой плодожорки от влажности и температуры. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Яблоневая плодожорка обитает и размножается в субтропическом климате. 2) Наиболее благоприятные условия для развития куколок яблоневой плодожорки отмечаются при температуре 18-25 °С и относительной влажности 60-90 %. 3) При понижении температуры и влажности смертность куколок повышается. 4) При значениях относительной влажности выше 95 % все куколки погибают. 5) При температуре 25 °С и относительной влажности 30 -52 % смертность куколок яблоневой плодожорки находится в диапазоне от 20 % до 40 %.

Задание 22.

Какую нулевую гипотезу смог сформулировать учёный перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в эксперименте необходимо взять одинаковые культуры эвглены зелёной. Почему результаты могут быть недостоверными, если в пробирки вносить среды с различным составе?

Задание 23.

Каким номером обозначена кривая, отражающая рост биомассы эвглены зелёной при круглосуточном освещении? Ответ поясните. Почему при культивировании эвглен в условиях полного отсутствия света происходит увеличение их биомассы?

Задание 24.

На рисунках 1 и 2 изображены скелеты животных с различными механизмами дыхания. Каким образом воздух попадает в лёгкие у первого и второго животного? Установите соответствие между изображениями и механизмами дыхания. Опишите механизм вдоха, характерный для животного на рисунке I.

Задание 25.

При попадании занозы под который обычно проходит кожу начинается воспалительный процесс, через несколько дней без медицинского вмешательства. Если же человека укусило животное, больное бешенством, то необходимо срочно обратиться к врачу. Какой вид иммунитета обеспечивает защиту в случае инфицирования кожи? Какой организм является возбудителем бешенства? Вакцину или сыворотку необходимо ввести человеку, которого укусило больное животное? Ответ поясните. Какой вид искусственного иммунитета формируется при этом?

Задание 26.

На территории Москвы и Московской области можно встретить несколько видов синиц, занимающих разные экологические ниши. Какой тип изоляции способствовал возникновению этих видов? Ответ поясните. Опишите механизм видообразования.

Задание 27.

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5′ концу одной цепи соответствует 3′ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5′ к 3′ концу. Все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. В цепи РНК и ДНК могут иметься специальные участки — палиндромы, благодаря которым у молекулы может возникать вторичная структура. Фрагмент молекулы ДНК, с которой синтезируется фрагмент центральной цепи тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь матричная). Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте. Найдите на данном участке палиндром и установите вторичную структуру центральной петли тРНК. Определите аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в биосинтезе белка, учитывая, что антикодон равноудалён от палиндрома. Объясните последовательность решения задачи. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

Задание 28. Группа крови контролируется тремя аллелями одного аутосомного гена. Ген гемофилии полулетален для мужчин и в гомозиготном состоянии детален для женщин. Здоровая женщина с первой группой крови, отец которой был гемофиликом, вышла замуж за здорового мужчину с четвёртой группой крови. Родившийся в этом браке здоровый сын женился на здоровой женщине с первой группой крови, отец которой был гемофиликом. В этом браке у них родилась здоровая дочь с третьей группой крови. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол потомства в обоих скрещиваниях. Какова вероятность рождения в первом скрещивании ребёнка, фенотипически сходного по указанным признакам с матерью?

Задания и ответы с 2 варианта

variant2-ege2024-biologi-11klass-2104

1. Рассмотрите таблицу «Биология — комплексная наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

2. Экспериментатор удалил верхушку главного корня у хлопчатника шершавого. Как через месяц изменились количество боковых корней и длина главного корня? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1)увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась

3. Фрагмент зрелой молекулы иРНК содержит 2! 30 нуклеотидов. Определите количество аминокислот в составе полипептида, закодированного на данном фрагменте иРНК. В ответе запишите только соответствующее число.

4. По изображённое на рисунке родословной определите вероятность (в %) рождения в браке, отмеченном цифрой 1, ребёнка с проявившимся признаком. Наблюдается полное доминирование. В ответе запишите только соответствующее число.

5. На рисунке под каким макроэргические связи?

6. Установите соответствие между характеристиками и молекулами, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

7. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие особенности характерны для овогенеза человека? 1) сопровождается образованием полярных телец 2) завершается стадией формирования 3) начинается в эмбриональном периоде 4) при первом делении мейоза заканчивается овуляцией 5) приводит к появлению четырёх зрелых яйцеклеток 6) происходит в матке.

8. Установите последовательность этапов клонирования животного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) удаление ядра из яйцеклетки 2) трансплантация эмбриона в матку суррогатной матери 3) выделение яйцеклетки из организма 4) формирование зародыша в пробирке 5) перенос в яйцеклетку диплоидного ядра из соматической клетки другого организма.

9. Каким номером на схеме обозначена спора папоротника?

10. Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла папоротника, обозначенными на схеме выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

11. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из представленных организмов являются представителями типа Плоские черви?

1) медицинская пиявка
2) печёночный сосальщик
3) свиной цепень
4) человеческая аскарида
5) человеческая острица
6) молочная планария

12. Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Позвоночные
2) Вомбат тасманийский
3) Сумчатые
4) Млекопитающие
5) Вомбатовые
6) Хордовые

13. На рисунке под каким номером обозначена эпителиальная ткань человека?

14. Установите соответствие между характеристиками и тканями человека, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) обладает свойством возбудимости
Б) содержит волокна коллагена
В) образует диафрагму
Г) содержит гемоглобин
Д) состоит из остеонов
Е) обеспечивает иммунитет

15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён участок спинного мозга человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) передние корешки 2) лимфатический узел 3) передние рога 4) белое вещество 5) синапс 6) спинномозговой нерв.

16. Установите правильную последовательность процессов, происходящих с пищей в организме человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) обработка пищи соляной кислотой 2) механическое измельчение пищи 3) всасывание жирных кислот в лимфу 4) перемещение непереваренных остатков в прямую кишку 5) перемещение пищевого комка в желудок 6) эмульгирование жиров в двенадцатиперстной кишке.

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания положений теории Дарвина. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Согласно современным представлениям о механизмах эволюции новые признаки возникают в результате случайных мутаций и могут сохраняться в популяции благодаря дрейфу генов. (2)Ранее считалось, что для достижения признаком своего максимального развития его необходимо постоянно «упражнять)). (З)Такой «благоприобретённый)) признак, усиленный в течении жизни регулярными «упражнениями)), передаётся следующему поколению. (4)В пределах каждого вида организмов существует индивидуальная наследственная изменчивость признаков. (5)Если какой-либо признак даёт организму преимущество в борьбе за существование, то шансы выжить у организма становятся выше. (б)Таким образом, новый адаптивный признак сохраняется благодаря действию естественного отбора.

18. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Каких из перечисленных ниже организмов относят к консументам? 1) пиявка 2) пеницилл 3) ламинария 4) беззубка 5) ковыль 6) инфузория.

19. Установите соответствие между примерами и видами природных ресурсов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) нефть
Б) вода
В) солнечная энергия
Г) известняк
Д) каменный уголь
Е) природный газ

20. Рассмотрите рисунок, на котором представлены графики, отображающие действие одного из эволюционных факторов. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

21. Проанализируйте график «Синхронизация температуры тела человека с уровнем гормонов кортизола и мелатонина в течение дня». Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) В ночные часы риск переохлаждения организма выше из-за низкой температуры тела человека. 2) В дневное время низкий уровень мелатонина влияет на температуру тела. 3) Самый высокий уровень кортизола наблюдается сразу после пробуждения человека. 4) В предрассветные часы на фоне повышения уровня кортизола происходит снижение уровня мелатонина. 5) Кортизол подавляет выработку мелатонина в вечерние часы.

22. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему для эксперимента были взяты мыши одного пола. Почему экспериментатор проводил опыт с группами мышей по 20 особей, а не с двумя отдельными мышами?

23. Учёные предположили, что при физической нагрузке в организме мышей вырабатывается вещество кластрин, которое влияет на развитие гиппокампа — отдела мозга, ответственного за перевод кратковременной памяти в долговременную. Исследуя экспрессию генов в клетках гиппокампа, учёным также удалось выявить, каким именно геном кодируется кластрин. Предположите, какая группа мышей быстрее справилась с прохождением лабиринта. Ответ поясните. К какой группе органических веществ относится кластрин? Ответ поясните.

24. Рассмотрите изображение. Назовите явление, происходящее с растениями. Что обозначают изображённые на рисунке стрелки? В чём заключается биологический смысл данного явления? Какой физиологический механизм позволяет растениям изгибаться? Ответ поясните.

25. Яд цейлонского крайта — змеи из семейства аспидов — содержит а-бунгаротоксин, блокирующий ацетилхолиновые рецепторы на клеточных мембранах. Такой яд мгновенно обездвиживает мышей, лягушек и ящериц, на которых охотится змея. Объясните механизм действия яда на животных и причину их смерти в результате укуса змеи.

26. Растения, как и животные, зависят от такого абиотического фактора, как концентрация кислорода во внешней среде. Для чего растениям необходим кислород? Почему растения, обитающие в воде, могут испытывать дефицит кислорода? Каким образом они восполняют этот дефицит? Назовите два способа. Почему при увеличении глубины растения испытывают дефицит кислорода особенно остро?

27. Хромосомный набор соматических клеток коалы равен 16. Определите число хромосом и число молекул ДНК в клетках семенников перед началом мейоза и перед профазой II мейоза. Объясните все полученные результаты.

28. При скрещивании мышей с извитой шерстью нормальной длины и мышей с прямой длинной шерстью все гибриды первого поколения имели прямую шерсть нормальной длины. В анализирующем скрещивании этих гибридов получено четыре фенотипические группы, две из которых составили по 16 % от общего числа потомков. Составьте схемы скрещиваний. Укажите генотипы, фенотипы родительских особей и генотипы, фенотипы, долю каждой группы потомков в анализирующем скрещивании. Постройте генетическую карту для указанных выше генов, укажите на ней местоположение каждого гена и расстояние (в %) между ними. Определите тип наследования генов указанных выше признаков.

Инструкция по выполнению работы

Ответами к заданиям части 1 (1-21) являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Задания части 2 (22-28) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите его полное решение. При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый калькулятор. Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ