Автор Контрольная диагностическая работа ЕГЭ 20 марта 2026 по истории 11 класс тренировочный вариант заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену ФИПИ. Вариант тренировочной работы состоит из двух частей, включающих в себя 21 задание. Часть 1 содержит 12 заданий, часть 2 содержит 9 заданий.
Задания части 2 (13–21) требуют развёрнутого ответа. В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите ответ к нему. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Вариант пробника ЕГЭ 2026 по истории 11 класс
ist_variant1_11_klass_20_03_2026_ege1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) начало Восточно-Прусской стратегической наступательной операции Б) поражение русской армии под Нарвой В) принятие первой Конституции СССР Г) созыв первого Земского собора 1) 1549 г. 2) 1649 г. 3) 1700 г. 4) 1918 г. 5) 1924 г. 6) 1945 г.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) заключение Ясского мирного договора между Россией и Османской империей 2) выступление М. Лютера с 95-ю тезисами 3) реставрация Мэйдзи в Японии.
3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) реформы центрального управления Екатерины II 1) закрепление за Сенатом полномочий верховного органа исполнительной и судебной властей Б) отношения между Россией и Речью Посполитой в XVII в. 2) поход русского войска под командованием Владимира Мономаха на Шарукань В) первые преобразования большевиков 3) Заключение Тязинского мирного договора Г) борьба Руси с половцами 4) Издание декрета об отделении церкви от государства и школы от церкви 5) Преобразование приказов в коллегии 6) Смоленская война.
4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента. Пропущенные элементы: 1) река Шелонь 2) 1470-е гг. 3) победа русского войска над половецким 4) река Сить 5) победа российской армии над турецкой 6) 1850-е гг. 7) 1110-е гг. 8) Сражение между российской армией и войсками коалиции Великобритании, Франции и Турции 9) Река Днепр.
5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) оборона Смоленска в период Смутного времени Б) разработка Великих реформ В) Специальная военная операция (СВО) Г) Ленинградско-Новгородская стратегическая наступательная операция 1) Д.Р. Гилемханов 2) М.Б. Шеин 3) Д.А. Милютин 4) А.М. Курбский 5) Л.А. Говоров 6) М.Н Тухачевский.
6. Прочтите отрывок из послания. «7 ноября. Карс взят штурмом. Самое блистательное дело нашего века. Хвала и слава Кавказской армии. 28 ноября. Плевна взята! Осман и его армия сдалась безусловно. Благодарение Богу!» Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Автор поддерживает идею празднования юбилея рождения российского императора. 2) В отрывке упоминаются успехи российской армии как на Балканском полуострове, так и в Закавказье. 3) Автор обеспокоен решением императора остаться в действующей армии. 4) Итоги войны, о событиях которой идёт речь в отрывке, были пересмотрены на Берлинском конгрессе. 5) Современниками описываемых в отрывке событий были М.Т. ЛорисМеликов и М.Д. Скобелев. 6) Автор считает, что русская армия сама создала трудности, которые ей пришлось преодолевать при взятии Плевны.
7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) В.Л. Боровиковский Б) Феофан Грек В) В.Э. Мейерхольд Г) Андрей Чохов 1) Один из крупнейших российских живописцев-портретистов 2) Художник, один из инициаторов создания «товарищества передвижных художественных выставок» 3) Композитор, создатель русской национальной оперы 4) Русский литейщик, пушечный и колокольный мастер, отливший «Царь-пушку» 5) Режиссёр, представитель авангардного направления в театральном искусстве 6) Иконописец, создатель фресок церкви Спаса Преображения на Ильине улице в Новгороде.
8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Заполните пропуск в предложении: «Событие, которому посвящена данная памятная монета, произошло в тясяча девятьсот году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
9. Заполните пропуск в предложении «События, обозначенные на схеме стрелками, произошли в тысяча девятьсот году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
10. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1», в период, к которому относится отражённая на схеме историческая ситуация.
11. Прочтите текст о событиях, отраженных на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое трижды пропущено в тексте. «В течении 10 и 11 июля войска второй танковой группы Гудериана форсировали Днепр севернее Могилёва в обход советских укреплённых рубежей и двигались в сторону с юго-запада. К исходу 15 июля третья танковая группа Гота, наступавшая из района Витебска в обход с севера, повернула на юг навстречу Гудериану. Немцы планировали рассечь Западный фронт моторизованными группировками, окружить основную группу войск в районе и открыть себе путь на Москву. Поздно вечером 15 июля 29-я моторизованная дивизия противника с трёх направлений ворвалась в город и овладела его южной частью. Более двух недель потребовалось немцам на взятие северной части города».
12. Какие из представленных суждений являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Вильнюс был захвачен противником до 3 июля года, к которому относятся отражённое на схеме события. 2) На данной схеме отражены события Московской битвы. 3) Ко времени, когда произошли отражённые на схеме события, уже была подписана капитуляция Франции перед фашистской Германией. 4) Цифрой «2» на схеме обозначен Каунас. 5) Участником отражённых на схеме событий был Д.Г. Павлов. 6) Псков был захвачен противником до 18 июля года, к которому относятся отражённые на схеме события.
13. Укажите с точностью до половины века время, когда произошли события, описанные в тексте. Назовите князя, имя которого трижды пропущено в тексте. Укажите название народа, против которого был направлен поход, о котором идёт речь в тексте.
14. Какое недоброе знамение, согласно источнику, явилось русскому войску в начале похода? Почему князь, получив данные о вражеском войске от разведчиков, призвал свои войска принять бой? Как вражеские полки подготовились к бою к моменту встречи с русскими войсками? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
15. Укажите год, когда вышел данный номер газеты. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
16. Какой из представленных ниже скульптурных памятников был создан в том же десятилетии, когда вышел данный номер газеты? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот скульптурный памятник. Укажите скульптора, создавшего этот памятник.
17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников. Укажите год, когда произошли описываемые в обоих отрывках события. Укажите командующего Центральным фронтом советских войск в период этих событий. Какой приём, по мнению автора одного из воспоминаний, является «излюбленным приёмом немецкого командования»? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
18. В сентябре 1756 г. Елизавета Петровна объявила о выполнении союзных обязательств перед Саксонией и Австрией, а в июле 1757 г. Российская армия начала военные действия. Укажите: а) причину (предпосылку) вступления России в войну, связанную с задачей укрепления своих западных границ; б) причину (предпосылку) выхода России из войны, связанную с политическими событиями в стране; в) внутриполитическое последствие выхода России из войны и заключения сепаратного мирного договора. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «старообрядчество». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в экономическом и социальном развитии СССР в годы первой и третьей пятилеток по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде.
21. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что правителями Руси в X–XI вв. и Китая в III в. до н.э. предпринимались меры для защиты государства от нападений кочевников: один аргумент для Руси и один для Китая. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.
Смотрите на сайте по истории ЕГЭ 2026
19 февраля Пробник ЕГЭ 2026 по истории 11 класс 2 варианта с ответами ФИПИ