Автор 5 тема тематическое профориентационное занятие «Россия индустриальная космическая отрасль» Россия – мои горизонты дата проведения 2 октября 2025 год все материалы для 8 и 9 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 2 октября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Раздаточный материал для групповой работы
Скачать оформление для занятия
Сценарий внеурочного занятия для 8-9 класса
сценарий-8-9-класс-2-октября-2025Презентация для занятия
Презентация-к-теме-5-8-9-класс-2-октябряВидеоролик с обзором отрасли
Видеоролик о профессиях 8-9 класс
Видеоролик об образовании
Подготовка к занятию
Дорогой педагог! Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, разделить класс на группы (рекомендуемое количество — три группы) и предложить каждой группе придумать «космическое» название, а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Напоминаем, что вы можете предложить ребятам фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них. Желаем успехов вам и ребятам!
Введение
Здравствуйте, друзья! Мы продолжаем знакомиться с индустриальными отраслями России. Это сферы труда и технологий, которые развивают страну и делают нашу жизнь комфортной и высокотехнологичной. Сегодня мы отправляемся в одну из самых захватывающих отраслей России — ракетно-космическую. Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия. Слово педагога: Как вы думаете, что объединяет навигатор в телефоне, прогноз погоды по телевизору и голосовое сообщение, отправленное через мессенджер другу? Ответы обучающихся. Слово педагога: Правильно! Всё это работает благодаря космическим аппаратам. Над нашими головами постоянно работают сотни российских спутников. Они обеспечивают связь и навигацию, помогают прогнозировать погоду и следить за пожарами и наводнениями, поддерживают транспорт и сельское хозяйство.
Педагог демонстрирует слайд 2 и/или зачитывает информацию. ГЛОНАСС — это национальная спутниковая система России. Её спутники летают вокруг Земли и передают сигналы, по которым телефоны, автомобили и самолёты определяют своё местоположение. Сегодня ГЛОНАСС используют спасатели, работники транспортной сферы и сельского хозяйства, учёные и каждый из нас — в смартфонах и навигаторах. Сигналы системы доступны не только в России, но и по всему миру. Слово педагога: Космос помогает нам каждый день, даже если мы этого не замечаем. ГЛОНАСС — это пример того, что создано в нашей стране и чем вы пользуетесь постоянно, когда включаете навигатор или смотрите прогноз погоды. Наглядный пример того, что ракетно-космическая отрасль — это не только ракеты и полёты к звёздам, но и технологии, которые делают жизнь людей удобнее и безопаснее прямо здесь, на Земле.
Теперь попробуем угадать, с какого события началась космическая эра человечества? Педагог открывает слайд 3 и/или зачитывает подсказки. Подсказки: Аппарат был размером примерно с баскетбольный мяч. Весил он всего 83 килограмма — примерно как небольшой мотоцикл или как трое первоклассников вместе. Его сигналы, короткое «бип-бип», могли поймать радиолюбители по всему миру. Ответы обучающихся. Слово педагога: Совершенно верно! В 1954 году советский учёный и инженер-конструктор (но даже в официальных документах его называли «главный конструктор») Сергей Павлович Королёв выступил с инициативой о разработке и выведении на орбиту первого искусственного спутника Земли. Инициатива была поддержана, большой коллектив в условиях секретности работал над проектом, и 4 октября 1957 года был запущен первый в мире искусственный спутник Земли — «Спутник-1». Его период обращения вокруг Земли — около 96 минут.
Только представьте, пока у вас идут три школьных урока, «Спутник-1» успевал сделать полный виток вокруг планеты. Запуск «Спутника-1» стал событием мирового масштаба. Он позволил получить важные данные для изучения атмосферы и космического пространства, а также протестировал саму возможность работы спутниковых аппаратов и сделанные расчёты. Как вы думаете, почему ракетно-космическая отрасль так важна для нашей страны? Ответы обучающихся. Возможные ответы: она обеспечивает безопасность и оборону, помогает развивать технологии, улучшает связь и возможности транспорта, даёт рабочие места, помогает решать научные и экологические задачи. Слово педагога: Молодцы! Сегодня ракетно-космическая отрасль, в том числе спутникостроение, обеспечивает навигацию и связь на огромной территории, помогает спасателям и аграриям, поддерживает науку и высокоточные производства, повышает технологический суверенитет и конкурентоспособность страны.
Одним словом, это инфраструктура, на которой держатся современные сервисы и безопасность. Сегодня мы подробно разберём, какие профессии востребованы в этой части ракетнокосмической отрасли. В этом нам помогут короткие видеоролики и практические задания. Мы также узнаем, какие шаги вы можете совершить, чтобы профессионально развиваться в этой сфере уже сейчас, если она вам понравится. Всю новую информацию вы можете записывать в своей личной Маршрутной карте. Итак, смотрим первый ролик. Кстати, что сказал Юрий Гагарин, когда его корабль отправился в первый полёт? Ответы обучающихся. Педагог может вывести слайд 4 с изображением Гагарина и словом «Поехали!». Слово педагога: Правильно, это знаменитое — «Поехали!». Сегодня мы тоже отправляемся в небольшое путешествие — в космос профессий. Так что… поехали!
Игра-разминка «Космическая математика»
Способ проведения игры: Игра проводится в формате командного соревнования. Педагог зачитывает вопросы, ответом на которые всегда является число. Вопросы связаны с ключевыми фактами истории и современности космоса. Педагог может сам выбрать подходящие вопросы из справочника, ориентируясь на возраст и уровень знаний обучающихся. Для динамики рекомендуется включать таймер на 10 секунд для обсуждения и ответа. За правильные ответы команды получают звёзды — баллы, которые фиксируются на доске.
Слово педагога: А теперь — игра «Космическая математика»! Работать вы будете в командах (можно предложить работать по рядам или фронтально, если в классе мало обучающихся или иные условия). Я задаю вопрос, и у вас есть 10 секунд на совещание. Как только будете готовы — поднимите руку! Отвечает та команда, которая сделает это первой. Выкрикивать с места нельзя — за выкрики звёзды не начисляются. За каждый правильный ответ команда получает звезду, а все результаты мы будем фиксировать на доске. Побеждает команда, собравшая больше всех звёзд! Ну что, готовы? Тогда начинаем! В каком году был запущен первый искусственный спутник Земли? Ответы обучающихся. Верный ответ: 1957.
Подведение итогов
Сегодня мы посмотрели на космос не только как на звёзды и планеты, а как на огромную отрасль, которая меняет нашу жизнь здесь, на Земле. Это сфера, где Россия уже доказала, что может быть первой, и где впереди ещё больше вызовов. Давайте вместе подумаем, без каких космических технологий наша жизнь сегодня стала бы сложнее? Ответы обучающихся. Возможные ответы: без навигатора в телефоне; без точных прогнозов погоды (спутники наблюдают за атмосферой); без устойчивой мобильной связи и интернета (спутники обеспечивают связь в отдалённых районах и во время путешествий); без телевидения и радиосигнала, который передаётся через спутники; без систем безопасности (например, экстренной связи при ЧС или навигации для самолётов и кораблей).
Есть ли среди вас те, кто уже задумывался, что хотел бы работать в этой сфере? Ответы обучающихся. Слово педагога: Космос — это отрасль, которая объединяет науку, технологии и мечты. Она даёт нашей стране новые возможности и каждому из вас — шанс найти себя в большом и важном деле. Может быть, именно вы однажды будете создавать двигатели для новых ракет или писать программы для спутников. Если в ходе занятия педагог подсчитывал баллы для команд, можно подвести результаты соревнований. Слово педагога: Теперь давайте подведём итоги нашего небольшого космического соревнования и посмотрим, какая команда набрала больше всего баллов. 1-е место — команда … получает звание «главные космоведы»! 2-е место — команда … — это наши «звёздные мастера»! 3-е место — команде … достаётся звание «ракетные идейники»!
Дополнительная информация
Хочу вам сообщить, что с 6 по 12 октября «Росмолодёжь.Профи» запускает Всероссийскую профориентационную неделю «Нам есть чем гордиться». Её главная идея — распаковка профессий: через истории реальных специалистов, их ежедневных задач и карьерных перспектив. В течение недели пройдут экскурсии и встречи, на которых можно будет узнать о многообразии рынка труда. Это возможность вдохновиться, лучше понять, какие возможности профессионального развития доступны в России, и увидеть, чем можно гордиться уже сегодня. Вы можете стать частью проекта, поделившись своими впечатлениями об участии в профориентационных мероприятий у себя на страничке во ВКонтакте с хештегами: #РоссияМоиГоризонты, #НамЕстьЧемГордиться. Самые яркие посты будут опубликованы на официальных страницах Росмолодёжи. Подробности — на сайте и на страницах проекта «Росмолодёжь.Профи».
Рабочая программа Россия мои горизонты 2025-2026
Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности