Автор Тренировочные варианты формата решу ЕГЭ 2025 по русскому языку 11 класс 2 пробника с текстом И.Г. Эренбурга и Ю.М. Нагибина задания с ответами и сочинением составлены по новой демоверсии ФИПИ. Задания взяты из открытого банка заданий ФИПИ и экзаменов прошлых лет от 19 мая 2025 года.
1 пробник ЕГЭ 2025 по русскому языку 11 класс
Variant_k_12_aprelya_text_Yu_M_Nagibina_rus_11klassПрочитайте текст и выполните задания 1–3
Старик Наум Евстигнеич лежал на печке, а за столом, обложенным учебниками, сидел восьмиклассник Юрка и учил уроки. Старику охота поговорить — всё малость полегче жить. — Вот ты мне, старику, растолкуй, зачем люди в космос летают. — Ну, во-первых, освоение космоса — это… надо. Придёт время, люди сядут на Луну. А ещё придёт время — долетят до Венеры. А на Венере, может, тоже люди живут. Разве не интересно поглядеть на них?.. — Они такие же, как мы? — Нет точного ответа пока. Может, маленько пострашней, потому что <…> атмосфера не такая — больше давит. — Ишо драться кинутся. — За что? — Ну, скажут, зачем прилетели? — старик заинтересован рассказом. — Не кинутся. Они тоже обрадуются. Ещё неизвестно, кто из нас умнее — может, они. Тогда мы у них будем учиться. А потом, когда техника разовьётся, дальше полетим… — Юрку самого захватила такая перспектива человечества. Он встал и начал ходить по избе. — Мы же ещё не знаем, сколько таких планет, похожих на Землю! А их, может, миллионы! И везде живут существа. И мы будем летать друг к другу… (По В.М. Шукшину)
1. Самостоятельно подберите местоименное наречие, которое должно стоять на месте пропуска в пятом (5) абзаце текста. Запишите это наречие.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ТОЧНЫЙ. Показывающий, передающий что-нибудь в полном соответствии с действительностью, с образцом, совершенно верный. Т. перевод. Точные приборы. Точное время. Точные часы. 2) АТМОСФЕРА. перен. Окружающие условия, обстановка. Товарищеская а. А. доверия. В атмосфере дружбы. 3) РАССКАЗ. Небольшое художественное повествовательное произведение в прозе. Сборник рассказов про разведчиков. Написать р. В рассказе описаны действительные события. 4) УЧИТЬСЯ. чему и с неопр. Усваивать какие-нибудь знания, навыки; приобретать опыт. У. рисованию (рисовать). У. стойкости (быть стойким). 5) ПЕРСПЕКТИВА. перен. Будущее, ожидаемое, виды на будущее. Хорошие перспективы на урожай. В перспективе (в будущем, впереди).
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов. 1) В текст, написанный языком художественной литературы, включены элементы разговорной речи, поскольку цель автора — с иронией изобразить беседу деревенских жителей разных поколений об освоении космоса. 2) В тексте последовательно представлены научно обоснованные аргументы существования инопланетных цивилизаций, свидетельствующие о реалистичности «перспективы человечества», заявленной школьником. 3) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте встречаются слова и сочетания слов, которые в толковых словарях сопровождаются пометой «разг.» (давит, придёт время, миллионы), а также эмоционально-оценочные слова (обрадуются, умнее, разовьётся). 4) В диалоге героев встречаются вводные слова, а в первом абзаце текста, предпосланном диалогу, автором использованы разные виды сложных предложений. 5) Выразительность текста повышается, в частности, за счёт использования риторических вопросов (Они такие же, как мы? За что?) и метафоры (охота поговорить).
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) призЫв 2) воссоздалА 3) прОживший 4) знАчимость 5) дозировАть.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. ЭТИЧЕСКИЙ кодекс космонавтов Российской Федерации представляет собой свод основных принципов и правил профессионального поведения космонавтов. Астрономия — одна из самых быстро развивающихся наук, что во многом связано с вводом в строй новых наземных телескопов, с запуском космических аппаратов и с ростом ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ компьютеров. По словам главного инженера, аэродром не готов к тому, чтобы принять ЯК-42: нет лётчиков и ТЕХНИЧНОГО персонала для работы с этими самолётами. Книга «Вселенная. Краткий путеводитель по пространству и времени» даёт ЦЕЛОСТНОЕ, упорядоченное описание наших представлений о Вселенной и о методах её исследования. ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИЙ талант Сергея Павловича Королёва был настолько мощным, что, если бы главный конструктор не ушёл из жизни так рано, мы бы точно смогли побывать на Марсе.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Когда я, с присущей молодости горячностью, заявил, что отныне моя главная цель — пробиться к звёздам, Циолковский улыбнулся и сказал: «Это очень трудное дело, молодой человек, поверьте мне, многоопытному зрелому старику. Это дело потребует колоссальных знаний, настойчивости, огромного терпения и, быть может, всей жизни…»
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ПРИОБРЕТШИЙ навыки о СТА шести минутах в космосе в памяти на ВЕКА окрашена в сине-зелёные ТОНА заря ПОБЛЕКНУЛА.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) экспер..ментальный, б..рюзовое (небо), (с) зам..ранием (сердца) 2) ш..мопоглощающий, бортж..рнал, параш..тист 3) акад..мический, разр..женные (слои атмосферы), зач..натель 4) осн..щение, отр..слевой, возг..рание 5) кр..мешная (тьма), пр..гнозировать, пан..рама.
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ни..ходящие (потоки), обе..цвеченный ..бавить (скорость) 2) небез..звестный (факт), (научные) из..скания, сверх..нтенсивный 3) пр..верженец (прогресса), пр..обретала (форму шара), беспр..дельный 4) вз..браться (на вершину), об..гнать, опр..кинутый 5) супер..ядро, аэрогеос..ёмка, необ..ятный.
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) самолёт-развед..ик, первопроход..ик 2) алюмини..вый, устойч..вый 3) ядр..шко, развед..вать 4) влагозащищ..нность, свинц..вый 5) наставн..чество, глуб..на.
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) (вечно) движ..щийся, увенч..н (славой) 2) обла..в (прохожих), (они) постро..т 3) предвид..вший, неотъемл..мый 4) выгор..шь, удосто..н (награды) 5) пен..щийся, сыпл..щийся.
13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) Галилей не бросал предметы с колокольни на Кампо-деи-Мираколи в Пизе (за возможным исключением (НЕ)ЗАДОКУМЕНТИРОВАННЫХ случаев баловства) — этот эпизод был придуман для его первой официальной биографии. 2) Космонавт Алексей Леонов рассказывал о своих впечатлениях так: «При открывании наружной крышки шлюза космического корабля «Восход-2» необъятный космос предстал перед взором во всей своей (НЕ)ОПИСУЕМОЙ красоте». 3) Смотритель, видя постоянно (НЕ)ДОУМЕВАЮЩИЕ взгляды посетителей, объяснял, что его коллекциях состоит из личных вещей космонавтов. 4) Солнечный ветер — поток плазмы, истекающий от Солнца, для которого это вовсе (НЕ)БОЛЬШАЯ потеря, однако именно этот поток заряженных частиц несёт ответственность за полярные сияния и появление хвостов у комет. 5) Смоделировать процесс сверхзвукового движения воздуха не получится, однако для понимания сущности явления детали (НЕ)СТОЛЬ важны.
14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Благодаря исследованиям Чена и Морриса (АВИА)КОНСТРУКТОРЫ и инженеры связи стали лучше понимать, как на самолётах в небе и (ВЫСОКО)ВОЛЬТНЫХ линиях формируется наледь и какую нагрузку она несёт. 2) Когда настало время написания дипломной работы, Гагарин и его сокурсники решили, что она должна быть коллективной, комплексной и нацеленной на разработку пилотируемого (ВОЗДУШНО)КОСМИЧЕСКОГО аппарата (МНОГО)РАЗОВОГО использования. 3) Выполняя облёт Луны (В)ЦЕЛЯХ фотографирования её обратной стороны, станция Е-2А изменила свою траекторию на эллиптическую меньшего размера и вернулась (ЗА)ТЕМ к Земле с направления, благоприятного для передачи изображений. 4) В 1957 г. советским инженерам первым в мире удалось создать (ГИПЕР)ЗВУКОВУЮ (МЕЖ)КОНТИНЕНТАЛЬНУЮ стратегическую крылатую ракету «Буря». 5) Обработка в стерилизационных камерах «Альфа» личных вещей членов экипажей и грузов перед их отправкой на МКС повысила эффективность (САНИТАРНО)ГИГИЕНИЧЕСКОГО и (ПРОТИВО)ЭПИДЕМИЧЕСКОГО обеспечения полётов.
15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. Заняв трон «царицы наук» в ХХ веке, физика смогла позволить себе поисти(1)е царский подарок: широко распахнула дверь в неизведа(2)ый мир нелинейных явлений. Несомне(3)о, что на этом пути наши знания опять будут сведе(4)ы в какую-то новую картину мира. Не стоит гадать, как её назовут учё(5)ые, но соверше(6)о точно все верные «мазки и контуры», нанесё(7)ые творцами механической картины мира, навсегда останутся надёжными ориентирами в непозна(8)ом.
16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) В генерале вид юного Гагарина пробудил забытые воспоминания и все они сводились к появлению из пустоты полей светловолосого деревенского мальчика из старинного русского предания. 2) Многие из друзей С.П. Королёва стали конструкторами-энтузиастами и приняли участие в создании первых искусственных спутников Земли жидкостных ракет. 3) Что уже осуществлено на ближних и дальних орбитах и какие проекты только начинают рождаться в умах учёных? 4) Очередная звёздная экспедиция была направлена на планетную систему в созвездии Змееносца и говорила с Землёй и другими мирами по Великому Кольцу. 5) С околицы слабо всхолмлённые голубовато-зелёные окрестности просматривались далеко и они как-то неприметно становились небом.
17. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Гагарин смотрел на генерала (1) неудержимо проваливаясь в глубину лет (2) и (3) вспоминая родное Клушино начала войны с (4) внезапно накрытой адским грохотом (5) заставившим кинуться врассыпную кур и (6) ничего не боявшихся обычно (7) дворняг (8) улицей.
18. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Как известно (1) энергетическим элементом космических ракет являются (2) преимущественно (3) двигатели на жидком топливе, или так называемые ЖРД — жидкостные ракетные двигатели. Наши исследования прежде всего шли (4) именно (5) в этом направлении… Попробую объяснить: килограмм определённого топлива при сгорании выделяет (6) допустим (7) тысячу калорий, а (8) например (9) водород и кислород на каждый килограмм смеси — раза в три больше… Замечу, что идея рождения ракетного двигателя на жидком топливе полностью принадлежит нашему великому соотечественнику К.Э. Циолковскому. (Из интервью с С.П. Королёвым)
19. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Прежде чем шагнуть в космос (1) мы думали о том (2) что сможем получить от него (3) не задумывались о том (4) что привнесём туда (5) и не понимали (6) чем можем навредить (7) хотя полёты в космос стали (8) как бы вторжением в стерильную среду космического пространства (9) неуязвимость которой казалась нам очевидной. (По В.В. Лебедеву)
20. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Мог ли курсант саратовского аэроклуба думать (1) что пройдёт не так уж много лет (2) и в кабине космического корабля он запоёт над всем миром песню (3) которая сразу станет знаменитой (4) ведь её пел первый человек (5) кому покорился космос (6) и (7) кому (8) несмотря на то что законы физики неумолимы (9) удалось преодолеть земное притяжение.
21. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Многоступенчатая космическая ракета — сооружение сверхсложное, потому его трудно сравнить с чем-либо известным людям, хотя всё познаётся путём сравнений. (2)После выгорания топлива отработавшая своё ступень ракеты становится ненужной и автоматически отделяется и сбрасывается прочь, а оставшаяся продолжает наращивать скорость полёта. (3)Жаль, я никогда не видел учёных и инженеров, нашедших лёгкое и портативное топливо для двигателей ракеты, — мне хотелось в те минуты сказать им спасибо. (4)В иллюминаторах показалась далёкая земная поверхность: в это время «Восток» пролетал над Сибирью, над одной из её могучих рек. (5)Я сообщил на Землю: «Параметры кабины после разделения с носителем: давление — единица, влажность — 65 процентов, температура — 20 градусов». (6)После выхода корабля на орбиту наступила невесомость — явление для нас, жителей Земли, неизведанное. (7)Ощущение невесомости было терпимым, хотя довольно необычным для привыкшего ходить по поверхности планеты. (8)Я оторвался от кресла, тут же меня распластало между потолком и полом кабины. (9)Адаптировавшись, продолжил выполнять заданную на полёт программу. (По Ю.А. Гагарину)
22. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) «Дай, мамочка…» Она с улыбкой нежной Глядит в худое личико: «Что, милый?» «Вон ту звезду…» — «А для чего?» — «Играть…» (И.А. Бунин) Б) В расширяющейся Вселенной, — Если это действительно так, — Что ты чувствуешь, Обыкновенный Человек, Неучёный простак? (Л.Н. Мартынов) В) Мы были звёздами. Истоки наши — в них. Всё в мире скроено из их горячей ткани. Материя миров в небесных кладовых Хранится штуками, рулонами, кусками. (Л.Н. Вышеславский) Г) Я — Гагарин. Я первым взлетел, ну а вы полетите за мною. (Е.А. Евтушенко) Д) От сахалинских чаек до самого Кремля Гагарина встречает вздохнувшая Земля… (Р.И. Рождественский)
23. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Юра Гагарин защитил диплом с отличием, но, когда товарищи спрашивали его о профессиональных планах, он отмалчивался, поскольку по натуре был скромным и замкнутым, склонным к волнению и самоосуждению. 2) Чтобы получить диплом об окончании техникума, Гагарину пришлось обмануть товарищей, о чём он впоследствии сожалел. 3) Товарищи Гагарина Петушков и Чугунов посчитали, что совесть не позволит Юре пойти к Мастеру, после того как он усомнился в своём призвании быть литейщиком. 4) Гагарин был готов принять решение Мастера, но мудрый наставник не дал своему ученику прямого ответа, как следует поступить. 5) Обращением к поэтическому произведению Мастер хотел эффектно подчеркнуть свою мысль.
24. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложения 2–4 поясняют, раскрывают содержание предложения 1. 2) Предложения 9 и 10 противопоставлены по содержанию. 3) В предложениях 15–16 представлено повествование. 4) В предложениях 20–22 содержится рассуждение. 5) В предложениях 36–38 представлено описание.
25. Из предложений 24–33 выпишите один фразеологизм.
26. Среди предложений 11–16 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
27. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Какие качества личности помогли Юрию Гагарину стать первым человеком, покорившим космос?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения — не менее 150 слов.
2 тренировочный вариант ЕГЭ 2025 по русскому языку
Variant_k_9_Maya_text_I_G_Erenburga_rus_11klassКорреспондент. Григорий Яковлевич, насколько мне известно, вы ушли на фронт в семнадцать, сдав экстерном выпускные экзамены. Почему, зачем? Г.Я. Бакланов. Желание идти защищать Родину было у многих. Я просился в артиллерийский полк. Пришёл к командиру, попросил взять, и он взял. Зачем я ему нужен был — даже не знаю, наверное, он меня просто пожалел. Корреспондент. Что вы видели, что чувствовали, когда попали на фронт? Каким был самый первый день? Г.Я. Бакланов. Нас привезли зимой. Это было начало 42-го года, по-моему, февраль. Морозы жуткие, за сорок. Ехали мы очень долго. Тогда всё долго было. Ну, выгрузили нас на станции, и пошли мы пешком. Куда идём, не знаем… Валенок нет — шагаем в худых сапогах. Вот, собственно, и есть мой первый день. Война — штука суровая. Корреспондент. Вы наверняка были самым молодым в полку? Г.Я. Бакланов. <…> время был. Потом сказали, что было пополнение и есть кто-то моложе.
Я очень расстроился (смеётся). Человек же всегда хочет быть первым. Ну что мне от этого первенства? Ничего, верно? И всё-таки вот — я самый-самый! Я этим очень гордился. А тут у меня вдруг это первенство отняли. Корреспондент. Чем вас кормили? Г.Я. Бакланов. Нам привозили хлеб и каждому давали по буханочке: 950 граммов — это всё-таки, знаете! Но этот хлеб всегда был мороженый. Мы его отогревали у костра: отогреешь, снимешь корку руками (а он раскисший весь) и ешь. Корреспондент. Вам снится война? Г.Я. Бакланов. Снилась. Долгое время. Сейчас нет. Корреспондент. А как вы отмечаете День Победы? Что для вас этот день? Г.Я. Бакланов. Для меня это в первую очередь день памяти о тех, кого я знал и кто сложил свои головы. В первую очередь надо думать о них. Потому что мы всё-таки живыми вернулись, а они нет. В мыслях они со мною. Вот Астафьев где-то писал, что он в День Победы плачет. Я его очень хорошо понимаю… (Из интервью с Г.Я. Баклановым)
1. Самостоятельно подберите неопределённое местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в шестом (6) абзаце текста. Запишите это местоимение.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ФРОНТ. перен. Место или отрасль какой-нибудь коллективной деятельности. Ф. работ. 2) ШТУКА. Отдельный предмет из числа однородных, считаемых. Пять штук яиц. 3) МОЛОДОЙ. Недавно начавший расти, существовать. Молодое дерево. М. картофель. Молодое учреждение. 4) РАССТРОИТЬСЯ. Огорчиться, сильно опечалиться. Р. из-за неудачи. 5) ДОЛГИЙ. Продолжительный, длительный. Долгое молчание. Д. срок. Долгая жизнь.
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов. 1) Текст написан языком художественной литературы; цель автора — воздействовать на читателя с помощью художественных образов. 2) Ведущий тип речи в репликах Г.Я. Бакланова — повествование, так как сохранённые в памяти участника войны события даются не в одновременности, а в их хронологической последовательности (ехали мы; выгрузили нас; пошли мы). 3) Григорий Яковлевич в своей речи, характеризующейся стилистической неоднородностью, использует разговорную и просторечную лексику (плачет, пешком, (в) сапогах), а также речевые штампы (насколько мне известно, в первую очередь, очень хорошо понимаю). 4) В числе синтаксических особенностей текста — употребление вводных слов и неполных предложений, использование экспрессивных синтаксических конструкций (вопросительных и восклицательных предложений, пауз, отмеченных тире). 5) Градация (отогреешь, снимешь корку руками (а он раскисший весь) и ешь) и прямой порядок слов в предложениях (морозы жуткие; есть кто-то моложе) способствуют повышению эмоциональности, выразительности изложения.
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) знАчимость 2) ворвАлась 3) отрОчество 4) зАнятый 5) кровотОчащий.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. С наших НАБЛЮДАТЕЛЬНЫХ вышек можно было даже без бинокля видеть интенсивное движение военных грузовиков на приграничных дорогах. Чуя свою неизбежную гибель, противник оказывал яростное СОПРОТИВЛЕНИЕ. Я навсегда сохранил БЛАГОДАРНУЮ память о часах, проведённых с Ерофеевым над составлением телеграфных сводок в тяжёлые дни первой военной весны. План предусматривал активную оборону Кавказа, чтобы остановить ВРАЖДЕБНОЕ нашествие. Каким печальным, ПУГЛИВЫМ должен родиться ребёнок, если глаза его матери всё время видят развалины, огонь, самолёты с чёрными крестами в сером небе.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Разведчикам предстояло ползком по глубокому снегу перебраться через овраг, добраться до ближайшего села, расположенного на пригорке, и навязать фашистам бой, но холодный рыхлый снег мешал движению вперёд.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. на кителе не было ПОГОН благодаря ИМ спастись набрести на ПАРТИЗАН несколько СОЛДАТОВ на ОБОИХ берегах.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) комп..тентный, сб..речь (снаряды), вет..ранский 2) подсч..т (раненых), ч..рствый (хлеб), поч..тный (караул) 3) пок..рать (врага), (военная) к..мпания, обл..дать (мужеством) 4) уб..дительность, г..роизм, бл..стательная (победа) 5) гарн..зон, подл..нная (отвага), выд..ржка.
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) бе..страшие, не..гибаемый, обе..точить (здание) 2) ар..ергард, батал..он, р..яно (сражался) 3) сверх..дейный, дез..нфицировать, супер..нфекция 4) без..говорочная (капитуляция), самоп..жертвование, пр..советский 5) непр..клонность, сопр..частность, пр..дать (мужества)
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) (наш) однополчан..н, досто..н (медали) 2) связ..ваться (по рации), команд..вать (парадом) 3) морщин..стое (лицо), (деревня) обезлюд..ла 4) автомат..ик, перебеж..ик 5) запасл..вый, настойч..вость.
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) (он) выжив..т, (не) знач..вшийся (в списках) 2) услыш..нный, задерж..нный (в пути) 3) проед..шься (на лошади), несломл..нный 4) (они) чу..т (опасность), бор..щийся 5) наве..нный (воспоминаниями), выровн..нный (плац)
13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Профессор был прав: плотины оказались (НЕ)ВЗОРВАНЫ. 2) Перед дежурным телефонистом на снарядном ящике стоял котелок, из (НЕ)ДОЕДЕННОЙ пшённой каши торчала деревянная ложка. 3) — Почему раненых казакам не отдали? — строго спросил он. — Ползёте еле-еле, а их — трясёт. — Им уж всё равно, — тихо ответил Васильков. — То (НЕ)РАНЕНЫЕ, ваше превосходительство, то убитые. 4) Начались воздушные налёты (немецкие лётчики вручную бросали небольшие бомбы), слышалась артиллерийская канонада, в городе стало очень (НЕ)СПОКОЙНО. 5) Вслед им светило зарево далёкого боя, и (НЕ)СМОЛКАЮЩИЙ ни на минуту грохот пушек провожал их, уходивших всё дальше и дальше.
14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) (С)УТРА, (В)ПЕРВЫЕ за всё время с начала наступления, на их участке установилось затишье. 2) Артобстрел (В)ДАЛИ не умолкал, а разведчики пробирались лесными склонами, переходя (В)БРОД ручьи, припадая к земле, когда снаряды рвались слишком близко. 3) Вспыхнул огонь, и выступили на свет деревья из тьмы, а он всё ТАК(ЖЕ) сидел, скрестив ноги (ПО)ТАТАРСКИ. 4) (В)СКОРЕ (ПО)БЛИЗОСТИ начали рваться артиллерийские снаряды. 5) Мы выскакивали из грузовика, отбегали (ПО)ДАЛЬШЕ от дороги и ложились, и (ТОТ)ЧАС со злорадным воем на дорогу пикировали чёрные немецкие «мессеры».
15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. Фёдор отпустил кожа(1)ый повод — пусть измуче(2)ая лошадь идёт куда хочет. Сам согнулся как можно ниже, чтобы меньше цепляться за ветки, бережно подобрал ране(3)ую штыком ногу. Словно понимая бедстве(4)ое положение всадника, лошадь осторожно пробиралась в соверше(5)ой темноте. Нигде не запуталась в зарослях, не наехала на точё(6)ую рогатину. Неожида(7)о для себя Фёдор ощутил благодарность к этой заезже(8)ой крестьянской труже(9)ице. (По В.В. Быкову)
16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Слева протекал ручей с пологими сухими берегами и вода в нём была какая-то мутная рыжеватая. 2) Они поздоровались и прошли в хату с совершенно голыми стенами и постелями из рваных тюфяков ворохов тряпья. 3) Под утро и спать хотелось неимоверно и уснуть он больше не мог. 4) Я заметил блеснувшую в траве тоненькую проволоку и подал знак остановиться и осмотреться. 5) Мы сели в эшелоны и везли нас долго-долго а за окнами мелькали города и сёла необъятной страны.
17. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Обученный впопыхах за месяц в школе радистов (1) я (2) от природы не блиставший способностями (3) расшифровывал (4) потея (5) и (6) прилагая усилия (7) всего восемь групп цифрового текста на слух, а были (8) распознававшие по двадцать три группы в минуту.
18. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Не так-то просто (1) оценить мастерство (2) скажем (3) бухгалтера или артиллериста: надо долго приглядываться, пока (4) в результате наблюдений (5) не появится твёрдая уверенность в уровне профессионализма. Однако (6) мастерство радиста узнается сразу, причём (7) с математической точностью.
19. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Прежде чем начать разговор по существу (1) Алёхин издалека поинтересовался (2) какие хутора входят в сельсовет (3) как убираются хлеба (4) и много ли тут осталось мужиков (5) состояние здоровья (6) которых позволило бы им подолгу ходить по окрестным лесам.
20. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Где передовая (1) мы (2) пока не знали (3) поскольку были резко переброшены ночью с Прибалтийского на Первый Белорусский фронт (4) которым теперь командовал Жуков (5) и (6) когда выгрузились из вагонов (7) ещё не рассвело (8) а темнота в этих местах напоминала дёготь.
23. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Во время организованного после новости о капитуляции Германии ночного парада автор встретил нескольких знакомых. 2) За годы войны автор потерял многих товарищей. 3) Даже в тяжелейших условиях фронта защитники думали не только о настоящем, но и о будущем. 4) Несмотря на то что Советский Союз не ожидал нападения, он смог выстоять и победить. 5) Автор считает, что литераторам во время войны вместо создания художественных произведений нужно было больше времени отдавать общению с людьми.
24. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложении 3 содержится указание на причину того, о чём говорится в предложении 2. 2) В предложениях 9–11 перечислены последовательно происходящие действия. 3) В предложениях 33–34 представлено рассуждение. 4) Предложения 38–41 поясняют, раскрывают содержание предложения 37. 5) В предложениях 45–50 представлено описание.
25. Из предложений 29–32 выпишите антонимы (антонимическую пару).
26. Среди предложений 43–51 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора и однокоренных слов. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Смотрите статград по русскому языку 11 класс ЕГЭ 2025
Работы статград ЕГЭ 2025 по русскому языку 11 класс варианты и ответы