Автор Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения Ф. Ушакова проект «разговоры о важном» РОВ 10-11 класс 17 февраля 2025 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2024-2025 учебного года.
Сценарий занятия: скачать
Методические рекомендации: скачать
Презентация: скачать
Духовный подвиг Патриарха Тихона: скачать
Кроссворд: скачать
Б. Пастернак. Неоглядность: скачать
Интерактивный элемент: скачать
Все материалы: скачать
Рабочие листы и оформление: скачать
Сценарий разговоры о важном для 10-11 класса
razgovor-script-10-11-klass-17-2025Методические рекомендации
razgovor-metod-10-11-klass-17-2025Говорим о важном с Евгением Поддубным
Видеоанонс темы от Евгения Егорова
Жизнь и подвиги Ф. Ф. Ушакова
Цели занятия: развитие у обучающихся представлений о гражданском долге и служении Отечеству на примере адмирала Ф. Ф. Ушакова и святителя Тихона, уважения к историческим традициям, нравственным примерам, чувства патриотизма и ответственности за судьбу Родины, потребности в развитии таких нравственных качеств, как честь, добросовестность, ответственность. Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Основные смыслы: Служение Отечеству – это не только военная обязанность, но и деятельная любовь к Родине, стремление к её процветанию и защите. Каждый, кто заботится об общественном благе, регулярно совершает достойные и честные поступки, служит Отечеству. Федор Федорович Ушаков – один из символов воинской славы России, пример мужества, преданности Отечеству и высокого профессионализма. Святитель Тихон – духовный символ беззаветной любви и служения Отечеству в один из самых непростых периодов его истории. Долг, честь и милосердие – нравственные традиции российского народа. Верность нравственным идеалам и принципам помогает человеку выполнять свой долг. Историческая память о героях вдохновляет на уважение традиций, формирует национальную гордость и чувство патриотизма.
Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа с использованием презентации, видеоматериалов и интерактивного задания. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; интерактивное задание; презентация. Этапы занятия Мотивационно-целевой этап: просмотр видеороликаанонса, беседа. Основной этап: беседа, просмотр и обсуждение видеоролика «Жизнь и подвиги Ф. Ф. Ушакова», видеороликаинтервью, выполнение интерактивного задания, работа с иллюстративным и литературным материалом, с раздаточным материалом. Заключительный этап: беседа.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Евгением Егоровым. Учитель: День защитника Отечества, который мы ежегодно отмечаем 23 февраля, — это символ уважения к истории страны и ее героям. Особо чествуют в этот день военных, которые стоят на страже нашей Родины. Важен он и для ветеранов войн – для прошедших Великую Отечественную войну и для тех, кто отстаивает интересы нашей страны и нашего народа сейчас – для участников СВО. Как вы понимаете, что значит «служение Отечеству»? Ответы обучающихся.
Учитель: Служение Отечеству — это выполнение священного долга перед Родиной, основанное на нравственных убеждениях. Люди служили Отечеству во все времена, и история сохранила для нас имена и подвиги многих из них. Как вы считаете, нужно ли современному человеку знать имена великих сыновей и дочерей своей Родины? Почему, зачем? Ответы обучающихся. Учитель: Знание имен великих соотечественников, память об их подвигах помогает современному человеку осознать связь поколений, способствует формированию исторической памяти, воспитывает чувство гордости за достижения предков и помогает лучше понимать культурный контекст своего времени. Поэтому знать историю своей страны не только в событиях и датах, но и в лицах, чрезвычайно важно. Сегодня мы поговорим о таких людях, которые оставили значительный след в истории нашей страны, встали на ее защиту и достойно выполнили свой долг перед ней.
Основной этап
Учитель: 24 февраля (13 февраля по старому стилю) 2025 года исполняется 280 лет со дня рождения Федора Фёдоровича Ушакова. Что вы знаете о Фёдоре Фёдоровиче Ушакове? Почему его называют непобедимым адмиралом? Ответы обучающихся. Учитель: Адмирал Федор Ушаков – выдающийся флотоводец в истории России. Он никогда не отступал в сражениях, поэтому его называют непобедимым адмиралом. Более того, меньшим числом он одерживал блестящие победы над Турцией и Францией в акваториях Черного и Средиземного морей. Учитель организует просмотр видеоролика «Жизнь и подвиги Ф. Ф. Ушакова». Учитель: Победы русского флота под руководством Фёдора Ушакова стали не только вершиной военного искусства, но и стратегическим прорывом, изменившим баланс сил в Европе. Освобождение Корфу и создание Республики Семи Островов стали ярким примером успешной дипломатии и военной мощи, продемонстрировав, что Россия способна защищать свои интересы далеко за пределами своих границ.
Как победы Фёдора Ушакова на Черном и Средиземном морях изменили геополитическое положение России? Вспомним некоторые из них (презентация к занятию, слайд «Влияние побед адмирала Ушакова на международное положение России»). Учитель организует работу с иллюстративным материалом, сопровождая ее комментариями (Приложение 1). Работу можно организовать, заранее распределив текст между обучающимися и включив в данный этап занятия их мини-доклады. Учитель: Ушаков был родоначальником новейших тактических приемов на море и одним из создателей такого рода войск, как морская пехота. Его стратегическое мышление, умение анализировать ситуацию и разрабатывать эффективные тактические планы позволяли ему побеждать превосходящие силы врага. Инновационный подход к ведению боя также играл важную роль. Ушаков внедрил новые принципы управления кораблями, используя маневры и преимущества ветра, что существенно повысило эффективность флота. Какие качества Фёдора Фёдоровича Ушакова, на ваш взгляд, позволили ему стать не только великим флотоводцем, но и создателем новой школы морского дела? Ответы обучающихся.
Как руководитель Ушаков отличался сильными лидерскими способностями и умением мотивировать подчинённых. Он ставил интересы службы выше личных амбиций и строго следовал уставу, требуя того же от своих людей. На службе Родине Федор Ушаков руководствовался высочайшими принципами гуманизма. От не только не потерял ни одного корабля, что свидетельствует о его военном мастерстве, но и ни один его матрос или офицер не попал в плен к врагу. Для Федора Ушакова было важно не просто одерживать победы, но делать это без потерь среди личного состава. Его гуманизм заключался в понимании ценности каждой человеческой жизни, он не мог жертвовать людьми даже ради военной необходимости. Как это характеризует адмирала Ушакова? Почему гуманизм и милосердие, проявленные Ушаковым, считаются важной частью его успеха как военачальника? Ответы обучающихся.
Какие принципы Ушакова в управлении флотом и отношениях с подчиненными можно считать актуальными и для современного лидерства? Ответы обучающихся. Учитель: Сейчас предлагаю вам проанализировать высказывания самого Федора Ушакова, в которых он говорит о преданности службе и о славе России. Учитель организует работу с цитатами Ф. Ушакова, используя презентацию к занятию, слайд «Федор Ушаков о преданности службе и о славе России». Примерные вопросы для обсуждения: • Как вы понимаете высказывание Федора Ушакова: «Всем моим состоянием предан службе и ни о чем более не думаю, как об одной пользе государственной»? • Почему высказывание Федора Ушакова: «Не отчаивайтесь! Сии грозныя бури обратятся к Славе России» не раз было актуально для нашей страны? Приведите примеры правоты Ушакова. Ответы обучающихся. Для подведения итогов данного этапа занятия учитель может предложить обучающимся выполнить интерактивное задание (кроссворд) «Жизнь и подвиги Адмирала Ушакова».
Если на занятии нет возможности выполнить задание в интерактивном режиме, можно распечатать (раздаточный материал к занятию) или воспользоваться слайдом из презентации к занятию. Учитель может дополнить данный этап занятия рассказом о памятных событиях города или региона, которые связаны с жизнью и деятельностью Федора Ушакова (например, Кронштадт, Архангельск, Воронеж, Севастополь), о памятниках Ушакову в своем городе (Санкт-Петербург, Саров, Ростов-на-Дону, Кронштадт, Саранск, Херсон и другие). Учитель: Во время Великой Отечественной войны, в 1944 году, были учреждены самые высокие государственные награды для военных моряков – ордена и медали Ушакова и Нахимова. Для каждого моряка быть награжденным орденом или медалью Ушакова – особая честь и гордость. Поэт Борис Пастернак посвятил этому событию стихотворение «Неоглядность».
Познакомимся с фрагментом этого стихотворения (презентация к занятию, слайд «Орден и медаль Ушакова», раздаточный материал). Учитель организует чтение и обсуждение отрывка из стихотворения Б. Пастернака «Неоглядность» (Приложение 2). При возможности учитель может организовать чтение стихотворения целиком наизусть одним из обучающихся. Примерные вопросы для обсуждения: • Как поэт описывает величие Ушакова и Нахимова? Какие образы он использует? Приведите примеры. • Как вы понимаете выражения «чести образец», «подвиг неустанный», «не пожалев сердец», «их след лежит неизгладимо на времени и моряке»? Ответы обучающихся. Учитель: История нашей страны богата примерами самоотверженного служению Отечеству. Федор Ушаков – один из символов воинской славы России, пример мужества, преданности Родине и высокого профессионализма.
Примером преданности своей вере, духовным символом беззаветной любви и служения Отечеству в один из самых непростых для России исторических периодов является святитель Тихон. Именно он был Патриархом Русской Православной Церкви после революции 1917 года. 7 апреля 2025 года исполнится ровно 100 лет со дня его блаженной кончины.1 Учитель организует работу в группах с карточками «Духовный подвиг Патриарха Тихона» (Приложение 3, раздаточный материал к занятию). Работу в группах учитель может заменить на краткий рассказ на основе информации, представленной в карточках, и иллюстративного материала (презентация к занятию). Примерные вопросы для обсуждения: • В чем состоит духовный подвиг святителя Тихона? • Какие качества Патриарха Тихона позволили ему стать наставником людей и духовным лидером? • В чем состояло служение Отечеству Патриарха Тихона? • Объясните, как вы понимаете строки из стихотворения русского философа и поэта XIX века Алексея Степановича Хомякова: «Подвиг есть и в сражении, / Подвиг есть и в борьбе. / Высший подвиг в терпении, / Любви и мольбе». Учитель: Служение Родине всегда требует силы духа, верности своему долгу и готовности защищать правду и справедливость.
Давайте послушаем человека, который много может рассказать о деятельной любви к Родине и служении Отечеству. Учитель организует просмотр и обсуждение видеороликаинтервью с Евгением Поддубным. Примерные вопросы для обсуждения: • Кого Евгений Евгеньевич считает защитником Отечества? • Что, по мнению Евгения Евгеньевича, значит «любить Россию»? • Почему наш народ всегда защищал и будет защищать свою Родину? • Какие качества являются ключевыми для современного защитника Отечества? • Как связаны служение Отечеству и ответственность, патриотизм, любовь к Родине? Учитель может дополнить данный этап занятия информацией о Всемирной школьной олимпиаде «Великая Победа», напомнив обучающимся, что 2025 год – это год празднования 80-летия Победы в Великой Отечественной войне и Год защитника Отечества (презентация к занятию, Приложение 4).
Заключительный этап
Честь и долг – это неотъемлемые составляющие истинного служения Отечеству, требующие не только смелости и ответственности, но и высочайшей моральной зрелости. Эти качества особенно важны сегодня, когда от каждого гражданина требуется готовность к созидательной деятельности и ответственность за будущее своей страны. Что, на ваш взгляд, означает понятие «честь» в современном обществе и почему оно важно для каждого гражданина? Ответы обучающихся. Учитель: Понятие чести связано с чувством собственного достоинства, внутренней приверженностью высоким нравственным принципам, а также честностью, порядочностью, уважением к себе и другим людям. Честь предполагает верность своим убеждениям, честность перед собой и окружающими, готовность защищать свои идеалы даже ценой больших жертв.
Такой человек становится примером для окружающих, особенно для молодежи. А как вы понимаете, что такое долг? Перед кем и чем человек испытывает чувство долга? Почему часто связывают понятия честь и долг? Ответы обучающихся. Учитель: Долг — это внутреннее обязательство человека перед собой, другими людьми или обществом, основанное на моральных и этических нормах. Чувство долга возникает перед близкими, коллегами, Родиной, профессией и даже перед самим собой. Понятия чести и долга часто связывают, потому что оба они отражают высокую степень ответственности и нравственности. Честь требует соблюдения определенных стандартов поведения, а долг побуждает к конкретным действиям, соответствующим этим стандартам. Вместе они формируют основу для достойной и сознательной жизни в обществе.
Как вы считаете, почему понятия чести и долга актуальны для современной молодежи? Ответы обучающихся. Учитель: Для создания сильного и устойчивого государства, для воплощения в реальность того образа будущего, который каждый определяет для себя, необходимы люди, обладающие высокими моральными качествами, для которых понятия чести и долга не пустые слова, которые готовы служить Отечеству. Вот как об этом сказал Президент Российской Федерации В. В. Путин: «Защита Отечества, служение Отечеству во все времена было и остается для нас священным делом. Эти чувства любви к Родине, ответственности за нее объединяют наше общество» (презентация к занятию).