Автор Сочинение по тексту О.Ю. Роя что в жизни человека по-настоящему важно? Для 13 задания ОГЭ 2025 2026 по русскому языку 9 класс. Как вы понимаете значение выражения жизненные ценности сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Сочинение 13.3 ОГЭ по тексту Роя
Жизненные ценности — это не просто слова, это глубокие убеждения, которые определяют наши поступки, отношения с окружающими и смысл нашей жизни. Это компас души, который указывает нам направление, помогает определиться с целями и приоритетами. Жизненные ценности — это то, что мы считаем важным и ценным, то, что делает нашу жизнь осмысленной и полноценной.
В рассказе писатель Олег Юрьевич Рой показывает, как жизненные ценности могут отличаться у разных людей и как они влияют на их поступки. В тексте Оля представлена как скромная, застенчивая девочка, которая ценит доброту, верность и внутреннюю красоту.
Она любит читать книги, учиться, помогать младшим. «Чтобы хорошо учиться, до глубокой ночи за уроками сидела. Ещё очень любила Оля книжки читать, жаль, что времени на них почти не оставалось. Утром вставала рано, до свету, – курам задать корма, то да сё, потом младших будила, в школу собирала». (предложения 2-4). Она верит в доброту и справедливость, и ее жизненные ценности отличаются от ценностей ее одноклассника Саши Кочеткова, который больше ориентирован на успех, на признание и популярность. «А Сашка Кочетков, первый не то что в классе, а в школе шалопай, заводила и непоседа. Вечно с двойки на тройку перебивался, а к старшим классам вдруг остепенился, взялся за ум – решил, что после школы в Москву поедет, в институт будет поступать». (предложения 6-7).
Оля верит в него, «она верила в него, как ни в кого». (предложение 9). И ее вера в него оправдывается, он поступает в театральный институт. Оля и Саша — два разных человека с разными жизненными ценностями. Но несмотря на это, они находят взаимопонимание и уважение друг к другу. Оля ценит в Саше его доброту, храбрость и готовность защитить слабого. «А как он ее один раз защитил! Был у них в классе такой Лёшка Игнатьев, высокий, тучный, злой на всех. Мало кто с ним общался, и вообще никто не дружил. А он, однако, все старался обратить на себя внимание, да не получалось. Даже за одной партой сидел с ней, Олькой, которую по фамилии только и знал и никогда, кроме домашнего задания по русскому, ни о чем не спрашивал». (предложения 21-24).
Саша заступается за Олю, когда Лёшка ее бьет, и это показывает его настоящую суть, его жизненные ценности. «– И не стыдно тебе девчонку бить? – услышала она вдруг голос Саши. – Силач! – Чего? – привстал Лёшка, и Оля почувствовала дрожь в коленях: ох, Сашка, зря ты полез, еще и тебя огреет. Только бы поскорее все закончилось, только бы потише. . . – Да, ничего, приходи после уроков, поговорим, – храбро ответил ему Олин защитник и обратился к ней: – На, возьми мою конфету!». (предложения 33-38). В этом рассказе мы видим, как разные жизненные ценности формируют разных людей. Но и мы видим, как важно и в жизни, и в литературе, чтобы доброта, храбрость, верность и уважение к другим стали настоящими жизненными ценностями. Я сама часто задумываюсь о жизненных ценностях. Я стараюсь быть доброй, честной, ответственной и уважать людей окружающих. Я ценю дружбу, любовь и верность. И я верю, что эти ценности помогут мне прожить свою жизнь смысленно и счасливо.
Жизненные ценности — это то, что делает нас человеком. Это то, что помогает нам ориентироваться в жизни и делать правильный выбор.
Сочинение-рассуждение
Жизненные ценности – это то, ради чего человек способен на тот или иной поступок. И каждому человеку в жизни по-настоящему важно что-то своё. Могу подтвердить эту мысль на конкретных примерах.
В тексте О.Ю. Роя говорится о двух мальчиках с диаметрально противоположными взглядами на мир. Один из них ради конфеты ударил девочку: «Оля ещё и развернуть своё угощение не успела, как почувствовала сильную боль в затылке – это Лёшка её кулачищем огрел, а он у него – будь здоров. Ударил и отобрал конфету» (предложение 26). Другой же, Саша, повёл себя иначе: он заступился за Олю и отдал ей свою конфету. Для этого мальчика важно быть защитником слабых и поборником справедливости.
В повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» два соперника, влюблённые в Машу Миронову, тоже совершают противоположные поступки: Швабрин очерняет Машу, а Гринёв отстаивает её честь на дуэли, потому что для него самое главное в жизни – это справедливость. Нужно ли говорить, кого полюбила Маша?
У каждого из нас свои ценности, ради них мы совершаем какие-то поступки, но по-настоящему важно в жизни ценить и защищать честь и достоинство другого человека.
3 сочинение ОГЭ по русскому языку
Жизненные ценности – это набор крайне важных для человека аспектов, которые служат эталонами в его жизни и определяют его действия. Я считаю, что для кого-то из шкалы ценностей важнее материальные: деньги, предметы роскоши, власть. А другие ставят во главу угла нравственные ориентиры: долг, честь, патриотизм.
В тексте О.Ю. Роя рассказывается о девочке Оле, которая считала важным для себя хорошую учебу. Она любила чтить книги, а еще с пятого класса школьница очень любила Сашу Кочеткова. Она верила в него, как ни в кого другого, хотя в мальчишке не было ничего необычного: худенький, светло-русый, нос с горбинкой, но взгляд у него был твёрдый и решительный. Вот учеба, книги и любовь к Саше и были жизненными приоритетами Оли.
В рассказе Ирины Курамшиной «Эквивалент счастья» повествуется о том, что ценил в своей небольшой жизни Димка. Это, конечно, мама с папой, их дом. Но для полного счастья мальчишке не хватало собаки. И вот родители согласились сделать ему бесценный подарок. Но по дороге в питомник семья на трассе увидела сбитого машиной щенка. Когда Димка взял в руки этот маленький, страдающий комочек, его душа сжалась, а когда щенок неожиданно тявкнул, все решили, что вот он, их пес! С того момента ценность для мальчика представляли не только родители, но и его любимый Арчи!
Таким образом, в жизни человека по-настоящему важным, на мой взгляд, являются нравственные ценности, включающие любовь.
Текст О.Ю. Роя для сочинения 13.3
(1)А было это давно, Оля тогда в школе училась. (2)Чтобы хорошо учиться, до глубокой ночи за уроками сидела. (3)Ещё очень любила Оля книжки читать, жаль, что времени на них почти не оставалось. (4)Утром вставала рано, до свету, – курам задать корма, то да сё, потом младших будила, в школу собирала. (5)А там уроки да перемены. (6)И Сашка Кочетков, первый не то что в классе, а в школе шалопай, заводила и непоседа. (7)Вечно с двойки на тройку перебивался, а к старшим классам вдруг остепенился, взялся за ум – решил, что после школы в Москву поедет, в институт будет поступать.
(8)Все смеялись и подтрунивали над ним, а Оля была уверена: он своего добьётся. (9)Она верила в него, как ни в кого. (10)С пятого класса по нему сохла. (11)Вроде бы не было в нём ничего необычного – худенький, светло-русый, нос с горбинкой, а взгляд такой твёрдый, решительный… (12)Пять лет Оля держала внутри это чувство, стараясь ничем не выдать себя. (13)Как среднюю школу окончили, так больше половины одноклассников разъехались кто куда, а он до последнего класса учился, бередил ей душу. (14)Нравилось ей в нём всё: мужественность какая-то, ещё лёгкость к жизни, весёлость. (15)Оля-то девочка замкнутая, чрезмерно серьёзная. (16)Не умела она на публике выступать, вперёд никогда не лезла, предпочитала скромное место в последнем ряду.
(17)А Сашка не такой – он прикольный, смешной. (18)Анекдоты рассказывал так, что все до колик хохотали, в самодеятельности участвовал, где ему всегда главные роли давали. (19)Потому и решился в театральный поступать. (20)А как он её один раз защитил! (21)Был у них в классе такой Лёшка Игнатьев, высокий, тучный, бессердечный. (22)Мало кто с ним общался, и вообще никто не дружил. (23)А он, однако, всё старался обратить на себя внимание, да не получалось. (24)Даже за одной партой сидел с ней, Олькой, которую по фамилии только и знал и никогда, кроме домашнего задания по русскому, ни о чём не спрашивал. (25)Вот как-то у кого-то день рождения был, и раздали всем по конфете. (26)Оля ещё и развернуть своё угощение не успела, как почувствовала сильную боль в затылке – это Лёшка её кулачищем огрел, а он у него – будь здоров.
(27)Ударил и отобрал конфету. (28)Слёзы хлынули потоком и от боли, и от обиды. (29)Уж каким Лёшка ни был порой грубым и наглым, но такого она от него не ожидала. (30)Уткнулась Оля мокрыми щеками в ладони и тихонько всхлипывала, боясь привлечь к себе внимание. (31)Хорошо, перемена – в классе суета, шум, гам. (32)Не любила она скандалов, да и вообще, совестно показаться рёвой перед всеми, большие ведь уже были, седьмой класс. – (33)И не стыдно тебе девчонку бить? – услышала она вдруг голос Саши. – (34)Силач! – (35)Чего? – привстал Лёшка, и Оля почувствовала дрожь в коленях: ох, Сашка, зря ты полез, ещё и тебя огреет. (36)Только бы поскорее всё закончилось, только бы потише… – (37)Да, ничего, приходи после уроков, поговорим, – храбро ответил ему Олин защитник и обратился к ней: – На, возьми мою конфету!..
По О.Ю. Рою Олег Юрьевич Рой (род. в 1965 г.) – современный российский писатель.
Смотрите на сайте сочинение-рассуждение
Что по настоящему ценно в жизни человека сочинение 9.3 текст Паустовского