Сочинение по тексту М. Шагинян есть такая пословица знакомая из русской классики

9 готовых на 25 баллов уникальных примеров сочинений ЕГЭ по тексту М. Шагинян есть такая пословица, знакомая из русской классики, текст с реального варианта ЕГЭ по русскому языку, который был у 11 класса.

Проблема текста:

• Пренебрежительное отношение к времени
• «Пустой» жизни.
• Время как философская категория.

Авторская позиция:

• Автор призывает молодых людей более ответственно относиться к времени, наполняя его осмысленными занятиями
• Автор считает, что ничегонеделанье приводит к «пустой», бессмысленной жизни
• Время, по мнению автора, течёт очень быстро, жизнь не так длинна, как кажется, поэтому стоит тратить драгоценные минуты и часы полезным занятиям и духовному развитию

Пример сочинения №1 ЕГЭ

В условиях постоянно растущего ритма жизни вопрос рационального использования времени становится первостепенным. Многое нужно успеть, многому научиться, а для этого необходимо правильно организовать распорядок жизни. Особенно это важно для молодого, подрастающего поколения, которому кажется, что еще вся жизнь впереди.

Неслучайно Мариэтта Шагинян поднимает проблему «пустого отношения к времени» некоторых молодых людей, слишком легкомысленно распоряжающихся своим настоящим, мало осознающих свое будущее.

Автора ужасает привычка молодежи откладывать все важные дела на потом. Это касается и учебы, и работы. Подростки с легкостью могут заниматься ничегонеделанием, будучи уверенными в том, что наверстают все в последний момент. Она сравнивает жизнь нового поколения с «пустым конвейером, на который ничего не положено». Ситуация усугубляется еще и тем, что когда приходит час наверстывать упущенное время, у молодых людей ничего не получается. У них есть все – энергия, сила и здоровье. Нет главного – навыков работать, думать, изучать. Сформировавшаяся за годы привычка ничего не делать мешает впоследствии «наверстать» упущенное.

М. Шагинян пытается донести до читателя мысль о том, что привычку к труду, к преодолению жизненных неурядиц нужно воспитывать в себе с ранней юности и закреплять постоянной практикой. По ее мнению, нельзя отказываться от выполнения поставленных задач в надежде решить все в самый последний момент. Такое отношение к жизни породит лишь неспособность преодоления трудностей, а значит, неумение жить в принципе.

Разве можно не согласиться с автором? Я не представляю, как сможет быть успешным в жизни тот, кто не научился решать проблемы, не умеет контролировать свои слабости и желания, тратит недели и месяцы на развлечения вместо осознанного движения к своей цели. Ведь потом времени может просто не быть.

Об этом знаменитое произведение Е.Л. Шварца «Сказка о потерянном времени» – история, которая учит ценить каждый момент текущей жизни. Писатель рисует вымышленный мир, где маленькие герои все время откладывают свои дела на потом. В конце концов, дожив до седин, они понимают, что совсем ничего не знают о жизни. Чтобы исправить все, им потребовалось преодолеть немало трудностей. Урок был усвоен героями, они начали по-настоящему ценить каждый прожитый момент и уже никогда не повторяли ошибок прошлого.

Вспоминается еще одно произведение, посвященное проблеме впустую потраченного времени – «Обломов» И.А. Гончарова. Главный герой практически на протяжении всего романа ничего не делает, лишь размышляет о том, каким должен быть мир. Так пролетает день за днем, год за годом. В результате, он не приобретает элементарных навыков жизни – умение заботиться о себе, самостоятельно обустраивать быт, поддерживать отношения с людьми. Когда судьба дает ему шанс на счастливое существование, полноценную жизнь, любовь и семью, он просто боится этой возможности, потому что не знает, как действовать правильно. Из-за своей лени и постоянного нежелания что-либо делать, он теряет сам себя.

С каждым новым рывком цивилизации время начинает течь быстрее, требуя от людей максимальной концентрации, чтобы правильно обустроить жизнь, спланировать быт. Мы должны быть сосредоточены на поставленных целях и начинать заниматься ими уже сейчас, учась в школе, а не когда-нибудь потом. Тогда в будущем станем обладателями ряда навыков и умений для преодоления любого непредвиденного обстоятельства.

Пример сочинения ЕГЭ что самое ценное?

Что самое ценное? Когда читаешь текст Мариэтты Сергеевны Шагинян, понимаешь, что самое ценное – это время. Именно такую проблему ставит автор.

Она недоумевает: «С ужасом вижу я у части современной молодёжи лёгкое и пустое отношение к времени…». Конечно, ужасно наблюдать, как люди растрачивают самое ценное, что у них есть.

В чем же ценность времени? На этот вопрос мы тоже можем найти ответ в рассуждении автора: «…если б он, этот промежуток времени, заполнялся бы вами, как на конвейере, практикой, повторением, изучением, освоением определённой вещи, то ваши способности и ваши умения за этот промежуток упрочились бы, вошли в привычку». Значит, время даёт нам возможность развивать свои способности и умения.

Авторская позиция заключается в следующем: «Время никогда не бывает пустым. Оно откладывает на своём конвейере для праздной молодёжи по кирпичику пустоты, создавая постепенно привычку к ничегонеделанью». Писательница предлагает нам задуматься, насколько ужасно бездумно относиться к времени.

С этим невозможно не согласиться, ведь пустота имеет свойство духовно убивать своего носителя скукой и тоской по настоящей жизни. Вспомним образ Евгения Онегина – героя романа стихов А.С. Пушкина. В чём его трагедия? Это же сразу понятно: он ничего не делает: «труд упорный ему был тошен». И вот «недуг, которого причину давно бы отыскать пора, …им овладела понемногу». Таков же и Печорин из произведения М.Ю. Лермонтова: он, казалось бы, всегда в действии, но это «пустое» действие, ведь оно не развивает его таланты и способности, наоборот, он постепенно утрачивает лучшие качества своего характера. Такую же постепенную деградацию наблюдаем на примере «мёртвых душ» Н.В. Гоголя: от пустой мечтательности Манилова, до ужасающей скупости Плюшкина.

Давайте же с умом отнесёмся к своему драгоценному времени, пусть оно служит нашему развитию и не превратится в «кирпичики пустоты», грозящие замуровать нас вместе с нашими талантами и способностями в тесном чулане ничегонеделания.

Пример сочинения ЕГЭ проблема упущенного времени

В небольшом по объему, но емком по содержанию тексте Мариэтта Сергеевна Шагинян поднимает важную проблему: упущенного времени. Комментируя проблему, писательница рассуждает о привычке к определенной технологии труда. Она обеспокоена тем, что «часы, дни проходят у молодого, полного сил существа впустую». Человек откладывает то, что можно сделать сегодня, на завтра с расчетом, что все успеется. Но когда он берется за отложенное дело у него «не получается, не выходит, хотя есть еще и время для этого, и силы, и здоровье.» А все потому, что упущенное время «не оставляет за этот промежуток вас и ваши способности точь-в-точь такими, какими они были до промежутка.»

Позиция автора ясна и выражена довольно четко. Он с негодованием пишет о потерянном времени- времени, которое переходит в привычку ничего не делать. По ее мнению, именно эта привычка мешает человеку развиваться.

С позицией автора трудно не согласиться. Действительно, многие люди проводят большинство своего времени впустую. Чаще всего причиной этого выступает банальная лень. Именно такое качество как лень встречается у людей, которые откладывают все на потом. В доказательство своего мнения приведу примеры из художественной литературы. Во-первых, роман И.А. Гончарова «Обломов». Главный герой романа, при всех его положительных задатках и способностях, так и не смог из-за лени реализовать себя, превратился в живой труп. Во-вторых, проза А.П. Чехова «Моя «она»». Автор пишет о лени, как о человеке, который мешает ему заниматься плодотворными делами.

Таким образом, прочитанный мною текст заставил меня задуматься о времени, которое мы используем не эффективно. Людей, которые имеют привычку не лениться, ждет успех!

Пример сочинения ЕГЭ важно ли ценить своё время?

Важно ли ценить своё время? Почему молодое поколение тратит это самое время впустую? Как создать себе привычку в молодости? Такие вопросы невольно возникают после чтения текста М. С. Шагинян.

Писательница предлагает своим читателям задуматься над философской проблемой ценности времени. По мнению автора, особенно в молодом возрасте необходимо правильно распределять свое время, тратить его на собственное развитие, а не пустые занятия.

Так, Мариэтта Сергеевна рассуждает о скрипаче, который не может сыграть знакомый пассаж из-за того, что не брал в руки скрипку несколько месяцев. У него не было ежедневной необходимой практики, из-за чего его «способности за этот промежуток притупились, деквалифицировались».

Таким образом, писательница убеждает читателя в том, что потраченное впустую время заставит ваши уже развитые способности деградировать, пойти назад, что в конечном счете неизбежно приведет к их полной потери.

Также определённая автором проблема раскрывается в предложениях 21 и 24, в которых М. С. Шагинян рассуждает о том, что «молодые люди, не заручившись привычкой думать, работать, изучать, делать с ранней молодости» теряют очень много такого необходимого ресурса, как время.

Данным примером писательница подтверждает свои мысли о том, что привычка «ничегонеделания», привычка откладывать дела на потом порождают в человеке лень и желание пустого времяпрепровождения. «Наверстать» всё упущенное никогда не получится, если не приучить себя ценить свое время в молодом возрасте.

Сравнивая приведенные примеры, мы можем отметить, что они подтверждают авторские размышления на тему ценности времени и помогают лучше раскрыть смысл данной проблемы для читателей.

Итогом размышлений писательницы становится такая позиция: «создавай себе привычку смолоду, с первых дней молодости!». Необходимо задуматься над рациональностью проводимого вами времени, не терять его впустую, создавать привычку деятельности еще смолоду.

Моя точка зрения совпадает с позицией автора. Важно ли ценить своё время? Определённо, да! Особенно в молодом возрасте, когда организм полон сил и энергии, нужно уметь правильно распределять свое время, вырабатывать привычку к труду, чтобы позже не нужно было наверстывать упущенное. Это можно подтвердить на примере известного нам романа И. А. Гончарова «Обломов». В нём главный герой И. И. Обломов с раннего детства привык жить в лености и праздности, так и во взрослой жизни он отдавал предпочтение лежанию на диване в пыли, грязи и с горой неразрешенных дел в его имении. Его друг Андрей Штольц, напротив, вырос деятельным и активным человеком, потому что с детства отец его приучал к труду. Таким образом, человек приобретает привычки на всю жизнь еще с молодости, и важно, чтобы они сформировывались на базе ценности проводимого времени.

Подводя итог всему вышесказанному, хочу еще раз отметить, именно молодость — то время, когда должна формироваться привычка правильной оценки своего времени и именно молодость — самое ценное время в жизни человека, которое важно не пропустить мимо себя.

Пример сочинения ЕГЭ проблема отношения молодых людей ко времени

В предложенном для анализа тексте автор поднимает проблему отношения молодых людей ко времени.

В небольшом по объёму, но ёмком по содержанию тексте Мариэтта Сергеевна Шагинян говорит, что у молодёжи лёгкое и пустое отношение к времени. Также она рассказывает о том, что молодые люди тратят своё время понапрасну и надеются в будущем наверстать упущенное, но, к сожалению, это не так. «Время не резинка, оно действенно».

Позиция автора однозначна и выражена довольно чётко. Русская писательница волнуется за молодёжь, ведь они не следят за временем, теряют самое главное. Я согласен с автором данного текста и тоже считаю, что молодые люди не должны тратить время впустую, ведь упущенное не вернуть.

Свою позицию я готов подтвердить аргументами и художественной литературы.

Хочется остановиться на рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско». Главный герой проживает свою жизнь мрачно и скучно, да он богат, но богатство не делает его счастливым. Этот персонаж потерял в молодости, самое главное — время. Он мог найти настоящих друзей и любовь, но тратит всё своё время на работу, а когда осознаёт это, оказывается слишком поздно.

В другом произведении, уже А. И. Куприна «Гранатовый браслет». Желтков любил Веру, на протяжении долгого времени, он мог бросить всё и был бы счастлив или попытался стать таким, но потеряв многое и любя свою возлюбленную, погубил себя. Время потерял зря, ведь Вера не любила его, была безответная любовь.

В заключение хочу сказать, что молодёжь теряет время понапрасну и этого не избежать, но надо стараться жить с какой-то целью, ради чего-нибудь или кого-нибудь. Я думаю, тоже стану ценить время и жить не бессмысленной жизнью.

Пример сочинения ЕГЭ люди зачастую тратят своё время впустую

Люди зачастую тратят своё время впустую, но почему так происходит и правильно ли это? А почему по истечении какого-то времени уже не удаётся наверстать откладываемое ранее? На эти вопросы отвечает в своём рассуждении Мариэтта Шагинян, поднимая таким образом проблему отношения ко времени.

Автор рассуждает на тему времени и его использования и замечает, что у современной молодёжи «лёгкое и пустое отношение к времени». Разбираясь, почему молодые люди не развиваются в раннем возрасте, Мариэтта Сергеевна приходит к выводу: впереди много времени – успеется. Получается, что люди думают, будто им ещё рано развиваться, что придёт время, когда они наконец займутся развитием себя, но не сейчас. Конечно, это неправильная позиция, потому что писательница далее отмечает: «<…> когда пришёл последний срок «наверстать», оказывается, <…> человек наверстать не может». То есть время для работы уходит, а вернуть его уже не удаётся.

Но почему нельзя сначала откладывать, а потом наверстать всё упущенное? Чтобы точнее ответить на этот вопрос, автор приводит в качестве примера скрипача, предлагая спросить у него, почему при отсутствии практики на протяжении некоторого времени не получается знакомая мелодия.

Ответ прост: не было ежедневной тренировки. Всё дело в том, что способности не остаются на прежнем уровне, если их не поддерживать регулярными тренировками, они, напротив, теряются, притупляются. То есть, когда приходит время навёрстывать, умения находятся на низком уровне, а привычка не делать ничего окончательно исключает возможность вернуть потраченное впустую время. Данный аргумент, отвечая на вопрос о том, почему нельзя наверстать упущенное, дополняет предыдущий и позволяет глубже раскрыть проблему неправильного отношения людей ко времени.

Позиция автора на мой взгляд заключается в следующем: если откладывать развитие себя, рассчитывать на то, что в будущем можно будет легко наверстать упущенное, то ничего не выйдет, потому что способности, если регулярно не практиковаться, угасают, поэтому важно вырабатывать привычку учиться с раннего возраста.

Я согласен с автором в том, что, если не поддерживать упражнениями какие-либо навыки, они со временем притупятся. Наглядным примером этого являются спортсмены мирового уровня. Всем известно, что к Олимпийским играм, например, готовятся не один год, а если пропускать по какой-нибудь причине тренировки, то готовиться дальше будет очень сложно. Я считаю, что подобное наблюдается не только в физическом развитии, но и в развитии себя как личности.

Итак, из моего рассуждения следует вывод о том, что нельзя наверстать упущенное время, как об этом порой думают люди, потому что навыки из-за отсутствия практики притупятся, а образовавшаяся привычка ничего не делать также не даст возможности вернуть ушедшее время.

Пример сочинения ЕГЭ привычки к труду

У каждого человека есть привычки, то есть сложившиеся с годами формы поведения, которые имеют характер потребности. Привычки бывают полезными и вредными.. Проблему формирования очень важной для человека привычки – привычки к труду – поднимает в тексте, предложенном для анализа, русская писательница М. Шагинян.

Размышляя над поставленной проблемой, автор с горечью замечает, что у большинства молодых людей эта привычка не сформирована, поэтому дни и годы летят впустую и «время, бежит, как пустой конвейер, на который ничего не положено». Писательница убеждена, что с годами наверстать упущенное будет уже невозможно, привычка ничегонеделанья укрепиться, даст корни и даже те способности, которые были, дисквалифицируются, притупятся, пойдут назад. В качестве примера М.Шагинян приводит хорошего скрипача, который не сможет сыграть знакомый пассаж, если не будет брать в руки инструмент в течение нескольких месяцев.

Автор с читает, что привычку к труду нужно создавать с первых дней молодости и это принесёт огромные плоды в старости. С писательницей невозможно не согласиться. Если человек с первых дней посещения школы научиться каждый день добросовестно выполнять домашние задания, это войдёт в привычку, и не надо будет заставлять себя садиться за уроки. Обучение станет не мукой, а интересным, увлекательным занятием, которое будет приносить свои бонусы: хорошие оценки, уважение одноклассников и учителей, участие в конкурсах и олимпиадах, золотую медаль, наконец.

Приведу ещё один пример. Большинству школьников с трудом даётся написание сочинений, а это очень важное умение, без которого не обойтись на экзамене. Можно ли этому научиться? Конечно, можно. И здесь опять поможет привычка. Нужно каждый день заставлять себя писать, сначала по шаблону, учась на примерах, а потом вы и сами не заметите, как ваши мысли будут находить нужную словесную форму без всяких подсказок.

В заключение хочется сказать, что без привычки к труду невозможно достичь больших результатов в жизни.

Пример сочинения ЕГЭ отношением людей к времени

В своём тексте М. С. Шагинян, русская писательница, философ и литературовед, рассуждает над отношением людей к времени. Как правильно относиться ко времени? Именно эта проблема находится в центре внимания автора.

Размышляя над проблемой, М. С. Шагинян, чтобы показать последствия пустого отношения ко времени, приводит в пример современную молодежь. Автор отмечает, что часто видит молодых людей, которые откладывают свои дела на потом, потому что думают, что еще успеют наверстать упущенное. Однако результатом таких действий становится появление у них привычки к безделью и отсутствие какого-либо желания работать. Автор считает, что если в молодости человек ленился и не желал заниматься полезными делами, то и в старости он останется таким же.

Далее М. С. Шагинян приводит в пример музыкантов. Она говорит, что даже у хорошего скрипача, «месяцами не бравшего скрипку в руки», не выходит знакомый пассаж. И всё потому, что за промежуток потерянного времени его способности не улучшились, а наоборот, «притупились, деквалифицировались, назад пошли».

Именно поэтому важно постоянно заниматься полезным делом, а не лениться. Оба эпизода тесно связаны друг с другом. Используя их, автор хотел показать последствия пустого отношения людей к времени, а также важность его грамотного распределения.

Авторская позиция выражена чётко. М. С. Шагинян считает, что необходимо с молодости формировать в себе привычку бережного отношения к времени, постоянно заниматься полезным делом и никогда не откладывать дела на потом. Именно такое отношение позволит человеку достигнуть своих целей и желаний.

Я согласен с мнением автора. Действительно, время бежит очень быстро, поэтому необходимо грамотно распоряжаться им. Чтобы добиться успеха в жизни, человеку необходимо с детства каждый день заниматься полезным делом, стремиться узнавать новое и никогда не лениться. Хорошим примером может послужить произведение И. А. Гончарова «Обломов». Главный герой с детства ленился и не стремился к получению знаний. Постоянное откладывание дел на потом сформировало в Обломове привычку к безделью, поэтому даже в зрелом возрасте мужчина не смог добиться своих целей и желаний, а лишь лежал на кровати и мечтал. А его друг Андрей Штольц, наоборот, с детства был приучен к труду, поэтому, когда он стал взрослым, для него не составило трудностей активно работать, что и позволило ему добиться всех своих целей и стать успешным человеком. На примере этого произведения мы видим, как важно правильно относиться к своему времени.

Таким образом, можно сделать вывод, что правильно относиться ко времени означает ценить его, никогда не откладывать свои дела, а также с молодости учиться грамотно им распоряжаться.

Пример сочинения ЕГЭ в чём заключается ценность времени?

В чём заключается ценность времени? Никогда не поздно менять в своей жизни то, что нас не устраивает, но наверстать упущенные навыки в каком-то деле будет довольно сложно. В тексте М. С. Шагинян поднимается проблема правильного распределения времени с юных лет.

Отвечая на вопрос, М. С. Шагинян пишет о том, как молодое поколение несерьёзно относится к времени, откладывая важные дела на потом. Выделяя проблему пустой траты времени, автор пишет: «создавай себе привычку смолоду, с первых дней молодости!».

На этом примере видно, как автор хочет донести до читателя, что надо принимать решения с раннего возраста, ибо когда наступит тот самый момент, то уже «молодой, энергичный человек наверстать не может».

Кроме того, автор текста обращает внимание на то, что без «тренировок» наши «способности, за этот промежуток» могут ухудшиться. Вот почему необходимо свое свободное время занимать «повторением, изучением, освоением определённой вещи» и тогда наши «умения» могут войти «в привычку».

Приведенные примеры дополняют друг друга, помогая автору показать, что каждому человеку необходимо с ранних лет заниматься полезным делом и стараться проводить время с пользой.

Итогом размышлений писателя становится такая позиция: даже бесполезно проведённое время отражается на жизни человека и в последствии приводит к тому, что мешает «наверстать» упущенное.

Нельзя не согласиться с точкой зрения М. С. Шагинян. Действительно, будучи молодыми и юными, нам кажется, что всё ещё впереди, но мы забываем о скоротечности времени, а также о том, что его невозможно повернуть вспять.

Так, А. С. Пушкин в стихотворении «Пора, мой друг, пора» пишет о том, что жизнь может оборваться в любой момент: «Летят за днями дни, и каждый час уносит Частичку бытия… …Предполагаем жить, и глядь-как раз умрём». Поэт размышляет о естественном течении жизни, о том, как быстро уходит юность. Как ежесекундно уносятся «частички бытия», оседая.

Таким образом, каждому из нас необходимо правильно расставлять свои жизненные приоритеты, чтобы потом, прожив полвека не жалеть о сделанном выборе и не завидовать молодым, успешным и счастливым людям.

Подготовка к ЕГЭ 2022 по русскому языку:

• 80 текстов ЕГЭ 2022 для написания сочинения с заданиями 22-26

• Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку задания с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ