Автор 3 примера готовых сочинений ЕГЭ по тексту Шим Э.Ю в Ленинград пришла первая послевоенная весна для задания №27 ЕГЭ по русскому языку 11 класс, проблемы текста и текст для сочинения опубликован ниже.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по русскому языку
1 пример сочинения ЕГЭ
В период Великой Отечественной войны люди не теряли человечности. В прочитанном мною тексте Эдуард Шим поднимает проблему сохранения прекрасного в военные годы.
Размышляя над проблемой, автор вспоминает далёкие послевоенные годы. Он прошёл войну. В первые дни, когда рассказчик вернулся в Ленинград, он долго гулял по улицам послевоенного города. Спустя несколько мгновений, главный герой наткнулся на цветущую черёмуху. Это очень удивило рассказчика, так как дерево не пустили на дрова в холодные ленинградские ночи, а смогли сохранить.
Так автор описывает, что ленинградцы оставили расти дерево и радовать окружающих его красотой. Также автор показывает в тексте, как другие люди любуются цветущим деревом. Постукивая палкой, к черемухе подошел худой старик. Он прислонился к стволу и словно задремал. Старик был счастлив, что в блокадном Ленинграде люди сохранили чудесное дерево, которое радует их каждую весну. Автор говорит, что цветущую черемуху замечают все прохожие, что для каждого она символизирует что- то своё, особенное.
У Эдуарда Юрьевича оба примера дополняют друг друга, он описывает, как реагируют на цветущую черемуху худощавый старик, который чудом выжил в период войны, и он сам, молодой солдат, вернувшийся с фронта.
Э. Шим считает, что в военные годы люди оставались людьми, они понимали, что нельзя уничтожать всё подряд, чтоб сохранить собственные жизни. Позиция автора мне ясна и понятна. Безусловно, автор прав, в периоды войны многие люди жертвовали своими жизнями, чтоб сохранить наследие для будущих поколений. Например, в блокадном Ленинграде работники Ленинградского зоопарка смогли сохранить больше половины представителей животного мира. Это героический поступок, жители блокадного города могли пустить животных в пищу, но тогда были бы уничтожены ценные экземпляры зоопарка.
Таким образом, можно восхищаться человеческой стойкостью, благодаря которой после Великой Отечественной войны до наших лет сохранилось многое для науки, культуры и человечества.
2 пример сочинения
У известного поэта Н. Заболоцкого есть стихотворение «Некрасивая девочка», которое завершается риторическим вопросом: …что есть красота И почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде?
Передо мной текст русского писателя Эдуарда Юрьевича Шима. В этом тексте тоже идёт речь о красоте. Автор предлагает нам, своим читателям, задуматься над вопросом о том, какова роль красоты в возрождении человеческой души.
Красота – это понятие вечное, непреходящее, многих людей волнует проблема сущности красоты, которую, безусловно, можно отнести к категории нравственных. Вместе с тем эта вечная проблема всегда будет оставаться актуальной. Э. Шим рисует картину послевоенного Ленинграда, города, едва не погибшего от холода, голода, страданий. Но рассказчика поражают не «пустынные и мёртвые» улицы, а «старая, раскидистая черёмуха». С помощью разных средств выразительности Э. Шим показывает, какое преклонение перед красотой испытывает рассказчик: для него черёмуха – это «летнее белое облако», а дома дышат «жадно и глубоко», впитывая аромат цветов. Рассказчик удивлён стойкости горожан, которые на пороге своей смерти не срубили дерево «ради крохи тепла», смогли сохранить черёмуху – символ надежды и мира, весны и красоты.
Из вышесказанного вырисовывается авторская позиция: писатель уверен в том, что душа человека жива, пока он способен ценить красоту.
Невозможно не согласиться с мыслями автора. Красота, как мне кажется, может пробудить новые чувства в человеке, заставить его мечтать о будущем. Вспомним эпизод из романа Л. Н. Толстого «Война и мир», когда князь Андрей Болконский приезжает в Отрадное по опекунским делам. Красивая лунная ночь, голос мечтательной Наташи Ростовой пробуждают в герое желание жить, радоваться, вселяют надежды на новую любовь.
Умение ценить красоту может спасти человека от страха смерти, горестных мыслей, душевного разлада. Например, героиня рассказа Е. Носова «Живое пламя» тётя Оля не любила маки из-за их «мгновенной» красоты. Буйно пламенели эти цветы на клумбе и так же быстро сгорали, оставляя после себя одни колотушки. Когда рассказчик-постоялец тайком посеял маки и вскоре они зацвели, тётя Оля и потом продолжила разводить маки, потому что эти красивые цветы напоминали ей о такой же яркой, как вспышка, и короткой жизни её сына Алексея, погибшего на войне. «Живой огонь» из маков лечит душу матери, освещает горькие воспоминания о войне.
Красота, однако, не всегда обладает чудодейственной силой, способной преобразить человека, избавить его от пошлости, цинизма, мелочности. В пьесе А. П. Чехова вишнёвый сад является воплощением красоты и культуры прошлого. Так воспринимают сад Раневская и Гаев. К сожалению, эта красота является лишь предметом восхищения героев, потому что они не могут спасти сад от продажи, от гибели. А Ермолай Лопахин собирается вырубить все деревья, разбить сад на дачные участки, для него «замечательного в этом саду только то, что он очень большой».
В заключение, отвечая на вопрос Н. Заболоцкого о сущности красоты, хочется сказать, что, скорее всего, красота – огонь, «мерцающий в сосуде». Именно умение ценить красоту обогащает душу человека, не даёт ему разочароваться, отчаяться, погибнуть.
Сочинение ЕГЭ №3
В данном для анализа тексте писатель Э.Шим размышляет над проблемой силы духа.
Автора удивлен, что люди во время блокады сумели сохранить черемуху. Ведь “зимой, когда в комнатах застывает вода и садится на стенах иней, чем не пожертвуешь ради крохи тепла, ради слабенького пламени в печурке?” Такое самопожертвование ради красоты говорит о силе духа людей.
Те, кто позаботился о черемухе, понимали, что оберегают нечто большее, чем просто дерево.
Люди знали, что в будущем оно будет давать жизненные силы и умиротворение новым поколениям. Так черемуха становится укромным местом и для рассказчика, . и для старика, и для молодой пары.
Позиция автора точно не сформулирована. Однако Э.Шим подводит читателя к мысли о том, что способность ценить красоту делает человека сильным духом. Именно чувство прекрасного помогает людям преодолевать тяжелые жизненные ситуации.
Я согласна с позицией автора. Действительно, когда человека умеет видеть красоту и дорожить ею, он становится сильнее как морально, так и физически.
Можно вспомнить немало случаев, когда красота кардинально меняла жизнь человека. Примером этого может служить произведение Г.Успенского “Выпрямила”. Тяпушкин при встрече с Венерой Милосской осознает, что до этого был как “скомканная перчатка”. Античная скульптура наполняет жизнь мужчины новым смыслом, новыми силами и дает ему толчок к новым свершениям. Этот пример доказывает, что способность видеть красоту делает человека сильнее.
Человек, не способный ценить и видеть красоту, слаб духом. Пример этого я нашла в комедии Д.И.Фонвизина “Недоросль”. Сын госпожи Простаковой, Митрофан, малообразованные, грубый и безответственный молодой человек, которому совершенно безразлично все, кроме собственного комфорта. Именно поэтому ему нет дела ни до образования, ни до красоты. Надо заметить, что под красотой можно понимать не только искусство, но и Родину, отчий дом. Главной — уметь разглядеть прекрасное в обычных вещах. Однако для Митрофана это незначимо. Мы делаем такой вывод на основе его поведения. Сначала он прячется за спину матери, а потом предает её. Митрофан — малодушный и трусливый юноша, обладающий очень узким кругозором и не умеющий к самостоятельному преодолению трудностей.
Таким образом, способность ценить красоту делает человека сильным духом. Учитесь видеть красоту. Ведь она может привести в нашу жизнь смысл, наполнить новым содержанием.
Текст Шима ЕГЭ для сочинения
(1)В Ленинград пришла первая послевоенная весна. (2)Однажды я шёл с завода домой. (3)Долгий закат дымил над городом. (4)Только что прошумел дождь, ещё бренчали капли, падая с карнизов, и синие лужи на мостовых курились паром.
(5)Я вспомнил, как вернулся в Ленинград перед концом войны и не узнал его: пустынными и мёртвыми казались улицы, ни один фонарь не горел, не светились окна; на месте газонов и цветников чернела голая земля, разбитая на крохотные кривые грядки; прошлогодние листья скреблись и шуршали по дорожкам перекопанных городских садов…
(6)Я шёл медленно, подставляя лицо под капли и улыбаясь собственным мыслям. (7)В ту первую после войны весну у нас было много работы; мы отстаивали по полторы-две смены и ходили злые, невыспавшиеся. (8)А теперь вот горячка кончилась, и можно будет отдохнуть.
(9)Навстречу мне попалась женщина. (10)Она несла букет желтоватой черёмухи. (11)Я не успел посторониться, и шершавые мягкие листья коснулись лица. (12)На миг я ощутил полузабытый запах — такой свежий, холодящий, словно от сосульки, положенной на язык.
(13)И неожиданно я встретил её.
(14)Старая, раскидистая, она росла в конце тихой улочки, доставая третьи этажи. (15)Издали казалось, будто чистое летнее облако опустилось между домов. (16)Подойдя, я остановился у склонённых веток. (17)Кисти крупных цветов качались над самой головой. (18)Их можно было трогать руками. (19)Их можно было сорвать.
(20)Я протянул руку. (21)Эти цветы уже сегодня будут стоять у меня дома…
(22)Надламываясь, ветка громко хрустнула. (23)Я торопливо сунул её за спину. (24)Постукивая палкой, к черёмухе подходил сутулый, худой старик. (25)Сняв шляпу, он прислонился к стволу и словно задремал. (26)Мне было слышно, как он дышит — по-старчески посапывая.
(27)Я отодвинулся и тут заметил ещё двух человек. (28)Они стояли, прижавшись друг к другу, — молоденький парень и девушка. (29)Ни меня, ни старика они не замечали.
(30)И ещё я увидел окна. (31)Настежь распахнутые окна в соседних домах. (32)Казалось, дома тоже дышали, жадно и глубоко…
(33)Я представил себе тех, кто живёт на этой улице, и подумал: как удалось им сохранить черёмуху? (34)Не со слов — сам знаю: страшной блокадной зимой, когда в комнатах застывает вода и садится на стенках иней, чем не пожертвуешь ради крохи тепла, ради слабенького пламени в печурке? (35)А огромное старое дерево — уцелело. (36)Не в саду, не в парке — прямо на улице, никем не охраняемое… (37)Неужто на пороге смерти своей заботились люди о красоте и ждали весны?
Задание 27 ЕГЭ 2023 по русскому языку
Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру — иллюстрации.
Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.