Автор ВОШ 2020 по русскому языку задания и ответы для 4,5,6,7, 8, 9, 10, 11 класса всероссийской олимпиады школьников 2020-2021 учебный год, официальная дата проведения олимпиады в Республике Татарстан 19 ноября 2020.
Ссылка для скачивания заданий и ответов ВОШ 2020 для 4 класса: скачать
Ссылка для скачивания заданий и ответов ВОШ 2020 для 5-6 класса: скачать
Ссылка для скачивания заданий и ответов ВОШ 2020 для 7-8 класса: скачать
Ссылка для скачивания заданий и ответов ВОШ 2020 для 9 класса: скачать
Ссылка для скачивания заданий и ответов ВОШ 2020 для 10-11 класса: скачать
ВОШ муниципальный этап 2020 по русскому языку задания и ответы олимпиады для 4 класса:
1)Из букв слова ОЛИМПИАДА составьте слова, соответствующие следующим подсказкам. Каждую букву можно использовать в одном слове столько раз, сколько она встречается в слове ОЛИМПИАДА (буквы И и А по два раза, все остальные – по одному разу). В скобках после подсказок указано количество букв в слове. Все слова являются существительными и загаданы в начальной форме. Слова не повторяются.
2)Егор захотел узнать, с какими глаголами может употребляться существительное корзина. Для этого он попросил старшего брата поискать их. Старший брат воспользовался Национальным корпусом русского языка (это очень большое собрание текстов в электронной форме) и подготовил для Егора список сочетаний из двух слов: на первом месте – слово, которое компьютер посчитал глаголом, на втором месте – слово корзина. Прочитайте некоторые сочетания из этого списка. 1. целую корзину 2. стояла корзина 3. была корзина 4. поставил корзину 5. плел корзины 6. три корзины 7. принес корзину 8. пустую корзину 9. берет корзину 10. плели корзины
3)Егор выписал все 10 сочетаний в тетрадь, но при этом в некоторых случаях он в первых словах заменил одну и ту же букву на следующую за ней по порядку в алфавите. Выпишите (отметьте) все номера сочетаний, в которых Егор сделал такое изменение.
4)Один лингвист изучал группу существительных, являющихся родственниками друг другу с точки зрения этимологии (происхождения). Из словарей русского языка он выписал 11 слов. Все существительные родственны односложному четырехбуквенному глаголу, который в современных словарях описывается в виде пары омонимов. Назовите существительные (1) – (11) и глагол. Указывайте слова в начальной форме. Имена существительные НЕ повторяются.
ВОШ муниципальный этап 2020 по русскому языку задания и ответы олимпиады для 5-6 класса:
1)Прочитайте предложения из Национального корпуса русского языка и выполните задания.
- 1) Совсем рядом, безмолвная и нежная, неподвижно стоит тайга ― теплым золотом осыпаны белые березы, жарким пламенем рдеют клены, сиреневыми листьями поникли ольхи, топорщатся синие ели. [В. К. Кетлинская. Мужество (1934-1938)]
- 2) В руках его появился фотоаппарат, и он начал снимать шевелящийся от ветерка кипенно-белый сиреневый куст. [В. М. Шапко. Синдром веселья Плуготаренко // «Волга», 2016]
- 3) В сиреневой аллее на скамейке сидела испуганная Наташа, окруженная толпой наших девочек и женщин. [А. С. Макаренко. Педагогическая поэма. Часть 2 (1934)]
- 4) Глаза у нее были закрыты сиреневыми веками с блестками. [В. А. Ярмолинец. Свинцовый дирижабль «Иерихон 86-89» // «Волга», 2008]
- 5) И растворился в сыроватом укромном сквере в Буэнос-Айресе, где Ланину, усевшемуся под сиреневым деревом жакаранда, подали говяжий стейк ошеломительного вкуса. [Майя Кучерская. Тетя Мотя // «Знамя», 2012]
- 6) Он доносился откуда-то из глубины сада, из благоухающей прохлады сиреневых веток. [Алла Докучаева. Ты есть на свете // «Бельские просторы», 2013]
- 7) Разбудили его воробьи ― безобразничали, дрались на сиреневой ветке. [А.Н. Толстой. Детство Никиты (1919-1922)]
- 8) Сшили из прелестной сиреневой байки в мелкий цветочек абсолютно историческое платье ― тяжелое, в буфиках и строчках. [А.С. Демидова. Бегущая строка памяти (2000)]
- 9) Харьковская улица причудливо вилась, следуя изгибам горы, веранды выглядывали из деревьев, с заборов свисала сиреневая глициния. [Кир Булычев. Выстрел купидона (2002)]
- 10) Я заметил тебя, когда хотел украсить свой белый букет сиреневой кистью. [Алла Докучаева. Ты есть на свете // «Бельские просторы», 2013]
2)Распределите предложения на две равные группы в зависимости от значения слова сиреневый и сформулируйте его значение в каждой группе.
3)В какую группу вы бы отнесли следующее предложение? Подробно объясните свой ответ. Он поднял один сиреневый листок и понюхал его. [Ю. О. Домбровский. Обезьяна приходит за своим черепом, часть 3 (1943-1958)]
4)Объясните, почему эти два слова являются омографами. Чем отличаются они друг от друга с точки зрения видов омонимии?
5)Егор захотел узнать, с какими глаголами может употребляться существительное книга. Для этого он попросил старшего брата поискать их. Старший брат воспользовался Национальным корпусом русского языка (это очень большое собрание текстов в электронной форме) и подготовил для Егора список сочетаний из двух слов: на первом месте – слово, которое компьютер посчитал глаголом, на втором месте – слово книга.
6)Егор выписал все 10 сочетаний в тетрадь, но при этом в некоторых случаях он в первых словах заменил одну и ту же букву на следующую за ней по порядку в алфавите. Выпишите (отметьте) все номера сочетаний, в которых Егор сделал такое изменение.
7)Сочетание кучу книг очень удивило Егора. Потом он вспомнил про то, что в русском языке бывают омографы и что при образовании форм глагола происходят чередования. Объясните, каким образом это сочетание попало в список.
8)Сочетание см книгу удивило Егора не меньше. Потом он вместе с братом заглянул в тексты и заметил, что во всех случаях после первого слова идёт один и тот же знак препинания. Объясните, каким образом это сочетание попало в список.
9)В словарях можно найти два прилагательных, образованных от существительного (1). Запишите эти прилагательные и опишите чередования, которые происходят с основой при этом.
10)Никита в супермаркете внимательно изучил ассортимент и выписал в начальной форме все имена существительные, которые он встретил вместе со словом сливочный (в разных формах). Никита расположил слова в алфавитном порядке, но заменил все согласные буквы на знак _. Один знак _ заменяет одну согласную букву. Восстановите согласные буквы и запишите слова.
ВОШ муниципальный этап 2020 по русскому языку задания и ответы олимпиады для 7-8 класса:
1)Прочитайте предложения, взятые с сайта газеты «Спорт-Экспресс», и выполните задания. 1) Бывают матчи, когда и гол в овертайме не выглядит решающим — такие идут качели. 2) В итоге все дошло до классической концовки с «качелями», в которой россияне дрогнули. 3) В суперравной игре с настоящими «качелями», когда лидер менялся только за концовку раз восемь, он допустил несколько ошибок, среди которых была и решающая. 4) Для тренеров – думаю, что не очень: качели никогда не радуют.
2)Сформулируйте значение слова качели в данных предложениях.
3)Почему в некоторых предложениях слово качели употреблено в кавычках? Как вам кажется, необходимы кавычки или нет?
4)Можно ли добавить следующие предложения в подборку контекстов, иллюстрирующих значение, представленное в предложениях 1-4? 5) Все, как на качелях, сначала повел ЦСКА, потом мы забили три, вышли вперед, немного расслабились и упустили преимущество. 6) Бельгиец на своих ногах поднимал детей, заменив им качелю.
5)Слова из заданий 18-23 также являются этимологическими родственниками глаголу из задания 17.
6)Каким существительным, имеющим в своём составе два корня, можно назвать человека, родившегося в первой половине февраля?
7)Какое существительное, имеющее в своём составе два корня (первый из которых – название жидкости), в текстах часто встречается после предлогов без или во избежание?
8)Какое существительное, имеющее в своём составе два корня (первый из которых – название жидкости), обозначает очень опасное скопление этой жидкости?
9)Какое шестибуквенное наречие обозначает один из способов написания наречий (с точки зрения орфографии)?
10)Каким сочетанием существительного с однобуквенным предлогом обозначается способ продажи кваса или лимонада в парке отдыха? Укажите через запятую два варианта, которые отличаются друг от друга приставками в существительном.
ВОШ муниципальный этап 2020 по русскому языку задания и ответы олимпиады для 9 класса:
ВОШ муниципальный этап 2020 по русскому языку задания и ответы олимпиады для 10-11 класса:
1)Один лингвист изучал группу прилагательных, являющихся родственниками друг другу с точки зрения этимологии. Для этого из корпусов текстов русского языка (НКРЯ и ruTenTen11) он выписал по три существительных, с которым то или иное прилагательное употребляется чаще всего (в некоторых случаях лингвист смог найти только одно или два существительных). Все прилагательные родственны односложному четырехбуквенному глаголу, который в современных словарях описывается в виде пары омонимов. Имена прилагательные НЕ повторяются.
2)Для какого шестибуквенного прилагательного лингвист не смог подобрать ни одного существительного?
3)Назовите фразеологизм, в котором употребляется прилагательное из задания 18. В НКРЯ в предложениях с этим фразеологизмом лингвист обнаружил слова китель и костюм.
4)Какое существительное образовано на базе сочетания прилагательного (8) со словом машина с помощью универбации?
5)Какое существительное образовано на базе сочетания прилагательного (15) со словом канализация с помощью универбации?
6)Для какого прилагательного, имеющего в своём составе два корня, лингвист выписал слова бой, война и сражение?
7)Объясните принцип разделения на группы, если известно, что словосочетания ввернуть лампочку и вдохновить на подвиг не вошли бы ни в одну из них. Прокомментируйте каждое словосочетание в таблице.
8)К каким группам можно отнести словосочетания: волноваться о людях, отчитаться начальнику, хотеть молока? Объясните свой ответ.
7)В каком падеже стоит слово нос в данных предложениях?
Другие задания и ответы ВОШ 2020 по предметам олимпиады:
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 муниципальный этап задания и ответы