Автор Готовый план работы школьного методического объединения ШМО учителей математики и физики на 2026-2027 учебный год по ФГОС с протоколами и календарно тематическое планирование заседаний. Тема: повышение качества образования через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное повышение профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.
→ План работы в ворде: скачать
→ Шаблон плана: скачать
Повышение профессиональной компетентности учителей математики и физики для обеспечения качества предметных и метапредметных результатов.
План работы ШМО учителей математики и физики 2026-2027
Цель: формирование общей культуры личности обучающихся в условиях реализации основных образовательных программ, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности и патриотизма, трудолюбия, формирование здорового образа жизни.
Темы методической работы
«Формирование функциональной (математической и естественно-научной) грамотности обучающихся на уроках математики и физики как условие достижения планируемых результатов ФГОС»
«Повышение качества математического и естественно-научного образования через использование современных образовательных технологий и цифровых ресурсов»
«Развитие познавательной активности и исследовательских умений школьников средствами предметов естественно-математического цикла»
«Индивидуализация обучения математике и физике: работа с разными категориями учащихся (одарённые, слабоуспевающие, дети с ОВЗ)»
«Система подготовки обучающихся к ГИА по математике и физике: от диагностики дефицитов к устойчивому результату»
I. Совершенствование работы учителя:
1. Совершенствование методов и форм проведения современного урока (в соответствии с ФГОС нового поколения), использование ИИ в подготовке к уроку; 2. Участие в мероприятиях различных уровней; 3. Практика обмена опытом с коллегами; 4. Систематическое накапливание методического дидактического материала. 5. Приведение преподавания по единым УМК . 6.. Обмен опытом по работе в Математических классах( 5-х,7-х,8-х)
II. Осуществление качества преподавания:
1. Анализ государственной итоговой аттестации по итогам 2025-2026 учебного года; анализ стартовых контрольных работ; ВПР. РДР (математическая грамотность) 2. Контроль за обучением математике в 5,7, 9, 10-11 классах; информатики в 9, 11 классах( проведение единых контрольных работ) 3. Мониторинг знаний обучающихся в течение года (вводный, полугодовой и годовой контроль), ВПР,РДР, ЕКМ 4. Работа со слабо успевающими обучающимися в течение года; 5. Создание и выполнение единых образовательных программ по предметам в Гимназии.
III. Контрольно-инспекционная деятельность (по графику)
1. Стартовые контрольные работы в 5-11 классах (входной контроль) по математике и алгебре ; 2. Текущие тематические контрольные работы (математика, алгебра, геометрия, информатика); 3. Промежуточная аттестация обучающихся в 5-11классах по триместрам . 4. Итоговая аттестация : Годовая К/Р в 10(математика, информатика) классах, ВПР 5-ые классы — 8-ые и 10 ые классы, , ГИА в 9-х и 11-х классах 5. Проведение пробных работ в формате ОГЭ и ЕГЭ в 9ых и 11 ых классах ( сентябрь, декабрь, апрель ) 6. Проведение полугодового и годового тестирования по геометрии в 7-8 ых классах.
IV. Инновационная деятельность педагогов
1. Публикация материалов в Интернете; 2. Участие в ГМО учителей математики; и ГМО учителей информатики. 2. Изучение и применение новых педагогических технологий на уроках математики; информатики 3. Участие в профессиональных конкурсах для учителей;
V. Индивидуальные консультации учителей
1. Написание рабочих программ; 2. Самоанализ открытых уроков; 3. Прохождение курсовой подготовки.
VI. Подготовка к экзаменам
1. Утверждение форм промежуточной аттестации; 2. Организация повторения на уроках; 3. Подготовка дидактических материалов к экзаменам;ВПР, пробных к/р в формате ОГЭ и ЕГЭ 4. Организация проведения работ СтатГрад.
VII.Подготовка к ГИА
1. Знакомство обучающихся и их родителей с правилами сдачи ГИА по математики, информатики, с материалами ГИА и оцениванием экзаменационных работ; 2. Работа с тестами на уроках и подготовительных курсах; 3.Тестирование учащихся 9 и 11 класса по материалам ГИА;
VIII. Внеклассная работа с обучающимися
1. Работа дополнительных занятий, внеурочных курсов и проектной деятельность . 2. Участие в конкурсах различного уровня; 3. Участие в олимпиадном движении. 4. Проведение декады математики и информатики в школе. 5. Проведение семинара для уч-ся 7-8 классов с выступлениями о проектной деятельности( представление своих проектов) уч-ся 11 классов 6. Участие в математических играх, проводимых «Вершиной» для мат. классов 7. Проведение кружковой работы
IX. Участие в конкурсах, олимпиадах
1. Проведение школьного тура Всероссийской олимпиад среди учащихся 5- 11 классов; участие в олимпиадах Подмосковья 2. Участие в региональной олимпиаде « Вершина» 3. Участие в Международной космической олимпиаде. 4. Участие в муниципальном туре олимпиад; 5. Участие в районном и областном туре олимпиад ( по итогам) 6. Участие в конкурсах для преподавателей; 7. Участие в конкурсах «Кенгуру» , «КИТ» и других.
Заседание 1 — август/сентябрь. Организационно-установочное
- Анализ работы МО за 2025–2026 уч. год и задачи на новый учебный год
- Рассмотрение и согласование рабочих программ, КТП, программ внеурочной деятельности
- Анализ результатов ОГЭ, ЕГЭ, ВПР по математике и физике: типичные ошибки и план коррекции
- Утверждение графика открытых уроков, предметной недели, тем самообразования
- Единые требования к оформлению письменных работ и ведению тетрадей по предметам цикла
Заседание 2 — ноябрь. Практико-ориентированное
- Задачи с практическим содержанием как средство формирования функциональной грамотности
- Приёмы смыслового чтения при работе с текстовой задачей и условием физической задачи
- Организация системы работы со слабоуспевающими: диагностика пробелов и индивидуальные маршруты
- Итоги входного контроля и школьного этапа ВсОШ; отбор участников муниципального этапа
- Обзор открытых уроков I полугодия (анализ, обмен опытом)
Заседание 3 — январь. Технологическое
- Цифровые инструменты и ИИ-сервисы на уроке математики и физики: возможности и границы применения
- Учебный физический эксперимент (в том числе виртуальный) как способ формирования исследовательских умений
- Формирующее оценивание: критериальный подход, самооценка и взаимооценка обучающихся
- Итоги I полугодия: результаты успеваемости, качество знаний, выполнение программ
Заседание 4 — март. Работа с мотивированными обучающимися / ГИА
- Система подготовки к ОГЭ и ЕГЭ: разбор заданий с наиболее низким процентом выполнения (задания второй части, задачи с параметром, стереометрия, задачи по механике и электродинамике)
- Проектная и учебно-исследовательская деятельность по математике и физике: от темы до защиты
- Олимпиадная подготовка: методы решения нестандартных задач
- Итоги предметной недели математики и физики
- Профориентационная составляющая уроков: инженерные и IT-профессии
Заседание 5 — май. Итоговое
- Анализ работы МО за год: выполнение плана, результативность
- Отчёты учителей по темам самообразования
- Результаты промежуточной аттестации и ВПР, готовность выпускников к ГИА
- Обобщение и распространение эффективного педагогического опыта
- Проектирование плана работы на 2027–2028 учебный год
Темы для самообразования учителей
- Формирование вычислительной культуры обучающихся в условиях цифровой среды
- Приёмы решения задач с параметрами в курсе профильной математики
- Реализация межпредметных связей математики и физики
- Использование GeoGebra / интерактивных симуляций при изучении геометрии и физики
- Развитие критического мышления через решение задач с недостающими и избыточными данными
- Организация домашнего эксперимента по физике
- Работа с обучающимися с ОВЗ на уроках математики: адаптация заданий
- Технология «перевёрнутого класса» при изучении нового материала
Предметная неделя математики и физики (примерные мероприятия)
- Открытие: математическая/физическая газета, стендовые задачи дня
- Игра-квест «Физика вокруг нас» (5–7 классы)
- Математический бой / турнир смекалистых (8–9 классы)
- Защита мини-проектов и исследовательских работ (10–11 классы)
- Конкурс «Физика в профессии»: встречи с представителями инженерных специальностей
- Открытые уроки и мастер-классы учителей МО
Смотрите на сайте:
Календарный план воспитательной работы на 2026-2027 учебный год в школе