Автор Заключительный этап 2025 всероссийской олимпиады школьников по русскому языку задания, ответы и решения для 9, 10, 11 класса. Данная олимпиада прошла у финалистов 7-14 апреля 2025 года. Индивидуальные результаты участников заключительного этапа вы можете посмотреть на официальном сайте ВСОШ.
→ Скачать задания и ответы 9 класс
→ Скачать задания и ответы 10 класс
→ Скачать задания и ответы 11 класс
Дорогой друг! Если ты верно решил все загадки шурале, юный лингвист Феофан вышел из дремучего леса. Записывайте своё решение в бланк ответа, указывая в каждом случае номер задания или номер, данный перед местом пропуска.
Задания 9 класс олимпиада по русскому языку 2025
rus-9-klass-vos-zakl-2025Задания 10 класс олимпиада по русскому языку 2025
rus-10-klass-vos-zakl-2025Задания 11 класс олимпиада по русскому языку 2025
rus-11-klass-vos-zakl-2025Вопросы и задания:
1. В каких словах персонаж, по мнению Платона, шепелявит? Приведите все словоформы из текста в орфографии современного русского литературного языка.
2. Какая звуковая замена происходит в этих случаях? Что ещё изменилось в произношении некоторых «шепелявых» примеров, на что не обратил внимания Платон?
3. Прав ли Платон, так характеризуя речь персонажа? Аргументируйте свой ответ.
4. В тексте в словах глупый, нуль графически передаётся «более мягкое», чем в русском языке, произношение звуков [л] и [н] написанием «смягчающей» (йотированной) буквы ю после л и н. Почему йотированная буква отсутствует в словах молодой и человек?
1. Назовите часть речи всех подчёркнутых слов, учитывая авторский замысел.
2. Определить начальную форму (с указанием морфологической характеристики) слова, представленного в тексте словоформами (1), (3), и слова, представленного в тексте словоформами (2), (4) (вне связи с подчёркнутыми словами в строфах 2, 3). Сколько грамматических интерпретаций вы можете предложить?
3. Дать морфологическую характеристику подчёркнутых слов (5)–(8) (вне связи с подчёркнутыми словами в строфе 1) с указанием возможной начальной формы / начальных форм данных слов, учитывая авторский замысел.
4. Обобщить на основании грамматического анализа всех подчёркнутых словоформ, как всё-таки, по мысли автора, выглядит начальная форма, обозначающая а) представителя мужского пола и б) представительницу женского пола двух указанных в тексте племён. Если есть случаи, имеющие неоднозначную интерпретацию, прокомментируйте их.
5. Выявить синтаксическую функцию первого слова третьей строки второй строфы стихотворения с учётом и без учёта авторского замысла. Важно в пп. 2 и 3 в своей аргументации для сравнения подбирать реально существующие в русском литературном языке слова с тем же конечным согласным основы.
Смотрите на сайте олимпиады: