Демоверсия ЕГЭ 2027 по английскому языку 11 класс ФИПИ вариант с ответами

Демоверсия ЕГЭ 2027 по английскому языку 11 класс от ФИПИ демонстрационный вариант заданий с ответами для подготовки к экзамену. Новых изменений в КИМ 2027 года нет.

→ Письменная часть: скачать

→ Устная часть: скачать

→ Аудио для вариантов: скачать

→ Спецификация: скачать

→ Кодификатор: скачать

Демоверсия ЕГЭ 2027 по английскому языку 11 класс

АЯ-11 ЕГЭ 2027 ДЕМО_ПЧ

Вариант устной части ЕГЭ 2027 по английскому языку

АЯ-11 ЕГЭ 2027 ДЕМО_УЧ

Демоверсия — это опубликованный ФИПИ образец контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ 2027 года. Она показывает структуру будущих КИМ, количество заданий, их форму и уровень сложности, а также содержит критерии оценивания развёрнутых ответов. Демонстрационный вариант подготовлен ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» и имеет статус проекта.

Все ли темы ЕГЭ 2027 есть в демоверсии?

Нет. В демонстрационном варианте представлены конкретные примеры заданий, которые не исчерпывают всего многообразия возможных формулировок на каждой позиции варианта. Полный перечень проверяемых вопросов приведён в кодификаторе проверяемых требований и элементов содержания по английскому языку.

Зачем выпускнику изучать демоверсию?

Демоверсия позволяет заранее понять формат каждого задания, распределить время на экзамене и выработать стратегию подготовки. Приведённые в ней критерии дают точное представление о требованиях к полноте и правильности развёрнутого ответа в заданиях 37 и 38.

Из каких разделов состоит письменная часть ЕГЭ 2027 по английскому языку?

Письменная часть состоит из четырёх разделов:

Аудирование — 9 заданий;
Чтение — 9 заданий;
Грамматика и лексика — 18 заданий;
Письменная речь — 2 задания.

Сколько всего заданий в письменной части ЕГЭ 2027 по английскому языку?

Всего 38 заданий: задания 1–9 (аудирование), 10–18 (чтение), 19–36 (грамматика и лексика), 37–38 (письменная речь).

Сколько времени даётся на письменную часть ЕГЭ по английскому языку?

На выполнение письменной части отводится 3 часа 10 минут (190 минут). Рекомендуемое время по разделам:

Раздел	Задания	Рекомендуемое время
Аудирование	1–9	30 минут
Чтение	10–18	30 минут
Грамматика и лексика	19–36	40 минут
Письменная речь	37–38	90 минут

В какие бланки записываются ответы?

Ответы на задания 1–36 переносятся в бланк ответов № 1, ответы на задания 37 и 38 записываются в бланк ответов № 2 с указанием номера задания. Бланки заполняются яркими чёрными чернилами, допускается гелевая или капиллярная ручка. Записи в черновике и в тексте КИМ при оценивании не учитываются.

Раздел 1. Аудирование (задания 1–9)

Какие задания входят в раздел «Аудирование»?

Задание 1 — установить соответствие между высказываниями шести говорящих (A–F) и утверждениями из списка 1–7; одно утверждение лишнее.
Задание 2 — определить, какие из утверждений A–G соответствуют диалогу (1 — True), какие не соответствуют (2 — False) и о чём в тексте не сказано (3 — Not stated).
Задания 3–9 — интервью с выбором одного из трёх вариантов ответа.

Сколько раз звучит аудиозапись на ЕГЭ по английскому?

Каждый текст звучит дважды. Все паузы включены в аудиозапись, остановка и повторное воспроизведение записи не предусмотрены. Перед заданием 1 и заданием 2 даётся 20 секунд на ознакомление, перед заданиями 3–9 — 50 секунд.

Раздел 2. Чтение (задания 10–18)

Какие задания входят в раздел «Чтение»?

Задание 10 — установить соответствие между семью текстами (A–G) и восемью заголовками (1–8); один заголовок лишний.
Задание 11 — заполнить пропуски A–F частями предложений 1–7; одна часть лишняя.
Задания 12–18 — вопросы к тексту с выбором одного из четырёх вариантов ответа.

Какие тексты встречаются в разделе «Чтение» демоверсии 2027?

В демонстрационном варианте это научно-популярный текст о львах (задание 10), текст об Амурском регионе (задание 11) и публицистический текст «AI and student experience» об искусственном интеллекте в образовании (задания 12–18).

Раздел 3. Грамматика и лексика (задания 19–36)

Как устроен раздел «Грамматика и лексика»?

Он делится на три блока:

Задания 19–24 — грамматическое преобразование слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк;
Задания 25–29 — словообразование: нужно образовать однокоренное слово, подходящее по смыслу и грамматически;
Задания 30–36 — лексический выбор одного из четырёх вариантов в тексте с пропусками.

Как правильно записывать ответы в заданиях 19–29?

Ответ записывается в виде слова или нескольких слов. При переносе в бланк ответов № 1 буквы пишутся без пробелов, запятых и других дополнительных символов, каждая буква — в отдельной клеточке. Например, ответ have worked записывается как haveworked.

Раздел 4. Письменная речь: задание 37 (электронное письмо)

Что нужно написать в задании 37 ЕГЭ по английскому языку?

Задание 37 — это ответное электронное письмо личного характера зарубежному другу по переписке. Нужно ответить на вопросы из письма-стимула и задать 3 вопроса по указанной теме.

Сколько слов должно быть в письме (задание 37)?

Требуемый объём — 100–140 слов. Допустимое отклонение — 10 %:

менее 90 слов — работа не проверяется и оценивается в 0 баллов;
более 154 слов — проверяются только первые 140 слов от начала ответа.

Сколько баллов можно получить за задание 37?

Максимум 6 баллов по трём критериям:

К1 «Решение коммуникативной задачи» — 2 балла;
К2 «Организация текста» — 2 балла;
К3 «Языковое оформление текста» — 2 балла.

Какие аспекты содержания проверяются в задании 37?

Всего шесть аспектов: три ответа на вопросы друга, три заданных вопроса по указанной теме, соблюдение норм вежливости (благодарность за письмо и/или выражение положительных эмоций, надежда на дальнейшие контакты) и правильное стилевое оформление — обращение, завершающая фраза и подпись в соответствии с неофициальным стилем.

Что обнуляет задание 37?

Ноль баллов ставится, если отсутствуют 3 и более аспекта содержания, либо 6 аспектов раскрыты неполно/неточно, либо ответ не соответствует требуемому объёму. Важно: при 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов по всем критериям.

Раздел 4. Письменная речь: задание 38 (высказывание с элементами рассуждения)

Что представляет собой задание 38 в ЕГЭ 2027 по английскому языку?

Это развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы или диаграммы. Экзаменуемый выбирает только одно из двух предложенных заданий — 38.1 или 38.2 — и указывает его номер в бланке ответов № 2.

Чем отличаются задания 38.1 и 38.2?

В демоверсии 2027 года задание 38.1 построено на таблице (опрос об условиях жизни в сельской местности в Зетландии), а задание 38.2 — на круговой диаграмме (опрос о причинах трудностей с поиском работы у молодых специалистов). План ответа в обоих случаях одинаковый.

По какому плану писать задание 38?

План включает пять пунктов:

вступление по теме проектной работы;
2–3 факта из таблицы или диаграммы;
1–2 существенных сравнения с комментариями;
возможная проблема по теме и предложенный способ её решения;
заключение с выраженным и обоснованным мнением автора.

Сколько слов должно быть в задании 38?

Требуемый объём — 200–250 слов. С учётом допустимого отклонения в 10 %:

менее 180 слов — ответ не проверяется и оценивается в 0 баллов;
более 275 слов — проверяются только первые 250 слов.

Сколько баллов даётся за задание 38?

Максимум 14 баллов по пяти критериям:

Критерий	Максимум
К1. Решение коммуникативной задачи	3
К2. Организация текста	3
К3. Лексика	3
К4. Грамматика	3
К5. Орфография и пунктуация	2

Нужно ли писать числительные словами в задании 38?

Нет. В ответе на задание 38 числительные пишутся цифрами — это прямо указано в формулировке задания.

Что будет, если написать оба варианта — и 38.1, и 38.2?

Если экзаменуемый напишет ответы на оба альтернативных задания и не зачеркнёт один из них, проверке подлежит второй из написанных ответов, даже если он не закончен и не соответствует требованиям к объёму.

Что такое текстуальные совпадения в задании 38?

Текстуальным совпадением считается дословное совпадение отрезка письменной речи длиной 10 и более слов с опубликованным источником. Все выявленные совпадения суммируются, и если они превышают 30 % от общего количества слов, работа оценивается в 0 баллов.

Как оцениваются задания с кратким ответом?

Задания 3–9 и 12–36 — по 1 баллу;
задания 1 и 11 — по 2 балла;
задания 2 и 10 — по 3 балла.

За каждое неверное указание элемента на соответствующей позиции балл уменьшается на 1, но не может стать меньше 0. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов независимо от того, указаны ли все нужные символы.

Сколько первичных баллов можно набрать за письменную часть?

Из критериев демоверсии следует: 32 задания по 1 баллу + 2 задания по 2 балла + 2 задания по 3 балла = 42 балла за задания с кратким ответом, плюс 20 баллов за раздел «Письменная речь». Итого 62 первичных балла за письменную часть. Устная часть оценивается отдельно и в этот демонстрационный вариант не входит.

Сколько экспертов проверяют развёрнутые ответы?

Каждый развёрнутый ответ независимо проверяют два эксперта. Третья проверка назначается при существенном расхождении: 2 и более балла по сумме трёх позиций задания 37 или 4 и более балла по сумме пяти позиций задания 38. Третий эксперт выставляет баллы по всем позициям соответствующего задания.

Как считаются слова в заданиях 37 и 38?

Считаются все слова с первого по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли и частицы; в электронном письме обращение и подпись тоже подлежат подсчёту. При этом за одно слово считаются:

стяжённые формы: can’t, didn’t, isn’t, I’m;
числительные цифрами: 1, 25, 2009, 126 204;
числительные с обозначением процентов: 25 %, 100 %;
сложные слова: good-looking, well-bred, English-speaking, twenty-five;
сокращения: USA, e-mail, TV, CD-rom.

Числительные, выраженные словами, считаются как обычные слова.

Где найти правильные ответы к демонстрационному варианту?

Ответы приведены в Приложении 2 самого демонстрационного варианта. Правильные ответы к письменной части:

Аудирование: 1 — 763152; 2 — 3332121; 3 — 1; 4 — 3; 5 — 1; 6 — 2; 7 — 3; 8 — 3; 9 — 2.

Чтение: 10 — 2385416; 11 — 345726; 12 — 2; 13 — 3; 14 — 1; 15 — 2; 16 — 4; 17 — 3; 18 — 2.

Грамматика и лексика (первый текст / альтернативный текст): 19 — situated / islocated, ‘slocated; 20 — first / walking, walks; 21 — wasfounded / havevisited; 22 — became / children; 23 — haveworked, havebeenworking / wascreated; 24 — looking / wore, werewearing; 25 — certainly; 26 — collection; 27 — impossible; 28 — priceless; 29 — residence; 30 — 3; 31 — 2; 32 — 4; 33 — 3; 34 — 1; 35 — 4; 36 — 1.’

Задания демоверсии

Раздел 1. Аудирование

1 задание

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

Classroom projects can cause some conflicts in a group.
Classroom projects have several advantages.
It’s bad when people don’t do their share for a project.
Teachers enjoy classroom projects more than students.
Classroom projects can be inconvenient for students.
Classroom projects should not be the same all the time.
Classroom projects encourage collaboration.

2 задание

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А–G соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

Ben worked hard during the academic year.
Ben and Sophie study at the same school.
Sophie wants to be a school teacher.
Sophie has already found a summer job.
Ben is thinking of a career in medicine.
Ben disapproves of Sophie’s summer plans.
Sophie hasn’t had a rest by the sea for some time.

Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

3 задание

What do we learn about Mike Watson at the beginning of the interview?

1) He’s worked in several spheres.

2) He is internationally famous.

3) He has never won any awards.

4 задание

Mike is worried that the film industry has become too …

1) boring.

2) powerful.

3) commercialized.

5 задание

Mike uses Chaplin to stress the fact that …

1) people understand films without knowing the words.

2) films are made for people to have a good laugh.

3) the best films of the past were black and white.

6 задание

After Mike went to Stanford, he wanted to …

1) get famous worldwide.

2) attend a film school.

3) become a film director.

7 задание

Mike thinks one needs to be very … to become a film director.

1) self-confident

2) talented

3) hard-working

8 задание

Mike Watson finds his education to be beneficial for his career because he …

1) was motivated by literature.

2) managed to become a good novelist.

3) learnt how to tell stories well.

9 задание

What surprises Mike about life today?

1) Quality of film equipment.

2) Availability of equipment.

3) Prices for film equipment.

Раздел 2. Чтение

10 задание

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.

Clever strategies for food
Appearance matters
Problems of family life
Necessary for nature
Lions’ home
Giving a helping hand
Looking after their young
Lions in danger
The magnificent lion is the symbol of Africa. Powerful and beautiful, the king of the beasts has no natural enemies. Lions have strong, compact bodies and powerful forelegs, teeth, and jaws for pulling down their food. Their coats are yellow-gold, and adult males have manes that range in colour from blond, to reddish-brown and black. The length and the colour of a lion’s mane are likely determined by age, genetics, and hormones. Young lions have light spots on their coats that disappear as they grow.
Lions are mammals and the most sociable of all big cats. They live in groups called prides, which usually consist of related females and their cubs. Males often fight to maintain dominance. Young females usually stay in their mothers’ prides for life, unless food shortage forces them out. Young males are driven from their prides when they grow large enough to compete with the dominant males. This usually happens when young males are between the ages of 2 and 4.
Today, lions are not at risk of extinction in Africa. However, three-quarters of their populations are in decline. The main threats to African lions are conflicts with people and the loss of living space, as well as climate change and wildlife trade. Some African lion populations have become small and isolated. Besides, the number of plant-eating animals they hunt for is being reduced. With around 23,000 African lions left in the wild, they are now officially classified as “vulnerable”.
African lions are highly adaptable animals and can be found in a wide variety of habitats, including desert areas. They prefer open woodland and thick bush, as well as scrub and grasslands. Such environments help them to hunt and also to find shade to rest during the hottest part of the day. African lions used to be spread across most of the continent. But now they are only found in sub-Saharan Africa, with 80 % in eastern or southern Africa. Three of the five largest populations are in Tanzania.
Lions are top hunters in their environments, whether that is grassland, desert, or open woodland. It means they play an important role in keeping a healthy balance of numbers among other animals, especially plant-eating ones, like zebra and wildebeest. This influences the condition of grasslands and forests. By protecting a lion’s landscape, people are helping the whole area to grow and develop, which does not just benefit wildlife, but the people who rely on local natural resources, too.
Lions do most of their hunting at night as their eyes have adapted to the dark. This gives them a huge advantage over the animals they hunt for. Interestingly, lions also hunt during storms. The noise, rain, and wind make it harder for other animals to see and hear lions, increasing their chances of a successful hunt. Females are the primary hunters, although males will sometimes join them during a hunt. When hunting, females have specific roles. Some chase the animal towards those in the centre.
To save lions, new protected areas of habitat in east Africa are organised. There is a special conservation programme in Kenya that monitors and protects lions. The programme educates local people on lion conservation, too. This includes working with local communities, such as anti-poisoning actions. They also provide better fenced areas for farm animals in local villages. Taking school children on trips to see the wild animals they are saving is one more important action to support wildlife.

11 задание

Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

Amur River region

The Amur River is also known as the Heilong in China. The river covers parts of Russia, China, and Mongolia, A _______________________ China and south-east Russia. A large region of grasslands and forests, about 1.85 million sq km in size, is around the river.

The Amur region has some of the world’s most extensive temperate forests. These are forests of a rather mild climate area B _______________________. Although the region there experiences very cold winters, it still supports a varied wildlife. The forests are home for not just rare animals, but trees like the Korean pine, and wild ginseng, C _______________________.

The most famous residents of the region include Amur or Siberian tigers, and the last remaining wild population of Amur leopards. Amur leopards are critically endangered D _______________________.

Amur tigers and Amur leopards are top predators with no natural enemies. They play a great role in keeping a healthy balance of wildlife in their environment. This is very important for the local people, animals, and plants that depend on that.

Many of the forest areas in the Amur region remain largely unchanged, E _______________________ increasing development and the need for resources. The forests also suffer from frequent fires, natural and man-made. Rising temperatures and changing rainfall patterns affect them as well. So, people should be working globally and locally F _______________________ climate change.

which is endangered and should be
but they are coming under pressure from
forming the border between north-east
that receives rather heavy rainfall
which is a traditional medicinal plant
to deal with the causes and effects of
as there may be about 120 left in the wild

Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

AI and student experience

No matter what your occupation is, you have probably faced some uncertainty over the last few years as a result of innovative Artificial Intelligence (AI) technology and its growing popularity. Teachers and students alike feel strongly about the upcoming changes. There are certain ways in which AI technology is altering education, both for teachers and students. Here is what lies ahead for education and the student experience in today’s AI-driven world.

If you have tried using AI tools yourself, you know how powerful they can be. With just a few clicks, these programmes can write stories, organise ideas, and even complete homework assignments. Unfortunately for educators, this potent tool is also available to students who may use it to cheat and plagiarise work. Over the last several months, teachers from elementary schools to universities have been trying to address this growing problem.

Sadly, there is, as yet, no silver-bullet solution for teachers. While some software has claimed to be able to detect the presence of AI-generated content, none of these have fully cracked the code. Teachers are now left to guess whether students are using this software to complete assignments. As a result of this change, there will likely be a shift in education that puts emphasis on in-person assessments, rather than take-home assignments. In this way, educators can be sure that students are not using AI software to generate their work.

But AI is not just causing problems – it is also creating new opportunities. Teachers are also starting to introduce AI into their processes. Instead of banning the use of AI, many educators and institutions are currently trying to figure out the best ways for students to use this technology as a helpful tool. Some teachers believe that soon, all students will learn how to use AI properly to support their learning in honest and useful ways.

Over the decades, a critique of the school system has been its one-size-fits-all approach to education. This is a model that treats every student the same way, ignoring individual needs and learning styles. Though there were some attempts to fix this issue, none have been very effective. Today, however, AI is presenting itself as an antidote to this problem. The data about students’ abilities makes it possible for teachers to use AI to personalise learning. For example, the technology can show which students need extra help, and which ones are ready for more challenging work. This means teachers can tweak their lessons to fit each student’s needs, helping everyone do their best.

Getting extra help outside of school has always been important for many students, but not everyone could afford private tutors. Now, AI is changing that. Free AI tutors are becoming available to help students with their schoolwork anytime they need it. These digital tutors can explain difficult concepts, help with homework, and give students the extra practice they need to understand tough subjects.

Thus, AI can have a wide variety of impacts on the student experience. While it is creating new problems, like cheating, it is also offering new ways to make learning more personal and accessible for every student. Now, all students have more opportunities to excel in subjects they once found challenging. This incredible innovation makes me hopeful that more students will achieve academic success. The key will be learning how to use this technology wisely – as a tool to support learning, not replace it. As teachers and students continue to adapt, one thing is clear: education will never again be the same.

12 задание

What feeling does the spread of AI in education bring up?

1) Opposition.

2) Doubt.

3) Excitement.

4) Curiosity.

13 задание

This growing problem in paragraph 2 refers to …

1) AI’s productivity.

2) shortage of teachers.

3) academic dishonesty.

4) students’ access to AI.

14 задание

What is the problem with the systems that spot the use of AI?

1) They are quite unreliable.

2) They are rather expensive.

3) They are hard to work with.

4) They are difficult to access.

15 задание

How can the use of AI in education be described, according to the text?

1) Successful.

2) Controversial.

3) Unregulated.

4) Ineffective.

16 задание

Tweak in paragraph 5 most probably means …

1) simplify.

2) replace.

3) upgrade.

4) adjust.

17 задание

Which fact about AI in education is NOT mentioned in the text?

1) AI impacts how students are assessed.

2) AI makes education more accessible.

3) AI makes students dependent on it.

4) AI helps make learning individualised.

18 задание

The author concludes by suggesting that …

1) students will be more productive with AI.

2) a balanced use of AI will benefit education.

3) education needs to regulate the use of AI.

4) teachers need to reconsider their methods.

Раздел 3. Грамматика и лексика

Прочитайте приведённый ниже текст / приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24.

Ancient Corinth

19 задание

Corinth was an ancient Greek city state. __________________ in southern part of Greece, this vibrant city was a prosperous trade centre that had one of the best fleets of its times.

SITUATE

20 задание

It is even considered to have fought the __________________ naval battle on record.

ONE

21 задание

The city __________________ around the 8th century BC and became famous because of its high-quality pottery. Apart from it, Corinth exported stone and bronzeware. It is important to mention that arts and culture flourished in the city, too.

FOUND

22 задание

Many poets, playwrights, and architects lived in it. The Corinthian Order quickly __________________ a distinctive feature of the Greek architectural style and is still used in modern buildings.

BECOME

23 задание

In 146 BC Corinth was destroyed by the Romans only to be rebuilt under the patronage of Julius Caesar as a Roman colony. Today the ancient city lies in ruins. Since 1896 archeologists __________________ there, finding various elements of ancient buildings and constructions each year.

WORK

24 задание

Tourists enjoy __________________ at what is left from once a beautiful ancient city state.

LOOK

ИЛИ

Yaroslavl

19 задание

Yaroslavl is one of the most beautiful and ancient cities of Russia, the capital of the Russian Golden Ring. It __________________ on the Volga River and has a lot of old churches, cathedrals and monasteries as well as museums and historical monuments.

LOCATE

20 задание

Tourists also enjoy __________________ along its wonderful embankment which offers its visitors picturesque views of the Volga.

WALK

21 задание

Millions of tourists __________________ Yaroslavl so far, and a lot of them want to come to this city again.

VISIT

From the history of sweaters

22 задание

Probably every person in the world has at least one sweater. It is a very popular item of clothing now, especially for __________________, who don’t like buttons and zips.

CHILD

23 задание

It is interesting to know why a sweater is called so. In fact, a knitted woolen sweater as we know it today __________________ in Europe in the 19th century.

CREATE

24 задание

Overweight people __________________ sweaters in order to lose some weight. They sweated profusely in warm sweaters, that is why this item of clothing got such a name.

WEAR

Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25–29.

The State Hermitage Museum

25 задание

The State Hermitage Museum is located in Saint Petersburg, Russia. It is __________________ one of the greatest and most visited museums of the world.

CERTAIN

26 задание

Catherine the Great founded it in 1764, but it was opened to the public in 1852 only. Now it can boast a huge __________________ of over 3 million works of art.

COLLECT

27 задание

It may be an __________________ task to see all the masterpieces kept in the museum – it will take a person about eleven years to look at each of the museum’s exhibits for just one minute.

POSSIBLE

28 задание

However, the Hermitage is interesting not only because of the __________________ paintings kept there.

PRICE

29 задание

The Winter Palace used to be the official _________________ for the Romanov Tsars, so it is a beautiful construction – one of the greatest symbols of imperial Russia.

RESIDE

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

Sunday

Gloria Wald sat back in her chair with a small sigh. She was trying to relax listening to her favourite classical music. She had to 30 ______ that she was tired today. Sundays always tired her. Sometimes she thought she did more work at home than she did at the office. She always spent Sundays answering her personal correspondence, looking over the books kept by the cook and the housekeeper. She made lists of what she had noticed needed to be 31 ______ around the apartment and of items needed to complete her wardrobe. 32 ______, she had to plan menus for the week. It was tedious work, but she had done it for years, even before she’d begun to run the business.

Once she’d taken over from her husband, she had still spent her Sundays 33 ______ to the household. She was also 34 ______ care of her grandson on the nurse’s day off. Those Sundays had been precious, a few hours with her grandson without anyone interfering, anyone taking him away. She 35 ______ those days. A tiny bright tear crept into her lashes. How she loved that child. She would have done anything for him. And she had. She 36 ______ to maintain the family business empire for him, carried the legacy from one generation to the next. It was her most valuable gift for him. And she had come to love the business almost as much as she loved her grandson.

30 задание

1) approach 2) allow 3) admit 4) approve

31 задание

1) received 2) repaired 3) remained 4) repeated

32 задание

1) Although 2) However 3) Nevertheless 4) Moreover

33 задание

1) visiting 2) concentrating 3) attending 4) focusing

34 задание

1) taking 2) keeping 3) holding 4) making

35 задание

1) recorded 2) reminded 3) recognized 4) remembered

36 задание

1) managed 2) accomplished 3) succeeded 4) achieved

Раздел 4. Письменная речь

Для ответов на задания 37 и 38 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Черновые пометки можно делать прямо на листе с заданиями или использовать отдельный черновик. При выполнении заданий 37 и 38 особое внимание обратите на то, что Ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма текста. Тексты недостаточного объёма, а также часть текста, превышающая требуемый объём, не оцениваются. Соблюдайте нормы письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

37 задание

Укажите номер задания 37 в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2 и напишите текст своего ответного электронного письма зарубежному другу по переписке.

You have received an email message from your English-speaking pen-friend Sophia:

From: Sophia@mail.uk

To: Russian_friend@ege.ru

Subject: Victory Day

…I’m doing a project on “Holidays in Different Countries of the World.” I’ve learnt that in Russia, Victory Day is celebrated on May 9th. What event does this holiday commemorate? What official events are held on this day? What do you and your family usually do on this day?

…I’ve joined a local volunteer group…

Write an email to Sophia.

In your message:

– answer her questions;

– ask 3 questions about the volunteer group.

Write 100–140 words.

Remember the rules of email writing.

Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2 и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.

38.1 задание

Imagine that you are doing a project on living conditions in rural areas in Zetland. You have found some data on the subject – the results of a survey conducted among Zetland school students (see the table below).

Comment on the survey data and give your opinion on the subject of the project.

Write 200–250 words.

Use the following plan:

– make an opening statement on the subject of the project;

– select and report 2–3 facts;

– make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;

– outline a possible problem that can arise when living in the countryside and suggest a way of solving it;

– conclude by giving and explaining your opinion on how to improve rural living conditions.

38.2 задание

Imagine that you are doing a project on jobs for young professionals in Zetland. You have found some data on the subject – the results оf a survey conducted among young Zetlanders (see the pie chart below).