биология 8 класс впр 2022 варианты с ответами

Биология 8 класс ВПР 2022 вариант 1 и вариант 2 задания и ответы

Автор

ВПР 2022 по биологии 8 класс ответы и задания для 1 и 2 варианта. Всероссийская проверочная работа проводится за курс 7 класса, решу ВПР онлайн или скачать вариант вы можете ниже на сайте, чтобы подготовиться к работе, которая пройдёт в школах с 19 сентября по 24 октября 2022 года.

Скачать 1 вариант с ответами

Скачать 2 вариант с ответами

Скачать все варианты и ответы

На выполнение проверочной работы по биологии 8 классу отводится 45 минут. Работа включает в себя 10 заданий.

Вариант 1 ВПР 2022 по биологии 8 класс задания и ответы

1variant-otveti-vpr2022-biologia-8klass

Рассмотрите изображения различных объектов живой природы.

1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: зелёные водоросли, мхи, сумчатые грибы, красные водоросли.

1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

2)Чем строение хлореллы отличается от строения бактерии? Назовите одно из отличий.

3)Анна и Михаил собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание):

  • 1) Мятлик
  • 2) Растения
  • 3) Однодольные
  • 4) Покрытосеменные
  • 5) Мятлик алтайский

4)Известно, что липа мелколистная – листопадное растение, нашедшее широкое применение в медицине. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.

  • 1) Липовый цвет обладает противовоспалительным, потогонным, успокаивающим, жаропонижающим и мочегонным действием.
  • 2) Каждый цветок липы способен дать пчёлам 25 мм³ нектара.
  • 3) Листья у липы сердцевидные, осенью перед опадением приобретают ярко-жёлтый цвет.
  • 4) Липа – самое массовое дерево в городских насаждениях.
  • 5) Цветки липы используют в парфюмерной промышленности.

5)Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Хламидомонада Мелкие пресные водоёмы часто приобретают изумрудный оттенок из-за бурного размножения в них хламидомонады. По своему строению хламидомонада – это (А) зелёная водоросль. Она передвигается в воде при помощи (Б). Хлорофилл и другие красящие вещества у хламидомонады находятся в (В). Список слов:

  • 1) ресничка
  • 2) нитчатая
  • 3) жгутик
  • 4) хлоропласт
  • 5) одноклеточная
  • 6) хроматофор

7.1. К какому классу относят растение, диаграмма цветка которого показана на рисунке?

  • 1) Двудольные
  • 2) Голосеменные
  • 3) Однодольные
  • 4) Папоротниковые

7.2. Какой признак, показанный на диаграмме цветка, позволяет определить принадлежность растения к этому классу? Почему?

8)Верны ли следующие суждения об особенностях мхов? А. На верхушке зелёного растения вырастает коричневая коробочка, содержащая мелкие семена. Б. Мхи хорошо впитывают воду, поэтому могут приводить к заболачиванию местности.

  • 1) верно только А
  • 2) верно только Б
  • 3) оба суждения верны
  • 4) оба суждения неверны

9)Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые Вы отнесли к этой группе.

10.1. Рассмотрите изображения растений: филлофора, рябина, ковыль. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.

10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 – Зелёные водоросли 2 – Красные водоросли 3 – Бурые водоросли 4 – Мхи 5 – Плауны 6 – Папоротники 7 – Хвощи 8 – Голосеменные 9 – Однодольные 10 – Двудольные. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.

Вариант 2 ВПР 2022 по биологии 8 класс задания и ответы

2variant-otveti-vpr2022-biologia-8klass

Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: листостебельные мхи, хвойные, плауновые, папортниковые.

1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

Каково значение мхов в природе? Назовите одно из них.

3)Полина и Леонид собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание):

  • 1) Просо
  • 2) Растения
  • 3) Просо обыкновенное
  • 4) Покрытосеменные
  • 5) Однодольные

4)Известно, что снежноягодник белый – кустарник с высокими медоносными качествами. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.

  • 1) Встречается в составе живых изгородей на садовых участках.
  • 2) У растения несколько стволиков, растущих из одного узла.
  • 3) Цветки мелкие, с колокольчатым розовым венчиком, собраны в соцветие кисть.
  • 4) В период цветения активно посещается пчёлами для сбора нектара и пыльцы.
  • 5) Зимостойкость высокая, неприхотлив.

5)Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Развитие папоротников Папоротники размножаются с помощью спор, которые образуются в спорангиях. Из споры развивается (А) – особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и образования (Б) растениям необходимо присутствие  (В), поэтому папоротники встречаются в тенистых и влажных местах. Список слов:

  • 1) вода
  • 2) заросток
  • 3) свет
  • 4) проросток
  • 5) семязачаток
  • 6) зигота

7.1. К какому классу относят растение, корневая система которого показана на рисунке?

  • 1) Листостебельные мхи
  • 2) Хвощовые
  • 3) Двудольные
  • 4) Папоротниковые

7.2. Какое число чашелистиков, вероятнее всего, будет у растения, корневая система которого изображена на рисунке? Почему?

8)Верны ли следующие суждения об особенностях жизнедеятельности растений? А. Для обеспечения реакций фотосинтеза растение поглощает углекислый газ и воду. Б. Часть созданных во время фотосинтеза органических веществ используется растением для получения энергии.

  • 1) верно только А
  • 2) верно только Б
  • 3) оба суждения верны
  • 4) оба суждения неверны

9)Рассмотрите изображения шести представителей мира грибов. Предложите основание, согласно которому эти грибы можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены грибы, общее название для каждой группы грибов и перечислите грибы, которые Вы отнесли к этой группе.

10.1. Рассмотрите изображения растений: абрикос, спаржа, кладофора. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.

Посмотрите на нашем сайте ВПР

ВПР 2022 русский язык 8 класс варианты с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ