решу егэ 2022 варианты ответы задания

Решу ЕГЭ 2022 русский язык 11 класс вариант №6 задания с ответами

Автор

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку для 11 класса пробный тренировочный вариант №6 и ответы к нему для подготовки к экзамену по русскому языку.

Скачать вариант и ответы решу ЕГЭ 2022

Ответы, авторская позиция и проблема для текста опубликованы в конце варианта ЕГЭ после заданий. Ответами к заданиям 1–26 являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Решу ЕГЭ 2022 год по русскому языку 11 класс вариант №6:

Прочитайте текст и выполните задания 1–3:

Здравствуйте! Меня зовут Пётр Емельянов. В настоящее время я учусь в 11-м классе с углублённым изучением информатики. Хочу подать заявку на прохождение стажировки в Вашей ІТ компании.

Выбор Вашей компании не случаен. Ваша компания — один из крупнейших центров по разработке новых технологий в России. Недавно прочитал о перспективных стратегических проектах компании. Очень хочу работать среди специалистов высочайшего уровня, какими являются сотрудники Вашей компании.

Мой интерес к компьютерным наукам возник, я ещё учился в младших классах и посещал кружок робототехники. В старших классах я серьёзно увлёкся электронными гаджетами и вскоре понял, что мне очень нравится работа, связанная с их созданием и программированием.

Тогда у меня появилась мечта — пройти стажировку в такой компании, как Ваша. Для осуществления своей мечты я прилагаю много усилий: посещаю семинары, участвую в олимпиадах, конкурсах. К письму я приложил копии следующих документов: выписку из личного дела с отметками, грамоты победителя российских и международных конкурсов, сертификаты об успешной разработке нескольких программ и приложений для смартфонов.

Я верю, что полученные во время стажировки в Вашей компании знания и опыт помогут мне в дальнейшем внести значительный вклад в разработку новых продуктов и технологий для современных гаджетов. Ведь гаджеты — это очень важный элемент нашей жизни, это то, что делает жизнь современного человека легче.

Задание 1 укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  • 1) Цель автора текста — доказать необходимость применения гаджетов в жизни современного человека.
  • 2) Автор письма хочет пройти стажировку в компании, которая разрабатывает новые технологии в России.
  • 3) Композиционные особенности текста обусловлены целью пишущего — обосновать необходимость прохождения стажировки в компании: представление себя, обоснование выбора компании, личные достижения в той области деятельности, которой занимается компания, значение стажировки для личного роста автора письма с целью совершенствовать в дальнейшем технологию упомянутой в письме продукции.
  • 4) В тексте отсутствуют личные местоимения и личные формы глаголов.
  • 5) В автобиографии Петра Емельянова даны точные наименования учреждений, точно указаны даты и паспортные данные.

Ответ: 23

Задание 2 самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в восьмом (8) предложении текста. Запишите этот союз.

Ответ: когда

Задание 3 прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в четвёртом (4) абзаце. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ПРОГРАММА, -ы; ж.

Ответ: 6

Задание 4 в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово укрепИт, загнУтый,  заселенА, понялА, крАны.

Ответ: загнутый

Задание 5 в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 1. ОТКЛИКИ критиков, оценивших этот роман, были крайне негативны. 2. Для российских теннисистов исход матча оказался УДАЧНЫМ. 3. Ильёй Репиным были созданы ЭФФЕКТИВНЫЕ многофигурные портреты «Славянские композиторы». 4. По глубине эмоций полёт – это ни с чем не СРАВНИМОЕ чувство. 5. СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ организма понижается тогда, когда он ослаблен.

Ответ: эффектные

6 задание отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Эти подсчёты не играют существенного значения в решении задачи.

Ответ: имеют

7 задание в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. мебель для КУХОНЬ прибежал ИЗ ДИСКОТЕКИ УМНЕЕ всех МОДНЫЙ кутюрье выгодные ДОГОВОРЫ.

Ответ: с дискотеки

9 задание укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

  • 1) околдовать, багаж, демонстрировать
  • 2) реальный, декоративный, горизонт
  • 3) предлагать, воплотить, дежурный
  • 4) стремиться, врачебный, виртуозный
  • 5) карандаш, троллейбусный, комфортный

Ответ: 125

10 задание укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

  • 1) ра..тревожить, во..клицать, и..ведать
  • 2) пр.ступный, пр..мкнуть (к движению), пр..мерзкая ситуация
  • 3) пре..рассудок, по..ложный, по..обрать
  • 4) пред..юльский, пред..нфарктный, с..змала
  • 5) з..пирать, пр..делки, пр..бабка

Ответ: 34

11 задание укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) выпяч..вать, заносч..вый
  • 2) эмал..вый, удоста..ваться
  • 3) бессонн..ца, податл..вый
  • 4) летопис..ц, биологич..ский
  • 5) приноравл..ваться, син..ватый

Ответ: 134

12 задание укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) задремл..шь, ознаком..вшийся
  • 2) отскоч..шь, увид..нный
  • 3) останов..шься, прослуш..нный
  • 4) затихн..шь, ожида..мый
  • 5) расстел..шь, заморож..нный

Ответ: 45

13 задание определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 1. Кусту сирени под окном (НЕ)МЕНЬШЕ десяти лет. 2. Воздух, ещё (НЕ)СТАВШИЙ знойным, приятно освежает. 3. (НЕ)СУЛИ журавля в небе, дай синицу в руки. 4. (НЕ)ПРАВИЛЬНЫЕ, но приятные черты лица придавали Насте сходство с матерью. 5. Честолюбие есть (НЕ)ЖЕЛАНИЕ быть честным, а жажда власти.

Ответ: неправильные

14 задание определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1. ЧТО(БЫ) наслаждаться зрелищем праздничного салюта, мы забрались (НА)ВЕРХ холма. 2. Следите (ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ) дети не выбегали на проезжую часть. 3. (В)ПОСЛЕДСТВИИ нам пришлось (НЕ)РАЗ пожалеть о своём легкомыслии. 4. ЧТО(БЫ) избежать недоразумений, я решил поговорить с родителями (НА)ПРЯМУЮ. 5. (В)ТЕЧЕНИЕ часа мы шли по грунтовой дороге (В)ДОЛЬ небольшой реки.

Ответ: чтобы напрямую

15 задание укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Мещёрские челны выдолбле(1)ы из одного куска дерева, только на носу и на корме они склёпа(2)ы кова(3)ыми гвоздями с большими шляпками.

Ответ: 123

16 задание расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

  • 1) В большинстве своём сонеты если не хромали с точки зрения требований формы то отличались высокопарностью слога и невероятной пышностью метафор.
  • 2) В новом спектакле театра были представлены самые разнообразные приёмы воплощения индивидуального сценического видения композиции известного произведения.
  • 3) Я бы давно всё сказал отцу да не решаюсь.
  • 4) Белые хлопья снега загораются огненными искрами и пропадают в непроницаемом и густом мраке.
  • 5) В XVI веке в Венеции запретили весь колёсный транспорт и с тех пор лодки стали единственным доступным средством передвижения горожан.

Ответ: 135

17 задание расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Он остановился, прислушался (1) подняв голову (2) и быстро пошёл в направлении звуков (3) громче и ближе летевших (4) ему навстречу.

Ответ: 123

18 задание расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Мне (1) к счастью (2) помогает маляр, или (3) как он сам себя называет (4) подрядчик малярных работ.

Ответ: 1234

19 задание расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Это был тот год (1) когда Москва начинала строить метро (2) когда приходилось ходить вдоль заборов по гнущимся доскам и возвращаться назад (3) потому что (4) забор заканчивался ямой (5) которой (6) ещё вчера не было (7) из которой (8) теперь слышался шум подземной работы.

Ответ: 12357

20 задание расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Вся катастрофа виделась ей в образе грозы (1) но (2) что молния поразит её (3) она сначала не думала и чувствовала себя за Сашей (4) спокойно и уверенно.

Ответ: 123

22 задание какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? 1. Стрекоза унесла Карика и Валю в дремучие заросли на берегу ручья. 2. Детская восторженность, внимательность, живость помешали заниматься взрослым своими делами. 3. Стремление к сугубой материальности привели иных из нас к самой страшной болезни двадцатого века — вещизму.

Ответ: 24

26 задание «Счастливая пора — детство. Сколько открытий дарует она человеку! И как замечательно было бы подольше сохранить детскую восторженность, внимательность, живость. Этой проблеме посвящён текст Ю. Аракчеева. Рассказывая о своих детских впечатлениях, полученных после прочтения книги Яна Ларри «Приключения Карика и Вали», автор широко использует такой троп, как (А)  (дремучие заросли, удивительными «зверями», увлекательные мысленные странствия, в восхитительную, пахучую мякоть и др.), предложения этой части текста изобилуют (Б) (предложения 10, 11, 12). Рассуждения о том, что даёт сохранение «детскости» и во взрослой жизни, начинаются с (В)  (предложения 14, 15) и целого ряда (Г)  (предложения 16, 17, 18, 19, 20)».

Ответ: 1653

Прочитайте текст и выполните задания 22-27.

(1)Однажды я прочитал удивительную книгу. (2)В ней рассказывалось, как мальчик и девочка, Карик и Валя, забрались в лабораторию знакомого профессора и выпили какую-то вкусную розовую жидкость, которая пахла персиками. (З)Потом мальчик и девочка сели на подоконник, болтая ногами, и тут… (4)Всё вокруг них начало неудержимо расти, а сами Карик и Валя стали такими маленькими, что запросто уместились на спине стрекозы, которая как раз опустилась на подоконник.

(5)Стрекоза унесла их в дремучие заросли на берегу ручья. (6)И началось путешествие двух человечков в зелёной стране, населённой удивительными «зверями» — муравьями, осами, бабочками, жуками. (7)Книга называлась «Приключения Карика и Вали». (8)Написал её прекрасный писатель Ян Ларри. (9)Помню потом свои увлекательные мысленные странствия где-нибудь на лесной поляне. (10)Я лежал на животе прямо в чаще зелёных трав — травинки кололись, муравьи забирались под майку, отчаянно щекотали, кусали, в носу свербило от острого аромата цветов, трав, земли, а пылкое моё воображение следовало за какимнибудь муравьём по узкой тропке среди толстенных травяных стволов, похожих на тропический бамбук.

(11)Я карабкался по толстым изогнутым лианам стеблей, пытаясь добраться до соблазнительных этих плодов, повисал на прохладных розоватых лопастях чашелистиков и наконец погружался в восхитительную, пахучую мякоть ягод, пачкаясь в алом липком соке… (12)Потом, омывшись каплей росы, вскакивал на спину жука-жужелицы и, держась за острые края его ребристого, мутно блестящего панциря, мчался по неизвестным дорогам дремучих джунглей быстрее самого быстрого автомобиля…

(13)Я жил в дебрях какого-нибудь куста или в цветке, как Дюймовочка, летал на спине приручённой стрекозы над бескрайним океаном трав, как Карик и Валя… (14)Ах, как жаль, что всё это только в воображении, как жаль! (15)«Счастливая, невозвратимая пора — детство!» (16)Почему так быстро проходит оно? (17)Почему сами мы так легко и как будто даже охотно расстаёмся с ним? (18)3ачем? (19)Разве детская восторженность, внимательность, живость помешали бы нам заниматься «взрослыми» своими делами?

(20)Не детской ли восторженностью,внимательностью, умением видеть и удивляться отличались многие величайшие учёные, писатели, художники, путешественники? (21)Они были выше удручающей, однообразной рутины так называемой взрослой жизни — это и помогло им совершать открытия, создавать художественные произведения, отправляться на исследования новых земель. (22) Стремление к сугубой материальности, беспрестанная оценка всего на свете с точки зрения утилитарной, сиюминутной, сплошь да рядом лишь экономической пользы не привели ли иных из нас к самой, может быть, страшной болезни двадцатого века — вещизму?

(23)Вещизму со всеми вытекающими из этого печального явления последствиями: холодностью в отношениях друг с другом, неискренностью, бесчувствием, эгоизмом, забвением той необходимой истины, что люди всё-таки братья, что человек часть природы и что обращаться нам друг с другом, да и с природой, необходимо почеловечески… (По Ю. Аракчееву *)

Примерный круг проблем:

  • Проблема детского восприятия мира. (Чем отличается детское восприятие мира от взрослого?)
  • Проблема сохранения непосредственности детского восприятия взрослыми людьми. (Чем может помочь детское восприятие мира человеку?)
  • Проблема вещизма. (В чем опасность болезни 20 века — вещизма?)

Авторская позиция:

  • Детское восприятие мира отличается непосредственностью, умением удивляться.
  • Сохранение детской остроты восприятия мира помогает людям совершать научные открытия, создавать художественные произведения, исследовать новые земли.
  • Последствия вещизма с его сугубо материальным, утилитарным взглядом на мир — это эгоизм, неискренность, разобщенность людей.

2 новых варианта ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс с ответами

Варианты РЯ2110401 РЯ2110402 ЕГЭ 2022 русский язык 11 класс статград

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ