Автор Региональный этап 2026 всероссийской олимпиады школьников по обществознанию задания, критерии, ответы и решения для 9, 10, 11 класса 1 и 2 тура. Данная олимпиада прошла у школьников 28-29 января 2026 года.
Показ работ и прием апелляционных заявлений для участников регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по обществознанию пройдет с 10:00 до 22:00 7 февраля 2026 года. Познакомиться с итогами проверки, посмотреть сканы своих работ и при необходимости подать апелляцию можно будет через личные кабинеты.
Олимпиада по обществознанию 9, 10, 11 класс региональный этап 2026
zadanie-9-11-klass_1-tur_ob_2026Перед Вами текст, который необходимо проанализировать. Проведите его анализ, ответив на вопросы. Ваши ответы должны опираться на текст и актуальные обществоведческие знания.
1.1. Приведите пять характеристик государства, которое М. Вебер определяет как «великую державу». 1.2. О каком принципе построения международных отношений говорит Вебер? Выпишите из текста пять аргументов, которые подтверждают ваш ответ. При ответе избегайте избыточного цитирования текста.
1.3. Какой принцип в выстраивании стратегии международных отношений традиционно противопоставляется принципу, о котором говорит автор? Назовите три ключевые характеристики, этой стратегии.
1.4. Какая идея лежит в основе политики страны, знаменитой своими точными часами и надежными банками, с юга граничащей со страной, в которой родился М. Вебер? Каково отношение автора к тому, что южный сосед придерживается именно такой политики? Чем обусловлено это отношение?
1.5. Помимо «принципа великодержавности», связанного с положением государства на международной арене, Вебер говорит еще об одном значимом основании существовании великой державы. Что это за основание? Не входят ли эти два принципа существования великой державы в противоречие? Свой ответ обоснуйте.
2. Познакомьтесь с высказыванием Августина Аврелия и выполните задания. 2.1. Как устроен мир, с точки зрения Августина? 2.2. Как называется теория, таким образом объясняющая устройство мира? 2.3. Каково место науки в мире, описанном Августином? Объясните, почему оно именно такое. Что наука как таковая изучает (ищет в изучаемом ею мире)?
Задания 2 тура регионального этапа 2026
2tur-olimpiada-vos-region-2026Критерии оценивания и ответы
otveti-kriterii-ob-olimp-vos-2026Задания и ответы для 9 класса
1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны — «нет». Внесите свои ответы в таблицу. 1.1. Поправки к главам 2–8 Конституции Российской Федерации принимаются в порядке, предусмотренном для принятия федерального конституционного закона. 1.2. Индекс деловой активности позволяет оценить состояние определенной отрасли экономики или конъюнктуры рынка. 1.3. Регулярные поездки из постоянного места жительства в другой регион с целью работы можно отнести к маятниковой миграции. 1.4. Детерминизм утверждает, что происходящие события предопределены. 1.5. Демократически режим в стране возможен исключительно при республиканской форме правления.
2. «Форма государства». Ниже перечислены характеристики устройства современного государства, в которых воплощается одна из форм государства. А) Субъекты государства самостоятельны в пределах, распределенных между ними компетенций. Б) Субъекты находятся в значительной финансовой зависимости от центра, поэтому в области налогообложения их компетенции сильно ограничены. В) Субъекты не обладают правом одностороннего выхода из союзного государства, но при этом, как правило имеют собственную конституцию. Г) Субъекты государства имеют собственные законодательные, исполнительные и судебные органы. 2.1. Назовите форму государственного устройства. 2.2. Найдите характеристику, которая является лишней, поясните свой выбор.
3. «Колобок». Жил-был старик со старухою. Просит старик: — Испеки, старуха, колобок! — Из чего печь-то? Муки нету, — отвечает ему старуха. — Э-эх, старуха! По коробу поскреби, по сусеку помети; авось муки и наберется. Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела, и набралось муки пригоршни с две. Замесила на сметане, изжарила в масле и положила на окошечко постудить. 3.1. Что стало основанием приобретения стариком и старухой права собственности на Колобка? 3.2. При каких условиях Колобок будет находиться в общей совместной собственности старика и старухи? Укажите не менее двух условий.
4. «Азбука Буратино». В сказке А. Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино» Буратино за 4 сольдо продает свою азбуку мальчику, чтобы купить билет на представление в театр. Представим, что Буратино, идущему с азбукой в первый класс, исполнилось 7 лет. Ответьте на вопросы, опираясь на нормы современного российского законодательства. 4.1. По какому основанию договор купли-продажи азбуки является недействительным? 4.2. Может ли быть заключен с Буратино трудовой договор на работу в театре? При отрицательном ответе, обоснуйте свою точку зрения. При положительном ответе, в обосновании обязательно укажите, кто в случае заключения договора может его подписать.
5. «Работодатель и работник». Сотруднику ООО «СтройГарант» Иванову А. С. за январь 2026 года начислена заработная плата в размере 100 000 рублей. Известно: 1. Ставка НДФЛ — 13%. 2. Ставка страховых взносов по единому тарифу — 30%. 3. Ставка взносов на травматизм (от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний) в компании — 0,2%. Рассчитайте, ориентируясь на приведенные данные: 5.1. Сумму НДФЛ к удержанию и сумму заработной платы к выплате сотруднику на руки. 5.2. Общую сумму страховых взносов по единому тарифу, которую должно уплатить предприятие. 5.3. Сумму взносов на травматизм. 5.4. Определите общие затраты предприятия на выплату заработной платы сотруднику. 5.5. Какова величина отчислений с заработной платы в 100 000 тыс. руб. в виде налогов и сборов?
6. «Индикатор». Прочитайте условие и ответьте на вопросы. На приборной панели расположены шесть индикаторов, которые работают по следующим правилам: 1. Если горит желтый индикатор, то горит и красный индикатор. 2. Если горит оранжевый индикатор, то не горит белый индикатор. 3. Если не горит синий индикатор, то горит оранжевый индикатор. 4. Если не горит белый индикатор, то горит зеленый индикатор. 5. Если горит синий индикатор, то горит и желтый индикатор. 6.1. Если зеленый индикатор не горит, то какой (какие) индикатор(ы) также не горят? Обоснуйте свой ответ. 6.2. Если белый индикатор горит, то какой (какие) индикатор(ы) также должны гореть? Обоснуйте свой ответ. 6.3. Если желтый индикатор не горит, то тогда какой (какие) индикатор(ы) должны гореть? Обоснуйте свой ответ. 6.4. Если синий индикатор горит, то какой (какие) индикатор(ы) также должны гореть? Обоснуйте свой ответ.
7.1. Что, по мнению Гегеля, является основой семьи? 7.2. Продолжите фразу: «Быть членом семьи в соответствии с умонастроением семьи значит…» 7.3. Почему Гегель рассматривает любовь как противоречие? Сформулируйте объяснение в одном предложении. 7.4. В какой форме единство семьи предстает в государстве? 7.5. Объясните с опорой на текст, почему любовь в семье нравственна?
8.1. Определите тему, которая объединяет эти тексты. 8.2. Как трактует эту тему каждый из авторов? 8.3. Назовите одного мыслителя, который бы придерживался точки зрения автора первого текста, и одного мыслителя, который разделял бы точку зрения автора второго текста.
9. «Родная страна». Перед вами карта Российской Федерации, на которой светло-зеленым цветом обозначены некоторые районы. Познакомьтесь с картой и выполните задания. 9.1. По какому признаку выделены территории, обозначенные на карте светло-зеленым цветом? 9.2. Определите о какой территории идет речь: 1) Исторически связана с древней культурой кочевых народов и тюркской языковой традицией. Глава региона именуется Эл башчы. 2) Здесь находится древнейший христианский храм России (VIII век). Закреплено право на собственную государственную символику и гражданство. 3) Территория известна как «страна тысячи озер» и богата лесными ресурсами. Имеет давние традиции финно-угорской культуры и письменности.
10.1. Внесите названия пропущенных в тексте терминов в первый столбец таблицы. 10.2. Соотнесите приведенные изображения и указанные вами термины, объяснив, какую социальную функцию они выполняют. 10.3. Определите термин, который позволяет объединить оставшиеся изображения в одну группу и укажите социальную функцию, которую они выполняют. Все ответы внесите в таблицу.
11.1. Социологи использовали метод формализованного телефонного интервью. Как в таком случае целесообразно организовать контроль работы интервьюеров? Укажите два возможных способа контроля.
11.2. Можно ли на основании итогов исследования сделать вывод: «Три четверти россиян с разной периодичностью занимаются физкультурой и спортом»? Дайте ответ, аргументируя его данными, представленными в результатах опроса.
11.3. Какое поколение самое спортивное? Дайте ответ, аргументируя его данными, представленными в результатах опроса.
11.4. Какое влияние оказывает место жительства на вовлеченность в спорт? Чем это может быть обусловлено? Дайте ответ, аргументируя его данными, представленными в результатах опроса.
11.5. Можно ли на основании итогов исследования сделать вывод: «Чем больше вовлеченность человека в физкультурно-оздоровительные практики, тем более значимым он считает их положительное влияние на государство»? Дайте ответ, аргументируя его данными, представленными в результатах опроса.
11.6. Можно ли на основании итогов исследования сделать вывод: «Около четверти россиян вовлечены в физкультурно-оздоровительные практики»? Дайте ответ, аргументируя его данными, представленными в результатах опроса.
11.7. Какие направления необходимо развивать органам власти для повышения вовлеченности населения в физкультуру и спорт? Обоснуйте два наиболее значимых направления, опираясь на результаты опроса.
Задания и ответы для 10 класса
1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны — «нет». Внесите свои ответы в таблицу. 1.1. Микрокредитные компании субъектов РФ вправе предоставлять ипотечные займы физическим лицам в целях, не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности. 1.2. Поправки к главам 2–8 Конституции Российской Федерации принимаются в порядке, предусмотренном для принятия федерального конституционного закона. 1.3. Кальвинизм — это авраамическая религия. 1.4. Репрезентативность в социологии — это способность выборки отражать характеристики генеральной совокупности. 1.5. Партии относятся к негосударственным политическим институтам.
2. «Форма государства». Ниже перечислены характеристики устройства современного государства, в которых воплощается одна из форм государства. А) Субъекты государства самостоятельны в пределах, распределенных между ними компетенций. Б) Субъекты находятся в значительной финансовой зависимости от центра, поэтому в области налогообложения их компетенции сильно ограничены. В) Субъекты не обладают правом одностороннего выхода из союзного государства, но при этом, как правило имеют собственную конституцию. Г) Субъекты государства имеют собственные законодательные, исполнительные и судебные органы. 2.1. Назовите форму государственного устройства. 2.2. Найдите характеристику, которая является лишней, поясните свой выбор.
3. «Дюймовочка». Прочитайте текст и выполните задания. Раз ночью, когда Дюймовочка лежала в своей колыбельке, через разбитое оконное стекло пролезла большущая жаба, мокрая, безобразная! Она вспрыгнула прямо на стол, где спала под розовым лепестком Дюймовочка. — Вот и жена моему сынку! — сказала жаба, взяла ореховую скорлупу с девочкой и выпрыгнула через окно в сад. Там протекала большая, широкая река; у самого берега было топко и вязко; здесь-то, в тине, и жила жаба с сыном. У! Какой он был тоже гадкий, противный! Точь-в-точь мамаша. 3.1. Опираясь на прочитанное, определите по какому основанию брак между Дюймовочкой и сыном жабы, если бы он был заключен, может быть признан недействительным? 3.2. В какой орган необходимо обратиться? 3.3. При каком условии мама Дюймовочки могла бы требовать признания брака недействительным?
4. «Кузнец». В сказке братьев Гримм «Волк и семеро козлят» волк обращается к кузнецу для изменения голосовых связок, «чтоб петь тоненьким голосом», как коза и ввести в заблуждение козлят, которые должны были подумать, что пришла мама коза и открыть ему дверь, после чего волк хотел съесть козлят. 4.1. При каком условии кузнец будет соучастником преступления волка? 4.2. К какому виду соучастников будет относиться кузнец? 4.3. Если волк не съест козлят по независящим от него обстоятельствам, а кузнец будет признан соучастником, то за какое преступление кузнец будет нести уголовную ответственность?
7.1. Как Иммануил Кант представляет семью до совершеннолетия ребенка? 7.2. Как в соответствии с текстом называется правовой принцип, который определяет, что совершеннолетние дети самостоятельны? 7.3. Почему, согласно тексту, расходы на детей не могут быть зачтены как долг детей перед родителями? Приведите не менее двух аргументов. 7.4. В тексте описана ситуация, при которой ребенок может остаться жить в доме, но в домашнем сообществе неравных. Впишите в таблицу ниже, что понимается в соответствии с современным правом под термином «эмансипация несовершеннолетних» и в чем его отличие от ситуации, описанной в тексте. 7.5. Какие характеристики модели семьи как сообщества неравных, описанной в тексте, отличаются от культурных и философских основ современной семьи? (укажите одну характеристику семьи, описанной в тексте, и одну характеристику современной семьи противоположную ей)
9. Перед вами карта Российской Федерации, на которой цветом обозначены некоторые районы. Познакомьтесь с картой и выполните задания. 9.1. По какому принципу выделены районы на карте? 9.2. Объясните, почему Калининградская область выделяется по указанному принципу как отдельный район, несмотря на малый размер. В своем объяснении приведите не менее 2-х ключевых факторов.
10.1. Назовите обобщающее понятие для объединения всех приведенных фрагментов текстов. 10.2. Заполните таблицу. 1) Каждый фрагмент, посвящен одному из типов, названного общего понятия. Назовите его и дайте определение. 2) Соотнесите каждый фрагмент текста с иллюстрацией. 10.3. Укажите лишнее изображение и объясните, почему оно является таковым. 10.4. Определите автора 3-го фрагмента и название его знаменитой работы 11. «Семейноцентричность и многодетность — основа демографической политики». Познакомьтесь с кратким описанием результатов комплекса социологических исследований и выполните задания.
11.2. Какое основное противоречие наблюдается в оценке барьеров родительства представителями разных поколений? 11.3. В каком возрасте россияне демонстрируют наибольшую поддержку многодетности? Дайте развернутый ответ, опираясь на результаты опроса. 11.4. Как соотносятся идеальные представления о семье и их фактическая реализация? Дайте развернутый ответ, ссылаясь на результаты опроса. 11.5. Какие мероприятия можно рекомендовать внедрить органам власти в целях стимулирования родительства на основе доклада? Обоснуйте три наиболее значимых мероприятия, ссылаясь на результаты опроса.
Задания и ответы для 11 класса
1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны — «нет». Внесите свои ответы в таблицу. 1.1. Фокус-группа — это разновидность анкетного группового опроса. 1.2. Статья 72 Конституции РФ, определяющая вопросы совместного ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации, предполагает, что для регулирования конкретных вопросов разграничения государствен-ной собственности должен быть принят либо федеральный закон, либо закон субъекта Российской Федерации. 1.3. Культурный шок — это состояние внутренней дезориентации личности, возникающее у индивида при погружении в чужую культурную среду. 1.4. Сумма взноса на капитальный ремонт квартиры зависит от площади жилья. 1.5. Принцип верховенства права в правовом государстве распространяет-ся только на государственные институты.
2. «Верховная власть». Ниже перечислены характеристики устройства современного государства, в которых воплощается одна из форм организации верховной власти. А) Президент руководит внутренней и внешней политикой и является верховным главнокомандующим вооруженных сил. Б) Президент сам назначает членов кабинета министров, которые ответственны перед ним, а не перед парламентом. В) В большинстве случаев президент избирается путем прямого народного голосования. Г) Руководитель правительства — первое лицо в политической иерархии, хотя официально не является главой государства. Д) Президент одновременно выступает и главой государства, и главой правительства. 2.1. Назовите форму организации верховной власти. 2.2. Найдите характеристику, которая является лишней, поясните свой выбор.
3. «Поп и работник». Прочитайте отрывок из произведения А. С. Пушкина «Сказка о попе и о работнике его Балде» и ответьте на вопросы. 3.1. Укажите причину, по которой устный трудовой договор между попом и Балдой считается заключенным в соответствии с требованиями законодательства РФ. 3.2. Какие условия в указанном договоре соответствуют требованиям законодательства РФ? 3.3. Укажите на ошибку в формулировании условий об оплате труда (в соответствии с требованиями законодательства РФ).
4. «Лебедь, Щука и Рак». Прочитайте текст известной басни и ответьте на вопросы. Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет, И выйдет из него не дело, только мука. Однажды Лебедь, Рак, да Щука Везти с поклажей воз взялись, И вместе трое все в него впряглись; Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу! Поклажа бы для них казалась и легка: Да Лебедь рвётся в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. Кто виноват из них, кто прав, – судить не нам; Да только воз и ныне там. 4.1. Исходя из буквального прочтения текста басни, определите правовые основания деятельности Лебедя, Рака и Щуки (допускаем, что они физические лица). 4.2. Ответ обоснуйте.
5.1. Сумму НДС, которую уплатит в бюджет каждая компания в цепочке. 5.2. Общую сумму НДС, которая будет уплачена в бюджет, учитывая все этапы цепочки поставок. 5.3. Какую долю (%) от конечной цены для потребителя составляет итоговый НДС?
11.1. Какой тип демографического поведения был исследован социологами? Приведите его название и дайте определение. 11.2. Можно ли на основании итогов исследования сделать следующие выводы: А) Каждый второй опрошенный не информирован о проектах корпоративной социальной ответственности компаний в городе; Б) Высокую удовлетворенность условиями проживания отмечают менее ¼ опрошенных представителей молодежи; В) Более четверти россиян полагают: земляки хотят, чтобы их дети и внуки нашли другое место для жизни. В каждом случае дайте ответ, аргументируя его данными, представленными в результатах опроса.
11.3. Социологи задавали вопрос о намерениях проживания в населенном пункте не напрямую, а косвенно, узнавая, как поступили бы «люди из Вашего населенного пункта». 11.3.1. С какой целью была применена такая тактика? Свой ответ аргументируйте. 11.3.2. Позволяет ли это говорить о том, что результаты опроса являются валидными? Свой ответ аргументируйте. 11.4. Какие урбанистические риски могут быть связаны с оттоком жителей малых городов в более крупные города? Перечислите НЕ МЕНЕЕ ТРЕХ рисков и кратко поясните их содержание. 11.5. Какие предложения можно выдвинуть для органов власти в целях сохранения населения в малых городах? Обоснуйте три наиболее значимых предложения, ссылаясь на результаты опроса.
Смотрите на сайте олимпиады задания прошлых лет
Региональный этап 2025 олимпиада по обществознанию 9, 10, 11 класса задания и ответы