пригласительный этап 2024 всош олимпиада задания и ответы

Олимпиада по русскому языку 3-10 класс пригласительный этап 2024 Сириус ВСОШ задания с ответами

Автор

Задания и ответы с решением для олимпиады по русскому языку 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс пригласительный школьный этап 2024 всероссийской олимпиады школьников ВСОШ Сириус. Для прохождения на школьный — муниципальный этап 2024-2025 учебного года. Выдача электронных грамот на пригласительном этапе не предусмотрена. Данные об успешном выступлении будут переданы в Портфолио.

Ответы для 3 класса

Ответы для 4 класса

Ответы для 5-6 класса

Ответы для 7-8 класса

Ответы для 9-10 класса

Статус «Похвальная грамота» присвоен участникам, набравшим: в 3 классе – не менее 27 баллов; в 4 классе – не менее 16 баллов; в 5 классе – не менее 47 баллов; в 6 классе – не менее 49 баллов; в 7 классе – не менее 23 баллов; в 8 классе – не менее 22 баллов; в 9 классе – не менее 31 балла; в 10 классе – не менее 30 баллов.

Задания олимпиады по русскому языку для 3 класса

zadanie-rus-3-prigl-vos-2024

Задания для 4 класса

zadanie-rus-4-prigl-vos-2024

Задания для 5-6 класса

zadanie-rus-5-6-prigl-vos-2024

Задания для 7-8 класса

tasks-russ-7-8-prigl-msk-24-25

Задания для 9-10 класса

otveti-rus-9-10-prigl-olimp-2024

Задания и ответы для 3 класса

1. Прочитайте фрагмент текста на современном русском языке. Уснули рыбаки у сонных огоньков; Ветрило бледное не шевельнёт ни складкой; Порой тяжёлый карп плеснёт у тростников, Пустив широкий круг бежать по влаге гладкой. [А.А. Фет. «Уснуло озеро; безмолвен чёрный лес…» (1847) // А.А. Фет. Стихотворения и поэмы. Библиотека поэта. Большая серия. Третье издание. – Л.: Советский писатель, 1986] В каком значении употреблено слово ветри́ло в данном фрагменте? o пороша (свежий, только что выпавший снег) o сильный ветер o дождь o парус o рыбацкие сети

2. Укажите слова, которые содержат только один суффикс. o желудочек o молоточек o веничек o кружочек o горшочек o комочек o листочек.

3–7. Прочитайте текст и выполните задания. (1) Над водой летела стая перелётных птиц. (2) Они радостно встречали весну. (3) Но много бед обитателям леса несла вода. (4) Проснулось солнце, улыбнулось земле и растопило снег. (5) Вода хлынула в жилища. (6) Оставаться там стало опасно. (7) Ночью выбежала из норки полевая мышь. (8) Вот низкий куст. (9) Он широко раскинул ветки. (10) Мышь прыгнула на куст и замерла. (11) Трудно и зайцу. (12) Он жил на островке. (13) Кругом холодная вода. (14) Но повезло зайцу, он убежал с островка в лес, перепрыгнув через большой ручей.

3. В каком(-их) слове(-ах) предложения № 1 только три согласных звука? o водой o летела o стая o птиц o над o перелётных.

4. Какие слова в предложении № 4 характеризуют неодушевлённый предмет как одушевлённый? o солнце o проснулось o улыбнулось o растопило.

5. От какого слова образовано слово перелётных из предложения № 1? o лететь o летать o перелёт o лётный.

6. Какой частью речи является слово радостно в предложении № 2? o существительным o прилагательным o глаголом o наречием o местоимением o числительным.

7. Определите предложение по входящим в него словам (характеристики слов из предложения даны в перепутанном порядке, и некоторые из них пропущены). Выберите номер найденного вами предложения.

  • Это слово образовано от имени существительного, по происхождению общеславянское. Означает часть суток, начинающуюся с вечерней зари и заканчивающуюся с рассветом.
  • Глагол прошедшего времени.
  • Существительное с предлогом, в именительном падеже совпадает по звучанию и написанию с существительным, обозначающим небольшого зверька с гладкой шерстью преимущественно бурого цвета.

8. Найдите в каждом ряду лишнее слово по одному и тому же принципу.

  • резьба – порез – резерв – резчик
  • буян – буёк – буйство – буйный
  • гараж – огород – загораживать – преграда
  • тростник – трость – тростинка – трос

9–10. Шифр – система преобразований, зависящая от некоторого секретного ключа и предназначенная для сохранения секретности информации. Ниже приводится зашифрованное слово: ЛИНГВИСТИКА 13-10-15-4-3-10-19-20-10-12-1 9. Зашифруйте слово ОЛИМПИАДА, выберите правильный вариант ответа. o 16-10-13-14-17-10-1-5-1 o 16-13-10-14-18-10-1-5-1 o 16-13-10-14-17-10-1-5-1 o 16-14-10-13-17-10-1-5-1

10. Расшифруйте 21-25-6-2-15-10-12, выберите правильный вариант ответа.

11. Укажите верное суждение о слове (ответов может быть несколько). Кричать – это глагол II спряжения. Разв..ваться (на ветру) – безударную гласную в корне можно проверить словом развитие. Порты – название одежды (штаны из грубого полотна), исторически родственно слову портной и слову порт (грубая пеньковая или льняная ткань). Зипун – верхняя одежда у крестьян. Представляет собой кафтан без воротника, изготовленный из грубого самодельного сукна ярких цветов со швами, отделанными контрастными шнурами.

12. Укажите все варианты ответов, в которых есть неправильное объяснение написания слова: o Пром..хнуться – безударная гласная в корне проверяется словом промах. o Разр..дить (ружьё) – безударная гласная в корне проверяется словом редко. o Прим..рять (друзей) – безударная гласная в корне проверяется словом мирный. o Упл..тнять (снег) – безударная гласная в корне проверяется словом плот.

13. Подберите к каждому фразеологизму пару.

Задания и ответы для 4 класса

1–3. Прочитайте текст и выполните задания. Бѣ убо нѣкто человѣкъ млад верстою именем Меркурий во граде Смоленске, благочестивъ сый в заповедехъ Господних, поучаяся день и нощь, цвѣтый преподобным житием, постом и молитвою сияя, бо яко звѣзда богоявленна посредѣ всего мира.

1. Какой частью речи является слово ПОСРЕДѢ, употреблённое в этом тексте?

существительным
прилагательным
глаголом
местоимением
наречием
предлогом

2. Какое слово из текста иллюстрирует то же явление, что и слово МЛАД?

человѣкъ
заповедехъ
нощь
граде
постом

3. Перечитайте древнерусский текст ещё раз. Переведите его на современный русский язык. Выберите вариант(-ы), в котором(-ых) дан(-ы) верный(-е) перевод(-ы) отдельных фрагментов текста.

Был некий молодой человек…
…поучал днём и ночью…
…молодая верста под названием Меркурий…
…во время града в Смоленске…

4. Прочитайте предложения. Выберите примеры, в которых существительное в форме именительного  падежа является главным членом предложения.

Это он, наш учитель!
Мы видим корабль!
Пирог испечён не для нас.
Что такое архипелаг?
Избушка, избушка, встань к лесу задом, а ко мне передом.

10–12. Существуют различные типы лингвистических словарей. Прочитайте словарные статьи. Определите тип лингвистического словаря, из которого могла быть взята каждая статья.

11. 2.Разг. Экспресс. (Говорить, сказать) совершенно ясно, чётко, понятно. [Лопахин:] Вам говорят русским языком, имение ваше продаётся, а вы точно не понимаете (А.П. Чехов. Вишнёвый сад). [Варя:] Вано, где Серёжа? [Гулиашвили:] Я же русским языком сказал, что его в штаб армии вызвали (К.М. Симонов. Парень из нашего города).

Задания и ответы для 5-6 класса

1. Существуют разные виды словарей. Материал в них компонуется по определенному принципу. Ниже дан фрагмент словаря. Некоторые слова в нём пропущены и заменены на цифры. Определив принцип расположения слов в данном словаре, восстановите порядок слов.

2–3. Прочитайте текст и выполните задания. И поиде Борисъ радъстьнъмь сьрдьцьмь. Святопълкъ же, сѣдя Кыевѣ по отьци, призвавъ кыяны, многы дары имъ давъ, отпусти. 2. Выберите вариант ответа, в котором предлог по имеет такое же значение, как и в древнерусском тексте.

4. В русском языке каждый из падежей имеет свой спектр значений. Представлены фразы, в которых есть слова в творительном падеже, и значения творительного падежа: орудие, сравнение, время, место. Соотнесите пример и значение падежа.

6. Дан список латышских слов, обозначающих дни недели, в перепутанном порядке: sestdiena, otrdiena, piekdiena, ceturtdiena, pirmdiena, svētdiena, trešdiena. По образованию это сложные слова, вторая часть которых связана со словом день (сравните английск. monday, немецк. Montag, французск. lundi, где -di – из латинского dies «день»). Определите, какое из них какой день недели обозначает.

9. Выберите ряд, в каждом слове которого представлены как твёрдые, так и мягкие согласные.

округ, стебель, степь, колесо
ёлка, посёлок, опасность, колесо
кисель, посёлок, округ
торг, степь, опасность, колесо

10. Прочитайте предложения. Определите, какими они являются по цели высказывания. В ответе перечислите номера побудительных предложений.

Выйдите завтра из дома пораньше.
Вероятно, вы выразите ему свой восторг?
Завтра прополете все грядки.
Всем сидеть тихо!
Квасу мне!
Скажете тоже!
Внимание, дети!
Мне бы только одним глазком на неё взглянуть…
Прошу мне не возражать.
Почтите нас своим вниманием.
Да будет свет!

Задания и ответы для 7-8 класса

1. Один ученик поспорил с другом, что слово блестящий является прилагательным. Его друг с ним не согласился, сказав, что блестящий является причастием. Кто из них прав? Выберите правильный(-ые) вариант(-ы) ответа.

2. Русский учебный корпус – собрание текстов на русском языке (письменных и устных), созданных людьми, для которых русский не является основным языком общения (обычно это либо люди, изучающие русский язык как иностранный, либо дети эмигрантов, которые говорят по-русски в основном в семье). Эти тексты сопровождаются созданной учёными разметкой, в которой содержится информация об «ошибках», отклонениях в речи. Перед вами несколько примеров, найденных с помощью корпуса. В них встречаются разные типы ошибок. Соотнесите данные примеры с типом ошибки.

10.1 Укажите номер примера, в котором форма повелительного наклонения сказуемого выражает значение условия.

10.2 Укажите номер примера, в котором форма повелительного наклонения сказуемого выражает значение уступки.

10.3 Укажите номер примера, в котором форма повелительного наклонения глагола в придаточной части входит в состав фразеологизма.

10.4 Укажите номер примера, в котором сказуемое в главной части сложноподчинённого предложения выражено глагольным фразеологизмом в форме повелительного наклонения.

11. Национальный корпус русского языка (НКРЯ) – это информационносправочная система, основанная на собрании текстов на русском языке в электронной форме. Корпус создаётся учёными-лингвистами для научных исследований и обучения языку. С помощью НКРЯ можно узнать, как часто какое-то слово употребляется в текстах определённого периода. Для этого нужно воспользоваться функцией построения графиков (по горизонтали указаны годы, по вертикали – сколько раз на миллион словоформ встретилось интересующее исследователя слово). Перед вами пример таких графиков для словосочетаний, содержащих существительное машина.

12. Григорий Осипович Винокур – советский лингвист и литературовед. Занимаясь теорией словообразования, учёный сформулировал правило определения членимости слова в современном русском языке. Позже это правило назовут «критерием Г.О. Винокура». По критерию Винокура на морфемы членится такое слово (производное), которое можно объяснить через более простое однокоренное слово (производящее). Укажите, в какой(-их) строке(-ах) дано правильное объяснение членимости слова «одуванчик».

Задания и ответы для 9-10 класса

1. В тексте употреблено существительное, которое родственно глаголу со значением «копать, делая в земле углубление». Запишите существительное в современной орфографии в начальной форме.

2. Какого чередования нет в корне слова пришедъ? При ответе учитывайте формы слова и однокоренные слова, в том числе с исторической точки зрения.

8–9. Шифр – система преобразований, зависящая от некоторого секретного параметра (ключа) и предназначенная для обеспечения секретности информации. Ниже приводятся примеры слов, зашифрованных шифром «Водичка»: ЛИНГВИСТИКА 15-4-17-9-1-4-20-21-4-6-7 ВОЛОГДА 1-2-15-2-9-3-7 ЛЕСОК 15-10-20-2-6

11–14. Вика решила подготовиться к школьной олимпиаде по русскому языку. Для этого она выбирает тройки русских слов и упорядочивает их, руководствуясь некоторыми правилами и располагая их по некоему структурному признаку. Вот, к примеру, одна из получившихся у Вики упорядоченных троек: машинка – палка – кирка. Упорядочьте следующие тройки слов.

15. Дан ряд слов: детский, безнравственный, горелый, ответственный, своевременный, клюквенный, свойственный, старший. Эти слова участники олимпиады разделили на несколько групп в соответствии с определённым морфологическим свойством. Прочитайте варианты ответа, укажите правильный(-ые).

16. Представьте, что создана компьютерная программа, которая выявляет все возможные «ошибкоопасные» с точки зрения орфографии места при написании слова (исключая проблемы слитного и раздельного написания, удвоения согласных и выбора прописной/строчной буквы). Для наглядности эти места при запросе заполняются программой альтернативными, орфографически неверными написаниями. Так, слово «синенькие» может быть представлено программой в следующем графическом виде – «сининькейи» либо, например, так – «синянькейя». Предложение «Состоялись Лермонтовские чтения» было представлено программой так: «састайалезь Лермантавзкейи чьтеняйе». Укажите одну букву, которая оказалась не учтена программой.

Участие в пригласительном этапе – возможность попробовать свои силы в разных предметах и познакомиться с системой, в которой проходят первые этапы олимпиады. Соревнование поможет понять школьникам, какие дисциплины им нравятся, чтобы начать готовиться к новому учебному году.  Для ребят, которые уже сделали свой выбор, это будет еще одной тренировкой. Результаты пригласительного этапа не влияют на возможность участия в школьном и последующих этапах и никак в них не будут учитываться.

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ