региональная диагностическая работа рдр 2024-2025

Демоверсия РДР 28 января 2025 функциональная грамотность 7 класс вариант заданий с ответами

Автор

Региональная диагностическая работа РДР 2025 по функциональной грамотности для 7 класса вариант заданий с ответами для подготовки к работе, которая пройдёт 28 января 2025 года резервная дата 30 января в школах Московской области.

 → Скачать демоверсию

→ Скачать спецификацию

Скачать варианты и ответы

Вариант состоит из трёх тематических блоков (читательская грамотность, математическая грамотность, естественно-научная грамотность) и направлена на проверку сформированности у семиклассников различных умений, входящих в состав основных компетенций по трём компонентам функциональной грамотности. Каждый тематический блок состоит из трех структурных элементов:

Демоверсия РДР 2025 по функциональной грамотности 7 класс

demo_literacy_7_rdr_2025

Цель комплексной региональной диагностической работы – охарактеризовать индивидуальный уровень овладения обучающимися 7-х классов базовыми компонентами функциональной грамотности, оценить динамику достижения метапредметных результатов, разработать стратегии по устранению выявленных дефицитов, совершенствовать региональные механизмы управления качеством образования.

Условия проведения диагностической работы

При проведении комплексной региональной диагностической работы предусматривается строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Комплексная региональная диагностическая работа проводится в электронном виде в режиме онлайн и/или на бланках (по выбору общеобразовательных организаций).

При выполнении заданий по математической грамотности разрешается пользоваться непрограммируемым калькулятором. На выполнение всей работы отводится 120 минут: по 30 минут на каждый компонент функциональной грамотности (читательская, математическая, естественно-научная). Это время включает чтение текстов и выполнение заданий к ним. Предусмотрены также перерывы по 15 минут между блоками.

Задание 1. Императорский Царскосельский Лицей

Ваш одноклассник Алексей подготовил сообщение о Лицее, в котором учился А. С. Пушкин. Ниже приведены утверждения, которые прозвучали в выступлении Алексея. В каком из них допущена фактическая ошибка? Выберите один правильный ответ. 1) Первым директором Лицея был В.Ф. Малиновский. 2) Распорядок жизни в Лицее был строго регламентирован. Его позже описал А.С. Пушкин. 3) Один из лицеистов тайно собирался бежать из Лицея в армию, чтобы принять участие в Отечественной войне 1812 года. 4) «Роза без шипов» – так назывался домашний спектакль на военно-патриотическую тему.

Через три дня после торжественного открытия учебного заведения начались лицейские будни. Распорядок жизни был строго регламентирован и в течение шестилетнего обучения не менялся. Это позволило Ивану Пущину много лет спустя час за часом воспроизвести лицейский режим дня: «Вставали мы по звонку в шесть часов. Одевались, шли на молитву в залу. Утреннюю и вечернюю молитву читали мы вслух по очереди. От 7 до 9 часов – класс. В 9 – чай; прогулка – до 10. От 10 до 12 – класс. От 12 до часу – прогулка. В час – обед. От 2 до 3 – или чистописание, или рисованье. От 3 до 5 – класс.

Задание 2

Императорский Царскосельский Лицей В тексте встречаются слова, которые употребляются нечасто, но их значение при чтении текста вполне понятно. Для каждого слова из первого столбца найдите верное толкование его значения из второго столбца. В 5 часов – чай; до 6 – прогулка; потом повторение уроков или вспомогательный класс. По средам и субботам – танцевание или фехтованье. Каждую субботу баня. В половине девятого часа – звонок ужину. После ужина до 10 часов – рекреация. В 10 – вечерняя молитва, сон. В коридоре на ночь ставили ночники во всех арках. Дежурный дядька мерными шагами ходил по коридору».

Задание 3

Императорский Царскосельский Лицей Ниже приведены утверждения, сформулированные на основе приведённого текста. Чем являются данные утверждения – фактами или мнениями? Отметьте «Факт» или «Мнение» для каждого приведённого утверждения.

Задание 4

Императорский Царскосельский Лицей Опираясь на информацию из текста, вставьте пропущенные слова в предложения. Императорский Царскосельский Лицей создавался для воспитания будущих , поэтому был закрытым учебным заведением, которое не разрешалось покидать все лет обучения. Большое влияние на формирование характера лицеистов оказало событие 1812 года –

Задание 5

Императорский Царскосельский Лицей Почему важно иметь распорядок дня? Приведите два аргумента из текста, подтверждающих Ваше мнение.

Математическая грамотность

Представьте, что Вам необходимо подготовиться к докладу по основным показателям сельского хозяйства в Московской области. Большая часть расчётов сделана. Осталось закончить некоторые вычисления, провести проверку, доработать несколько графиков и диаграмм. Проведите необходимые расчеты, чтобы завершить подготовку.

Задание 1. Сельское хозяйство в Московской области Воспользуйтесь информацией, расположенной справа. Запишите свой ответ на вопрос в виде числа. Вы можете воспользоваться калькулятором. У Вас есть таблица доходов от продукции сельского хозяйства в фактически действовавших на указанный год ценах (таблица 1). Рассчитайте, на сколько в млн. рублей в среднем за три года хозяйствами населения было произведено меньше продукции, чем сельскохозяйственными организациями и крестьянскими (фермерскими) хозяйствами вместе? Введите ответ, округлив его также как данные в исходной таблице.

Задание 2. Сельское хозяйство в Московской области. Воспользуйтесь информацией, расположенной справа. Выберите один верный ответ на вопрос. Вы можете воспользоваться калькулятором. В докладе вам необходимо проводить сравнительный анализ доходности различных категорий хозяйств. Сравнивать любые статистические данные правильно в процентах. Используя таблицу 1, вы начали пересчитывать данные из миллионов рублей в проценты (таблица 2). Столбец по 2020 году уже заполнен. Какое число должно стоять в выделенной ячейке?

Задание 3. Сельское хозяйство в Московской области Воспользуйтесь информацией, расположенной справа. Запишите свой ответ на вопрос в виде числа, а также свои вычисления и рассуждения. Вы можете воспользоваться калькулятором. Довольно важным показателем для сельского хозяйства является эффективность использования земельных ресурсов различными категориями хозяйств. Вы решили, что можно получить такую оценку по имеющимся данным, если рассчитать, сколько продукции производится с единицы площади. ЭФ – объем продукции в стоимостной оценке в расчете на единицу земельной площади; ОБ – объем продукции в стоимостной оценке, руб.; ПЛ – площадь сельскохозяйственных угодий, га. По имеющимся данным, вычислите по предложенной формуле эффективность использования земельных ресурсов хозяйствами населения и эффективность использования земельных ресурсов крестьянскими (фермерскими) хозяйствами в 2022 году, округлив результат в каждом случае до целых. В ответ запишите, во сколько раз различаются данные показатели. Ответ округлите до целого.

Задание 4. Сельское хозяйство в Московской области. Воспользуйтесь информацией, расположенной справа. Отметьте в таблице нужные варианты ответов. Вы можете воспользоваться калькулятором. Для наглядности вы решили попробовать смоделировать посевные площади представленных в таблице сельскохозяйственных культур в виде квадратов. На рисунке 1 представлена одна из таких моделей. Какие утверждения относительно этой модели являются верными, а какие нет?

Задание 5. Сельское хозяйство в Московской области. Воспользуйтесь информацией, расположенной справа. Выберите правильные ответы для каждой строки таблицы. Работа над докладом практически закончена. Осталось расставить подписи данных на диаграмме, построенной по данным таблицы 4 (диаграмма 1). Соотнесите указанные на диаграмме буквы с соответствующими им подписями.

Естественно-научная грамотность

Задание 1. Атмосфера Земли Прочитайте текст, расположенный справа. Для ответа на вопрос отметьте нужный вариант ответа. Какой газ более чем на половину составляет воздух тропосферы? Отметьте один верный вариант ответа. 1. Азот 2. Кислород 3. Углекислый газ 4. Водород.

Задание 2. Гигантский остров в Тихом океане Прочитайте текст, расположенный справа. Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответа. Какие выводы можно сделать на основе изученных материалов? Выберите все верные утверждения: 1) большое тихоокеанское мусорное пятно простирается приблизительно между 145º — 155º з.д. и 35º — 45º с.ш.; 2) в течение множества лет океанские течения приносили сбрасываемый в воду мусор в один и тот же район; 3) площадь мусорного острова может составлять до 8% площади Тихого океана; 4) большое тихоокеанское мусорное пятно занимает площадь в три раза больше Испании; 5) гигантский остров возможно содержит более 100 млн т мусора.

Задание 3. Топливо из водорослей Прочитайте текст, расположенный справа. Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответов. Какие экологические проблемы современного мира сможет решить переход всех типов транспорта и тепловых электростанций на биодизельное топливо из хлореллы? Отметьте два верных варианта ответа. 1) увеличение концентрации углекислого газа в атмосфере и глобальное изменение климата 2) опустынивание территорий в результате вырубки лесов 3) разрушение почвенного покрова при разработке месторождений ископаемого топлива 4) уменьшение запасов пресной воды.

Задание 4. Транспирация Прочитайте текст и рассмотрите рисунок, расположенные справа. Запишите свой ответ на вопрос. С какой целью Виктория проводила эксперимент? Дополните предложение, выбрав недостающие фрагменты из списка.

Задание 5. Прочитайте текст, расположенный справа. Запишите свой ответ на вопрос. Перечислите не менее трех способов, с помощью которых растения могут спасаться от перегрева и аргументируйте своей ответ. Запишите свой ответ.

Демоверсия РДР функциональная грамотность 8 класс

Демоверсия РДР 2023 функциональная грамотность 8 класс вариант с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ