Автор Былина Садко. Особенности былинного эпоса Новгородского цикла. Образ Садко в искусстве опорный конспект с презентацией 9 урока по литературе в 6 классе. Цель урока: усвоение новых знаний о былине «Садко», её особенностях и образе главного героя в искусстве.
→ Конспект урока: скачать
→ Разработка урока: скачать
→ Готовый урок: скачать
→ Технологическая карта: скачать
→ Презентация: скачать
→ Презентация №2: скачать
→ Презентация №3: скачать
Конспект урока Былина Садко
1. Орг. момент. Вот звонок нам дал сигнал: поработать час настал. Так что время не теряем, И работать начинаем. — Ребята, поприветствуйте друг друга глазками, улыбнитесь. У каждого из вас сейчас свои эмоции: кто-то возбуждён, кто-то огорчён, а у кого-то просто хорошее настроение. Посмотрим на своего соседа по парте и передадим ему взглядом только всё доброе и хорошее. Проверка домашнего задания. БЫЛИНА — русская народная эпическая песня, сказание о богатырях, народных героях. Возникла как жанр в 9-13 вв.
2. Мотивация учебной деятельности.
Целеполагание Русский фольклорист, собиратель и исследователь былин Александр Федорович Гильфердинг справедливо отмечал: «Каждая былина вмещает в себя и наследие предков, и личный вклад певца, но, сверх того, она носит на себе отпечаток местности…» Блиц-опрос Прежде чем приступить к нашей сегодняшней теме, проверим, как хорошо мы усвоили материал на прошлом уроке. Объявляется блиц-опрос. Ответы на вопросы должны быть быстрыми и краткими.
Что такое былина? Дайте определение жанра. (Произведение УНТ о русских богатырях и народных героях) Кто является главным героем былины? (Богатырь или народный герой) Кто такой богатырь? (Витязь, защитник Руси, обладающий исключительной физической и духовной силой) Особое место в устном народном творчестве занимают былины, которые представляют собой уникальное сочетание исторических сведений с художественным вымыслом. Былины имеют ряд характерных черт, которые отличают их от других произведений. Былины строятся по определённому плану. Большинство былин начинается зачином. В нём обычно говорится о месте действия или о том, куда и откуда поехал богатырь События в былинах излагаются в строгом порядке, последовательно.
Повествование ведётся медленно, не спеша. Так как былины жили в устной передаче, исполнитель старался сосредоточить внимание слушателей на особенно важных, по его мнению, местах. Для этого в былинах широко применяются повторения, обычно троекратные. Сегодня мы в этом убедимся на примере былины «Садко», которую вы прочитали к сегодняшнему уроку. Чтобы придать напевность былине, сделать изложение её более выразительным, музыкальным, часто в былинах повторяются отдельные слова. Повторения встречаются не только в тексте одной и той же былины. В разных былинах одинаково описываются сходные действия, явления, например седлание богатырского коня, пир у князя Владимира, вражеская сила, бой богатырей с врагами и пр.
Объяснить и записать композицию былины
— Зачин (здесь указывается время и место действия, называются герои, о которых идёт речь в былине) — Основная часть (даётся описание героя, показывается его поведение, говорится об ответственном поручении, которое ему даётся) — Концовка (подводится итог всему сказанному, ещё раз восхваляются подвиги и деяния главного героя былины)
Познакомить учащихся с циклами былин, записать в тетрадь
1) Киевский цикл (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович; защита русских земель) 2) Новгородский (Садко, Василий Буслаев; быт купечества, торговля). До сих пор мы встречались с былинными героями, прославившимися ратными или трудовыми подвигами. Но есть целый цикл былин, повествующих о купеческом сословии. Самый известный из таких – Садко. Один из вариантов былины таков. Купец Садко прославился искусной игрой на гуслях. За свое мастерство он получил от водяного царя Ильмень-озера щедрый дар и отправился в торговое путешествие. На обратном пути Садко попадает к морскому царю, тешит его своей игрой, царь находит Садко невесту, щедро награждает и отпускает с миром.
Презентация для урока в 6 классе
Видеоурок по теме
Технологическая карта
Организационно мотивационный этап
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку; настраивает на учебную деятельность. Формулирует задание для трех подгрупп обучающихся.
Этап актуализации знаний и целеполагания
Уточняет понимание обучающимися терминов «былина», «богатырь» Озвучивает тему занятия и формулирует проблему: Былина «Садко» — за что народ увековечил в былине этого купца, ведь он не является богатырем?
Этап изучения нового знания
Задает вопросы Организует беседу, использует метод наводящих вопросов, работу по систематизации событий, происходящих в былине, составление таблицы и схемы событий с главным персонажем.
Смотрите на сайте для 6 класса:
Тест былина Садко варианты с ответами для 6 класса по литературе