Автор Школьный этап 2024-2025 всероссийской олимпиады школьников по экологии задания, ответы, решения для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класса. Данная олимпиада прошла у школьников Республики Татарстан 4 октября 2024 года. Максимальный балл за выполнения олимпиады — 100 баллов.
Задания олимпиады по экологии школьный этап 2024-2025
zadanie-ekologia-vos-olimpiada-tatar-2024-2025Ответы и критерии оценивания олимпиады
otveti-kriterii-ekologia-vos-tatar-2024-2025Задания и ответы для 5-6 класса
1. Собирать в городских парках грибы и употреблять их в пищу не следует. Верно ли это утверждение? Да — Нет Ответ : Да, верно. В таких грибах накапливаются вредные вещества, поступающие в почву и воздух от автотранспорта, а также от расположенных рядом производственных предприятий.
2. Кукушки подкладывают свои яйца в гнёзда других птиц. Такое явление получило в экологии название гнездовой паразитизм. Является ли кукушка паразитом? Да — Нет Ответ: Да. Кукушка является паразитом. Птицы, к которым кукушка подложила свое яйцо, выкармливают кукушонка, а не своих птенцов. Птенцы кукушки, вылупившись из яиц, выкидывают из гнезда яйца других птиц и их птенцов. Так кукушка наносит вред другим птицам, которые остаются без потомства.
5. В XIX веке у лесоводов появилась поговорка: «Дерево — это летопись природы». Почему? Ответ: По ширине годичных колец древесины у деревьев-долгожителей ученые восстановили картины изменений климата на Земле за последние 3 — 4 тыс. лет. Ширина годичных колец древесины определяется условиями погоды: во влажные и теплые годы образуются широкие кольца, в сухие и холодные — узкие. Таким образом, строение древесины отражает колебания погоды и климата.
6. Какова роль круговорота веществ в природе? Ответ: Растения поглощают минеральные вещества (воду, углекислый газ, минеральные соли), которые участвуют в создании органических веществ. Любая часть и любой орган растений может служить пищей для животных. После гибели животных, содержащиеся в них органические вещества с помощью бактерий вновь превращаются в минеральные и могут быть повторно использованы растениями. Так возникает круговорот веществ. Круговорот веществ обеспечивает непрерывность жизни на Земле.
Задания и ответы для 7-8 класса
1. Зимой лёд находится на поверхности воды в водоемах и не опускается на дно, что является важным для сохранения жизнедеятельности гидробионтов. Да — Нет Ответ: Да. Если бы лёд тонул, то водоемы промёрзли бы до самого дна, все живые организмы в них погибли бы. Когда лёд образуется на поверхности воды, находясь между холодным воздухом и водой, он препятствует дальнейшему охлаждению и промерзанию водоемов. Лёд плохо проводит тепло и защищает собой нижние слои воды от охлаждения.
2. Можно ли пасти скот в лесу? Да — Нет Ответ: Нет. При выпасе скота в лесах, животные уничтожают подрост деревьев и кустарников. В случае гибели старых деревьев им нет замены. Со временем лес редеет и может совсем исчезнуть.
3. Особо охраняемые природные территории — это территории, призванные сохранять участки нетронутой природы. Да — Нет Ответ: Нет. Заповедник — это особо охраняемая природная территория, на которой полностью запрещена любая хозяйственная деятельность в целях сохранения природных комплексов, охраны животных, растений и научных целей изучения природных процессов. А национальные и природные парки призваны обеспечивать и рекреационные потребности человека, а целью некоторых заказников является увеличение численности отдельных видов животных.
4. Кольцевание птиц применяется для изучения способов гнездования. Да — Нет Ответ: Нет. Кольцевание необходимо для изучения путей миграции птиц, связанных с изменением условий среды обитания, которые вызваны периодическими (сезонными) изменениями окружающей среды и непериодическими (антропогенными или катастрофическими) воздействиями.
5. В чем состоят отличия между естественными и искусственными растительными сообществами? Приведите примеры естественных и искусственных растительных сообществ. Ответ: Растительное сообщество — это совокупность растений разных видов, находящихся на однородном участке земной поверхности, в сложных взаимоотношениях друг с другом, с животными и окружающей средой. Естественные сообщества — это леса, луга, болота, степи. Искусственные сообщества — это сельскохозяйственные поля, сеянные луга, огороды, сады, парки. Естественные растительные сообщества обычно объединяют много разных видов растений и существуют сами по себе (без участия человека) длительное время, имеют высокую устойчивость. Искусственные сообщества определяются практическими потребностями человека и без помощи человека существовать не могут.
6. Где на Земле находятся самые холодные и самые жаркие места? Ответ: Полюса холода северного полушария — Верхоянск и Оймякон. В южном полушарии полюс холода находится в Антарктиде на станции «Восток». Самые жаркие места — в пустынях (Сахара, северная Африка, Средняя Азия).
Задания и ответы для 9 класса
1. Кислород атмосферы имеет биогенное происхождение и образуется, в большей степени, влажными тропическими лесами. Да — Нет Ответ: Нет. Основная часть кислорода на Земле выделяется фитопланктоном. Морские растения и водоросли производят до 80% всего кислорода.
2. Ящерицу, нагревшуюся на солнце до 39 0С можно считать гомойотермным животным. Да — Нет Ответ: Нет. Все рептилии являются пойкилотермными организмами. При высокой температуре ящерица впадает в состояние оцепенения — резкое понижение жизнедеятельности, которое наступает при воздействии неблагоприятных условий и способствует их преодолению. Это способ регуляции температуры у пойкилотермных животных.
3. Размеры млекопитающих в северных популяциях являются более крупными по сравнению с южными популяциями. Да — Нет Ответ: Да. С увеличением размера уменьшается отношение поверхности тела организма к его объёму, что уменьшает потерю телом тепла. Например, связь размеров и пропорций тела животных с климатическими условиями была подмечена в правиле Бергмана.
4. Сколько заповедников находится на территории Республики Татарстан? Напишите название и символ. Ответ: В Республике Татарстан находится один заповедник — Волжско-Камский государственный природный биосферный заповедник. Символом является орлан-белохвост.
5. Почему человека называют биосоциальным существом? Ответ: Человека называют биосоциальным существом потому, что его сущность и поведение определяются не только биологическими факторами, но и социальной средой. Биологические факторы (генетическая наследственность, физиология и эволюция) взаимодействуют с социальными факторами, которые включают общество, культуру, образование и взаимоотношения с другими людьми.
6. Что происходит в экосистеме, если в ней отсутствуют редуценты или их деятельность слабо выражена? Приведите пример. Ответ: Происходит накопление части энергии в виде сохранения органического вещества. Например, накопление торфа в болотных экосистемах, древесины в лесах. Благодаря недостаточной деятельности редуцентов и консументов образовались запасы каменного угля.
7. Лесные пожары – чрезвычайно распространенное явление. Среднегодовая площадь лесных пожаров на Земле составляет примерно 1 % лесистой территории. Пожарная опасность тесно связана с природой леса. Например, летом в лиственных лесах она значительно ниже, чем в хвойных. С чем это связано? Ответ: Вероятность возгорания и распространения огня тем меньше, чем выше влажность воздуха. Лиственные леса характеризуются большей влажностью в виду большей площади испарения воды с поверхности листьев.
Задания и ответы для 10-11 класса
1. Некоторые виды могут состоять только из одной популяции. Да — Нет Ответ: Да. Малочисленные (или редкие) виды, занимающие ограниченную территорию, могут состоять всего из одной популяции, например, амурский тигр.
2. Биогенное вещество биосферы создается и перерабатывается совокупностью живых организмов. Да — Нет Ответ: Да. Биогенные вещества биосферы — это вещества, происхождение которых связано с жизнедеятельностью организмов (это известняк, нефть, уголь). Биогенный дословно обозначает «порожденный жизнью».
3. Биоиндикация — это изменение состояния окружающей среды индикационными организмами в данном местообитании. Да — Нет Ответ: Нет. Это процесс определения или индикации состояния окружающей природной среды при помощи определенной группы видов живых организмов.
4. Разрушение озонового слоя оказывает губительное воздействие только на наземные организмы. Да — Нет Ответ: Да. Разрушение озонового слоя приведет к увеличению коротковолновой радиации, что будет наиболее опасно для наземных организмов, не защищенных другими средами. В водной и почвенной средах, обладающих высокой плотностью, увеличение коротковолновой радиации для организмов, обитающих в толще воды и почвы не опасно.
5. Почему в фауне Республики Татарстан в настоящее время отсутствуют виды-эндемики? Ответ: Фауна Республики Татарстан относительно молода и формировалась в основном после отступания четвертичных ледников. Природно-климатические условия в границах республики, а также в пределах остальной территории умеренной и северной природных поясов Европы менялись на протяжении последних геологических эпох сходным образом.
6. Лесные пожары – чрезвычайно распространенное явление. Среднегодовая площадь лесных пожаров на Земле составляет примерно 1 % лесистой территории. Пожарная опасность тесно связана с природой леса. Например, летом в лиственных лесах она значительно ниже, чем в хвойных. С чем это связано? Ответ: Вероятность возгорания и распространения огня тем меньше, чем выше влажность воздуха. Лиственные леса характеризуются большей влажностью в виду большей площади испарения воды с поверхности листьев.
7. При умеренных дозах антропогенной нагрузки (рекреационная нагрузка, выпас скота и т.п.) происходит повышение видового разнообразия за счет вселения новых видов. Объясните, почему так происходит. Ответ: Умеренная антропогенная нагрузка приводит к ослаблению конкурентного воздействия аборигенных видов, что позволяет проникать новым видам, создает новые экологические ниши, что приводит к появлению новых видов в биоценозе.
8. В национальном проекте «Экология» есть раздел, относящийся к посадке лесов. Какое значение это имеет для снижения «парникового эффекта»? Ответ: Природные экосистемы, в особенности леса, смягчают климатические изменения, создавая свой микроклимат, уменьшают антропогенные воздействия на климат. Леса позволяют депонировать углерод, тем самым компенсируя повышение его концентрации в атмосфере в результате деятельности человека.
Смотрите на сайте олимпиаду по экологии
Муниципальный этап 2024 олимпиада по экологии задания и ответы для 7, 8, 9, 10, 11 класса