Автор Сочинение-рассуждение 13.3 по новому тексту Яковлева на тему чем опасны необдуманные поступки для задания ОГЭ 2026 по русскому языку 9 класс вариант ФИПИ. Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Сочинение содержит пример, аргументы, вывод и определение.
Сочинение ОГЭ
Необдуманные поступки опасны тем, что они могут привести к трагическим последствиям, вплоть до гибели другого человека. Обращусь к примерам из текста Ю.Я. Яковлева для доказательства этих мыслей.
Так, в предложенном фрагменте говорится о мальчике, который никогда не задумывался о своих действиях. По мнению учителей, милиции и родителей других ребят, «Мишке всё сходило с рук», и это причиняло боль его матери. Автор подчёркивает: мальчик делает всё, что ему нравится и хочется, при этом не испытывая чувства вины. Безнаказанность за необдуманные поступки сделала его легкомысленным человеком, потому что он ещё ни разу не учился на собственных ошибках.
Однако одна непростая ситуация пробудила в мальчике чувство совести, и он понял, что каждый человек должен отвечать за свои поступки. Герой украл у слепого палку, а впоследствии узнал о пострадавшем на дороге, за которым приехала скорая помощь. Только совершённая ошибка и пришедшие вслед за этим чувства стыда и раскаяния помогли мальчику переоценить своё поведение.
В заключение хочется сказать, что каждый уважающий себя человек должен уметь отвечать за свои поступки и стараться делать всё возможное, чтобы его необдуманные действия не стали причиной чьей-то разрушенной жизни.
Сочинение-рассуждение 13.3
Я думаю, необдуманные поступки – это действия, которые совершил человек спонтанно, не обдумав, не ожидая результата, часто такие действия не приносят ничего хорошего окружающим. Они могут обернуться несчастьем чужому человеку: угрозой жизни, созданием неудобства. Необдуманные поступки опасны и для самого человека, потому что результаты не предсказуемы, совесть человека просыпается. Давайте подтвердим наши мысли примерами из текста советского и российского писателя Юрия Яковлева.
В отрывке текста Юрия Яковлева рассказывается о поступке мальчика, который забрал палку у слепого человека. Мишку привлекла необычная вещь — полосатая палка, и он схватил ее, не понимая, что эта палка жизненно необходима слепому. Из примера мы понимаем, что необдуманный поступок происходит спонтанно и может принести вред другому. В этом случае Мишке не нужна была эта палка, он взял её — «украл» — просто так. Можно ли так поступать? Нет, такой спонтанный поступок может стоить жизни слепому, не говоря уже о том, что он точно принёс тому неудобства.
Далее Мишка со слов знакомой старушку узнает, что такая палка бывает только у слепых. Осознав, что без палки слепой человек лишился «глаз», Мишке стало стыдно, и он попытался найти этого человека. Но попытки его были тщетны. В следующий раз герой несколько раз подумает над тем, совершать ли что-то такое же, необдуманное, или не стоит. Утащить палку можно быстро, а вернуть её — тяжелее. Этот пример доказывает, что необдуманный поступок опасен тем, что заставляет задуматься самого человека над совершённым действием, мучительно переживать последствия глупости.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что опасность необдуманных поступков заключается в возможном причинении вреда другим людям и в чувстве вины, которое испытывает сам человек. За каждый поступок человек несёт ответственность, не важно, обдуман он или нет, следовательно, стоит задуматься над теми действиями, которые вы совершаете.
3 пример сочинения ОГЭ
Необдуманные поступки опасны тем, что могут причинить боль другому человеку, поставить его в тяжёлое положение и заставить самого виновного мучиться угрызениями совести. Часто человек сначала действует из любопытства или по прихоти, а лишь потом понимает последствия своего поведения. Чтобы доказать эту мысль, обращусь к тексту Ю. Я. Яковлева.
В приведённом тексте Мишка, увлёкшись красивой полосатой палкой, выхватывает её у незнакомца и убегает. Он делает это не задумываясь, просто потому, что палка «манила» его. Только позже мальчик понимает, что отнял её у слепого человека. Этот пример показывает, что необдуманный поступок может обернуться настоящей бедой для другого.
Кроме того, после разговора со старухой Мишка осознаёт, что палка для слепого — это его «глаза», его помощник и проводник. Теперь мальчик не находит себе места: он возвращается на перекрёсток, ищет незнакомца по улицам, мучается стыдом и тревогой. Значит, необдуманные поступки опасны ещё и тем, что разрушают душевный покой самого человека, заставляют его страдать от собственной ошибки.
Таким образом, необдуманные поступки опасны своими последствиями: они могут причинить вред другим людям и оставить тяжёлый след в душе того, кто их совершил. Именно поэтому нужно учиться думать о последствиях своих действий и отвечать за них.
4 вариант сочинения
Необдуманные поступки чрезвычайно опасны тем, что они могут причинить непоправимый вред другим людям. Поддаваясь сиюминутному порыву, любопытству, совершая глупую шалость, человек часто не задумывается о последствиях. И лишь спустя время приходит осознание того, что безобидная, на первый взгляд, шутка обернулась для кого-то настоящей трагедией.
Очень чётко раскрывается эта мысль в тексте Ю. Я. Яковлева на примере поведения Мишки. В предложениях 26−30 описывается тот самый необдуманный поступок. Заметив в руках незнакомца красивую полосатую палку, мальчик поддался импульсу: вещь «дразнила» его и «манила». Он выхватил её из рук прохожего и умчался прочь. В тот момент Мишка думал только о своём развлечении и совершенно не анализировал ситуацию.
А потом автор показывает страшные последствия этой бездумной шалости. Обратимся к предложениям 48−50. Только после разговора со старушкой мальчик осознаёт весь ужас произошедшего. Оказывается, он украл вещь у слепого человека. Для инвалида эта трость была не игрушкой, а «глазами» и единственным проводником. Из-за секундной глупости подростка беззащитный человек оказался заложником вечной темноты, рискуя заблудиться или попасть под машину.
По моему мнению, прежде чем сделать что-то под влиянием эмоций, нужно всегда остановиться и по думать. Любое наше действие отражается на окружающих, и иногда цена ошибки бывает слишком вы сока.
Текст Яковлева
Обычно Мишка расхаживал по двору, засунув руки в карманы. (2)На этот раз он появился во дворе с палкой. (3)Большая гладкая палка была раскрашена поочерёдно в белый и чёрный цвета. (4)Она была похожа и на милицейский жезл, и на шлагбаум, и на шкуру зебры. (5)И это приводило Мишку в восторг. (6)Сперва он прошёлся палкой по деревянному забору сквера ‒ и по всему двору рассыпался сухой треск. (7)Потом поддал, как хоккейную шайбу, алюминиевую банку ‒ и она с жалобным звоном покатилась в подворотню. (8)А Мишка шёл дальше, размахивая палкой. (9)На пути ему попалась старуха с внучкой. (10)Не надо было останавливаться и вступать с ней в разговор. (11)Тогда было бы всё в порядке.
(12)Но Мишку подвело любопытство. ‒ (13)У вас дома кто-нибудь ослеп? ‒ спросила старуха. ‒ (14)Никто и не думал слепнуть! ‒ пробурчал Мишка. (15)Но он уже попался на этот вопрос, как на крючок, и спросил: ‒ При чём здесь слепые? (16)И старуха стала объяснять: ‒ Слепой нащупывает палкой дорогу. (17)Она для него как глаза. (18)А чёрные и белые полосы для того, чтобы шофёры знали, что улицу переходит слепой. (19)Старуха ушла, но её слова не оставляли Мишку в покое. (20)Как крючья, они вцепились в его мысли и тащили на шумный городской перекрёсток, где полчаса тому назад в шагающем потоке людей он увидел неподвижную фигуру человека. (21)Человек стоял и смотрел в небо. (22)Его острый подбородок был поднят, а козырёк выгоревшей кепки целился в облака. (23)Тонкая дужка очков зацепилась за желтоватое ухо.
(24)Человек что-то разглядывал в небе. (25)Мишка увидел в руке человека необычную полосатую палку. (26)Палка манила его, звала, притягивала, дразнила своими резкими цветами. (27)Рука Мишки сама по себе стала тянуться к чёрным и белым полосам. (28)Вот она коснулась палки. (29)Вцепилась в неё… (30)Зазевавшийся прохожий не успел сообразить, что произошло, а Мишка уже мчался по улице, прижимая к себе полосатую палку. (31)Незнакомец не закричал, не кинулся вдогонку, словно не заметил пропажи… (32)Человек был слепым! (33)Об этом Мишка догадался только после слов старухи. (34)Палка, похожая и на милицейский жезл, и на шлагбаум, и на шкуру зебры, сейчас стала для Мишки обузой. (35)Своими жирными чёрными полосами она перечеркнула всё хорошее настроение. (36)А если слепой человек всё ещё стоит на краю тротуара, подняв незрячие глаза к небу, и не может сделать шагу без своей полосатой палки?
(37)Мишка сам себе велел вернуться на перекрёсток и отдать палку хозяину. (38)Чем ближе он подходил к перекрёстку, тем противней становилось на душе. (39)Несколько раз он порывался повернуть обратно. (40)Он уговаривал себя не ходить, требовал, угрожал. (41)Окончательно рассорился сам с собой. (42)Но перед ним возникал человек, который в ожидании стоит на углу и незрячими глазами смотрит в небо и не может сдвинуться с места. (43)На перекрёстке слепого не оказалось. (44)Он каким-то образом ушёл без палки. (45)Наверное, люди перевели его на другую сторону. (46)Мишка остановился на том месте, где стоял слепой, и стал думать, что делать дальше. (47)Надо попытаться найти слепого. (48)Он наверняка блуждает по городу, беспомощно выставив вперёд руки. (49)Без полосатой палки он ни за что не найдёт дорогу домой. (50)Ведь палка ‒ это его глаза, его проводник, его неизменный друг. (51)Мишка шмыгал по улицам, заглядывал в лица прохожих.
(52)Он искал поднятый подбородок, козырёк кепки, нацеленный в облака, серебристую дужку за желтоватым ухом. (53)Палка оттягивала Мишке руку, мешала жить. (54)Безжалостный буравчик сверлил его сознание, заставлял думать о человеке, для которого на Земле всегда ночь и которому не помогают ни фонари, ни звёзды… (55)А Мишка видит всё. (56)И дома, которые, как в реке, отражаются в мокром асфальте. (57)И бабочку, которая по ошибке залетела в город. (58)И листья, и облака. (59)И солнце бьёт ему в глаза. (60)А может быть, слепой человек бредёт по какому-нибудь переулку, заблудился и ждёт, когда Мишка вернёт ему полосатую палку? (61)Ещё есть надежда, и надо спешить. (62)Надо спешить.
По Ю.Я. Яковлеву Юрий Яковлевич Яковлев (1922‒1995) – советский и российский писатель, сценарист, автор книг для подростков и юношества.
Смотрите 13 задание ОГЭ 2026 по русскому языку
13 задание ОГЭ 2026 русский язык 9 класс по новым текстам из ФИПИ