Автор ФИОКО новая демоверсия ВПР 2026 по французскому языку 5 класс образец варианта заданий с ответами и решением для подготовки к всероссийской проверочной работе с официального сайта ФИОКО. Официальная дата проведения работы в школах России с 20 апреля по 20 мая 2026 года.
→ Демоверсия ВПР: скачать
→ Описание ВПР: скачать
→ Аудиозапись: скачать
→ Тренировочные варианты: скачать
На выполнение проверочной работы по французскому языку отводится один урок (не более 45 минут). Работа состоит из 4 заданий. Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочным материалом.
Демоверсия ВПР 2026 по французскому языку 5 класс
vpr_fran_5klass_2026_variant1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений A–E соответствуют содержанию текста (1 – Vrai), какие не соответствуют (2 – Faux). Вы услышите текст дважды.
A. Adrien est content d’être dans la colonie de vacances.
B. Il veut rentrer à la maison.
C. Il n’aime pas se laver à l’eau froide.
D. Il aime marcher.
E. Il n’aime pas faire son lit.
Ответ: 21121
2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
Nicole Bollard Nicole Bollard a quinze ans. Elle habite à Voiron, une jolie petite ville. Ce n’est pas loin de Grenoble. Le frère de Nicole s’appelle Bernard. Il a presque dix-huit ans. Nicole a une amie à Grenoble. Elle s’appelle Claudine. Aujourd’hui, Nicole quitte Voiron. Elle va chez Claudine. Elle prend le train pour Grenoble. Le départ de l’express est à 14 h 57. Une heure avant le départ, Nicole est déjà à la gare. Elle demande où est le train. Le chef de gare dit : « C’est quai 4, voie 2. Vous n’êtes pas en retard, Mademoiselle ! » À 15 h 16, Nicole est à Grenoble. Elle téléphone à ses parents. Elle dit à sa mère : « Je suis à la gare de Grenoble. Tout va bien. Je vais vite chez Claudine maintenant. Elle habite tout près d’ici. Au revoir, Maman. » Quelques minutes après, Nicole est dans la rue Mousset où habite Claudine. Elle cherche le numéro de la maison. C’est le 68. Devant la maison, elle rencontre Françoise, amie de Claudine. Nicole demande si Claudine est là. « Oui, elle est là », répond Françoise. Françoise et Nicole entrent dans la maison. Quelques instants après, Nicole est dans la chambre de Claudine.
A. Nicole où habite-t-elle ? Elle habite à …
1) Paris.
2) Grenoble.
3) Voiron.
Ответ: 3
B. Qui est Claudine ? C’est …
1) sa sœur.
2) sa cousine.
3) son amie.
Ответ: 3
C. Pour aller chez Claudine Nicole prend …
1) le train.
2) l’autobus.
3) le taxi.
Ответ: 1
D. Nicole arrive à la gare …
1) à l’heure.
2) une heure avant le départ.
3) une heure après le départ.
Ответ: 2
E. Claudine habite … de la gare de Grenoble.
1) tout près
2) très loin
3) assez loin
Ответ: 1
3. Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А–Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Bachir délivre Nadia Une fillette, Nadia, est enfermée dans le tiroir-caisse d’une sorcière. Bachir, son frère, A_____ la délivrer. Il entre dans la boutique, en chantant : « Nadia, où B_____-tu ? » Une C_____ voix lui répond : « Bachir, Bachir, délivre-moi, ou la sorcière me tuera ! » Il n’y a plus de doute : D_____ voix vient du tiroir-caisse. Bachir saute par-dessus l’étalage et il essaye d’ouvrir le tiroircaisse. Mais le tiroir-caisse est trop dur. Nadia E_____ enfermée dans le tiroir-caisse.
Ответ: 12213
4. Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Пьера из Франции. Напишите ему ответное письмо объёмом 40–60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
De : Pierre@laposte.fr À : Ami_e_russe@mail.ru Objet : Vacances Salut, mon ami/e, Je vais bien. Je suis en vacances. Je suis à Paris avec ma mère. Il fait beau. Nous allons aux musées et nous marchons beaucoup dans la ville. J’aime marcher, mais je n’aime pas visiter les musées. Et toi, est-ce que tu aimes les musées ? Est-ce que tu aimes voyager ? J’attends ta lettre. À bientôt, Pierre Начните со слов: Salut, Pierre ! … De : Ami_e_russe@mail.ru À : Pierre@laposte.fr Objet : Vacanc
Текст для аудирования
Сейчас Вы будете выполнять задание по аудированию. Вы услышите запись дважды. После первого и второго прослушиваний у Вас будет время для выполнения и проверки задания. Все паузы включены в аудиозапись. Остановка и повторное прослушивание аудиозаписи не предусмотрены. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений A–E соответствуют содержанию текста (1 – Vrai), какие не соответствуют (2 – Faux). Вы услышите текст дважды. Мы готовы начать.
Adrien est dans la colonie de vacances. Sa mère lui téléphone. La mère : Allô, mon chéri, tu vas bien ? Adrien : Maman, je veux rentrer à la maison ! La mère : Adrien ! Tu es avec tes copains… Adrien : On se lève tôt et on se lave à l’eau froide. Je n’aime pas ça ! La mère : Et vous vous levez à quelle heure ? Adrien : À sept heures et demie. Tu t’imagines, à sept heures et demie pendant les vacances ! La mère : Pourtant ce n’est pas une heure excessive. Adrien : Après on fait de la gymnastique tous ensemble. Je déteste la gymnastique ! La mère : Par contre il y a de la musique quand vous faites de la gymnastique. Adrien : Oui, mais je fais mon lit tous les matins ! La mère : C’est normal, tu as onze ans ! Adrien : Et puis on marche tous les jours, je n ‘aime pas marcher ! La mère : À quelle heure est-ce que vous vous couchez ? Adrien : À neuf heures et demie, c’est tôt ! Maman, j’ai le cafard ! La mère : Écoute, on va voir… Je te rappelle demain.
У Вас есть 30 секунд, чтобы записать ответы в таблицу. (Пауза 30 секунд.) Сейчас Вы услышите текст ещё раз. (Повтор.) Прослушивание завершено. У Вас есть 30 секунд, чтобы проверить свои ответы. (Пауза 30 секунд.) Время, отведённое на выполнение задания, истекло.
Описание работы по французскому языку 5 класс 2026
VPR_FR-5_Opisanie_2026Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся в целях осуществления мониторинга уровня и качества подготовки обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных основных общеобразовательных программ. Назначение ВПР по учебному предмету «Французский язык» – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 5 классов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) и федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО).
Образовательные организации при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования включают проведение ВПР в расписание учебных занятий. Образовательные организации могут использовать проверочные работы для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, проводимых в рамках реализации образовательной программы.
Результаты ВПР могут быть использованы образовательными организациями для совершенствования методики преподавания учебных предметов, а муниципальными органами управления образованием и региональными органами исполнительной власти, осуществляющими государственное управление в сфере образования, для анализа текущего состояния муниципальных и региональных систем образования и формирования программ их развития.
4. Структура проверочной работы
Проверочная работа содержит 4 задания: 3 задания предполагают краткий ответ в виде комбинации цифр; 1 задание – развернутый ответ. Задания в совокупности охватывают различные аспекты содержания базовых социальных ролей (гражданина, потребителя, труженика (работника), члена семьи), а также основы межличностных отношений и особенности поведения человека в современной информационной среде.
8. Типы заданий, сценарии выполнения заданий
В задании по аудированию проверяется сформированность умения понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию. В задании по чтению проверяется сформированность умения понимать запрашиваемую информацию. В задании по грамматике проверяется навык оперирования изученными грамматическими формами в коммуникативно значимом контексте на основе предложенного связного текста. В задании по письму проверяются навыки написания электронного сообщения личного характера.
9. Система и критерии оценивания
Каждое из заданий 1, 2, 3 считается выполненным верно, если указана правильная последовательность цифр. В заданиях 1, 2, 3 участник получает 1 балл за каждое правильно установленное соответствие. За успешное выполнение каждого из этих заданий выставляется максимум 5 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ). Ответ на задание 4 оценивается в соответствии с критериями. Максимальный первичный балл за выполнение работы – 25. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале.
ВПР ответы и задания всероссийские проверочные работы