Автор Напишите сочинение-рассуждение 13.2 по тексту Вересаева на тему объясните, как вы понимаете смысл финала текста: «Не винила только себя, не понимала, что всю жизнь отдала холодному эгоисту, приученному ею думать только о себе»? 2 примера для 24 варианта нового сборника Дощинского Р.А Цыбулько для 13 задания ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс. Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Сочинение ОГЭ 13.2
Смысл финала текста В.В. Вересаева я понимаю так: героиня приведённого фрагмента воспитала настоящего эгоиста и не осознавала, что сама виновата в этом. Приведу примеры из текста, подтверждающие эти мысли.
Так, в самом начале В.В. Вересаев повествует о детстве мальчика Лёвочки. Перед своей остановкой он бросается к выходу, расталкивая всех локтями и не реагируя на замечания пассажиров. Мать искренне не понимает, что её сын делает не так, поощряя подобное поведение. Таким образом, она сама способствует зарождению в нём худших качеств.
Жизнь наказывает женщину: она теряет мужа и средства к существованию. Однако её сын не вырастает хорошим помощником и ищет повод избавиться от матери. В конечном счёте Лёвочка выселяет её из комнаты, оставляя на улице. Этот пример подчёркивает, что именно в семье закладываются основы человеческого характера, и героиня текста лишь пожинает плоды своего излишне трепетного отношения к сыну.
Таким образом, В.В. Вересаев делает акцент на важной мысли: если родители поощряют эгоистические наклонности своего ребёнка, из него никогда не вырастет достойная личность.
Сочинение-рассуждение
Текст Вересаева
Трамвай подходил к остановке. Хорошо одетая, полная дама сказала упитанному мальчику лет пяти: — Лёвочка, нам тут выходить. (3)Мальчик вскочил и, толкая всех локтями, бросился пробиваться к выходу. (4)Старушка сердито сказала: — Куда ты, мальчик, лезешь? (5)Мать в негодовании вскричала: — Как вы смеете ребёнка толкать?! (6)Высокий мужчина заговорил громким, на весь вагон, голосом: — Вы бы лучше мальчишке вашему сказали, как он смеет всех толкать! (7)Он идёт, скажите пожалуйста! (8)Все должны давать ему дорогу! (9)Он самая важная особа! (10)Растите хулиганов, эгоистов! (11)Мать возмущалась. (12)Мальчик испуганно глядел на мужчину. (13)Трамвай остановился. (14)Публика вышла. (15)Вышла и дама с мальчиком.
(16)Вдруг он разразился отчаянным рёвом. (17)Мать присела перед ним на корточки, обнимала, целовала. — (18)Ну, не плачь, мальчик мой милый! (19)Не плачь. (20)Не обращай на него внимания! (21)Она взяла его на руки. (22)Мальчик, рыдая, крепко обхватил её шею. (23)Она шла, шатаясь и задыхаясь от тяжести, и повторяла: — Ну, не плачь, не плачь, бесценный мой! (24)Мальчик крепко прижимался к матери. (25)Пришли домой. (26)Ужинали. (27)Мать возмущённо рассказывала мужу, как их обидели в трамвае. (28)Отец с сожалением вздохнул: — Эх, меня не было! (29)Я бы им ответил! (30)Она с гордостью возразила: — Я ему тоже отвечала хорошо… (81)Ну что, милый мой мальчик! (32)Успокоился ты? (33)Не бери сливу, она кислая. (34)Мать положила сливу обратно в вазу — мальчик с упрямыми глазами взял её и снова положил перед собою. — (35)Ну, детка моя, не ешь, она неспелая.
(36)А вот, погоди, я тебе сегодня купила шоколад. (37)Ешь шоколад. (38)Она взяла сливу и положила перед мальчиком плитку шоколада. (39)Мальчик отодвинул шоколад и обиженно нахмурился. — (40)Ешь, мальчик мой, ешь! (41)Дай, я тебе разверну. (42)Отец сказал просительным голосом: — Лёвочка, дай мне кусочек шоколада! — (43)Не-ет, это для Лёвочки! (44)Специально для Лёвочки сегодня купила. (45)Тебе; папа, нельзя, это не для тебя… (46)Ну, что же ты, детка, не ешь? (47)Мальчик молчал, капризно нахмурившись. — (48)Ты, наверно, ещё не успокоился? (49)Мальчик подумал и ответил: — Я ещё не успокоился. — (50)Ну, успокоишься, тогда скушаешь, да? (51)Мальчик молчал и не смотрел на шоколад. (52)Прошло двадцать лет. (53)Эта самая дама, очень похудевшая, сидела на скамеечке бульвара. (54)Много стало серебра в её волосах. (55)Она с отчаянием смотрела в одну точку и горько что-то шептала. (56)Трудную жизнь она прожила. (57)Муж её умер. (58)Она собственным трудом воспитала своего мальчика, во всём себе отказывала, после службы давала уроки, а печатала на машинке.
(59)Сын окончил институт, занимал место с хорошим жалованием. (60)И вот — она сидела, одинокая, на скамеечке бульвара под медленно падавшим снегом и горько шептала: — А я ему всю жизнь отдала! (61)Они с сыном занимали просторную комнату. (62)Сын задумал жениться. (63)Сегодня она получила повестку с приглашением явиться в качестве ответчицы в суд: сын подал заявление о выселении её из комнаты. (64)Уже четыре года назад, когда’ они получили эту комнату, Лёвочка предусмотрительно вписал мать проживающей «временно». (65)Это больше всего её потрясло: значит, тогда уже он на всякий случай развязывал себе руки… — (66)А я ему всю жизнь отдала! (67)Снег пушистым слоем всё гуще покрывал ей голову, плечи и колени. (68)Она сидела неподвижно, горько шевеля губами. (69)Кляла судьбу, Бога, окружающих. (70)Не винила только себя, не понимала, что всю жизнь отдала холодному эгоисту, приученному ею думать только о себе.
По В. В. Вересаеву Викентий Викентьевич Вересаев (настоящее имя — Викентий Викентьевич Смидович; 1867-1945) — русский советский писатель, переводчик, литературовед, врач.
Задание 13 ОГЭ по русскому языку 9 класс
Напишите сочинение-рассуждение на тему. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Смотрите все изложения ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс:
Тексты изложений ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс с аудиозаписями