Автор Напишите сочинение-рассуждение 13.1, 13.2, 13.3 по тексту Саши Черному подайте Христа ради милостыньку милостыньку 4 примера для 27 варианта нового сборника Дощинского Р.А Цыбулько для 13 задания ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс. Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Сочинение ОГЭ 13.1
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами?»
В предложенном тексте С. Чёрного суффиксы субъективной оценки позволяют передать эмоциональное состояние героев и подчеркнуть важные детали их внешности. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к примерам.
Так, уже в 1 предложении используется уменьшительно-ласкательная форма: «Подайте, Христа ради, милостыньку». Автор называет эти слова «жалобными», ведь именно такую интонацию придаёт им суффикс –ыньк-.
В 33 предложении для создания образа доброй девочки также используется суффикс субъективной оценки. С. Чёрный пишет, что у неё были «ясные детские глазки». Автору важно подчеркнуть, что Маня сама ещё была маленькой, но несмотря на это совершила взрослый поступок.
Таким образом, в русском языке действительно есть суффиксы, с помощью которых писатель может передавать чувства и переживания своего героя.
Сочинение-рассуждение
Сочинение ОГЭ 13.2
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 98 текста: «Маня осталась без ёлки и подарков, но вся сияла счастьем».
Смысл предложения 98 я понимаю так: девочка совершила милосердный поступок, поделившись своим счастьем с ближними. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к тексту С. Чёрного.
Так, в 39-40 предложениях описывается реакция Мани, когда она узнала о тяжёлом положении бедной семьи. Мысль о чужом страдании привела девочку в ужас. Именно поэтому она решила отдать все свои деньги несчастной женщине.
В 90-92 предложениях говорится о том, как Маня принесла детям ёлку и игрушки. Она напомнила ребятам ангела и при этом вовсе не ждала никакой благодарности: «…и исчезла, прежде чем дети и мать опомнились и пришли в себя» (предложение 92).
Таким образом, Маня действительно совершила по-настоящему добрый поступок. Несмотря на то, что девочка сама осталась без ёлки и игрушек, она всё равно чувствовала себя счастливой. На этом примере мы видим, как милосердие меняет жизнь человека.
2 сочинение
В финале текста Саши Чёрного есть фраза: «Маня осталась без ёлки и подарков, но вся сияла счастьем». Что же она означает? Я считаю, что её смысл заключается в простой, но важно истине: делая добро, человек не только делает счастливее других, но и сам становится счастлив. Приведу примеры из текста, чтобы доказать эту мысль.
Во-первых, поступок девочки Мани, которая пожертвовала свою ёлку и подарки бедной семье, сделал детей по-настоящему счастливыми, заставил их поверить в чудо. В предложениях 73–75 описан восторг ребят, посчитавших Маню ангелом Рождества. Так, доброта способна сделать людей счастливыми, вернуть им надежду на лучшее и веру в чудеса.
Во-вторых, доброе дело Мани повлияло и на саму девочку. Она не могла равнодушно наблюдать за горем женщины (предложения 32, 38). Сделав подарок, Маня не ждала похвалы, благодарностей (предложение 78). Бескорыстная доброта наполнила сердце девочки счастьем.
Таким образом, сострадание и доброта украшают нашу жизнь, делают счастливым и того, кто дарит добро, и тех, кто его принимает.
Сочинение-рассуждение 13.2
Сочинение ОГЭ 13.3
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как доброта меняет жизнь человека?» Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Доброта – это бескорыстное желание помогать другим людям, которая может изменить жизнь человека в лучшую сторону, подарить ему надежду и даже спасти в трудной ситуации.
Так, в предложенном тексте С. Чёрного рассказывается о девочке, которая отказалась от ёлки и игрушек, чтобы поделиться ими с детьми из бедной семьи. В 98-99 предложениях говорится о том, что она «вся сияла счастьем» и «походила на рождественского ангела. Добрый поступок сделал девочку счастливой.
В рассказе О. Генри «Последний лист» также поднимается проблема влияния доброты на отдельного человека. Художник Берман пожертвовал собственной жизнью, чтобы спасти больную девушку. Он создал шедевр, сумевший перевернуть сознание Джонси: она поверила, что лист на старом плюще – настоящий. Это помогло ей собраться с духом и выздороветь.
Таким образом, доброта действительно изменяет нашу жизнь и, как маяк, освещает нам путь даже в самой непроглядной тьме.
2 пример сочинения для 9 класса
На мой взгляд, доброта меняет жизнь человека к лучшему, делает счастливее и того, кто творит добрые поступки, и тех, ради кого эти поступки совершаются. Приведу примеры, чтобы доказать эту мысль.
В тексте Саши Чёрного доброта девочки Мани украсила жизнь целого семейства, спасла мать и троих детей от голода, вернула им веру в чудо. Маня проявила милосердие и отдала нуждающейся женщине свои деньги, а также подарила детям ёлку. Для бедной семьи эта девочка стала настоящим ангелом (предложение 84). И сама Маня стала счастливее благодаря своему поступку (предложение 98). Таким образом, добрый и милосердный поступок подарил счастье и нуждающимся людям, и отзывчивой девочке.
Доброта действительно способна воскресить веру в чудо. Доказательство этому можно найти в рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор». Семья Мерцаловых встречала Рождество в нищете и отчаянии. Отец семейства лишился работы, ему нечем было накормить детей и не на что было купить лекарства, не говоря о подарках к празднику. Но ему повстречался доктор Пирогов, который проникся чужим горем и помог Мерцалову и деньгами, и лекарствами. Доброта доктора пробудила в Мерцаловых веру в людей, в чудеса, спасла от голода и разочарования в жизни.
Итак, добрые поступки — это чудо, которое человек способен сделать своими руками. Добро освещает мир светом, дарит надежду, делает нас счастливее.
3 сочинение с аргументами
Доброта — это стремление бескорыстно помочь ближнему. Она делает нашу жизнь лучше, ведь создает вокруг нас поддерживающую атмосферу и дарит душевную гармонию.
В этом позволяет убедиться пример из приведенного для ознакомления текста Саши Черного. Маня проявила доброту к бедной женщине и ее троим детям. Несчастная вдова потеряла работу и не могла даже накормить своих детей. Услышав о ее горе, девочка из богатой семьи отдала свои гостинцы и елку нищенке. «Маня осталась без ёлки и подарков, но вся сияла счастьем» — пишет автор. Ощущение значимости и правильности своего поступка подарило девочке нечто большее, чем пряники и конфеты. Жизнь Мани приобрела высший смысл.
То же явление мы наблюдаем в сказке В. Губарева «Королевство кривых зеркал«. В самом начале произведения Оля предстает эгоистичной девочкой, для которой хорошее отношение других людей ничего не значит. Оказавшись в перевернутом мире, героиня поняла, как ее поведение выглядит со стороны, и ужаснулась. Она захотела помочь угнетенному народу Зазеркалья и освободить его. Доброе дело помогло Оле стать более ответственной и сознательной. Ее жизнь изменилась, ведь теперь она осознала, как нужно себя вести, чтобы чувствовать гармонию в душе.
Доброта освещает нашу жизнь, так как дает возможность стать частью чего-то значительного и проявить свои лучшие качества.
4 сочинение ОГЭ
В нашей непростой, а подчас и жестокой жизни всегда есть радостные мгновения. Они, как правило, связаны с проявлением доброты. Доброта — замечательное качество, проявляющееся в сочувствии и милосердии. Хорошо, если кто-то к тебе добр. Но счастлив и тот, кто способен на добрые поступки. Его жизнь становится одухотворённой, осмысленной, потому что он осознаёт, что важно жить не только для себя, но и для других.
Для подтверждения тезиса обратимся к примерам из литературы. В тексте поэта Серебряного века Саши Чёрного добрые поступки изменяют существование главной героини — девочки Мани. В рождественскую ночь в церкви она увидела плачущую женщину, которая просила милостыню. Девочка расспросила несчастную о её беде и отдала ей собственный кошелёк с пятирублёвой бумажкой. Женщину до глубины души тронуло искреннее участие девочки в судьбе её семьи и голодных деток. Кроме того, Маня приготовила детям подарки, чтобы порадовать несчастных: «Маня осталась без ёлки и подарков, но вся сияла счастьем». Для героини рассказа доброта по отношению к попавшим в беду людям оказалась наградой. Это проявление её настоящей веры в Бога, её жизненная позиция. Она чувствует себя счастливой, когда творит добро.
Добротой пронизаны и поступки главного героя рассказа Андрея Платоновича Платонова «Юшка». К кузнецу Ефиму Дмитриевичу в маленьком городке относятся как к странному, бессловесному человеку, не способному защитить себя. Над ним смеются, его обижают и взрослые, и дети. Но Юшка научился переносить эти обиды, он не мог отвечать злом. Он считал, что дети мучают его, потому что не умеют любить и не знают, что делать для любви. Способность прощать, не злиться — это проявление доброты. Кроме того, Юшка все свои деньги, как оказалось после его трагической смерти, потратил на воспитание и обучение девочки-сироты. Она выучилась на врача, отыскала город, где жил Юшка, и стала в память о нём бесплатно лечить туберкулёзных больных. Доброта помогла Юшке оставаться настоящим, порядочным человеком, несмотря на злобу окружающих. А девушка выросла сострадательной и благодарной, потому что когда-то ей помог Ефим Дмитриевич. Если человек добр, он может передать это качество другим людям.
Таким образом, милосердные поступки помогают справиться с бедой тем, кто оказался в тяжёлой ситуации. А тот, кто проявляет доброту по отношению к окружающим, чувствует себя счастливым — ведь он приносит радость слабым и беспомощным. Доброта — важнейшее качество личности. Нужно, чтобы добро стало смыслом человеческой жизни.
Сочинение-рассуждение 13.3
Текст Саши Черного
— (1)Подайте, Христа ради, милостыньку! (2)Милостыньку, Христа ради! (3)Никто не слышал этих жалобных слов, никто не обращал внимания на слёзы, звучавшие в словах бедно одетой женщины, одиноко стоявшей на углу большой и оживлённой городской улицы. (4)Прохожие торопливо шагали мимо неё, с шумом неслись экипажи по снежной дороге. (5)На землю спускалась святая, великая ночь под Рождество Христово. — (6)Милостыньку… не себе, деткам моим прошу… (7)Голос женщины вдруг оборвался, и она тихо заплакала. (8)Никому не было до неё дела. (9)Да она и сама не думала о себе, о том, что совсем замёрзла, что с утра не ела ни крошки. (10)Вся мысль её принадлежала детям, сердце болело за них. (11)Всё последнее время она работала, как могла, надрывала последние силы. (12)Потом слегла и потеряла последнюю работу. (13)Подошёл праздник, ей негде взять куска хлеба. (14)Ради детей она решилась в первый раз в жизни просить милостыню. (15)Рука не поднималась, язык не поворачивался. (16)Но мысль, что дети её есть хотят, мучила, как пытка.
(17)Она готова была на всё. (18)И за несколько часов ей удалось набрать несколько копеек. (19)И словно в ответ на отчаяние, неподалёку раздался колокольный звон. (20)Быть может, молитва облегчит её душу? (21)Неверными шагами доплелась бедная женщина до церкви. (22)Храм освещён, залит огнями. (23)Всюду масса людей. (24)Весёлые, довольные лица. (25)Притаившись в уголке, женщина упала на колени и замерла. (26)Вся безграничная материнская любовь, вся её скорбь о детях вылилась в горячей молитве, в глухих скорбных рыданиях. «(27)Господи, помоги! (28)Помоги!» — плачет она. (29)Тихо молилась несчастная в уголке, и слёзы градом лились по её бледному лицу. (30)Она не заметила, как кончилась церковная служба, не видела, как к ней подошёл кто-то… — (31)0 чём вы плачете? — раздался за ней нежный голос. (32)Она очнулась, подняла глаза и увидала перед собой маленькую, богато одетую девочку. (ЗЗ)На неё глядели с милым участием ясные детские глазки.
(34)Сзади девочки стояла старушка няня. — (35)У вас горе? (36)Да? — эти слова, сказанные нежным детским голосом, глубоко тронули женщину. — (37)Детки у меня голодны, с утра не ели… (38)3автра праздник… (39)На лице девочки выразился ужас. — (40)Няня, что же это! (41)Дети не ели ничего! (42)И завтра будут голодны! (43)Маленькая детская ручка скользнула в муфту1. — (44)Вот, возьмите, тут есть деньги… сколько, я не знаю… покормите детей… ради Бога. (45)Они ничего не ели! (46)Разве это можно, няня! (47)На глазах девочки навернулись крупные слёзы. — (48)Где вы живёте, сколько у вас детей? — (49)Муж умер — с полгода будет… (50)Трое ребят на руках осталось. (51)Работать не могла, хворала всё время. (52)Вот и пришлось с протянутой рукой по миру идти. (53)Живём мы недалеко… вот тут… в подвале, на углу, в большом каменном доме купца Осипова. — (54)Няня, почти рядом с нами, а я и не знала! (55)Пойдём скорее, теперь я знаю, что надо делать! (бб)Девочка быстро вышла из церкви в сопровождении старухи. (57)Бедная женщина машинально пошла за ними. (58)В кошельке, который был у неё в руках, лежала пятирублёвая бумажка. (59)Женщина зашла в лавку, купила провизии: хлеба, чаю, сахару и побежала домой.
(60)Вот и тёмная конурка. (61)Три детские фигурки бросились к ней навстречу. — (62)Маменька! (63)Есть хочется! (64)Она обняла их всех троих и облила слезами. — (65)Послал Господь! (вб)Надя, затопи печку, Петюша, ставь самовар! (67)Погреемся, поедим ради великого праздника! (68)В конурке, сырой и мрачной, наступил праздник. (69)Дети были веселы, согрелись и болтали. (70)Мать радовалась их оживлению, их болтовне. (71)Только изредка приходила в голову печальная мысль… что же дальше? (72)Маленькая Надя тихо подошла к матери, прижалась к ней и заговорила. — (73)Скажи, мама, правда, что в рождественскую ночь с неба слетает рождественский ангел и приносит подарки бедным детям? (74)Скажи, мама! (75)Мальчики тоже подошли к матери. (7б)И, желая утешить детей, она начала им рассказывать, что Господь заботится о бедных детях и посылает им ангела в великую рождественскую ночь и этот ангел приносит им подарки и гостинцы! — (77)И ёлку, мама? — (78)И ёлку, детки, хорошую, блестящую ёлку! (79)В дверь подвала кто-то стукнул. (80)Дети бросились отворить. (81)Показался мужик, с маленькой зелёной ёлкой в руках.
(82)3а ним хорошенькая, белокурая девочка с корзиной, в сопровождении няни, нёсшей за ней разные свёртки. (83)Дети робко прижались к матери. — (84)Это ангел, мама, это ангел? (85)Ёлка давно стояла уже на полу. (86)Старуха няня развязала пакеты, вытащила из них вкусные булочки, кренделя, сыр, масло, яйца, убрала ёлку свечами и гостинцами. (87)Дети всё ещё не могли прийти в себя. (88)Они любовались на «ангела». (89)И молчали, не двигаясь с места. — (90)Вот вам, встречайте весело Рождество! — прозвучал детский голосок. (91)С праздником! (92)Девочка поставила на стол корзину и исчезла, прежде чем дети и мать опомнились и пришли в себя. (93)Дома Маню ждала мама, горячо обняла её и прижала к себе. — (94)Добрая моя девочка! — говорила она, целуя счастливое личико дочери. (95)Ты отказалась сама от ёлки, от гостинцев и всё отдала бедным детям! (96)3олотое у тебя сердечко! (97)Бог наградит тебя… (98)Маня осталась без ёлки и подарков, но вся сияла счастьем. (99)Со своим милым личиком, 30лотистыми волосами она в самом деле походила на рождественского ангела.
По С. Чёрному Саша Чёрный — русский поэт Серебряного века, прозаик, журналист.
Задание 13 ОГЭ по русскому языку 9 класс
Напишите сочинение-рассуждение на тему. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Смотрите все изложения ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс:
Тексты изложений ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс с аудиозаписями