Автор Разговоры о важном для СПО 20 ноября 2023 тема о взаимоотношениях в семье проект внеурочной деятельности все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2023-2024 учебного года.
◻ Скачать сценарий занятия для СПО
◻ Скачать методические рекомендации
◻ Скачать все материалы для СПО
◻ Рабочие листы для классного часа
Сценарий занятия для СПО
razgovor-spo-script-20-11-2023Методические рекомендации
razgovor-spo-method_recom-20-11Сценарий занятия в рамках проекта «Разговоры о важном» для обучающихся по программам среднего профессионального образования «О взаимоотношениях в семье. День матери»
Цель занятия: развитие у обучающихся представлений о роли и значении семьи в жизни человека, чувства благодарности к своим матерям, уважения к материнству; создание стимула к размышлениям об образе своей будущей семьи, к формированию ответственного отношения к браку и родительству. Формирующиеся ценности: крепкая семья. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: дискуссия с использованием видео, цитат, презентации.
Комплект материалов:
- сценарий;
- методические рекомендации;
- презентация;
- видеоролики;
- дополнительные материалы;
Партнер: Комитет семей воинов Отечества. Структура занятия: Мотивационно-целевой этап: просмотр видеоролика, беседа с постановкой вопросов для обсуждения. Основной этап: дискуссия. Заключительный этап: беседа, работа с цитатами, анкетирование.
Методический комментарий
1. Общие рекомендации Основной смысловой вектор занятия: осмысление роли и значения семьи, членов семьи, семейных отношений и ценностей в жизни человека; формирование на этой основе образа своей будущей семьи, ответственного отношения к браку и родительству.
Ценностно-смысловые установки занятия: 1. Семья — это пространство любви, уважения, заботы и взаимной поддержки. Создавая свою семью, мы увеличиваем семейный круг, круг близких и важных друг для друга людей. 2. Мама, женщина, нуждается в поддержке со стороны всех членов семьи так же, как они нуждаются в ее заботе. 3. Вступая в брак, мужчина и женщина принимают два важнейших решения: решение о создании семьи и решение о готовности стать родителями. 4. Ни в одной стране мира нет такой серьезной и целостной системы поддержки семей с детьми, как в современной России.
Планируемые результаты занятия :
1. Актуализация у обучающихся готовности к созданию традиционной семьи, выстраиванию и поддержанию здоровых семейных отношений, основанных на взаимном доверии и поддержке.
2. Расширение знаний обучающихся о мерах государственной поддержки молодых семей и семей с детьми.
3. Осознание обучающимися важности самореализации не только в профессиональной сфере, но и в сфере семейных отношений. В начале занятия, на этапе мотивации, предлагается вводная беседа об истории праздника День матери, историко-культурных и духовно-нравственных основах традиционной российской семьи, о функциях семьи в обществе и ее роли в сохранении и развитии традиций; о правом статусе семьи в Российской Федерации.
При этом нельзя забывать и о том, что с образом матери связаны у каждого человека очень личные ассоциации и представления. Эту тему педагог может затронуть в зависимости от характера его отношений со студенческой группой, от уровня их готовности к разговору на глубоко личные темы. Актуализация личного отношения обучающихся к теме предусмотрена через поиск ответов на такие вопросы, как: «Почему важно говорить об отношениях в семье?», «Кто из вас уже задумывался о создании своей семьи?» Почему вы думаете о создании собственной семьи? Что послужило/является поводом об этом задуматься?».
Данные вопросы являются ориентировочными, педагог может заменить их менее личными, исходя из своего знания особенностей группы обучающихся, специфики отношений студентов между собой, их семейной ситуации. Руководствуясь этими же соображениями, в случае если в группе обучающихся есть те, кто уже вступил в брак и, возможно, имеет детей, педагог может на протяжении всего занятия обращаться к ним с просьбой поделиться своим опытом.
2. Рекомендации по организации дискуссии Основным содержанием дискуссии на данном занятии будут мнения и факты, основанные на личном опыте обучающихся, который, к сожалению, не всегда может оказаться позитивным. Поэтому основная задача педагога – акцентировать внимание на положительных сторонах, на тех экономических, социальных и, самое главное, – духовных и эмоциональных преимуществах, которые может получить человек в семейных отношениях. Важно дать студентам понять, что вне зависимости от того, каким был их предыдущий опыт жизни в родительской семье, только от них зависит, какими будут отношения и как будет складываться жизнь в их собственной будущей (или уже имеющейся) семье.
Поэтому важный этап разговора – поиск ответов на вопросы: «Какой труд человек вкладывает в создание семьи и поддержание отношений в семье?», «Можно ли утверждать, что, зарегистрировав брак, молодожены уже построили семью? Почему?». Ответы на эти вопросы могут привести к выводам об ответственности, любви, поддержке, доверии, на которых основывается по-настоящему крепкая семья. Важным аспектом раскрытия темы может стать разговор о равноправии мужчины и женщины в семейных отношениях как с морально-этической, так и с юридической точки зрения.
Рекомендуется обратить внимание студентов на понятие «взаимность» и обсудить, какой смысл в него вкладывается в контексте совместной жизни людей. В конце занятия желательно еще раз привлечь внимание студентов к тому, что семья – это многогранное и многоаспектное понятие, в семье человек может выступать в разнообразных ролях, но основа всех взаимоотношений внутри семьи должна оставаться неизменной.