Автор Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание и другие материалы для проведения классного часа 19 февраля 2024 года проекта разговоры о важном в 3, 4 классе цикла внеурочной деятельности. Занятие в начале учебной недели проводится на тему день защитника Отечества.
- Скачать сценарий проведения
- Скачать методические рекомендации
- Скачать презентацию
- Интерактивное задание
- Скачать все материалы
- Рабочие листы для классного часа
Сценарий классного часа 19 февраля 2024
сценарий-3-4-класс-19-февраля-2024Видеоролик День защитника Отечества
Песня «Наша Армия»
Цель занятия: расширить представление обучающихся о празднике День защитника Отечества, воспитывать уважение к людям, служащим в вооружённых силах РФ, формировать чувство благодарности защитникам Отечества и гордости за российскую армию, обеспечивающую сохранение мира. Формирующиеся ценности: любовь к Родине, служение Отечеству, сохранение исторической памяти.
Основные смыслы: День защитника Отечества – это всенародный праздник, который воплощает чувства уважения наших граждан к своим доблестным защитникам, гордости за всех, кто служил и служит в армии и на флоте, признания их героических заслуг перед Родиной в отстаивании её национальных интересов, суверенитета и независимости, всеми, кто по заветам предков «Отчизну мужеством прославил». Люди, искренне любящие свою Родину и трудящиеся на её благо – являются защитниками Отечества.
Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие предполагает также использование презентации и выполнение интерактивного задания. Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, видеоматериалы, интерактивное задание, презентация.
Планируемые результаты
Личностные: понимать особую роль вооружённых сил России в сохранении мира и спокойствия, благополучия и независимости государства, всего общества и каждого гражданина; проявлять интерес к изучению отечественной истории; испытывать чувства уважения и благодарности к защитникам Отечества.
Метапредметные: проявлять умения успешно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в различных учебных и жизненных ситуациях; работать с информацией: сравнивать информацию, представленную в текстовом и иллюстративном виде.
Структура занятия
Часть 1. Мотивационная Вводная беседа – знакомство со смыслом праздника. Постановка проблемы, просмотр обращений федеральных спикеров. Занятие начинается с мотивационного задания: обучающиеся рассматривают репродукции картин, посвященные защитникам нашей Родины в разные времена, начиная с Древней Руси (В. Васнецов «Три богатыря»), заканчивая Великой Отечественной войной (А. Дейнека «Оборона Севастополя»).
Педагог предлагает подумать: какая тема объединяет картины? На основе ответов обучающихся делается вывод: все картины рассказывают о том, что в разные времена русские воины-богатыри защищали свободу и независимость нашей родной земли, Отечества, страны, которая объединила многие народы. Затем более подробно рассматриваются репродукции картин С. Герасимова «Кутузов на Бородинском поле» и А. Дейнеки «Оборона Севастополя» для ответа на вопрос: какая цель объединяет солдат нашей доблестной армии?
Анализ репродукций картин позволяет сделать общий вывод: Вооруженные силы России днем и ночью стоят на страже мирной жизни ее граждан. Далее во время совместного обсуждения сюжетов серии плакатов ребята подводятся к мысли, что защита Родины, родного дома, семьи — священный долг каждого воина, гражданина. Ребята рассматривают плакаты об армии и её бойцах, обсуждают, почему на плакатах о защите Родины изображаются женщины и дети, почему образ Родины связывают с образом матери.
Рассматривая фотографии военных, дающих присягу, обучающиеся при обсуждении выясняют, что такое присяга. Это торжественное обещание исполнять свой воинский долг по защите Родины и её граждан. Эмоциональным элементом беседы становится предложение обучающимся прочитать первые строчки Присяги: «Я торжественно присягаю на верность своему Отечеству – Российской Федерации». В продолжение обсуждения дети смотрят выступления федеральных спикеров занятия.
Часть 2. Основная Выполнение интерактивного и игрового заданий, эвристические беседы, рассматривание иллюстративного материала, работа с воображаемыми ситуациями по сюжету занятия о Дне защитника Отечества. Основная часть занятия посвящена формированию представлений детей о событиях, посвященных истории и традициям доблестной армии нашей Родины. В видеоматериале рассказывается о страницах истории праздника 23 февраля: как он назывался и отмечался в разные годы, с какого времени он носит современное название. Выполняя интерактивное задание №1, дети закрепляют знание истории праздника.
При демонстрации открыток с разными названиями праздника в разные годы обучающимся нужно правильно соотнести открытку, название праздника и дату. Можно предъявить это задание интерактивно, а можно и в бумажном варианте, заранее распечатав открытки и названия с датами. Выполняется задание фронтально, но возможен и такой вариант: устроить соревнование по группам: чья команда быстрее справится с выполнением.
Следующее задание – разыгрывание воображаемой ситуации с опорой на серию фотографий помогает ребятам зримо представить: что нужно для того, чтобы стать военным. Выполнение задания заканчивается выводом: армия – это важный шаг взросления каждого молодого человека. Во время службы закаляется воля юноши, он овладевает умениями пользоваться оружием, различными техническими средствами, прыгать с парашютом, решать военные задачи в сложных ситуациях. Многие из ребят остаются на сверхсрочную службу, овладевают военной профессией. Про них говорят: «Есть такая профессия — Родину защищать!». Фотографии можно предъявить обучающимся как на экране, так и в бумажном виде, заранее распечатав их.
Часть 3. Заключительная Обобщающая беседа, подведение итогов занятия. В заключительной части занятия учитель напоминает детям о важности вклада каждого человека в общее дело защиты Родины, например, это труд граждан страны на заводах и предприятиях, которые обеспечивают военнослужащих всем необходимым. И в этом, конечно, проявляется поддержка армии, единство армии и народа.
Кратко дети знакомятся с организациями, поддерживающими военнослужащих и их семьи: государственным фондом «Защитники Отечества» и общественной организацией «Комитетом семей воинов Отечества» (для визуальной фиксации демонстрируются их эмблемы). Подводя итог занятия, педагог подчёркивает, что наша армия, прежде всего, защищает возможность каждого гражданина России жить в мире и согласии. Праздник День защитника Отечества – символ мужества и преданности Отечеству, он отмечается с гордостью, с уважением ко всем защитникам родной страны, к тем, кто сегодня стоит на страже рубежей России. Прослушивание песни «Наша армия» в конце занятия позволяет закончить его на эмоциональном подъеме, обобщая все впечатления, полученные на занятии.
При наличии возможности рекомендуется предусмотреть ведение обучающимися дневника внеурочных занятий «Разговоры о важном». В таком «дневнике» могут отмечаться: тема занятия; ценности, обсуждаемые в ходе занятия; основные выводы обучающегося, сделанные по итогам занятия; ссылки на полезные медиаресурсы и образовательные проекты по тематике занятия; творческие задания и темы для обсуждения с родственниками и друзьями; любая другая информация по теме занятия. Структура такого «дневника» и организация его ведения определяются образовательной организацией самостоятельно. Обобщающая беседа, подведение итогов занятия.
Пост-разговор
Знакомство с музеями Вооруженных сил, учебными заведениями, секциями и спортивными клубами, которые есть в населённом пункте и помогают подготовиться к военной службе. Выставка рисунков «Горжусь своими защитниками!» Проведение фестивалей и конкурсов военной песни.
Интеграция с учебными предметами
Русский язык: работа со словарями, анализ пословиц «Русский солдат не знает преград», «Воюют не числом, а уменьем», «Важна смелость, да нужна и умелость», «Сражайся смело за родное дело». Литературное чтение: чтение и обсуждение произведений С.П. Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах», «Рассказы из истории Великой Отечественной войны», С.А. Баруздина «Шел по улице солдат», Б.С. Житкова «Рассказы о храбрости», Л. Кассиля «Всем парадам парад», «Дорогие мои мальчишки». Окружающий мир: изучение тем разделов «Героические страницы истории России», «Праздники в жизни общества как средство укрепления общественной солидарности и упрочения духовных связей между соотечественниками».
Дополнительные материалы
• Всероссийский проект РДДМ «Служи Отечеству». • Сайт военно-патриотического парка «Патриот», https://parkpatriot.ru • Сайт «Музея Победы», https://victorymuseum.ru
Мы благодарны людям, которые своим служением, мужеством, храбростью, профессионализмом и героизмом сохраняют мир, покой и единство народа нашей страны, и ее территориальную целостность. Мы выражаем благодарность армии за мирную жизнь, за проявление патриотических чувств, защиту Родины, охрану ее рубежей.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024