Автор Все материалы для проведения занятия в 1 и 2 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация и оформление для проведения классного часа 28 апреля 2025 года на тему что такое успех.
Скачать методические рекомендации
Сценарий классного часа что такое успех для 1-2 класса
1_2_script_28_2025Методические рекомендации для занятия
1_2_recom_28_2025Презентация
1_2_present_28_2025_uspehВидео с успешными людьми разных профессий
Видеоанонс темы от Алексея Онежена
Что такое успех Российские студенческие отряды
Фрагмент видео «Вовка в тридевятом царстве»
Фильм Движения Первых «Заповедник»
Сценарий занятия «Разговоры о важном» для обучающихся 1−2 классов Занятие 31 Что такое успех? Дата: 28 апреля. Цель занятия: развитие представлений обучающихся о значении труда и успеха, осознание ценности созидательного труда и важности развития трудового потенциала каждого гражданина для успешности всего государства. Формирующиеся ценности: созидательный труд. Основные смыслы: Успех – это результат труда человека, который может проявляться в самых разных масштабах. Групповой (командный) успех складывается из индивидуального (личного) успеха каждого участника группы (команды).
Успех государства определяется успехом каждого гражданина. Успех – временное явление, его необходимо постоянно поддерживать путем постоянных усилий, личностного и профессионального развития. Партнер: Молодёжная общероссийская общественная организация «Российские Студенческие Отряды». Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие предполагает использование видеоматериалов и презентации, а также выполнение практических интерактивных заданий. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; интерактивные задания; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Алексеем Онеженым. Учитель: Мы живем с вами в прекрасной стране — России. Она богата густыми лесами, величественными горами, полноводными реками и бескрайними полями. Главным богатством нашей страны являются люди, живущие здесь: спортсмены, артисты, ученые, врачи, художники, композиторы и многие другие. С этими людьми мы знакомились на наших занятиях «Разговоры о важном». Ребята, кто вам запомнился больше всего из героев наших занятий этого года? Ответы обучающихся Учитель: Как вы думаете, можно ли этих людей назвать успешными? Почему? Ответы обучающихся.
Учитель направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Можно ли считать успешным человека, который не стал знаменитым, но делает важное дело для своей семьи или общества? − Можете ли вы привести пример успешного человека из вашей жизни? Чем он вдохновляет вас? − Что бы вы хотели сделать, чтобы стать успешным человеком в будущем? − А как вы понимаете слово «успех»? Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с Федеральными спикерами. Вопросы для обсуждения: − Какие профессии, на ваш взгляд, самые важные для общества? Почему? − Как вы понимаете выражение «служить людям и стране»? − Какими делами можно приносить пользу России уже сейчас? Ответы обучающихся Учитель: Сегодня мы постараемся разобраться, что такое успех и как его добиться.
Основной этап
Ребята, любите ли вы собирать пазлы? Удастся ли сложить картинку, если одной или нескольких деталей не хватает? (презентация к занятию, слайд 2) Ответы обучающихся Учитель предлагает обучающимся собрать пазл из 4 деталей (раздаточный материал). Учитель: Если в пазле не будет доставать каких-то деталей, пазл соберется? Так и с успехом. Необходимо собрать все составляющие. Учитель организует работу обучающихся с отрывком из рассказа Вадима Николаевича Коростылёва «Вовка в Тридевятом царстве» (Приложение 1) или демонстрирует фрагмент одноименного мультипликационного фильма (видеоматериалы к занятию). Примерные вопросы для обсуждения: − Почему Вовка оказался в Тридевятом царстве? − Какой он себе представлял успешную жизнь? − Достаточно ли было озвучить желание, чтобы его исполнила золотая рыбка, или что-то еще требовалось? − Можно ли считать себя успешным, если твою работу за тебя выполняют другие? Если за вас будет учиться ктото другой, то кому достанутся знания? − Какой важный урок усвоил Вовка? Ответы обучающихся Учитель: Ребята, что же в первую очередь нужно для достижения успеха?
Ответы обучающихся Учитель: Верно! Труд — это основа нашего с вами успеха. Учитель просит обучающихся записать на первой детали пазла слово «труд». Учитель: В России есть организация, девиз которой «Труд крут», называется она «Российские Студенческие Отряды». Подробнее об этой молодежной организации вы узнаете из видеоролика. Учитель организует просмотр видеоролика о «Российских Студенческих Отрядах», в котором участники организации рассказывают про свой успех. Учитель: Какие примеры успеха вам запомнились из видеоролика? Ребята, как вы думаете, можно ли «Российские Студенческие Отряды» назвать успешной организацией? Почему? Ответы обучающихся. Учитель направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − От чего зависит успех нескольких людей, коллектива, организации? − Как должен работать человек, чтобы добиться успеха? (добросовестно, усердно). Учитель: Вернемся к герою мультфильма «Вовка в тридевятом царстве». Что помогло Вовке исполнить мечту старушки, не прибегая к волшебной палочке? Ответы обучающихся
Правильно, он изучил книжку под названием «Сделай сам», то есть получил из нее знания и применил их на практике. Так что еще нужно для достижения успеха? Ответы обучающихся Учитель: Правильно! Знания! Учитель просит обучающихся записать на второй детали пазла слово «знание». Учитель: Часто мы ждем, что вдруг случится чудо: появится Синяя птица или Золотая рыбка и все за нас сделает. Но в жизни так не бывает. Чтобы добиться успеха, нужно иметь мечту, а потом много трудиться, чтобы эта мечта сбылась. Исполнение мечты — это и есть настоящий успех. Ребята, а у вас есть мечта? О чём вы мечтаете? Ответы обучающихся Учитель: Получается, успех начинается с мечты. Хотим научиться читать — изучаем алфавит, тренируемся и получаем желаемый результат. Это и есть успех! Какое еще слово нужно записать на наш пазл? Ответы обучающихся. Обучающиеся записывают на третьей детали пазла слово «мечта».
Заключительный этап
Учитель: Посмотрите на получившийся пазл. Что же нужно для достижения успеха? Ответы обучающихся Учитель: Правильно! Успех начинается с мечты, но без знаний и труда его не достичь. Но в нашем пазле не хватает одной детали (презентация к занятию, слайд 3). Как вы думаете, какой? Ответы обучающихся Учитель: Мы все с вами разные, и каждому для достижения успеха может понадобиться еще что-то свое: смелость, терпение, поддержка семьи и друзей и многое другое. Всегда нужно помнить, что успех каждого из вас важен для класса, а успех класса — для всей школы. Ваши личные достижения влияют на успех всей страны. Семья, учителя и друзья могут помочь, но главный герой вашего успеха — это вы! В завершение занятия учитель организует выполнение интерактивного задания «Ребус. Успех».
Постразговор
Что почитать: Коростылев В.Н. «Вовка в Тридевятом царстве» • Адинцова Е., Гордеева Е., Семибратская В. «Мальчики и девочки, прославившие Россию. Большая энциклопедия от А до Я» • Артемова Н. В., Артёмова О. В. «Девочки, прославившие Россию (Великие люди тоже когда-то были детьми)» • Артемова Н. В., Артёмова О. В. «Мальчики, прославившие Россию (Великие люди тоже когда-то были детьми)» • Благинина Е.А. «Не мешайте мне трудиться» • Гайдар А.П. «Тимур и его команда» • Гернет Н.В. «Хорошая вода» Что посмотреть: • Фильм «Приключения Буратино», 1975 • Фильм «Два друга», 1954 • Фильм «Чудак из 5 “Б”», 1972 • Мультфильм «В стране невыученных уроков», 1969 Проектная и внеурочная деятельность, внеклассные мероприятия: Проект «Портрет моего успешного героя»
Учащиеся выбирают реального или вымышленного персонажа, олицетворяющего для них успех. Нужно проанализировать, какие качества и действия помогли герою достичь успеха, составить краткую биографию или характеристику героя и представить его классу. Такой проект поможет детям понять составляющие успеха и сопоставить их с собственными жизненными целями.
Виртуальная экскурсия «Дорогами успеха» Школьники путешествуют виртуально по городам России, узнавая истории успешных предпринимателей, ученых, спортсменов и деятелей культуры, чтобы понять, как именно их труд привел к успеху. Учащиеся фотографируются на фоне символических знаков успеха (награды, медали, почётные грамоты, любимые книги, награды родителей) и демонстрируют их в классе с комментариями о том, что именно вдохновляет их на достижение успеха. Учащиеся расспрашивают у своих близких о том, были ли они в студенческих отрядах и повлияло ли это на их успех в будущем. Результаты оформляют в виде видеоинтервью с родителем.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2025