Автор Все материалы для проведения тридцать второго занятия в 1-2 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация и оформление для проведения классного часа 18 мая 2025-2026 учебного года на тему ценности, которые нас объединяют.
Скачать методические рекомендации
Рабочий лист для классного часа
Рабочий лист «Карта ценностей»
Сценарий разговоры о важном 1-2 класс 18 мая
1-2-script-razgovor-18-05-cen-2026Методические рекомендации для занятия
metod-1-2-klass-18may-2026-razgovorПрезентация ценности которые нас объединяют
present-1_2_klass_razgovor_18may-2026Говорим о ценностях с федеральными спикерами
Видеоанонсы. Лучшее
Видеоролик — фрагмент из мультсериала
Цели занятия: актуализация и развитие представлений обучающихся о ценностях как ориентирах в повседневной жизни, содействие формированию осознанного отношения к традиционным ценностям как основе единства и целостности российского общества. Формируемые ценности: традиционные российские духовно-нравственные ценности. Основные смыслы Ценности — это ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа, способствуют укреплению общества и развитию страны. Понимание и сохранение ценностей — это гарантия внутренней гармонии и устойчивого развития общества.
Следование ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение интерактивного задания. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; дополнительные материалы; видеоматериалы; интерактивное задание; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель: Подходит к концу учебный год и наши еженедельные «Разговоры о важном». Давайте вместе вспомним, кто из ведущих анонсов был с нами в этом году. Учитель организует просмотр видеоролика, содержащего самые яркие моменты видеоанонсов с участием молодых российских актеров. Учитель: А теперь закроем глаза и немного помечтаем! Представьте, что вы находитесь в большой и очень красивой комнате, которая заполнена различными новыми предметами (презентация к занятию, слайд 2). В ней есть и конструктор, и мягкие игрушки, и настольные игры. Как вы думаете, как долго вы сможете там пробыть? Ответы обучающихся. Учитель: Предположим, что вы играете там весь день. Но рано или поздно вам захочется побегать, поиграть с друзьями, посмотреть мультфильмы, выйти на улицу.
Но в этой комнате вы абсолютно одни. Чего вам не хватает? (Учитель подводит обучающихся к мысли о том, что не хватает свободы, выбора вариантов времяпрепровождения, общения и т. п.) Ответы обучающихся. Учитель: Получается, что если человек имеет много материальных предметов, пусть даже самых красивых и дорогих, он не будет счастлив до конца. У каждого из нас есть потребности в общении, дружбе, любви, саморазвитии. Все это мы называем духовными ценностями. Их нельзя потрогать или купить, в отличие от других предметов. Почему же мы называем такие нематериальные понятия ценностями? Какие духовнонравственные ценности вы знаете? (Презентация к занятию, слайд 3) Ответы обучающихся. Учитель организует выполнение интерактивного задания «Традиционные ценности» (поиск с лупой).
Учитель: Самое дорогое, что есть у каждого человека, — это его жизнь, свобода, семья и друзья, возможность развиваться, заниматься творчеством, путешествовать. Любые вещи могут сломаться, выйти из моды или просто надоесть. Учитель организует просмотр и обсуждение фрагмента из мультсериала «Барбоскины», серия «Вечные ценности». Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, почему Дружок захотел новый телефон: из-за того, что он был ему очень нужен, или потому, что над ним посмеялись? − Согласны ли вы с папой Дружка, что хвастаться вещами — неправильно? Почему знания, душевные качества более ценны, чем те предметы, которые мы можем купить?
− Как этот фрагмент из мультсериала связан с темой нашего разговора о духовных ценностях? Ответы обучающихся. Учитель: В конце этой серии Дружок все-таки получит долгожданный лайфон. Но окажется, что модель уже устарела. Дружку так и не удалось удивить своих друзей, и он очень расстроился. Чему учит эта история? Почему Дружку стоит прислушаться к совету папы? Ответы обучающихся. Учитель: Знания, умения, духовные ценности — это то, чем наполнен человек, то, что всегда у него есть и что он пронесет через всю свою жизнь. Учитель организует выполнение задания № 1 в рабочем листе.
Основной этап
Учитель: Как бы ни было иногда замечательно проводить время одному, рано или поздно мы начинаем скучать по своим родным и друзьям. С ними можно гулять, узнавать мир, путешествовать и развиваться (презентация к занятию, слайд 4). Представьте, что, покинув комнату с игрушками, вы побежали к своим друзьям и отправились с ними в путешествие на воздушном шаре! Что нужно для того, чтобы быть хорошим и верным другом, с которым можно отправиться хоть на край света? Ответы обучающихся. Учитель организует выполнение задания № 2 в рабочем листе. Учитель: Нужно уметь общаться, договариваться и делать все сообща. Этому мы учимся в своей семье. Поэтому одна из ценностей нашего народа — это крепкая семья. И вместе с этой ценностью всегда рядом милосердие, взаимоуважение, справедливость, гуманизм (человечность, любовь к людям и забота о них).
Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, почему не только родители, бабушки и дедушки должны стараться, чтобы в семье все были дружными? Что могут делать дети для того, чтобы не огорчать своих родных? − Почему в семье важно прислушиваться друг к другу, быть дипломатичными и вежливыми? − Какими поступками в семье вы можете показать свою заботу и любовь к родным? − Почему для каждого из нас важны опыт и мудрость старших поколений? Ответы обучающихся. Учитель: Давайте вспомним, что о традиционных ценностях говорили в своих интервью федеральные спикеры в этом учебном году. Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с федеральными спикерами. Учитель: Помните, на занятии, посвященном команде, мы говорили о том, что первая наша команда — это семья? (Презентация к занятию, слайд 5)
Всю свою жизнь человек живет и работает в коллективе — это и коллеги на работе, и окружающие нас люди на улицах, в магазине. Умение общаться, понимать других людей в коллективе, быть открытым и вежливым человеком очень важно. Вопросы для обсуждения: − Почему мы можем сказать, что все жители нашей страны — это одна большая команда? − В какие моменты это особенно чувствуется? (Когда люди отмечают традиционные праздники или когда, наоборот, страна переживает тяжелые испытания) − Как вы думаете, если люди дружны между собой, им легче выполнять общие дела? Что дает им силы? (Люди могут подбадривать друг друга, помогать, поддерживать и т. п.) − Как совместный труд объединяет людей? Ответы обучающихся. Учитель: Труд, направленный на создание чего-то нового, нужного для общества и страны, тоже является одной из традиционных ценностей.
Давайте вспомним, в каких сказках или рассказах мы могли прочитать о пользе совместного труда. Почему героям не удавалось в одиночку сделать большое дело? («Репка», «Теремок», «Три поросенка» и многие другие) Ответы обучающихся. Учитель: (презентация к занятию, слайд 6) Когда человек трудится для того, чтобы сделать лучше окружающий мир, он вносит свой вклад в развитие родной страны. Это одно из проявлений патриотизма. Как вы понимаете значение этого слова? Кого мы называем патриотом? Ответы обучающихся. Учитель: Каждый из вас знает, что любовь к Родине можно выражать по-разному: это и бережное отношение к природе и культуре своей страны, и изучение истории, и память о тех, кто жил раньше и защищал, берег, развивал для нас нашу страну (презентация к занятию, слайд 7). Все народы нашей многонациональной страны объединены традиционными ценностями и общей ответственностью за судьбу нашего Отечества.
Вопросы для обсуждения: − Как можно изучить культуру своей страны? (Чтение книг, посещение музеев, выставок, концертов, просмотр документальных и художественных фильмов) − Почему мы называем достоянием то, что получили от предыдущих поколений? − Для кого мы должны сберечь все то, что сейчас имеем? − Каким, по-вашему, должен быть настоящий гражданин? Обязательно ли он должен быть героем, великим ученым или каждый человек может способствовать развитию родной страны? Ответы обучающихся.
Учитель: (презентация к занятию, слайд 8) В этом учебном году на занятиях «Разговоры о важном» мы каждую неделю говорили о том, как развивается наше общество и государство и какую роль в этом играют великие ученые и исследователи и в то же время обычные люди, которые честно и ответственно выполняют свою работу, уважают других людей, заботятся о животных, растениях и окружающей среде. Какие из историй, услышанных на наших занятиях, больше всего вам запомнились? Чей жизненный путь или поступок стал для вас примером? Объясните свой выбор. Ответы обучающихся.
Заключительный этап
Самое большое сокровище, которым может обладать человек, — это его жизнь в мире, взаимопонимании и согласии с другими людьми (презентация к занятию, слайд 9). Традиционные ценности нашего народа помогают нам делать правильный выбор, различать плохое и хорошее, они являются для нас нравственным ориентиром. Для людей всех времен было важнее духовное — то, что намного выше материального и что бережно передается из поколения в поколение. Как бы ни менялись обстоятельства, высокие нравственные идеалы, честность, доброта, любовь будут жить вечно.
Учитель организует выполнение задания № 3 в рабочем листе. Вопросы для обсуждения: − Какой основной вывод вы можете сделать в конце нашего занятия? − Как духовно-нравственные ценности объединяют людей? − Почему каждый человек должен развивать в себе хорошие, добрые качества? − Почему духовные ценности выше материальных благ? Ответы обучающихся. Уважаемые коллеги! Предлагаем вам до 22 мая 2026 года пройти анкетирование и помочь определить наиболее актуальные занятия цикла «Разговоры о важном».
Разговоры о важном внеурочные занятия 2026