Автор Все материалы для проведения занятия в 1 и 2 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация и оформление для проведения классного часа 12 мая 2025 года на тему жизнь в движении.
Скачать методические рекомендации
Сценарий классного часа жизнь в движении для 1-2 класса
1_2_script_12_2025Методические рекомендации для занятия
1_2_recom_12_2025Презентация
1_2_present_12_2025_dvishenieПервая всероссийская премия «Разговоры о важном»
Видео анонс темы от Алексея Онежена
Мультфильм по дороге с облаками
Друзья в движении
Афиша проектов Движения Первых
Фильм «Первые. 100 лет Артеку»
Цели занятия: содействовать развитию обучающихся понимания ценности дружбы и значимости коллективизма через знакомство с деятельностью Российского движения детей и молодёжи «Движение Первых», а также мотивировать к участию в общественно полезной деятельности. Формирующиеся ценности: дружба и коллективизм. Основные смыслы: Дружба — это поддержка, взаимопомощь и доверие, которые помогают преодолевать трудности и достигать целей. Коллективизм сила единства, когда совместные усилия приводят к большим результатам.
Жизнь в Движении активная позиция, участие в общественных инициативах, стремление к развитию и созиданию вместе с друзьями и единомышленниками. Движение Первых объединяет молодых людей для реализации идей, укрепления дружбы и формирования активной гражданской позиции. Партнер: Российское движение детей и молодёжи «Движение Первых». Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа с использованием видеоматериалов, интерактивных заданий. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; интерактивное задание; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель: Ребята, на протяжении всего учебного года каждый понедельник мы с вами встречались, чтобы поговорить о важном. В рамках занятий «Разговоры о важном» мы проектировали образ будущего, знакомились с историей нашей великой страны и узнавали о передовых технологиях, созданных в нашей стране. Сегодня стартовала первая Всероссийская премия «Разговоры о важном». Это наша с вами возможность сказать спасибо всем федеральным спикерам за знания и опыт, отметить самые интересные темы занятий и оценить талант ведущих видеоанонсов, а также пересмотреть сериал «Первые. Разговоры о важном» от Движения Первых и выбрать понравившийся сюжет. Учитель организует — просмотр видеоролика «Первая всероссийская премия “Разговоры о важном”» Учитель: Ребята, голосование продлится на сайте премии до 23 мая. Каждый из вас может отдать свой голос за номинантов премии, и возможно, именно ваш голос станет решающим!
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Алексеем Онеженым. Учитель: Ребята, на сегодняшнем занятии мы поговорим о том, как важно уметь дружить. На занятии, посвященном Дню единения народов России и Беларуси, мы говорили о том, что такое дружба и кто такой друг, и даже узнали, что государства могут дружить. Что же такое дружба и кто такой друг? Как понять, что человек — твой настоящий друг? Ответы обучающихся. Учитель: Правильно! Друзья — опора для человека, источник радости и вдохновения. Поэтому настоящая дружба ценится очень высоко. Учитель организует просмотр и обсуждение фрагмента мультфильма «По дороге с облаками».
Примерные вопросы для обсуждения: — Почему герои мультфильма говорят, что играть в игры нельзя одному? — Герои мультфильма вместе шли вперед и веселились. Как вы думаете, чего еще мы можем добиться вместе с друзьями? — Только ли для игр и веселья нужны друзья? Сложное задание выполнить легче одному или с другом? Бывает ли, что друзья вместе учатся чему-то новому? Учитель: Движение — это не только веселье, но и стремление к чему-то новому и интересному. Это желание развиваться, улучшать себя и мир вокруг. Ребята, помните, на занятии «Что такое успех?» мы нашли составляющие успеха? Назовите их. Ответы обучающихся. Учитель: Верно! Двигаться к мечте, трудиться интереснее, когда рядом есть надежные друзья. Дружба может стать той самой секретной деталью успеха. Не зря дружба является одной из главных ценностей участников Движения Первых, объединяющего ребят со всех уголков нашей страны. Может быть, кто-то из вас является участником Движения? Ответы обучающихся.
Основной этап
Учитель организует просмотр видеоролика «Друзья в Движении». Учитель: В Движение Первых вступают активные и творческие ребята, у которых самые разные — интересы. Их объединяет общее дело, в которое каждый вносит свой вклад. Учитель организует игру «Башня дружбы». Обучающиеся делятся на группы по 4-5 человек. Задача обучающихся — построить «башню дружбы» 13 подручных материалов (бумага, стикеры, учебник, пенал и т. д.). Условие: каждый должен внести свой вклад. Примерные вопросы для обобщения: — Что вас объединяло во время игры? — Что помогло вам построить башню? Что мешало? — Почему важно работать вместе? — Что делало вашу команду сильной? Ответы обучающихся. Учитель: Наша команда становится сильной, когда мы доверяем друг другу, уважаем друг друга, стремимся помочь,
Не ленимся и не бездельничаем. B сплоченной команде каждый стремится быть полезным, не ждет, что что-то сделают за него. Всегда ли в команде все участники являются друзьями? Ответы обучающихся. Учитель: Даже если вы не являетесь друзьями, работая в команде, нужно уважать мнение каждого участника, прислушиваться, доверять, радоваться успехам всей команды. Как вы думаете, какая команда сильнее, в которой участники дружат или нет? Как дружба помогает работе в команде? Ответы обучающихся. Учитель: Правильно! Дружба помогает не бояться новых дел, делиться идеями и мечтами, вместе придумывать интересные занятия, поддерживать друг друга и помогать друг другу в сложных ситуациях.
Какими качествами, характеристиками должен обладать участник, чтобы команда смогла добиться успеха? Ответы обучающихся. Учитель организует работу с презентацией (презентация к занятию, слайд 2), просит обучающихся выбрать характеристики, которыми должен обладать участник команды. Учитель: Участники Движения умеют мечтать и воплощать свои мечты в жизнь. Ничто так не объединяет людей, как общая мечта! Мечта помогает двигаться вперед и создавать новое. О чем мечтаете вы? Ответы обучающихся.
Давайте посмотрим, какие проекты предлагает Движение Первых. Может быть, какие-то из них откроют двери к вашей мечте. Учитель организует просмотр видеоролика «Афиша проектов Движения Первых». Примерные вопросы для обсуждения: — Какие проекты вас заинтересовали? Почему? — В каком проекте мог бы поучаствовать весь наш класс? — Хотели бы вы познакомиться и подружиться с ребятами из других регионов? Поучаствовать в совместных проектах? Ответы обучающихся. Учитель может дополнить данный этап занятия сведениями о деятельности Движения Первых в образовательной организации, населенном пункте, регионе. Учитель: Движение Первых дарит не только участие в проектах, но и уникальную возможность обрести друзей из разных городов нашей страны. А друзья со всей страны это неограниченные возможности!
Заключительный этап
Учитель: Дружба помогает нам двигаться вперед к новым вершинам, не останавливаться на достигнутом. В дружном классе учиться интереснее, легче справляться с трудностями, ведь каждый ученик готов поддержать другого и порадоваться вместе с ним успехам. Вместе мы можем гораздо больше, чем по отдельности. Учитель организует выполнение интерактивного задания «Пословицы дружбе». Если на занятии нет возможности выполнить задание в интерактивном — режиме, можно его распечатать (раздаточный материал к занятию). Примерные вопросы для подведения итогов: — Как дружба может помогать нам двигаться вперед, к новым вершинам? — Что нужно делать каждому из нас, чтобы быть хорошим другом? — Захотелось ли вам вступить в Движение Первых? — Что вам больше всего запомнилось о Движении?
Может ли наш класс быть дружным каждый день? Ответы обучающихся. Учитель: Когда мы вместе, мы делаем лучше и сильнее наш класс, наш регион, нашу страну! «Мы объединились B Движение, чтобы обеспечить России великое будущее, чтобы сделать достойной и счастливой жизнь всех поколений, чтобы менять мир к лучшему!» — вот идея Движения и задача каждого из нас (презентация к занятию, слайд 4). Напоминаю вам, ребята, что на сайте премия разговорыоважном.рф 23 мая проходит общественное голосование по итогам проведения занятий в этом году, и именно вам вместе с родителями предстоит определить имена лауреатов премии (презентация к занятию, слайд 5).
Планируемые результаты занятия
Личностные результаты В сфере гражданско-патриотического воспитания: становление ценностного отношения к своей Родине — России; первоначальные представления о нравственно-этических нормах поведения .В сфере духовно-нравственного воспитания: признание индивидуальности каждого человека; проявление сопереживания, уважения и доброжелательности; неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям. В сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни человека, в том числе социального служения. В сфере понимания ценности научного познания: познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями: сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии; прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях; анализировать видеоинформацию в соответствии с учебной задачей. В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии, признавать возможность существования разных точек зрения, корректно и аргументированно высказывать своё мнение; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей. В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; выстраивать последовательность выбранных действий; устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности; корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.
Предметные результаты Русский язык: осознавать язык как основное средство человеческого общения, правильную устную речь как показатель общей культуры человека, использовать средства языка в соответствии с целью и ситуацией общения. Литературное чтение: овладение элементарными умениями анализа и интерпретации малых жанров фольклора. Основы религиозных культур и светской этики: понимание ценности человеческой жизни, человеческого достоинства, честного труда людей на благо человека, общества; открытость к сотрудничеству, готовность оказывать помощь; знание общепринятых в российском обществе норм морали, отношений и поведения людей, основанных на российских традиционных духовных ценностях, конституционных правах, свободах и обязанностях гражданина. Труд (технология): формирование общих представлений о значении труда в жизни человека и общества.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2025