Автор Московская олимпиада по генетике МОШ 2025-2026 задания, ответы и решения для 9, 10, 11 класса отборочного и заключительный этап. Уровень олимпиады МОШ по генетике в перечне — 2. Поздравляем вас с участием в заключительном теоретическом этапе. Отвечая на вопросы и выполняя задания, не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей̆ эрудиции, логики и творческого подхода.
2025-2026 учебный год задания и ответы
Задания и ответы олимпиады — ожидаются.
2024-2025 учебный год задания и ответы
➡️ Отборочный этап задания и ответы 9-11 класс
➡️ Заключительный этап задания и ответы 9-11 класс
2023-2024 учебный год задания и ответы
➡️ Отборочный этап задания и ответы 9-11 класс
➡️ Заключительный этап задания и ответы 9-11 класс
Поздравляем вас с участием в заключительном теоретическом этапе Московской олимпиады школьников по генетике! Отвечая на вопросы и выполняя задания, не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей̆ эрудиции, логики и творческого подхода. Успеха Вам в работе!
Задание 1. Менделевский фиолетовый (10 баллов)
Работы Г. Менделя по анализу наследования признаков на горохе посевном (P. sativum) знаменательны не только своими результатами, но и технологиями постановки экспериментов и анализа данных. Так, например, Г. Мендель особое внимание уделил выбору признаков гороха, определяемых одним геном, что позволило ему установить известные вам закономерности. Один из признаков, которые исследовал Мендель, был цвет венчика с доминированием фиолетовой окраски над белой. В вашей лаборатории появились белый и фиолетовый сорта гороха, которые, как заверяет поставщик, наследуют окраску венчика аналогично Менделевским сортам. Вы, однако, вырастив уже не одно поколение потомков этих сортов, подозреваете, что поставщик может вас обманывать. По вашей гипотезе цвет венчика у этих растений определяется двумя несцепленными генами (N и M), кодирующими ферменты одного пути синтеза пигмента.
1.1. Для проверки вашей гипотезы вы решили повторить эксперимент Менделя. Для этого вы взяли гетерозиготное растение NnMm из вашей лаборатории и самоопылили его. Какое расщепление по фенотипам вы ожидаете увидеть в потомстве, предполагая, что другие гены не влияют на окраску венчика? (1 балл)
1.2. Ваш коллега убеждает вас в неверности вашей гипотезы, говоря, что в одном из своих скрещиваний получил расщепление по окраске 3:1. Считая, что в вашей лаборатории есть растения всех возможных генотипов по генам N и M, и предполагая, что другие гены не влияют на окраску венчика, докажите, что его аргумент не опровергает вашу гипотезу. Для этого составьте генетическую схему скрещивания, которое провел ваш коллега. (3 балла)
1.3. Ваш научный руководитель, услышав спор, утверждает, что “Менделевский фиолетовый” — это пигмент, похожий по химической структуре на ваш фиолетовый, но им не являющийся. Решив проверить его утверждение, вы провели самоопыление тригетерозиготы CcMmNn и получили расщепление, близкое к 57 потомков с фиолетовыми венчиками и 7 с белыми. Считая, что ген C отвечает за синтез “Менделевского фиолетового” и не сцеплен с генами M и N, объясните полученные результаты и установите соответствие между фенотипом потомства и его генотипами, изобразив схему наследования. (6 баллов)
Задание 3. Цвет и длина
Исследователи изучают наследование цвета и длины рога у единорогов. Им известно, что рог бывает длинным и коротким, а также что единороги бывают четырех цветов: серого, белого, черного и рыжего. У единорогов есть важная особенность: от одного скрещивания появляется много потомков, что позволяет в любой ситуации точно определить расщепление даже при проведении только одного скрещивания. Чтобы определить механизмы наследования интересующих признаков, исследователи скрестили длиннорогого рыжего и длиннорогого черного единорогов. В потомстве получили следующее расщепление: 2 длиннорогих серых; • 1 короткорогий серый. Из первого поколения ученые отобрали короткорогих серых единорогов и скрестили их между собой. В результате получили следующее расщепление: 9 серых короткорогих; • 3 черных короткорогих; • 3 рыжих короткорогих; • 1 белый короткорогий. 3.1. Как наследуются цвет и длина рога у единорога? Сколько генов ответственны за проявление каждого признака? (3 балла) 3.2. Какое расщепление получится при скрещивании длиннорогого единорога, который был потомком от первого скрещивания, с длиннорогим рыжим единорогом, который был родителем в первом скрещивании? (2 балла)
Задание 4. Нервный гребень
Нервный гребень – временная эмбриональная структура позвоночных, возникающая при образовании нервной трубки. Это популяция клеток, мигрирующих из нервной трубки и дающих начало разнообразным клеткам и тканям. Индукция клеток гребня происходит на границе эпидермиса и нервной пластинки в ранней гаструляции, где также формируются плакоды, дающие начало сенсорным структурам. Формирование этой границы зависит от индуктивных сигналов от генов семейств BMP и Wnt. • Если обе BMP- и Wnt-системы активны, то эктодерма развивается в эпидермис. • Если антагонист блокирует BMP, эктодерма становится нейральной. • Если Wnt индуцирует BMP, а затем Wnt-каскад выключается, клетки становятся запрограммированными, чтобы стать передними плакодами. • Если Wnt-путь индуцирует BMP, но при этом остается активным, то клетки на границе между нервной пластинкой и эпидермисом становятся нервным гребнем. 4.1. Соотнесите производные эктодермы с соответствующими схемами активностей ВМР- и Wnt-систем (2 балла).
Смотрите на сайте:
Региональный этап 2025 олимпиада по биологии 9, 10, 11 класса задания и ответы