Автор 4 сочинения ЕГЭ на тему «Можно ли добыть счастье?» по тексту Соловейчика С. Л однажды я ехал в электричке для 27 задания ЕГЭ 2026 по русскому языку 11 класс с аргументами из литературы и примерами жизненного опыта.
Сочинение ЕГЭ
Счастье — это состояние эйфории от достижения желаемого. Даже определение этого слова указывает на то, что человек может добиться этого, как и любой другой цели. О том же пишет в приведенном для анализа тексте С.Л. Соловейчик. Авторская позиция заключается в том, что « все, что есть в человеке, возникает из двух встречных движений, из двух сил: из движения, направленного от мира к человеку, и движения от человека — к миру«. А это значит, что люди могут использовать свой шанс и прийти к тому, в чем нуждается их душа.
Автор начинает свое рассуждение с описания «народного» взгляда на феномен происхождения счастья. Устойчивые фразы из нашей повседневной жизни указывают то, что «счастье — фортуна, судьба, о которой мы ничего не знаем». Люди считают, что оно зависит от удачи или является неким даром свыше. Однако в противовес этой концепции писатель выдвигает свою версию о том, что все полученное нами — это не только результат движения от мира к человеку, но и производное от обратного движения. «Сильный человек умеет использовать самый незаметный шанс, который, конечно, есть в жизни каждого» — пишет автор. Это означает, что мы можем добыть счастье, если приложим усилия и сможем справиться с неизбежными неудачами на этом пути. Эти примеры, противопоставленные друг другу, помогают понять, что наши обывательские представления об источнике счастья требуют корректировки. Да, от обстоятельств многое зависит, но не они делают нас удовлетворенными и радостными. Основной вклад в достижение желаемого вносит сам человек.
Я согласен с точкой зрения автора: у каждого в жизни есть точки роста, которые нужно уметь найти. Если же ничего не делать и ждать удачи, то достижение счастья становится наименее вероятным сценарием. Как говорят в народе: «Под лежачий камень вода не течет». Нужно добиваться желаемого, это вполне возможно. Тот же вывод подтверждается примером из книги А.С. Пушкина «Капитанская дочка«. Обстоятельства никак не благоприятствовали Петру Гриневу. Крепость, где жила его возлюбленная, захватили мятежники. Марья оказалась в плену у своего давнего поклонника — Швабрина, человека подлого и беспринципного. Если бы Гринев просто смирился с неудачей и забыл об этой любви, то никогда не получил бы желаемого. Но он воспользовался своим шансом и освободил свою будущую жену. Да, ему пришлось рисковать и приложить немало усилий, но взамен он воплотил то, о чем мечтал. Этот пример позволяет прийти к выводу, что люди могут ковать счастья своими руками, но этого нужно не унывать и стараться изо всех сил.
Таким образом, за счастье нужно бороться, ведь оно всегда является результатом усилий и попыток, а не даром свыше.
2 пример сочинения для 11 класса
Счастье – состояние, при котором человек полностью удовлетворён своей жизнью. Всю жизнь большинство людей проводят в погоне за счастьем. Но можно ли его добыть?
По мнению автора представленного текста, человек волен бороться со своей судьбой и добыть счастье, ведь об этом «говорит» даже русский язык. Симон Львович Соловейчик в предложенном тексте обращается к русскому языку: «Язык требует действия: нашёл, поймал, добыл, достиг, вырвал у судьбы своё счастье, всякий человек&— кузнец своего счастья» — в русском языке, в русских пословицах и поговорках слово счастье употребляется чаще всего с глаголами. Выходит, что сам язык подсказывает: счастье необходимо именно добыть, нужно бороться за своё счастье.
Кроме того, для ответа на поставленный вопрос автор затрагивает тему судьбы человека: «Но сильный человек умеет использовать самый незаметный шанс, который, конечно, есть в жизни каждого: он побеждает судьбу. <…> И если нет собственного стремления победить, стремления к счастью, то хоть озолоти его&— счастья не будет» — по мнению автора, судьба даёт шанс каждому человеку, но для того, чтобы обрести счастье, необходимо суметь воспользоваться этим шансом. Таким образом, с судьбой надо бороться за своё счастье, добывать его.
Приведённые примеры дополняют друг друга. В одном примере автор обращается к теме судьбы человека и показывает, что с ней необходимо бороться за своё счастье, а в другом добавляет, что это подтверждает сам русский язык.
Я согласен с позицией автора о том, что своё счастье можно добыть и что человек должен за него биться. Так, в произведении А. С. Пушкина «Капитанская дочка» Пётр Гринёв несмотря на все трудности, которые преподнесла ему судьба, смог освободить Марью из плена, куда заточил её Швабрин. Гринёв победил судьбу и добыл своё счастье.
В заключение хочется отметить, что необходимо «цепляться» за каждый, даже самый маленький шанс, данный судьбой, прикладывать все усилия на благо своего будущего, и тогда счастье будет добыто.
3 сочинение
Проблема, поднятая в тексте Симона Львовича Соловейчика «Можно ли добыть счастье?», исследует вопрос о том, как человек может стремиться к счастью и какие усилия необходимо приложить для его достижения.
Позиция автора заключается в том, что счастье не является статическим состоянием или вещью, а результатом активных усилий и удовлетворения духовных стремлений. Это утверждает идею о том, что счастье — это не нечто, что можно просто найти или получить, а процесс, который требует глубокого вовлечения и действий.
В другом примере, когда собеседница в электричке размышляет над вопросом о счастье, она говорит: «У человека есть духовные стремления: когда они удовлетворяются, он чувствует себя счастливым». Это утверждение усиливает понимание счастья как динамичного состояния, которое выражается в удовлетворении внутренних потребностей и стремлений. Это подразумевает, что не только стремление к счастью, но и выполнение действий, необходимых для его достижения, играют значимую роль. Связь между этими примерами подтверждает, что счастье формируется в результате сочетания стремления и действительности — человек не должен оставаться в пассивном состоянии, он должен искать и стремиться к своему счастью, удовлетворяя свои внутренние желания.
Я полностью согласен с позицией автора о том, что счастье можно «добыть», но для этого необходимо активно действовать в своей жизни. В своём опыте я заметил, что когда я ставлю перед собой цели и активно работаю над их достижением, я ощущаю удовлетворение и радость. Например, когда я решил заняться спортом и начал регулярно тренироваться, я не только повысил свою физическую форму, но и стал чувствовать себя значительно счастливее. Это подтверждает, что счастье — это не конечная точка, а путь, который мы проходим, исполняя свои стремления и желания. Таким образом, только через активные действия и работу над собой мы можем достичь истинного счастья.
4 сочинение
Можно ли добыть счастье? Именно над этим вопросом заставляет задуматься русский публицист Симон Львович Соловейчик. Автор считает, что человек — кузнец собственного счастья и только он может повлиять на свой уровень благополучия.
Размышляя над данной проблемой, педагог обращает внимание читателей на наше национальное достояние — язык. Он убеждён, что употребление различных пословиц и поговорок в речи приводит к потере мотивации. Именно они заставляют нас смириться с настоящим, по мнению С. И. Соловейчика. Этот пример показывает, что использование различных выражений в повседневной жизни играет важную роль в построении гармонии с самим собой.
Далее писатель утверждает, что успеха могут добиться не все, не каждый сможет победить судьбу. Только сильная личность, обладающая твёрдым характером, стремлением к лучшей жизни и верой в себя, способна обрести настоящее счастье. Данный пример даёт нам понять, что благосостояния могут добиться далеко не все, ведь долгий и тяжелый путь к нему осилят пройти лишь единицы. Сопоставляя данные аргументы, мы можем понять, что целеустремленность, душевная гармония и твердая воля являются ключом к умиротворению человека.
Я полностью разделяю позицию автора. Действительно, чтобы достичь счастья нужно идти к нему несмотря ни на что, четко ставить свои цели и не останавливаться в случае неудачи. Не могу не обратиться к произведению М. Ю. Лермонтова «Мцыри». В это книге рассказывает о заточенном в монастыре мальчике, который тоскует по Родине. Он был не готов смириться с собственной судьбой, поэтому взял себя в руки и решился на побег, в результате чего обрел истинное счастье. Основной мыслью, которую нам хочет донести автор, являетcя то, что выход из зоны комфорта, смелость и решительность помогли главному герою почувствовать радость.
Завершая сочинение, хочу выразить надежду на то, что люди не будут останавливаться на достигнутом из-за неудачных попыток, а наоборот, смогут дойти до конца, обрести лучшую версию себя и осознать истинное счастье.
Текст Соловейчика
(1)Однажды я ехал в электричке. (2)Сидевшая рядом со мной у окна скромно одетая сдержанная женщина открыла томик Чехова. (3)Дорога предстояла длинная, книжки я не захватил, люди вокруг были чужие, я стал думать о работе. (4)И тем же тоном, каким спрашивают, например: «Вы не знаете, скоро ли мы приедем?» — я неожиданно для себя и тем более для соседки спросил её: — Простите, вы не знаете, что такое счастье? (5)Женщина с томиком Чехова в руках оказалась замечательной собеседницей. (6)Она не стала спрашивать меня, отчего я задал такой странный вопрос, не стала с ходу отвечать, она прикрыла книгу и долго молчала, посматривая в окно, — думала. (7)Наконец, когда я совсем уже решил, что она забыла о вопросе, она повернулась ко мне и сказала… (8)Вернёмся к её ответу позже. (9)Спросим себя: что такое счастье? (10)Что кроется за этим словом? (11)В каждой стране есть свой Главный педагог — народ и есть. Главный учебник — язык. (12)Я не должен объяснять, что такое счастье, я должен смиренно спросить об этом наш язык — в нём всё есть, из него всё поймёшь, прислушиваясь к слову в сегодняшней нашей речи.
(13)Народная мысль содержится не только в пословицах и поговорках, в народной мудрости, но и в распространённых, обычных фразах и оборотах речи. (14)Поищем: с какими другими словами сочетается интересующее нас понятие, почему так можно сказать, а так нельзя. (15)Это никогда не бывает случайным. (16)Мы говорим: «счастливая доля», «счастливый случай», «счастливая судьба», «счастье привалило», «вытянул счастливый билет». (17)Самые деятельные, всего достигшие своим трудом люди говорят: «Мне выпало счастье, мне дано счастье…» (18)Счастье — фортуна, судьба, о которой мы ничего не знаем, и если его нет, то говорят: «Такая уж у меня судьба», «Видно, мне так на роду написано». (19)Но мы не раз ещё столкнёмся с законом духовной жизни: всё, что есть в человеке, возникает из двух встречных движений, из двух сил: из движения, направленного от мира к человеку, и движения от человека к миру. (20)Противоположные эти силы, встречаясь в одной точке, не уничтожаются, а складываются. (21)Но если встреча не происходит, то обеих сил словно и не было. (22)Предположим, человеку нет удачи ни в чём, несчастья преследуют его, и выпала ему, быть может, от рождения тяжёлая доля. (23)Не всякий сумеет победить судьбу. (24)Но сильный человек умеет использовать самый незаметный шанс, который, конечно, есть в жизни каждого: он побеждает судьбу. (25)Вернее, не судьбу, а трудности, которые посланы ему судьбой. (26)И если нет собственного стремления победить, стремления к счастью, то хоть озолоти его — счастья не будет. (27)У него нет веры в жизнь, воля его сломлена.
(28)Говорят: «нашёл своё счастье», «добыл счастье», «достиг счастья» и даже «украл чужое счастье». (29)Язык требует действия: нашёл, поймал, добыл, достиг, вырвал у судьбы своё счастье, всякий человек — кузнец своего счастья. (30)Человек должен стремиться к счастью. (31)Неукротимое, неудержимое, жгучее желание счастья… (32)Счастье не вещь, и не склад вещей, и не положение, и не денежное состояние, а состояние души, возникающее при достижении сильно желаемого. (33)Счастье — это благословенное состояние, благодать. (34)Что же, однако, сказала о счастье женщина в электричке? (35)Позже выяснилось, что она научный сотрудник, специалист в области химии белков. (36)После долгого обдумывания моего вопроса она сказала: — Я не могу дать определения счастья. (37)Вот учёный! (38)Учёный не тот, кто всё знает, а тот, кто точно знает, чего он не знает. (39)Но, может быть, так? (40)У человека есть духовные стремления: когда они удовлетворяются, он чувствует себя счастливым. (41)Похоже на правду?
По С. Л. Соловейчику Симон Львович Соловейчик (1930–1996) — публицист, педагог, философ. Главный труд его жизни — книга «Педагогика для всех», в которой он изложил принципы воспитания Свободного Человека.
Задание 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Можно ли добыть счастье?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Смотрите сочинение по тексту однажды я ехал в электричке
Сочинение ЕГЭ однажды я ехал в электричке сидевшая рядом со мной